Рабочая программа по черчению и графике (9 класс)

МОБУ «Потанинская основная общеобразовательная школа»

Волховского района Ленинградской области

Рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета Протокол № ____ от  «___»______________20___г.

Утверждена приказом № ______ от «___»_______________20___г.

Рабочая    программа

по черчению и графике

9 класс

Составитель: Ефремова Галина Викторовна,

                        учитель черчения

Пояснительная записка

Рабочая программа по черчению и графике для 9 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по направлению «Технология» (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г №1089), примерной программы по направлению «Технология» (авторы-составители Т.Б. Васильева, И.Н. Иванова, Технология. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М. Вентана-Граф 2008 г.

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Рабочей программой предусмотрено проведение 9 графических работ и 5 практических  работ.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения черчения на данной ступени образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по технологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

 Цель и задачи курса.

 Целью обучения черчению является приобщение школьников к графической культуре, а также формирование и развитие мышления школьников и творческого потенциала  личности.

Цель обучения предмету конкретизируется в основных задачах:

¾                 формировать знания об основах прямоугольного проециро­вания на одну, две и три плоскости проекций, о способах построения изображений на чертежах (эскизах), а также способах построения прямоугольной изометрической проекции и техничес­ких рисунков;

¾                 научить школьников читать и выполнять несложные чертежи, эскизы; аксонометрические проекции, технические рисунки деталей различного назначения;

¾                 развивать статические и динамические пространственные представления, образное мышление на основе анализа формы пред­метов и ее конструктивных особенностей, мысленного воссозда­ния пространственных образов предметов по проекционным изображениям, словесному описанию и пр.;  научить самостоятельно пользоваться учебными материа­лами;

¾                 воспитать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, предприимчивость, ответственность за результаты своей деятельности, уважительное отношение к людям различных профессий и результатам их труда;

¾                 получить опыт применения политехнических, технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

— определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

—творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;

—приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов! Отражение в устной пли письменной форме результатов своей деятельности;

—умение перефразировать мысль (объяснять иными словами). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

—использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

—владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;

—оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по черчению предлагает основные разделы в 9 классе:

№	Разделы	Всего часов
1.	Техника выполнения чертежей и правила их оформления	4
2.	Геометрически построения	2
3.	Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем	10
4.	Сечения и разрезы	4
5.	Сборочные чертежи	10
6.	Прикладная графика	4
	Итого	34

Новизна  рабочей программы в том, что в ней предусмотрены внедрения современных методов обучения и педагогических технологий на персональном компьютере по разделу «Прикладная графика» объеме 4 учебных часов использования разнообразных форм организации учебного процесса.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией В.В. Степаковой. –  М.: Просвещение, 2005г.

Рабочая программа ориентирована на использование методических пособий для учителя: В.В Степакова (Методическое пособие  по черчению.  Графические работы. – М.: Просвещение, 2001 г.)., Пособие для учителя в 2 ч. Ч 1. В.В.Степакова, Л.Н. Анисимова, Р.М.Миначева и др., под редакцией В.В.Степаковой.- 3-е изд. – М.: Просвещение, 2004.

Дополнительная литература для учащихся: учебник для учащихся общеоразовательных учреждений \ Под ред. Проф. Н.Г.Преображенской. – М.: Вентана-Граф, 2006. «Черчение» \ А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский - М.: Просвещение, 2003 г.

Тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. Что включает в себя ПК, электронную энциклопедию, медиатеку и т.п. Учебные задания года предусматривают развитие навыков работы карандашом, тушью, рейсфедером, циркулем и другими инструментами и принадлежностями.

Содержание учебного предмета

Черчение и графика (34 ч)

Техника выполнения чертежей и правила их оформления (4 ч)

Основные теоретические сведения

Краткая история графического общения человека. Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной деятельности человека. Области применения графики и ее виды. Основные виды графических изображений: эскиз, чертеж, технический рисунок, техническая иллюстрация, схема. Диаграмма, график. Виды чертежных инструментов, материалов и принадлежностей. Понятие о стандартах. Правила оформления чертежей. Форматы, масштабы, шрифты, виды линий.

