Рабочая программа по астрономиии

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя  общеобразовательная школа № 152 г.Челябинска»

Утверждаю:                               Согласовано:                                   Рассмотрено:

Директор МАОУ                       зам.директора МАОУ

«СОШ №152 г.Челябинска»  «СОШ №152 г.Челябинска»               на заседании МО

_________Л.В. Баранова    _____________В.Г. Топунова     _________Е.А. Френцель

«____» ________________ «____» ____________________      «____» ___________

Рабочая программа

По предмету АСТРОНОМИЯ

Уровень образования СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Срок реализации  до 31.05.2018 г.

Разработчик Топунова Валентина Григорьевна, учитель физики высшей квалификационной категории

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета астрономия является составной частью образовательной программы МАОУ «СОШ № 152 г.Челябинска»

Рабочая программа составлена в соответствии с нормативными документами:

1.    Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями, внесенными Федеральными законами от 04.06.2014г. № 145-ФЗ, от 06.04.2015г. № 68-ФЗ). (//http:www.consultant.ru/; //http:www.garant.ru/);

2.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования» (www.consultant.ruОшибка! Недопустимый объект гиперссылки. );

3.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-126 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана» (www.consultant.ruОшибка! Недопустимый объект гиперссылки. );

4.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

5.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2017г. № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)  общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004г. №1089»;

6.    Приказ Минобрнауки № 506 от 7.06.2017 «О внесении изменений в ФК ГОС»;

7.    Приказ Минобрнауки № 253 от 31.03.2014 (редакция от 20.06.2017 г) «Об утверждении федерального перечня учебников»;

8.    Письмо Минобрнауки № ТС1 94/08 от 20.06.2017 «Об организации изучения учебного предмета «Астрономия»;

9.    Вебинар (Минобрнауки, РАО, АПКППРО) от 26.06.2017 «Организационные вопросы внедрения дисциплины «Астрономия»;

10.              Об утверждении Концепции развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП» / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 31.12.2014 г. № 01/3810;

11.              Методические рекомендации по учету национальных, региональных и этнокультурных особенностей при разработке общеобразовательными учреждениями основных образовательных программ начального, основного, среднего общего образования / В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, Е. А. Тюрина. Д. Ф. Ильясов, Ю. Ю. Баранова, В. М. Кузнецов, Н. Е. Скрипова, А. В. Кисляков, Т. В. Соловьева, Ф. А. Зуева. Л. Н. Чипышева, Е. А. Солодкова, И. В. Латыпова, Т. П. Зуева; Мин-во образования и науки Челяб. обл. ; Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования. - Челябинск : ЧИППКРО. 2013. - 164 с.

12.               Учебный план МАОУ «СОШ № 152 г.Челябинска» на 2017/2018 год;

13.              Положение общеобразовательной организации МАОУ «СОШ № 152 г.Челябинска»  о структуре и разработке рабочих программ реализации федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (приказ МАОУ «СОШ № 152 г.Челябинска»  №  136/33   от 01. 09.2016г.)

Настоящая программа по астрономии для   11 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  общего образования, примерной программы среднего  общего образования по астрономии.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения астрономии, которые определены стандартом.

Рабочая  программа по астрономии представляет собой целостный документ, включающий семь разделов: пояснительную записку; содержание программы учебного курса; календарно-тематическое планирование; перечень компонентов учебно-методического комплекса, требования к уровню подготовки учащихся; характеристику контрольно-измерительных материалов; реализацию национальных, региональных и этнокультурных особенностей.

Общие цели и задачи курса «Астрономия»

Изучение астрономии на базовом уровне среднего  общего образования направлено на достижение следующих целей:

- осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира;

- приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;

- овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни;

- формирование научного мировоззрения; - формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса астрономии  на этапе среднего  общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·                    использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·                    формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·                    овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·                    приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·                    владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·                    использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·  владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

·  организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Рабочая программа по астрономии для 11 класса составлена в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом, на основе примерной программы среднего образования: «Физика. Астрономия. 7-11 класс. Составители: Коровин В.А., Орлов В.А. Москва, «Дрофа», 2010г., перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2017-2018 учебный год, учебного плана на 2017-2018 учебный год.

Школьным учебным планом на изучение астрономии в средней школе на базовом уровне   отводится   в   11 классе – 35  часов,   из расчета 1  учебный час в неделю.

Курс астрономии XI класса не только завершает физико-математическое образование, но и несет в себе определенный общенаучный и культурный потенциал. Астрономия является завершающей философской и мировоззренческой дисциплиной, и ее преподавание есть необходимость для качественного полного естественнонаучного образования. Без специального формирования астрономических знаний не может сформироваться естественнонаучное мировоззрение, цельная физическая картина мира. Астрономия может показать единство законов природы, применимость законов физики к небесным телам, дать целостное представление о строении Вселенной и познаваемости мира.

