Рабочая программа по английскому языку 8 класс Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Макбет

№ п/п		Дата урока		Тема урока	Предметные результаты		УУД (личностные, коммуникативные, регулятивные, познавательные)	Контроль (объекты, формы, методы)		Учебно - информационное обеспечение
		план	факт
	Starter unit.  Повторение
1.		05.09		Великобритания	Расширение и систематизация знаний о языке; формирование интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения английским языком	Постановка учебной, коммуникативной и познавательной задач на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что предстоит освоить. Ценностное отношение к учебе как творческому виду деятельности, ответственное отношение к образованию и самообразованию			Фронтальный опрос	Учебник,  аудиозапись
2.		06.09		Личная информация	Формирование интереса к совершенствованию достигнутого языкового уровня	Постановка учебной, коммуникативной и познавательной задач на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что предстоит освоить. Ценностное отношение к учебе как творческому виду деятельности, ответственное отношение к образованию и самообразованию			Фронтальный опрос	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
Unit 1. Interesting lives Интересные личности
3.		08.09		Личные достижения	Способность использовать адекватные языковые средства для выражения собственной мысли; умение читать несложные аутентичные тексты с использованием различных приемов смысловой переработки текста	Умение рационально планировать свой труд и работать в соответствии со своим планом. Стремление  вести активный образ жизни; знание правил вежливого поведения			Контроль лексических единиц через аудирование	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
4.		12.09		Права женщин	Расширение знаний об истории суфражистского движения; расширение лингвистического кругозора	Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками; умение работать в паре/группе; способность взаимопомощи; умение анализировать, сравнивать, обобщать			Контроль чтения с целью выявления деталей	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
5.		13.09		Простое прошедшее и прошедшее длительное время	Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений	Умение анализировать, обобщать, классифицировать грамматический материал по различным признакам на английском и родном языках, умение работать в паре, группе, умение оказывать поддержку и помощь; умение вести обсуждение			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь.
6.		15.09		Черты характера	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц; умение воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов	Умение осмысления и обработки прослушанной информации. Умение выбирать адекватные лексические единицы для аргументации своей точки зрения. Ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность			Контроль лексических единиц через аудирование	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
7.		19.09		Женщины-лауреаты нобелевской премии	Представление об особенностях образа жизни страны изучаемого языка.	Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны. Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран			Контроль аудирования, лексических единиц	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
8.		20.09		Форма прошедшего времени глагола to be	Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем иностранного языка и русского и родного языка	Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; Умение проявлять дисциплинированность, целеустремленность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно- трудовых знаний			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
9.		22.09		Характеристика актера	Умение логично и полно излагать свои мысли в письменной форме, составлять план и тезисы письменного сообщения на английском языке	Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилие для достижения поставленной цели; умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи;  Умение поиска и выделения необходимой информации			Контроль письменной речи	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
10.		26.09		Встреча на вокзале/в аэропорту	Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать диалог в стандартной ситуации общения, при необходимости переспрашивая и уточняя	Умение самостоятельного построения устного высказывания на английском языке; знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств			Контроль (устной) диалогической речи	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
11.		27.09		Контрольная работа №1 по теме «Выдающиеся люди»	Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке расширение грамматического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников; формирование уверенности в себе и в своих силах			Контроль уровня обученности в соответствии с задачами раздела. Тест	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
12.		29.09		Урок-анализ теста. Коррекция по теме «Выдающиеся люди»	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть.	Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и в своих силах Умение  передавать информацию (устным, письменным, цифровым способами)			Самоконтроль  уровня обученности в соответствии с задачами раздела.	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
Unit 2 Crime Преступления
13.		03.10		Преступления и преступники	Умение понимать и использовать синонимы, антонимы, умение читать несложные аутентичные тексты	Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Правовое сознание, уважение к правам и свободам личности			Контроль чтения с полным пониманием прочитанного	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация
14.		04.10		На судебном заседании	Знание употребительной фоновой лексики; расширение знаний об истории страны изучаемого языка	Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии; умение доказывать свою точку зрения; умения выдвигать гипотезы и их обосновывать; Представление о моральных нормах и правилах нравственного поведения; убежденность в приоритете общечеловеческих ценностях			Контроль устной речи	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация
15.		06.10		Повторение. Простое прошедшее время	Знание признаков изученного грамматического явления; расширение лингвистического кругозора	Умение анализировать обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакам на английском и родном языках;  умение работать в паре, группе, умение оказывать поддержку и помощь, умение вести обсуждение			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
16.		10.10		Преступления	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц; умение воспринимать на слух и понимать основное содержание не сложных аутентичных текстов	Умение использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умение осмысления аудитивной информации. Представление о моральных нормах и правилах нравственного поведения; убежденность в приоритете общечеловеческих ценностей			Контроль лексических единиц	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
17.		11.10		Профилактика преступности в Великобритании	Представление о профилактике преступности в стране изучаемого языка	Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны; правовое сознание, уважение к правам и свободам личности			Контроль чтения и перевода с английского языка на русский язык	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь. Картинки с изображением английских денег.
18.		13.10		Повторение. Простое прошедшее и прошедшее длительное время	Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем языка	Умение выводить самостоятельно правило на основе анализа и обобщения; умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; умение проявлять дисциплинированность  целеустремленность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно- трудовых знаний			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
19.		17.10		Отчет о происшествии	Умение логично и полно излагать свои мысли в письменной форме, согласно особенностям определенного жанра	Умение сосредоточится на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость  и усилие для достижения поставленной цели; умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи;  умение поиска и выделения необходимой информации			Контроль письменной речи	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
