Рабочая программа по биологии 11 класс

«РАССМОТРЕНО»                          Руководитель ШМО                        учителей естественно – математического цикла ____________________    А.А.Ахварова Протокол № 1 от  24 августа 2019 г.

«СОГЛАСОВАНО»              Заместитель директора по УВР                           ____________________    Т.А.Тимофеева    «26» августа 2019 г

«УТВЕРЖДЕНО» Директор школы ___________________ А.В.Николаев Приказ № 168 от 27 августа 2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по общей биологии 11 класс (базовый уровень)

учителя высшей  квалификационной категории

МБОУ – Узякской средней общеобразовательной школы

Тюлячинского  района  РТ

Николаева Анатолия Владимировича

                                                                        Принято на заседании

                                                                          педагогического совета

                                                                                                протокол № 2 от 27 августа 2019 г.                                                                   

2019 – 2020   учебный год

Планируемые результаты освоения учебного прредмета

.

Основа отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведения человека, в окружающей среде востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира, ценностных ориентаций, реализующему гуманизацию биологического образования.

Основу структурирования содержания курса биологии в старшей школе на базовом уровне составляет ведущие идеи – отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация и эволюция. В соответствии с ними выделены содержательные разделы курса: Биология как наука. Методы научного познания; Основы цитологии; Размножение и индивидуальное развитие организмов; Генетика; Основы учения об эволюции; Основы экологии и пр.

Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне, направленном на достижение следующих целей:

освоение знаний  о биологический системах (клетка, организм, вид, экосистема);

история развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науке в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

            овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдение за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

            развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез  (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

            воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношениях в природной среде, собственному здоровью; уважение к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

            использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснование и соблюдения мер профилактики заболеваний.

Содержание  учебного курса

1.Основы учения об эволюции (10 ч.) История эволюционных идей. Значение работ К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка, эволюционной теории Ч.Дарвина. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. Вид, его критерии. Популяция - структурная единица вида, единица эволюции. Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. Синтетическая теория эволюции. Результаты эволюции. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы.

2.Основы селекции и биотехнологии (4ч.) Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор. Биотехнология, ее достижения. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека).

3.Антропогенез (4 ч.) Положение человека в системе животного мира. Основные стадии антропогенеза. Движущие силы антропогенеза. Прародина человека. Расы и их происхождение.

4.Основы экологии(12ч.) Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Видовая и пространственная структура экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Причины устойчивости и смены экосистем.

5.Эволюция биосферы и человек (4ч.)  Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Эволюция биосферы. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде. Гипотезы происхождения жизни. Отличительные признаки живого. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции Резервное время -1 ч.

Календарно - тематический  план 11 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Дата проведения		Примечание
			план	факт
1.	Развитие эволюционного учения  Ч.Дарвина.	1
2.	Вид,его критерии. Лаб.раб.№1 «Описание особей вида по морфологическому критерию»	1
3.	Популяция.	1
4.	Изменения генофонда популяции. Генетический  состав популяции	1
5.	Борьба за существование и её формы.	1
6.	Естественный отбор и его формы .Лаб.раб.№2 «выявление  приспособлений у организмов к среде обитания»	1
7.	Изолирующие механизмы. Видообразование.	1
8.	Макроэволюция ,её доказательства.	1
9.	Система растений и животных – отображение эволюции.	1
10.	Главные направления эволюции органического мира. Контрольная  работа № 1 «Основы учения об эволюции»	1
11.	Основные методы селекции и биотехнологии.	1
12.	Методы селекции растений.	1
13.	Методы селекции животных.	1
14.	Селекция микроорганизмов. Современное состояние  и перспективы  биотехнологии	1
15.	Положение человека в системе животного мира	1
16.	Основные стадии антропогенеза .Пр.раб №1 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»	1
17.	Движущие силы антропогенеза.	1
18.	Прародина человека .Расы и  их происхождение. Контрольная работа  №2 «Антропогенез»	1
19.	Что изучает экология.	1
20.	Среда обитания организмов и её факторы	1
21.	Местообитания и экологические ниши.	1
22.	Основные типы экологических взаимодействий. Конкурентные взаимодействия	1
23.	Основные экологические характеристики популяции. Динамика популяции	1
24.	Экологические сообщества	1
25.	Структура сообщества. Взаимосвязь  организмов в  сообществах.	1
26.	Пищевые цепи. Пр.раб.№2 «Составление схем передачи веществ и энергии»	1
27.	Экологические пирамиды. Экологические сукцессии.	1
28.	Влияние загрязнений на живые организмы.	1
29.	Основы рационального природопользования.	1
30.	Решение экологических задач. Контрольная работа №3 «Основы экологии»	1
31.	Гипотезы о происхождении жизни. Современные представления о происхождении жизни	1
32.	Основные этапы развития жизни на Земле.	1
33.	Эволюция биосферы.	1
34.	Антропогенное воздействие на  биосферу.	1