Разделы и темы курса   11 класса (35 часов)

Тема	Количество часов
Астрономия, ее значение и связь с другими науками	2
Практические основы астрономии	5
Строение Солнечной системы	7
Природа тел Солнечной системы	8
Солнце и звезды	6
Строение и эволюция Вселенной	5
Жизнь и разум во Вселенной	2
Итого	35

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Астрономия, ее значение и связь с другими науками (2 часа)

Астрономия, ее связь с другими науками. Структура и масштабы Вселенной. Особенности астрономических методов исследования. Телескопы и радиотелескопы. Всеволновая   астрономия.

Практические основы астрономии (5 часов)

Звезды и созвездия. Звездные карты, глобусы и атласы. Видимое движение звезд на различных географических широтах. Кульминация светил. Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны.  Время  и календарь.

Строение Солнечной системы (7 часов)

Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрической системы мира. Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет. Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и космических  аппаратов в  Солнечной системе.

Природа тел Солнечной системы (8 часов)

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Земля и Луна — двойная планета. Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые полеты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры    и  Марса. Планеты-гиганты,  их  спутники  и кольца.

Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды, метеоры, болиды и метеориты.

Солнце и звезды (6 часов)

Излучение и температура  Солнца.  Состав  и строение Солнца. Источник его энергии. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее  влияние на Землю. Звезды — далекие солнца. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Диаграмма «спектр — светимость». Массы и размеры звезд. Модели звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволюция  звезд  различной массы.

Строение и эволюция Вселенной (5 часов)

Наша Галактика. Ее размеры и структура. Два типа населения Галактики. Межзвездная  среда: газ и пыль. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы. Разнообразие мира галактик. Квазары. Скопления и сверхскопления галактик. Основы современной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Нестационарная Вселенная А. А. Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и   антитяготение.

Жизнь и разум во Вселенной (2 часа)

Проблема существования жизни вне  Земли. Условия, необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения в космосе. Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет  о  своем существовании.

Утверждаю:  _________Л.В.Баранова «____»________2017 г.

Согласовано: Зам. директора _____В.Г. Топунова «__»_______2017 г.

Рассмотрено: на заседании МО ___________Е.А.Френцель «____»__________2017 г.

 Тематическое планирование 11 класс 2017/2018 учебный год

Учитель: Топунова В.Г.

№ п \п	Дата проведения			Тема урока	Кол-во часов	НРЭО
	По планированию	По факту
Тема 1.   Астрономия, ее значение и связь с другими науками. 2 часа
1/1			Астрономия, ее связь с другими науками. Структура и масштабы Вселенной.
2/2			Наземные и космические приборы и методы исследования астрономических объектов.			+
Тема 2. Практические основы астрономии. 5 часов
1/3			Звездная величина. Экваториальная система координат.
2/4			Небесные координаты и звездные карты.
3/5			Эклиптика и зодиакальные созвездия.
4/6			Луна.
5/7			Затмения Солнца и Луны.			+
Тема 3. Строение Солнечной системы. 7 часов
1/8			Геоцентрическая система мира Аристотеля – Птолемея.
2/9			Гелиоцентрическая система мира Коперника, её значение для науки и мировоззрения.
3/10			Конфигурации планет и условия их видимости. Синодические и звездные периоды.
4/11			Законы Кеплера.
5/12			Размеры и форма Земли. Угловые и линейные размеры тел Солнечной системы.
6/13			Определение массы небесных тел. Приливы и отливы
7/14			Время старта космического аппарата и траектории полета к планетам и другим телам Солнечной системы.
Тема 4. Природа тел Солнечной системы. 8 часов
1/15			Солнечная система как  комплекс тел, имеющих общее происхождение.
2/16			Система Земля – Луна
3/17			Планеты земной группы.
4/18			Планеты – гиганты. Спутники и кольца планет – гигантов.
5/19			Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы.
6/20			Физическая обусловленность важнейших особенностей тел Солнечной системы.
7/21			Контрольно – обобщающий урок по теме «Природа тел Солнечной системы».
8/22			Малые тела Солнечной системы: метеороиды, метеоры, болиды и метеориты.
Тема 5. Солнце и звезды. 6 часов
1/23			Звезды – основные объекты во Вселенной.
2/24			Солнце – ближайшая звезда. Строение Солнца и его атмосферы.
3/25			Активные образования на Солнце: пятна, вспышки, протуберанцы. Роль магнитных полей на Солнце.			+
4/26			Периодичность Солнечной активности и её связь с геофизическими явлениями.			+
5/27			Звезды, их основные характеристики. Определение расстояний до звезд. Годичный параллакс.
6/28			Внутреннее строение звезд и источники их энергии.
Тема 6. Строение и эволюция Вселенной. 5 часов
1/29			Состав и структура Галактики. Звездные скопления. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики.
2/30			Другие Галактики и их основные характеристики. Активность ядер Галактик. Квазары.
3/31			Крупномасштабная структура Вселенной. Красное смещение. Реликтовое излучение. Расширение Вселенной.
4/32			Строение и эволюция Вселенной как проявление физических закономерностей материального мира.
5/33			«Темная энергия» и   антитяготение.
Тема 7. Жизнь и разум во Вселенной.  2 часа
1/34			Жизнь и разум во Вселенной.
2/35			Метагалактика и космология