20.		18.10		Обсуждение маршрута	Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая и уточняя	Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания (суждения) на английском языке; знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств			Контроль устной речи	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь. Картинки с изображениями выдающихся людей разных эпох.
21.		20.10		Контрольная работа №2 по теме «Преступления»	Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном-образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников; умение находить и корректировать свои ошибки,  формирование уверенности в себе и своих силах			Контроль уровня обученности в соответствии с задачами раздела. Тест	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
22.		24.10		Урок-анализ теста. Коррекция по теме «Преступления»	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть.	Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и в своих силах.			Самоконтроль  уровня обученности в соответствии с задачами раздела.	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
Unit 3 Money, Money, Money Деньги
23.		25.10		Деньги	Способность использовать адекватные языковые средства для передачи своих мыслей, чувств, мотивов и потребностей; умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приемов смысловой переработки текста	Умение рационально использовать свой учебный труд, планировать и следовать плану; ценностное отношение к труду и достижениям людей			Контроль чтения с полным пониманием прочитанного	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
24.		27.10		Бюджет	Расширение и систематизация математических знаний. Расширение лексического запаса	Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие внутри нее; умение работать в паре, группе; умение анализировать, сравнивать, обобщать			Контроль устной речи	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
25.		31.10		Степени сравнения прилагательных	Распознавание и употребление в речи грамматических конструкций языка	Умение анализировать, обобщать и классифицировать изученные грамматические явления на английском и русском языках; ценностное отношение к труду и достижениям людей			Контроль грамматического материала	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
26.		01.11		Реклама. Деньги	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц; умение воспринимать на слух и понимать основное содержание неложных аутентичных текстов	Умение использовать адекватные лексические единицы для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации; формирование потребности в активном образе жизни			Лексический диктант	Учебник, рабочая тетрадь.
27.		10.11		Подростковая культура в Великобритании	Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других народов и культур	Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке; расширение знаний о социальном укладе в стране изучаемого языка. Интерес к расширению знаний о стране изучаемого языка; ценностное отношение к труду и достижениям людей			Контроль чтения с полным пониманием прочитанного	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
28.		14.11		Some, any, many, much, a lot of	Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем иностранного и русского родного языков	Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; умение проявлять дисциплинированность, последовательность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно-трудовых заданиях			Контроль грамматического материала	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
29.		15.11		Благодарственное письмо	Умение логично и полно излагать свои мысли в письменной форме; составлять план и тезисы письменного сообщения на английском языке	Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий; умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели; умение самостоятельного выделения и формирования познавательной задачи; умение поиска и выделения необходимой информации			Контроль письменной речи	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
30.		17.11		Покупки	Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая и уточняя	Умение самостоятельного построения устного высказывания (суждения) на английском языке; знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоции и чувств			Контроль устной речи	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
31.		21.11		Контрольная работа №3 по теме «Деньги»	Формирование и совершенствование иноязычной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном-образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников; умение находить и корректировать свои ошибки; формирование уверенности в себе и в своих силах			Контроль уровня обученности в соответствии с задачами раздела. Тест	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
32.		22.11		Урок-анализ теста. Коррекция по теме «Деньги»	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть	Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и в своих силах.			Самоконтроль  уровня обученности в соответствии с задачами раздела.	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
33.		24.11		Урок межтематического обобщения и систематизации и контроля	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть.	Умение вносить необходимые коррективы в свои речевые действия на основе их оценки; умение видеть ошибку и исправлять её как с помощью, так и без помощи преподавателя. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом  и сверстниками; умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;			Контроль и самоконтроль теоретического и практического материала по темам.	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
Unit 4 Extreme Экстрим
34.		28.11		Экстремальные виды спорта	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц	Умение рационально использовать свой учебный труд, планировать и следовать плану Потребность в здоровом образе жизни, понимание важности спорта и физической культуры, положительное отношение к спорту			Контроль чтения с полным пониманием прочитанного	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
35.		29.11		Строение человека	Расширение знаний об анатомии человека, расширение лингвистического кругозора	Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками; умение работать в паре/ группе; способность взаимопомощи; умение анализировать, сравнивать, обобщать			Контроль устной речи	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
36.		01.12		Настоящее совершенное время	Распознание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений	Умение анализировать обобщать и классифицировать изученные грамматические явления на английском и русском языках; умение работать в парах, группе; умение оказывать поддержку и помощь; умение вести обсуждение			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
37.		05.12		Чувства человека. Спорт	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц	Понимание важности спорта и физической культуры человека для его здоровья; положительное отношение к спорту; Умение осмысления аудитивной информации; умение использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения			Контроль аудирования	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
38.		06.12		Службы спасения в Великобритании	Представление об особенностях образа жизни, быта и культуры страны изучаемого языка	Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны; предоставление о правилах охраны безопасности жизнедеятельности			Контроль чтения с полным пониманием прочитанного	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
39.		08.12		Настоящее совершенное время	Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических форм	Умение распознавать и классифицировать изученные грамматические явления на английском и русском языках; умение проявлять дисциплинированность, последовательность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно-трудовых заданиях			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь, презентация.
