Рабочая программа по английскому языку 7 класс форвард

№	Тема урока	Дата		Основные виды деятельности	Дом. задание
		По прогр.	Факт.
1	Раздел 1 Сравнение школ в разных странах. Школы в разных странах			Личностные: самоопределение. Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий). Познавательные:  построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: способность понимать и достигать связности в восприятии и прохожднении отдельных высказываний в рамках коммуникации.	Упр.1 стр.4
2	Сравнение школ в разных странах				Упр.7 стр.6
3	Любимый школьный предмет				Упр.9 стр.7
4	Образование в Древней Греции				Упр.11 стр.7
5	Школьная форма				Упр.17 стр.9
6	Почему дети ходят в школу?				Упр.25 стр.11
7	Школьная система в России				Упр.27 стр.14
8	Школьные предметы				Упр.35 стр.15
9	Расписание занятий в разных странах				Упр.41 стр.16
10	Раздел 2 Лучший способ добраться до школы Дорога в школу			Личностные: оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей. Регулятивние: саморегуляция как способность к волевому усилию и к преодолению препятствий. Познавательные: Формирование у учащихся научной картины мира. Коммуникативные: способность и готовность к общению, владение языковым материалом для его использования в речевых высказываниях.	Упр.3 стр.18
11	Виды транспорта и их история				Упр.8 стр.21
12	Транспортная система Лондона				Упр.15 стр.23
13	Велосипед- самый доступный вид транспорта				Упр.23 стр.25
14	Мнение молодых людей о велосипеде				Упр.1 стр.26
15	Раздел 3 «Разговоры о старых временах». Отличие современной жизни от прошлой			Личностные: Выделение морально-этического содержания событий и действий. Регулятивные:  оценка-выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено, и что нужно ещё предстоит усвоить, оценка результатов работы Познавательные: Формирование у учащихся взглядов на тему «королевская семья» Коммуникативные: способность и готовность к общению, владение языковым материалом для его использования в речевых высказываниях	Упр.10 стр.28
16	Письмо из прошлого				Упр.10 стр.28
17	Развлечения вчера и сегодня				Упр.21 стр.30
18	Факты из жизни знаменитых людей				Упр.26 стр.31
19	Факты из жизни знаменитых людей				сообщение
20	Жизнь была другой				Упр.30 стр.33
21	Раздел 4 Викторина о животных Дикие животные				Упр.2 стр.34
22	Разнообразие животного мира (числительные)				Упр.6 стр.35
23	Голубь мира				Упр.13 стр.37
24	Животные на грани вымирания				Упр.16 стр.38
25	Экологические проблемы				Упр.23 стр.40
26	Московский зоопарк				Упр.32 стр.42
27	Повторение по разделам 1 четверти				Упр.7 стр.45
28	Контрольная работа по итогам 1 четверти
29	Раздел 5 «Внеурочная деятельность» Школьная жизнь			Личностные: воспитание культуры языкового общения, умения слушать собеседника. Регулятивные: составление плана и последовательности действий. Познавательные: анализ с целью выделения существенных и несущественных признаков. Коммуникативные: поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликтов.	Упр.2 стр.46
30	Школа-второй дом для детей				Упр.10 стр.48
31	Школа. Артикли с именами собственными				Упр.12 стр.49
32	Моя страна				Упр.14 стр.50
33	Моя страна (Употребление модальных глаголов)				Упр.19 стр.51
34	Проекты британских подростков о своей стране				Упр.23 стр.52
35	Раздел 6 «Американский опыт» Рассказ о каникулах			Личностные: формирование интереса к теме «способности», возможность увидеть себя со стороны  Регулятивные: составление плана и последовательности действий. Познавательные: подведение под понятие, выведение следствий. Коммуникативные: оценка действий партнера, умение выражать свои мысли	Упр.3 стр.54
36	Рассказ о каникулах (наречия)				Упр.6 стр.55
37	Путешествие по США (настоящее совершённое время)				Упр.9 стр.57
38	Моя страна Употребление модальных глаголов should, must				Упр.12 стр.58
39	История США				Упр.15 стр.60
40	География США				Упр.20 стр.61
41	Раздел 7 «Карманные деньги».  Обмен мнениями о карманных деньгах			Личностные: оценивание содержания, исходя из личностных ценностей.   Регулятивные: выделение и сознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Познавательные:  построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные:  формирование умения взаимодействовать в парах и малых группах	Упр.2 стр.62
42	Опрос подростков. Модальные глаголы				Упр.8 стр.65
43	Вежливые просьбы				Упр.12 стр.66
44	Условные предложения				Упр.14 стр.67
45	Как заработать карманные деньги				Упр.24 стр.69
46	Раздел 8 «Удивительные тайны». Ужасные истории			Личностные: развитие креативности и навыков коммуникативной компетентности. Познавательные: поиск и выделение информации, анализ прочитанного, построение логической цепи рассуждения; выдвижение гипотез и их обоснование. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации	Упр.2 стр.70