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения астрономии на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;

смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;

смысл физического закона Хаббла;

основные этапы освоения космического пространства;

гипотезы происхождения Солнечной системы;

основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;

размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;

уметь:

приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы "цвет-светимость", физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;

находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук;

- оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей

Нормативными основаниями учета национальных, региональных и этнокультурных особенностей  в содержании рабочей программы являются Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».

Учет национальных, региональных и этнокультурных особенностей обеспечивает реализацию следующих целей:

- достижение системного эффекта в обеспечении общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся за счёт использования педагогического потенциала национальных, региональных и этнокультурных особенностей содержания образования,

- сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

- изучение астрономии максимально приближено к личному опыту учащихся, формировать осознание необходимости сохранять достижения родного края;

- расширение знаний о регионе: от родного дома к ближайшей округе и Челябинской области в целом, изучение географии края, жизни южноуральцев в прошлом и настоящем, знаменитых граждан края (города, села).

В соответствии с  Приказом Министерства и образования и науки Челябинской области от 30.05. 2014 №01/1839 «О внесении изменений  в областной базисный учебный план для образовательных организаций  Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования» при реализации Федерального компонента государственного образовательного стандарта  для изучения национальных,  региональных и этнокультурных особенностей в предметное содержание  выделено 10-15%  учебного времени от общего количества часов инвариантной части.

Национальные,  региональные и этнокультурные особенности реализуются:

№ п/п	№ урока	Тема урока по КТП	Содержание  национальных, региональных и этнокультурных особенностей
1	2/2	Наземные и космические приборы и методы исследования астрономических объектов.	Наблюдения в астрокомплексе небесных тел, видимых в Челябинской области.
2	5/7	Затмения Солнца и Луны.	Лунные и солнечные затмения на территории Челябинской области
3	3/25	Активные образования на Солнце: пятна, вспышки, протуберанцы. Роль магнитных полей на Солнце.	Систематическое наблюдение за количеством пятен на Солнце на широте г. Челябинска. Роль магнитных полей пятен на все процессы, происходящие на Земле.
4	4/26	Периодичность Солнечной активности и её связь с геофизическими явлениями.	Влияние циклов солнечной активности на динамику верхней атмосферы Земли, ионосферы, магнитосферы на жителей г. Челябинска. Возможное прогнозирование последствий этих влияний на жизнедеятельность человека.

Список литературы, используемый при реализации НРЭО на уроках астрономии.

1.       Винокурова, Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология. 10 – 11 классы. – М.: Просвещение, 1998 г.

2.       Изменение климата. Потепление. // Физика в школе, № 6, 2006 г.

3.       Борисенко, Е.Б. Изменение климата и человека – М.: Знание, 1990 г.

4.       Экология. Энциклопедия для детей. – М.: Аванта +, 2001 г.

5.       Урал и экология. – Екатеринбург, 2001 г.

6.       Познай свой край. Челябинская область. Краткий справочник. – Челябинск: Абрис, 2006 г.

7.       Левит, А.И. Южный Урал: география, экология, природопользование. – Челябинск: Юж.- Ур. Кн. Изд., 2005 г.

8.       Гордиец, Б.Ф., Марков, М.Н., Шемкин, Л.А. Солнечная активность и Земля. – М.: Знание, 1999 г.

9.       Триумф гравитации. Журнал «Вокруг света». № 12, 2001 г.

10.   Еженедельное приложение к газете «Первое сентября. Физика». 1999 – 2010 гг.

11.   Научно – методический журнал «Физика в школе». 1999- 2010 гг.

12.   Охрана природы Южного Урала – 2008. Областной экологический альманах. – Челябинск, ОАО «Челябинский Дом печати», 2005 г.