40.		12.12		Блог	Умение логично и полно излагать свои мысли в письменной форме согласно особенностям определенного жанра	Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий; умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели; умение самостоятельного выделения и формирования познавательной задачи; умение поиска и выделения необходимой информации			Контроль письменной речи	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
41.		13.12		Помощь при несчастном случае	Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая и уточняя	Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания (суждения) на английском языке; расширение знаний оказания доврачебной помощи при несчастном случае			Контроль устной речи	Учебник, рабочая тетрадь, презентация. Картинки с изображениями животных.
42.		15.12		Контрольная работа №4 по теме «Экстремальные виды спорта»	Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном - образцом. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом  и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников. Умение находить и корректировать ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах			Тест	Презентации, постеры.
43.		19.12		Урок-анализ теста. Коррекция по теме «Экстремальные виды спорта»	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть.	Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и в своих силах.			Самоконтроль  уровня обученности в соответствии с задачами раздела.	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
Unit 5 New Media. Новые средства массовой информации
44.		20.12		Цифровые технологии	Способность использование адекватные языковые средства для передачи своих мыслей, чувств, мотивов и потребностей	Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия; умение вести обсуждение, давать оценки; умение различать полезное и бесполезное времяпровождение и стремление полезно и рационально использовать время			Контроль лексических единиц через чтение отрывка текста	Учебник, рабочая тетрадь.
45.		22.12		Компьютерный язык	Расширение и систематизация знаний о бинарной системе исчисления	Умение интегрироваться в группы сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками; Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, анализировать, сравнивать, обобщать			Контроль устной речи	Учебник, Рабочая тетрадь, аудиозапись.
46.		26.12		Настоящее совершенное с for и since	Знание признаков изученного грамматического явления	Умение анализировать, обобщать и классифицировать изученные грамматические явления по различным признакам на английском и русском языках; умение работать в паре /группе; умение оказывать поддержку и помощь; умение вести обсуждение			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
47.		27.12		Интернет, газеты и журналы	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц	Умение использовать адекватные лексические средства для аргументации; умение осмысление аудитивной информации; ответственное отношение к образованию самообразованию, умение проявлять дисциплинированность			Контроль лексических единиц через чтение отрывка текста	Учебник, аудиозапись, рабочая тетрадь.
48.		29.12		Молодежные СМИ в Великобритании	Представление об особенностях образа жизни, быта и культуры страны изучаемого языка	Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны; способность осознавать особенности родной и зарубежной медийной культуры, сравнивать, делать выводы			Контроль чтения с полным пониманием прочитанного	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
49.		12.01		Настоящее совершенное и простое прошедшее время	Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем иностранного и русского/родного языка	Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;   умение проявлять дисциплинированность, последовательность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно-трудовых заданиях			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, презентация, аудиозапись.
50.		16.01		Отзыв о вебсайте	Умение логично и полно излагать свои мысли в письменной форме; составлять план и тезисы письменного сообщения на английском языке	Умение сосредоточится на выполнении речевых действий; умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели; умение самостоятельного выделения формирования познавательной задачи; умение поиска  и выделения необходимой информации			Контроль письменной речи	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
51.		17.01		Обсуждение совместных планов	Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая и уточняя	Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания (суждения) на английском языке; знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств			Контроль устной речи	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
52.		19.01		Контрольная работа №5 по теме «Новые средства массовой информации»	Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном – образцом; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников; Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах			Тест	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
53		23.01		Урок-анализ теста. Коррекция по теме «Новые средства массовой информации»	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть	Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и в своих силах.			Самоконтроль  уровня обученности в соответствии с задачами раздела.	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
Unit 6 Final Frontiers  Путешествия
54		24.01		Предлоги движения	Способность использовать адекватные языковые средства для передачи своих мыслей чувств, потребностей; умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приемов смысловой переработки текста	Умение рационально планировать свой учебный труд; умение работать в соответствии с намеченным планом. Стремление к активному познанию окружающей действительности			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
55.		26.01		Химические элементы	Расширение знаний о периодической системе Д.И. Менделеева, расширение лингвистического кругозора	Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие. Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, анализировать, сравнивать, обобщать; умение работать в парах, группах			Контроль чтения с полным пониманием прочитанного	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
56.		30.01		Will и might	Распознание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций	Умение анализировать, обобщать и классифицировать изученные грамматические явления на английском и русском языках; умение работать в паре /группе; умение оказывать поддержку и помощь; умение вести обсуждение			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
57		31.01		Планы на путешествие	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц	Стремление к активному образу жизни; ответственное отношение к образованию и самообразованию, умение проявлять дисциплинированность; Умение использовать адекватные лексические единицы в речи для выражения собственных мыслей			Лексический диктант	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
58		02.02		Антарктика	Представление об особенностях жизни в других уголках планеты	Стремление к активному образу жизни; уважительное отношение к своей и чужим странам; рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке			Контроль чтения с полным пониманием прочитанного	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
59		06.02		Условное наклонение 1 типа	Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем иностранного языка и русского/ родного языков	Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями классификации;  умение проявлять дисциплинированность, последовательность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно-трудовых заданиях			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
60		07.02		Описание места, местности	Умение логично и полно излагать свои мысли в письменной форме	Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие  для достижения поставленной цели; умения самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации			Контроль письменной речи	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
