Рабочая программа по астрономии

РАССМОТРЕНО на заседании РМО Протокол № 1  от        .2018 г.

УТВЕРЖДЕНО приказом №291-У от                2018.                             Директор МБОУ «КСОШ№3»                      Котля Л.В.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОЗЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»

г. Козловка Чувашской Республики

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По курсу астрономии  10 класса

уровня среднего общего образования

Учитель: Олонова Алевтина Гавриловна

^{г. Козловка, 2018 г.}

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая  программа  составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений: Астрономия, автор: Чаругин В.М.,  учебного плана МБОУ «КСОШ№3» на 2018-2019 учебный год.

 Рабочая программа ориентирована на использование линии учебно- методического комплекса «Сферы» по астрономии, учебника «Астрономия» для 10–11 классов общеобразовательных учреждений автора: В.М. Чаругина, издательства «Прсвещение» 2017г. (Приказ по школе об утверждении списка учебников  на 2018-2019 учебный год №246-У от 15.06.2018)

Обоснование выбора: Содержание курса отвечает таким критериям изложения материала, как научность и доступность. Учебное содержание направлено на формирование научных представлений об астрономических и физических законах, явлениях и основывается на достижениях современной астрономии и космологии. Усилена межпредметная интеграция: тесная связь астрономии и физики.  На учебник получены положительные заключения  по результатам научной (заключение РАО №1436 от 12.01.17), педагогической (заключение РАО №1450 от 12.01.17) и общественной (заключение РКС 652-ОЭ от 13.01.17) экспертиз.

Согласно учебному плану МБОУ «КСОШ№3» на изучение астрономии в 10 классе отводится 17ч во 2-ом полугодии (0,5 учебных часа в неделю).

Срок реализации программы – 1 учебный год.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков. Кроме уроков, которые проводятся в соответствии со школьным расписанием, система учебных занятий включает в себя такие формы, практические занятия, разнообразные формы внеклассных занятий. При планировании учебной программы, учитываются и используются все формы организации учебных занятий.

Способы, средства проверки и оценки результатов обучения по данной рабочей учебной программе:

·      Словесные: беседа, рассказ, лекция, работа с литературой;

·      Наглядные: таблицы, карта звездного неба;

·      Практические: решения задач, проведение лабораторных работ;

·      Логические: индукция, дедукция, абстракция;

·      Поисковые, исследовательские;

·      Приемы повышения интереса к предмету, активация познавательной деятельности учащихся.

При оценке знаний и умений обучающихся используются различные виды и формы контроля.

Виды контроля: текущий; тематический; периодический; итоговый.

Формы контроля: самостоятельная работа; тесты; практикум; взаимоконтроль и самоконтроль.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса

Астрономия в школе - это курс, который, завершая физико-математическое образование выпускников средней школы, знакомит их с современными представлениями о строении и эволюции Вселенной и способствует формированию научного мировоззрения. В настоящее время важнейшими задачами астрономии являются формирование представлений о единстве физических законов, действующих на Земле и в безграничной Вселенной.  
Курс астрономии призван способствовать формированию современной научной картины мира, раскрывая развитие представлений о строении Вселенной как одной из важнейших сторон длительного и сложного пути познания человечеством окружающей природы и своего места в ней.

Задачи учебного предмета

Содержание образования, представленное в основной школе, развивается в следующих направлениях:

·        формирования основ научного мировоззрения

·        развития интеллектуальных способностей учащихся

·        развитие познавательных интересов  школьников в процессе изучения астрономии

·        знакомство с методами научного познания окружающего мира

·        постановка проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению

·        вооружение школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире

Особенностью предмета астрономии в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими и астрономическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Цели изучения астрономии

Изучение астрономии в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом  уровне направлено на достижение следующих целей:

·         объяснение причин тех астрономических явлений, которые наблюдаются в повседневной жизни (смена дня и ночи, смена времен года, метеоры, солнечные и лунные затмения, движение Луны, Солнца и звезд по небу и пр.);

·           иллюстрация того, как «работают» известные законы физики вне Земли;

·         знакомство с физической картиной мира, с пространственно- временными масштабами наблюдаемой Вселенной;

·          знакомство с быстро развивающейся «космической» сферой деятельности человечества (наука, экономика, оборона);

·          развитие общей культуры и кругозора учащихся;

·         представление о месте Земли и Человека во Вселенной;

·          удовлетворение естественной юношеской любознательности, воспитание интереса к науке (не только в астрономии) и уважения к ней.

3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

В школьном плане в 10 классах отводится 17 ч из расчета 0,5 ч в неделю. . Согласно количеству учебных недель - общее количество часов по учебному плану 17ч.

Количество учебных недель -35

4.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения астрономии В 10 классе ученик должен:

ЗНАТЬ / ПОНИМАТЬ:

·  смысл понятий: активность, астероид, астрономия, астрология, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорное тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия ( и их классификация), солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, эволюция, эклиптика, ядро;

·  определения физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, , параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;

·  смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге. Кеплера, Ньютона,  Леверье,  Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, Амбарцумяна,  Барнарда, Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;

УМЕТЬ:

·  использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;

·  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·  приводить примеры практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;

·  решать задачи на применение изученных астрономических законов;

·  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах.