Практические работы

Знакомство с единой системой конструкторской документации (ЕСКД ГОСТ). Знакомство с видами графической документации. Организация рабочего места чертежника. Подготовка чертежных инструментов, Оформление формата А4 и основной надписи. Выполнение основных линий чертежа.

Варианты объектов труда

Образцы графической документации. ЕСКД. Формат А4 для чертежа.

Геометрические построения (2 ч)

Основные теоретические сведения

Графические способы решения геометрических задач на плоскости.

Практические работы

Построение параллельных и перпендикулярных прямых. Деление отрезка и окружности на равные части. Построение и деление углов. Построение овала. Сопряжения.

Варианты объектов труда

Изображения различных вариантов геометрических построений.

Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем (10 ч)

Основные теоретические сведения

Образование поверхностей простых геометрических тел. Чертежи геометрических тел. Развертки поверхностей предметов. Формообразование. Метод проецирования. Центральное прямоугольное проецирование. Расположение видов на чертеже. Дополнительные виды. Параллельное проецирование и аксонометрические проекции. Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. 'Прямоугольная изометрическая проекция. Особенности технического рисунка. Эскизы, их назначение и правила выполнения.

Электрические и кинематические схемы: условные графические обозначения и правила изображения соединений.

Практические работы

Анализ геометрической формы предмета. Чтение чертежа (эскиза) детали и ее описание. Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. Выбор главного вида и масштаба изображения. Выполнение чертежей (эскизов) плоских и объемных деталей в системах прямоугольной и аксонометрической проекций. Нанесение размеров на чертеже (эскизе) с учетом геометрической формы и технологии изготовле­ния детали. Выполнение технического рисунка по чертежу. Выполнение эскиза детали с натуры. Чтение простой электрической и кинематической схемы.

Варианты объектов труда

Чертежи и эскизы плоских и объемных фигур, модели и образцы деталей, электрические и кинематические схемы.

Сечения и разрезы (4 ч)

Основные теоретические сведения

Наложенные и вынесенные сечения. Обозначение материалов в сечениях. Простые разрезы, их обозначения. Местные разрезы. Соединение вида и разреза. Разрезы в аксонометрических проекциях.

Практические работы

Вычерчивание чертежа детали с необходимыми сечениями и разрезами. Выполнение чертежа детали с разрезом в аксонометрической проекции.

Варианты объектов труда

Модели и образцы деталей, чертежи деталей с сечениями и разрезами.

Сборочные чертежи (10 ч)

Основные теоретические сведения

Основные сведения о сборочных чертежах изделий. Понятие об унификации и типовых деталях. Способы представления на чертежах различных видов соединений деталей. Условные обозначения резьбового соединения. Штриховка сечений смежных деталей. Спецификация деталей сборочного чертежа. Размеры, наносимые на сборочном чертеже. Деталировка сборочных чертежей.

Практические работы

Чтение сборочного чертежа. Выполнение несложного сборочного чертежа (эскиза) типового соединения из нескольких деталей. Выполнение деталиров­ки сборочного чертежа изделия.

Варианты объектов труда

Сборочные чертежи (эскизы) несложных изделий из 4-5 деталей. Чертежи деталей сборочных единиц. Модели соединений деталей. Изделия из 5-6 деталей,

Прикладная графика (4 ч)

Основные теоретические сведения

Графическое представление информации: графики, диаграммы, гистограммы, пиктограммы, условные знаки. Товарный знак, логотип. Виды композиционного и цветового решения. Использование ПЭВМ для выполнения графических работ.

Практические работы

Чтение информации, представленной графическими средствами. Построение графиков, диаграмм по предложенным данным. Разработка эскиза логотипа или товарного знака. Использование прикладных пакетов программ для графических работ.

Варианты объектов труда

Образцы графической информации. Графики, диаграммы, гистограммы, пиктограммы, условные знаки.

Обязательный минимум графических  работ.

1.                   По наглядному изображению детали выполнить чертеж в трех видах.