61.		09.02		Общественный транспорт	Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая и уточняя	Умение самостоятельного построения устного и письменного высказывания (суждения) на английском языке; знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражений эмоций и чувств			Контроль устной речи	Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
62.		13.02		Контрольная работа №6 по теме «Путешествия»	Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном - образцом. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом  и сверстниками; Умение находить и корректировать ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах			Тест	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
63.		14.02		Урок-анализ теста. Коррекция по теме «Путешествия»	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть	Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и в своих силах.			Самоконтроль  уровня обученности в соответствии с задачами раздела.	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
64.		16.02		Повторение Экстрим в Новой Зеландии	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, коков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть.	Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.			Фронтальный опрос	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
Unit 7 Global Citizens. Граждане
65.		20.02		Глобальные проблемы человечества	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц	Умение рационально планировать свой учебный труд; умение работать в соответствие с намеченным планом; осознание себя как человека мира; понимания ценности стремления к мирному сосуществованию между людьми и нациями			Контроль лексических единиц через чтение отрывка текста	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
66.		21.02		Глобальное потепление	Расширение знаний о парниковом эффекте и других вопросов связанных с глобальным потеплением; расширение лингвистического кругозора	Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, умение анализировать, сравнивать, обобщать. Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками			Контроль письменной и устной речи	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
67.		27.02		Дилеммы. Словосочетания с глаголом get	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц умение воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов	Умение использовать  адекватные лексические единицы для аргументации своей точки зрения; умение осмысления аудитивной информации; ответственное отношение к образованию  и самообразованию, умение проявлять дисциплинированность			Контроль лексических единиц	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
68.		28.02		Этичное потребление	Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других культур	Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежных стран; Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран			Контроль чтения с целью полного понимания текста	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
69.		02.03		Выражение возможности/вероятности	Знание признаков изученного грамматического явления	Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;  умение проявлять дисциплинированность, последовательность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно-трудовых заданиях			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
70.		06.03		Письменное высказывание с элементами рассуждения	Умение логично и полно излагать свои мысли в письменной форме	Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели; умения самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации			Контроль письменной речи	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
71.		07.03		Выражение согласия/несогласия	Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая и уточняя	Умение самостоятельного построения устного высказывания (суждения) на английском языке; значение правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств			Контроль устной речи	Учебник, рабочая тетрадь.
72.		09.03		Контрольная работа №7 по теме «Граждане мира»	Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном - образцом. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом  и сверстниками; адекватно воспринимать оценки. Умение находить свои ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах			Тест	Учебник, рабочая тетрадь.
73.		13.03		Урок-анализ теста. Коррекция по теме «Граждане мира»	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, коков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть.	Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.			Фронтальный опрос	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
Unit 8. Rigths and responsobilities Права и обязанности
74.		14.03		Домашние обязанности	Способность использовать адекватные лексические единицы в речи для выражения собственных мыслей	Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия. Знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним; желание дальше сохранять семейные традиции			Контроль лексических единиц через чтение отрывка текста	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
75.		16.03		Европейский союз	Расширение и систематизация знаний из области географии; совершенствование учебной компетенции	Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, анализировать, сравнивать, обобщать; умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками			Контроль устной речи (диалогическойи монологической)	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
76.		20.03		Have/don’t have to	Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтактических конструкций английского языка	Умение анализировать обобщать и классифицировать изученные грамматические явления на английском и русском языках; Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, анализировать, сравнивать, обобщать; умение вести обсуждение			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Презентации, постеры.
77.		21.03		Грамматические омонимы. Обязанности	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц умение воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов	Умение использовать адекватные лексические средства для аргументации; умение осмысления аудитивной информации; ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
78.		21.03 В доп. Журнал		!Защита проекта «Условное наклонение»!	Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтактических конструкций английского языка	Умение анализировать, обобщать  и классифицировать изученные грамматические явления на английском и русском языках; умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремленность в выполнении учебных и учебно – трудовых заданий			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
79.		03.04		Права и обязанности британских подростков	Представления об особенностях социальной жизни молодежи страны изучаемого языка	Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны. Способность осознавать особенности социальной жизни молодежи в родной стране и за рубежом			Контроль чтения и перевода текста с английского языка на русский язык	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
80.		04.04		Can/could	Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем иностранного и русского/родного языков	Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремленность в выполнении учебных и учебно – трудовых заданий			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
81.		06.04		Конструкция be allowed to	Знание признаков изученного грамматического явления	Умение анализировать, обобщать и классифицировать изученные грамматические явления на английском и русском языках			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
82.		10.04		Правила в семье	Умение логично и полно излагать свои мысли в письменной форме; составлять план и тезисы письменного сообщения на английском языке	Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость усилие для достижения поставленной цели; умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умение поиска и выделения познавательной задачи			Контроль письменной речи	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