5. Содержание учебного курса

№	Название раздела	Время
1	Введение в астрономию	1 час
2	Астрометрия	5 часов
3	Небесная механика	3 часа
4	Строение Солнечной системы	7 часов
5	Повторение (резерв)	1 час

Содержание учебного материала:

1.Введение -1 ч

 Введение в астрономию

2.Астрометрия -5 ч

 Звёздное небо. Небесные координаты. Видимое движение планет и Солнца. Движение Луны и затмения. Время и календарь

3.Небесная механика -3 ч

 Система мира. Законы Кеплера движения планет. Космические скорости и межпланетные перелёты.

4.Строение солнечной системы-7 ч

 Современные представления о строении и составе Солнечной системе. Планета Земля. Луна и ее влияние на Землю. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Планеты-карлики. Малые тела Солнечной системы. Современные представления о происхождении Солнечной системы.

5.Повторение (резерв)-1ч

6.Тематическое планирование по астрономии. 10 класс.

№	Раздел, тема урока	Кол-во часов	Тип и форма урока	Основные понятия темы	ТСО, ЦОРы	Примечания, коррективы
Введение (1ч)
1	Введение в астрономию	1	Информационно-развивающий, беседа	Астрономия-наука о космосе. Понятие Вселенной. Структуры и масштабы Вселенной. Далекие глубины Вселенной.	Плакаты
Астрометрия (5ч)
2	Звездное небо.	1	Информационно-развивающий	Звездное небо. Созвездия. Основные созвездия Северного полушария	Карта звездного неба
3	Небесные координаты	1	Изучение нового учебного материала	Небесный экватор и небесный меридиан; горизонтальные, экваториальные координаты; кульминации светил	Карта звездного неба
4	Видимое движение планет и Солнца	1	Изучение нового учебного материала	Эклиптика, точка весеннего равноденствия, неравномерное движение Солнца по эклиптике.	Карта звездного неба
5	Движения Луны и затмения	1	Информационно-развивающий	Синодический месяц, узлы лунной орбиты, Сарос и предсказания затмений	Плакаты
6	Время и календарь	1	Изучение нового учебного материала	Солнечное и звездное время, лунный и солнечный календарь, юлианский и григорианский календарь
Небесная механика (3ч)
7	Система мира	1	Информационно-развивающий	Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира, петлеобразное движение планет; годичный параллакс звезд
8	Законы Кеплера движения планет	1	Информационно-развивающий	Обобщенные законы Кеплера и определение масс небесных тел
9	Космические скорости и межпланетные перелеты	1	Информационно-развивающий	Первая и вторая космические скорости; оптимальная полуэллиптическая орбита КА к планетам, время полета к планете	Сборник задач
Строение Солнечной системы (7ч)
10	Современные представления о строении и составе Солнечной системы	1	Информационно-развивающий	Отличия планет земной группы и планет-гигантов; о планетах-крликах; малых телах; о поясе Койпера и облаке комет Оорта
11	Планета Земля.	1	Информационно-развивающий	Форма Земли, внутреннее строение, атмосфера и влияние парникового эффекта на климат Земли
12	Луна и ее влияние на Землю	1	Изучение нового материала	Природа приливов и отливов на Земле и их влияние на движение Земли и Луны; процессия земной оси и движение точки весеннего равноденствия
13	Планеты земной группы	1	Информационно-развивающий	Физические свойства Меркурия, Марса и Венеры; исследования планет земной группы космическими аппаратами
14	Планеты-гиганты. Планеты-карлики	1	Информационно-развивающий	Физические свойства Юпитера, Сатурна, Урана и Нептуна; вулканическая деятельность на спутнике Юпитера Ио; природа колей вокруг планет-гигантов; планеты-карлики
15	Малые тела Солнечной системы	1	Информационно-развивающий	Физическая природа астероидов и комет; пояс Койпера и облако комет Оорта; природа метеоров и метеоритов
16	Современные представления о происхождении Солнечной системы	1	Информационно-развивающий	Современные представления о происхождении Солнечной системы
17	Промежуточная аттестация	1	Контроль знаний

7.Учебно методическое и информационное обеспечение курса:

Список литературы для обучающихся:

"Астрономия" 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень. / В.М. Чаругин. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с.: ил. – (Сферы 1–11). ISBN 978-5-09-053903-6

Список литературы для учителя:

"Астрономия" 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень. / В.М. Чаругин. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с.: ил. – (Сферы 1–11). ISBN 978-5-09-053903-6

http://www.college.ru/astronomy

http://astro.murclass.ru

http://kosmoved.ru/nebo_segodnya_geo.php

http://www.astronet.ru

          СОГЛАСОВАНО:

      Заместитель директора______________                                                                                                                            

      Руководитель ШМО____________________