13.   Курчатовский район г.Челябинска. – Челябинск, ЗАО Фирма Горо, 2006 г.

14.   Информационный центр атомной отрасли – Росатом.

Учебно-методическое обеспечение предмета. Перечень рекомендуемой литературы

Предмет	Программа	Учебник	Методические пособия
			Для учителя	Для учащихся
Астрономия	Примерная программа основного общего образования по астрономии. Программы  для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. М.: - Дрофа, 2011	Астрономия. Базовый уровень. 11 класс. Учебник (авторы: Б. А. Воронцов-Вельяминов, Е. К. Страут). - М.: Дрофа, 2017	Астрономия. Базовый уровень. 11 класс. Мето- дическое пособие (автор М. А. Кунаш). – М.: Дрофа, 2018

Программно-методический комплекс по астрономии полностью соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта, входит в федеральный перечень учебников и учебных пособий и обеспечивает реализацию рабочей программы.

Стандарт по астрономии:

https://www.eduspb.com/taxonomy/term/776

Полный текст приказа:

https://www.eduspb.com/go?url=http%3A//www.edu.ru/file/docs/2017/06/m506.pdf%23page%3D2

Методические материалы:

https://www.eduspb.com/public/files/astronomy/minobr_astronomiya.pdf  

Характеристика контрольно-измерительных материалов

     Представленные в рабочей программе контрольно-измерительные материалы соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта.

     Основными методами проверки знаний и умений учащихся по астрономии являются устный опрос, групповые и индивидуально-групповые работы. К письменным формам контроля относятся: астрономические диктанты, самостоятельные работы и тесты, итоговая контрольная работа

Цель: определить степень обученности учащихся в соответствии с требованиями к уровню подготовки по всем разделам программы.

Самостоятельные и контрольные работы приведены в методическом пособии: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс. Мето- дическое пособие (автор М. А. Кунаш). – М.: Дрофа, 2018

Планирование контроля и оценки знаний учащихся на  учебный год.

Формы контроля		1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	год
		количество	количество	количество	количество	количество
Самостоятельные работы				2	2	4
Контрольные работы	итоговые				1	1

Дополнительная литература

1. Бронштейн BJL Гипотезы о звездах и Вселенной / В А. Бронштейн.-М.: Наука, 1974.

2. Воронцов-Вельяминов БА.Очерки о Вселенной / Б А Воронцов-Вельянинов......-М.: Наука, 1080.

3. Гребенников ЕЛ. История открытия планет / Е.А. Гребенников, Ю.А. Рябов. - М..: Наука, 1984.

4. Гурштейн АЛ. Извечные тайны неба / А.А. Гурштейн. - М.: Просвещение. 2001

5. Дагаев М.М. Книга для чтения по астрономии / М.М. Дагаев. - М.: Просвещение. 1980.

6. Дагаев М.М. Наблюдения звездного неба / М.М. Дагаев. - М.: Наука, 1988.

7. Заботин КА. Контроль знаний, умений учащихся при изучении, курса «Физика и астрономия» / В А. Заботин, В.Н. Комиссаров. — М.: Просвещение, 2003,

8. Конакович Э.В. Солнце  - дневная звезда /Э.В. Конакович.-М.: Просвещение. 1982.

9. Куковский ОТ. Справочник любителя астрономии / П.Г. Куковский.— М,: Наука, 197В.

10. Ленилов В.П. Литература и астрономия / В.П Ленилов, - Астрахань. 2000.

11. Мавленский А.Ф. Учебный звездный атлас / А.Ф. Марленский. - М.: Просвещение, 1985.

12. ПинскийАЛ. Физика и астрономия / А.А. Пинский, В.Г. Разумовский. - М : Просвещение. 1990.

13. Пшеничнер Б.Г. Внеурочная работа по астрономии / Б.Г. Пшеничнер, С С. Войков - М.: Просвещение, 2001.

14.. Цесевич В.П.  Что и как наблюдать на небе / В.П. Цесевич. - М.: Наука, I 984.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.   Телескоп.

2.   Спектроскоп.

3.   Теллурий.

4.   Модель небесной сферы.

5.   Звездный глобус.

6.   Подвижная карта звездного неба.

7.   Глобус Луны.

8.   Карта Луны.

9.   Карта Венеры.

10.   Карта Марса.

11.   Справочник любителя астрономии.

12.   Школьный астрономический календарь.

СПИСОК  НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ

1.   Вселенная.

2.   Солнце.

3.   Строение Солнца.

4.   Планеты земной группы.

5.   Луна.

6.   Планеты-гиганты.

7.   Малые тела Солнечной системы.

8.   Звезды.

9.   Наша Галактика.

10.   Другие галактики.