83.		11.04		Выражение совета и необходимости	Умение начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая, уточняя	Умения самостоятельного построения устного высказывания (суждения) на английском языке; знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств; владение культурой диалогической речи			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация. Таблица неправильных глаголов.
84.		13.04		Контрольная работа №8 по теме «Права и обязанности»	Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном - образцом. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом  и сверстниками; адекватно воспринимать оценки. Формирование уверенность в себе и своих силах.			Тест	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, презентация.
85.		17.04		Урок-анализ теста. Коррекция по теме «Права и обязанности»	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, коков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть.	Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.			Фронтальный опрос	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
Unit 9 Body and Soul Раздел 9. Тело и душа
86.		18.04		Внешность человека	Способность использовать адекватные лексические единицы в речи для выражения собственных мыслей; умение воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов	Умение рационально планировать свой учебный труд; умение работать в соответствии с намеченным планом; стремление к активному познанию окружающей действительности; умение вести обсуждение, давать оценки			Контроль лексических единиц через чтение отрывка текста	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
87.		20.04		Материалы	Расширение знаний о производстве шелка и истории шелкового пути; расширение лингвистического кругозора	Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, анализировать, сравнивать, обобщать; строит продуктивное взаимодействие со сверстниками; умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками				Учебник, рабочая тетрадь, презентация.
88.		24.04		Страдательный залог в простом настоящем времени	Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтактических конструкций английского языка	Умение анализировать, обобщать и классифицировать изученные грамматические явления на английском и русском языках; Умение работать в паре, группе; умение вести обсуждение			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
89.		25.04		Страдательный залог в простом настоящем времени	Знание признаков изученного грамматического явления	Умение использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации; ответственное отношение к  образованию и самообразованию, умение проявлять дисциплинированность			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
90.		27.04		Описание процесса	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц	Умение осмысления аудитивной информации;  умение использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения			Контроль аудирования	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
91.		02.05		Проблемы молодежи в США	Представления об особенностях социальной жизни молодежи страны изучаемого языка	Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран; Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны			Контроль чтения с полным пониманием текста	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
92.		04.05		Страдательный залог в простом прошедшем времени	Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем иностранного и русского/родного языков	Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;   умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремленность в выполнении учебных и учебно – трудовых заданий			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
93.		08.05		Страдательный залог в простом прошедшем времени	Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем иностранного и русского/родного языков	Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;   умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремленность в выполнении учебных и учебно – трудовых заданий			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
94.		11.05		Приглашения	Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая и уточняя	Умение самостоятельного построения устного высказывания (суждения) на английском языке; знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств; владение культурой диалогической речи			Контроль устной речи	Рабочая тетрадь, аудиозапись.
95.		15.05		Контрольная работа №9 по теме «Тело и душа»	Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном - образцом. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом  и сверстниками; адекватно воспринимать оценки. Формирование уверенность в себе и своих силах.			Тест	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
96.		16.05		Урок-анализ теста. Коррекция по теме «Тело и душа»	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, коков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть.	Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.			Фронтальный опрос	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
Раздел 10. Обобщение и систематизация изученного материала
97.		18.05		Обобщающее повторение по темам «Деньги», «Преступления», «Экстремальные виды спорта»»	Знание лексического и грамматического материала по данным темам	Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, анализировать, сравнивать, обобщать			Текущий, фронтальный опрос	Учебник, рабочая тетрадь, презентация. Карточки с названиями болезней.
98.		22.05		Обобщающее повторение по темам «Граждане мира», «Путешествия»»	Знание лексического и грамматического материала по данным темам	Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, анализировать, сравнивать, обобщать			Текущий, фронтальный опрос	Учебник, рабочая тетрадь, презентация, аудиозапись.
99.		22.05 в доп. журнал		! Образовательная виртуальная экскурсия «Префиксы прилагательных»	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц	Умение анализировать, обобщать и классифицировать изученные грамматические явления на английском и русском языках			Контроль грамматического материала через серию упражнений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
100.		23.05		Обобщающее повторение по темам «Новые СИМ», «Права и обязанности», «Тело и душа»»	Знание лексического и грамматического материала по данным темам	Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, анализировать, сравнивать, обобщать			Текущий, фронтальный опрос	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
101.		23.05 в доп. журнал		! Образовательная виртуальная экскурсия «Описание фотографии»!	Умение логично и полно излагать свои мысли в письменной форме; составлять план и тезисы письменного сообщения на английском языке	Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели; умение поиска и выделения необходимой информации			Контроль письменной речи	Учебник, рабочая тетрадь,
102.		24.05 доп. жур		!Образовательная виртуальная экскурсия «Выдающаяся личность»»!	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц	Умение самостоятельного построения устного и письменного высказывания (суждения) на английском языке			Защита проекта	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
103.		25.05		Итоговая контрольная работа №10	Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора	Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном - образцом. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом  и сверстниками; адекватно воспринимать оценки. Формирование уверенность в себе и своих силах.			Тест	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись.
104.		29.05		Урок-анализ итогового теста.	Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, коков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть.	Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.			Текущий, фронтальный опрос	Учебник, рабочая тетрадь.
105.		30.05		Урок-викторина «Описание внешности человека»	Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц	Умение работать в паре, группе, способность к взаимопомощи, анализировать, сравнивать, обобщать,  умение самостоятельного построения устного высказывания (суждения) на английском языке			Текущий фронтальный опрос	Учебник, рабочая тетрадь, презентация, аудиозапись.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7