47	Кентервильское привидение				Упр.6 стр.71
48	Кентервильское привидение				Упр.12 стр.73
49	Повторение по разделам 2 четверти				Упр.6 стр.79
50	Контрольная работа по итогам 2 четверти
51	Раздел 9 «Свободное время» Моё свободное время			Личностные: оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей. Регулятивные: составление плана и последовательности действий. Познавательные: поиск и выделение информации, анализ прочитанного, построение логической цепи рассуждения; выдвижение гипотез и их обоснование. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации	Упр.1 стр.4
52	Письмо другу				Упр.6 стр.5
53	Планы на выходные				Упр.8 стр.6
54	Планы на выходные. Конструкция  to be going to ….				Упр.10 стр.7
55	Общественная деятельность учащихся				Упр.19 стр.9
56	Кружки по интересам				Упр.24 стр.10
57	Праздники в Великобритании, США и Канаде.				Упр.29 стр.12
58	Праздники в Великобритании, США и Канаде.				Упр.30 стр.13
59	Раздел 10: Открытие Австралии Клуб путешественников			Личностные: установление учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов и жизненных интересов. Регулятивные: составление плана и последовательности действий. Познавательные:  поиск и выделение информации, моделирование Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	Упр.2 стр.15
60	Аборигены Австралии				Упр.5 стр.16
61	История Австралии				Упр.7 стр.17
62	Путешествие по Австралии				Упр.10 стр.18
63	Предсказание будущего				Упр.13 стр.19
64	Мечты о будущем				Упр.15 стр.20
65	Русские исследователи: Миклухо-Маклай				Упр.22 стр.21
66	Открытия Миклухо-Маклая				Упр.31 стр.22-23
67	Раздел 11: Опыт работы Все работы хороши, выбирай на вкус			Личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение. Регулятивные: оценка-выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено, и что нужно ещё предстоит усвоить, оценка результатов работы             Познавательные: Формирование у учащихся научной картины мира, повышение мотивации и эффективности учебной деятельности.	Упр.4 стр.24
68	Объявление о работе				Упр.7 стр.25
69	Почасовая работа				Упр9 стр.26
70	Планы на ближайщее будущее				Упр.12 стр.27
71	Описание работ				Упр.15 стр.28
72	Где взять деньги на развлечения?				Упр.20 стр.30
73	Где взять деньги на развлечения?				Упр.29 стр.32
74	Раздел 12:Социальные проблемы Социальные вопросы			Личностные: оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей. Регулятивные: составление плана и последовательности действий. Познавательные: поиск и выделение информации, анализ прочитанного, построение логической цепи рассуждения; выдвижение гипотез и их обоснование. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации	Упр.2 стр.34
75	Социальные вопросы				Упр.7 стр.35
76	Социальные проблемы: вчера и сегодня				Упр.11 стр.36
77	Детский труд в США				Упр.22 стр.39
78	Волонтёрское движение				Упр.25 стр.40
79	Волонтёрские возможности для подростков				Упр.28 стр.41
80	Волонтёры на Олимпиаде				Упр.36 стр.43
81	Повторение по разделам 3 четверти				Упр.4 стр.45
82	Контрольная работа по итогам 3 четверти
83	Раздел 13 Письмо из США Письмо из США				Упр.2 стр.46
84	Письмо из США . Употребление настоящего совершённого времени.				Упр.11 стр.48
85	Обитатели морей и океанов				Упр.14 стр.50
86	Что ты знаешь о крокодилах?				Упр.18 стр.51
87	Путешествие в Нью Йорк				Упр.31 стр.54
88	Достопримечательности Нью Йорка				Упр.35 стр.55
89	Раздел 14.Мировая мудрость Страны и языки			Личностные: развитие креативности и навыков коммуникативной компетентности. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Регулятивные: формирование умения планировать свою деятельность	Упр.1 стр.56
90	В мире английского языка				Упр.4 стр.57
91	В мире английского языка				Упр.6 стр.58
92	Загадочные места  мира				Упр.14 стр.61
93	Загадочные места  мира. Причастие 1 и 2				Упр.18 стр.62
94	Система управления государством в США и Великобритании				Упр.24 стр.65
95	Система управления государством в США и Великобритании				Упр.28 стр.67
96	Раздел 15 Описание личности Люди и их характеристики			Личностные: развитие уровня мотивации учебной и познавательной деятельности. Регулятивные: постановка учебной задачи. Познавательные: поиск и выделение информации, анализ прочитанного. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.	Упр.4 стр.68
97	Звезда мирового тенниса. Косвенная речь				Упр.7 стр.69
98	Китайская сказка				Упр.22 стр.73
99	Известные люди прошлого				Упр.25 стр.74
100	Раздел 16 Какой хороший ты друг Анкета «Какой ты друг?»				Упр.3 стр.77
101	Письмо друга				Упр.6 стр.78
102	Идеальная семья				Упр.14 стр.81
103	Повторение по разделам 4 четверти				Упр.5 стр.85
104	Контрольная работа по итогам 4 четверти
105	Диалог культур