Приложение к основной образовательной программе основного общего образования (утверждено приказом МБОУ СОШ № 7 от 25.08.2016 № 466)

Рабочая программа

по английскому языку

для обучающихся 7 АБВГД классов,

на 2016-2017 учебный год

Составитель – Руднова Елена Владимировна, учитель английского языка

Сургут 2016

Оглавление

№ п/п	Перечень заголовков структурных элементов рабочей программы	Стр.
	Титульный лист	1
	Лист согласования оценки качества рабочей программы по учебному предмету
	Оглавление	2
	Пояснительная записка	3-4
	Содержание учебной программы	4-7
	Тематическое планирование	7-8
	Планируемые результаты освоения предмета	8-10
	Учебно-методическое обеспечение предмета	11
	Приложение. Календарно – тематический план	12-41

Пояснительная записка

Рабочая программа учебным объёмом 105 часов по предмету «Английский язык» для 8-х классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта 2011 года, Примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы курса английского языка для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений к УМК «Английский язык» авторов Ю.А. Комарова, И.В.Ларионова, К. Макбет, 2014 год.

             Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

              Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

              Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Целью обучения английскому языку в 6 классе - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Достижению данной цели служит решение следующих учебных задач:

1.  развить коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании,  чтении и письме).

2.  овладеть новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

3.  приобщить к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного  общения;

4.  развить умение выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

5.  развивать общие и специальные учебные умения, универсальные способы деятельности; ознакомить с доступными способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Содержание рабочей программы полностью соответствует Примерной программе основного общего образования и состоит из следующих разделов: «Интересные личности», «Преступления», «Деньги», «Экстрим», «СМИ», «Первые открытия», «Путешествия», «Глобальные проблемы человечества», «Права и обязанности», «Душа и тело».

Реализация предметного содержания программы осуществляется в процессе урочной деятельности на основе личностно-ориентированного, деятельностного подходов посредством игровых, информационно-коммуникационных технологий с применением активных методов обучения английскому языку.

При проведении уроков используются индивидуальная, парная и групповая формы работы, игры, конкурсы, проектная деятельность.

Основными формами контроля за освоением предметного содержания данной программы являются зачёты по лексическому материалу, словарные диктанты, устный опрос, письменные работы. По отдельным темам применяются грамматические тесты.

Содержание учебной программы

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует требованиям ФГОС, целям и задачам образовательной программы учреждения и строится по темам в соответствии с учебно-тематическим планом рабочей программы. В 8 классе 105 часов.

В 8 классе отведено 105 часов.

 Повторение.

Великобритания. Личная информация.

Тема 1.  Интересные личности

Личные достижения. Права женщин. Простое настоящее и простое длительное время. Черты характера. Женщины –лауреаты Нобелевской премии. Прошедшее время глагола to be. Характеристика актера. Встреча на вокзале / в аэропорту. Контрольная работа. Анализ теста.

Тема 2. Преступления

Преступления и преступники. На судебном заседании. Прошедшее время. Преступления, профилактика преступности в Великобритании. Прошедшее продолженное время. Отчет о происшествии. Обсуждение маршрута. Контрольная работа. Анализ теста.

Тема 3. Деньги

Деньги. Бюджет. Степени сравнения прилагательных. Реклама. Деньги. Подростковая культура в Великобритании. Местоимения some\ any. Письмо-благодарность. Покупки. Контрольная работа. Анализ теста.

Тема 4. Экстрим

Экстремальные виды спорта. Строение человека. Прошедшее совершенное время. Чувства человека. Спорт. Службы спасения в Великобритании. Вопросы и ответы в прошедшем времени. Блог. Помощь при несчастном случае. Контрольная работа. Анализ теста.

Тема 5 Масс медиа

Цифровые технологии. Бинарная система исчисления. Прошедшее время до и после. Интернет, газеты и журналы. Молодежные СМИ в Великобритании. Прошедшее совершенное и простое прошедшее время. Отзыв о веб-сайте. Обсуждение совместных планов. Контрольная работа. Анализ теста.

Тема 6. Высочайшие открытия

Предлоги движения. Химические элементы. Will and Might. Планы, связанные с путешествием. Антарктика. Условное наклонение первого типа. Описание места/местности. Общественный транспорт. Контрольная работа. Анализ теста.

Тема 7. Глобальные проблемы

Глобальные проблемы человечества. Глобальное потепление. Условное наклонение второго типа. Словосочетания с глаголом get. Дилеммы. Этичное потребление. Наречия со значениями возможности/ вероятности. Контрольная работа. Анализ теста.

Тема 8.  Права и обязанности

Домашние обязанности. Европейский союз. Have to/ don’t have to. Грамматические омонимы. Обязанности. Права и обязанности подростков в Великобритании. Can, could, be allowed to. Правила в семье. Выражение совета и необходимости. Контрольная работа. Анализ теста.

Тема 9. Тело и душа.

Внешность человека. Материалы. Страдательный залог в настоящем времени. Префиксы прилагательных. Описание процесса. Проблемы молодежи в США. Страдательный залог в прошедшем времени. Описание фотографии. Приглашения. Контрольная работа. Анализ теста.

Тема 10. Обобщение и систематизация изученного материала.

Обобщающее повторение по темам «Деньги», «Экстремальные виды спорта», «Граждане», «Путешествия»

Говорение

Диалогическая речь в 8 классе продолжает развитее таких речевых умений, как умение  вести диалог этикетного характера, диалог - расспрос, диалог побуждение к действию, при этом по сравнению с начальной школой усложняется предметное содержание речи, увеличивается количество реплик, произносимых школьниками в ходе диалога, становится более разнообразным языковое оформление речи.

Объем диалога  от 4 до 5 реплик.

Монологическая речь. Развитие монологической речи в 7 классе предусматривает овладение следующими умениями:

кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и сообщение;

передавать содержание, основную мысль прочитанного с  опорой на текст;

делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.

Объем монологического высказывания – от 8 до 10 фраз

Аудирование

Дальнейшее развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аутентичных аудио- и видеотекстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста

При этом предусматривается развитие умений:

·     выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

·     выбирать главные факты, опуская второстепенные

·     выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера

·     с опорой на языковую догадку, контекст.

Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам обучающихся 6 классов и иметь образовательную и воспитательную ценность.

Время звучания текстов для аудирования – до 2-х минут.

Чтение

Умение читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информацией (поисковое/просмотровое чтение).

Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам обучающихся 8 классов, иметь образовательную и воспитательную ценность, воздействовать на эмоциональную сферу обучающихся. Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря.

Чтение с пониманием основного содержания текста – осуществляется на несложных аутентичных текстах с ориентацией на предметное содержание, выделяемое в 6 классах, включающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка

Объем текстов для чтения – от 400 до 500 слов

Чтение с полным пониманием текста осуществляется на несложных аутентичных текстах, построенных в основном на изученном языковом материале. С использованием различных приемов смысловой переработки текстов (языковой догадки, выборочного перевода) и оценки полученной информации.

Объем текстов для чтения до – 250 слов.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей  информации,  осуществляется на  несложных аутентичных текстах разных жанров и предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию которая необходима или представляет интерес для обучающихся.

Объем текстов для чтения -  до 250 слов

Письменная речь

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

·         делать выписки из текста;

·         писать короткие поздравления с днем рождения, другими праздниками, выражать пожелание  (объемом до 30 слов, включая адрес).

·         Писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать тоже о себе, выражать благодарность, просьбы). Объем личного письма от 50 до 60 слов, включая адрес.

Языковые знания и навыки

·         графика и орфография

Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

·         Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение правильного ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

·         Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. К 500 лексическим единицам усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики – клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Распознавание и использование интернациональных слов. (doctor). Представления о синонимии, антонимии, лексической сочетаемости, многозначности.

      • Грамматическая сторона речи

             Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями.

            Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке; предложения с начальным It и с начальным There + to be; сложноподчиненных предложений с сочинительными союзами, and, but, or; сложноподчиненные  предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so; всех типов вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Past Simple, Future Simple); побудительные предложения в утвердительной (Be careful!) и отрицательной (Don’t worry) форме

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи конструкций с глаголами на –ing; to be going to (для выражения будущего действия);

              Знание признаков и распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Progressive); модальных глаголов и их эквивалентов.

              Навыки распознавания и употребления в речи определенного, неопределенного и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных (a flower, snow) существительных с причастиями настоящего и прошедшего времени (a writing student, a written exercise); существительных в функции прилагательного (art gallery), степеней сравнения прилагательных, в том числе образованных не по правилу (good- better-the best); личных местоимений в именительном (my) и объектном (me) падежах. А так же, в абсолютной форме (mine); неопределенных местоимений (some, any); количественных числительных свыше 100; порядковых числительных свыше 20.

    Социокультурные знания и умения

              Умение осуществлять межличностное и межкультурное общение используя знания элементов речевого поведенческого этикета  в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения «В семье», «В школе», «Проведение досуга». Использование английского языка как средства социокультурного развития обучающихся на данном этапе включает знакомство с:

·     фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка;

·     оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы;

·     с государственной символикой (флагом и его цветовой символикой, гимном, столицами стран изучаемого языка)

·     с традициями  страны изучаемого языка;

·     словами английского языка, вошедшими во многие языки мира, (в том числе и в русский) и русскими словами вошедшими в лексикон английского языка.

    Предусматривается овладения умениями:

·     писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке.

·     правильно оформлять адрес на английском языке.

   Компенсаторные умения

Совершенствуются умения:

·    переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов;

·    использовать в качестве опоры при собственных высказываниях ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. д.;

·    прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов;

·    догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по используемым собеседником жестам и мимике;

·  использовать синонимы, антонимы, описания явления, объекта при дефиците языковых средств.

Общеучебные умения и универсальные способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: регулятивные- использование учебных умений, связанных со способами организации учебной деятельности, доступных обучающимся  6 классов и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран изучаемого языка; коммуникативные- социальная компетентность и учет позиции других людей, познавательные- развитие специальных учебных умений, таких как нахождение ключевых слов при работе с текстом, их семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться двуязычными словарями и интернет-ресурсами; участие в проектной деятельности межпредметного характера, личностные -жизненное, личностное, профессиональное самоопределение, действия смыслообразования и нравственно-этического оценивания, реализуемые на основе ценностно-смысловой ориентации учащихся (готовность к жизненному и личностному самоопределению, умение выделить нравственных аспект поведения и соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами),ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях»

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:
			контрольные работы	проектные работы
	Повторение.	2
1.	Интересные личности	10	1	1
2.	Преступления и преступники. На судебном заседании.	10	1	1
3.	Деньги	11	1	1
4.	Экстрим	10	1	1
5.	Масс Медиа	10	1	1
6.	Путешествия	11	1	1
7.	Граждане	9	1	1
8	Права и Обязанности	11	1	1
9	Тело и душа	11	1	1
10.	Обобщение и систематизация изученного материала	10	1	1
	Всего	105	10	10

Планируемые результаты освоения предметного содержания

учебного курса

Требования к личностным, метапредметным, предметным результатам.

Личностные результаты:

• формирование мотивации изучения иностранных языков, стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям 
иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты изучения иностранного языка в основной школе:

• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, 
опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты освоения  программы по иностранному языку:

 В коммуникативной сфере (т. е. владении иностранным языком как средством общения):

говорение:

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, 
уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и 
усвоенного лексико-грамматического материала;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка; 

• описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать 
краткую характеристику персонажей;

аудирование

• воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

• воспринимать на слух и понимать основное содержание сложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);

• воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные, прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию;

чтение:

• читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров стилей с полным и точным пониманием и с использованием приемов смысловой переработки текста (языковой 
догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, уметь выражать личное  мнение;

• читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации; 
письменная речь:

·  заполнять анкеты и формуляры;

·  писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых странах изучаемого языка;

• составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами): 
      • применение правил написания слов, изученных в основной школе;

• адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка;  соблюдение правильного ударения в словах  и фразах;         

• соблюдение ритмико-интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;

• распознавание и употребление в речи основных значимых лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик клише речевого этикета);

• знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);

• понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

• распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка; знание признаков изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, 
числительных, предлогов);

• знание основных различий систем иностранного и русского/родного языков.

Социокультурная компетенция:

• знание национально-культурных особенностей речевого и  неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применение этих знаний в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

• распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространенной оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;

• знание употребительной фоновой лексики и реалий страны/стран изучаемого языка, некоторых распространенных образцов фольклора (скороговорки, поговорки, пословицы);

• знакомство с образцами художественной, публицистической и научно-популярной литературы;

• представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую 
культуру);

• представление о сходстве и различиях в традициях своей 
страны и стран изучаемого языка;

• понимание роли владения иностранными языками в современном мире.

Компенсаторная компетенция

 умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при 
получении и приеме информации за счет использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики.

В познавательной сфере:

• умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;

• владение приемами работы с текстом: умение пользоваться определенной стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания);

• умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;

• готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

• умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным толковым словарями, мультимедийными средствами);

• владение способами и приемами дальнейшего самостоятельного изучения иностранных языков.

В ценностно-ориентационной сфере:

• представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;

• достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

• представление о целостном полиязычном, поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире, как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

• приобщение к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные), так и через непосредственное участие в школьных,  туристических поездках, молодежных форумах.

 В эстетической сфере:

• владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

• стремление к знакомству с образцами художественного творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка;

• развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живописи, музыке, литературе.

 В трудовой сфере:

·  умение рационально планировать свой учебный труд;

·  умение работать в соответствии с намеченным планом.

 В физической сфере:

• стремление вести здоровый образ жизни (режим труда и отдыха, питание, спорт, фитнес).

Описание учебно-методического и материально-технического

 обеспечения образовательного процесса

1. Учебник для общеобразовательных учреждений Ю.А. Комаровой и И.В. Ларионовой и К. Гренджер. «Английский язык», 7 класс.  – М: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2015. -152 с.: ил. – (Инновационная школа) с CD приложением

2. Книга для учителя  к учебнику  для общеобразовательных учреждений  Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, К. Гренджер,. «Английский язык», 7 класс. – М: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2014. -216 с.: ил. – (Инновационная школа)

4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

5. Программа курса «Английский язык». 5-9 классы/ авт.-сост. Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова

6.Рабочая программа к учебникам Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, К. Гренджер, К. Макбет «Английский язык» для 5-9 классов общеобразовательных организаций. – М.: «ООО Русское слово – учебник», 2014. – 152 с. – (Инновационная школа)

7. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык» Ю.А.Комарова, И.В.Ларионова, К.Гренджер. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2014. – 96 с.: ил. – (Инновационная школа)

Электронные материалы:

1.        Мультимедийные презентации по темам курса.

2.        Аудио приложение (CD MP3);

Технические средства обучения:

1.    Мультимедийная доска.

2.    Компьютер.