2.                   Выполнить чертеж детали, содержащей сопряжения, по ее наглядному изображению.

3.                   Выполнить эскиз детали с натуры (с нанесением размеров) и ее  технический рисунок.

4.                   По чертежу детали выполнить необходимые разрезы.  Построить изометрическую проекцию с вырезом.

5.                   По чертежу или наглядному изображению детали выполнить необходимые сечения

6.                   Выполнить чертеж одного из резьбовых соединений (с натуры или по наглядному изображению).

7.                   Разработать (доработать) конструкцию одной детали, входящей в состав сборочной единицы, по заданному условию. Выполнить фрагмент сборочного чертежа с изображением предлагаемого решения.

8.                   Контрольная работа. По сборочному чертежу изделия выполнить чертеж одной несложной детали, входящей в состав сборочной единицы.

Перечисленные работы выполняются в рабочих тетрадях или на бумаге в клетку.

Типы графических работ изображений.  Рисунок, технический рисунок, пиктограмма, диаграмма, проекция, вид, разрез, сечение, план, схемы.

Требования к уровню усвоения учебного предмета.

Выпускник научится:

- использовать технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;

- выбирать способы графического отображения объекта или процесса;

- выполнять чертежи и эскизы;

-  соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

- использовать условно-графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах;

- читать чертежи, схемы, технологические карты;

- выполнять чертежные и графические работы от руки, с использованием чертежных инструментов;

- использовать стандартные графические объекты и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выполнения графических работ с использованием инструментов, приспо­соблений; чтения и выполнения чертежей, эскизов, технических рисунков деталей и изделий.

Выпускник получит возможность научиться:

- составлять учебные технологические карты;

- выполнять чертежи и эскизы с использованием средств компьютерной поддержки;

- выполнять чертежные и графические работы с использованием приспособлений и средств компьютерной поддержки;

- понимать конструкторскую, технологическую документацию и ГОСТах, уметь копировать и тиражировать графическую документацию;

- применять компьютерные технологии для выполнения графических работ, построение чертежа и технического рисунка

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выполнения графических работ с использованием компьютерной техники.

Формы контроля знаний, умений, навыков

Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов

1.                   Активность участия.

2.                   Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.

3.                   Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.

4.                   Самостоятельность.

5.                   Оригинальность суждений.

Критерии и система оценки графической работы

1.                   Четкость выполнения графической работы;

2.                   Композиция, компоновка на листе.

3.                   Правильность выполнения

Критерии и система оценки практических работ

1.                   Правильность выполнения;

2.                   Самостоятельность;

3.                   Четкость выполнения, композиция.

Перечень литературы и средств обучения

Учебно-методическое обеспечение

¾                 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования

¾                 Примерные программы по учебным предметам федерального базисного учебного плана

¾                 Учебник под редакцией В.В. Степаковой, рекомендовано МОРФ М.: Просвещение, 2006г.

¾                 Пособие для учителя в 2 ч. Ч 1. В.В.Степакова, Л.Н. Анисимова, Р.М.Миначева и др., под редакцией В.В.Степаковой.- 3-е изд. – М.: Просвещение, 2004.

¾                 Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений \ Под ред. Проф. Н.Г.Преображенской. – М.: Вентана-Граф, 2006.

¾                 «Черчение» \ А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский - М.: Просвещение, 2003 г.

а) основная литература:

¾                 О преподавании учебного предмета «Черчение и графика» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Методическое письмо от 5. 03.2004 № 1089. -  на сайте www.ed.gov.ru.

¾                 Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Книга для учителя. –М.: Гуманит.

¾                 Абрамова М. А. Беседы и дидактические игры на уроках по черчению:. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 128 с.

¾                 Годик Е.И., Хаскин А.М. Справочное руководство по черчению

б) дополнительная литература для учителя

¾                 Джонс Дж. К. Методы проектирования, — М.: Мир, 1986.

¾                 Жукова Е. Т. Реконструкция изображений при изучении сборочных чертежей // Повышение эффективности и ка­чества преподавания черчения. — М.: Просвещение, 1981.

¾                 Карху А. А. Стадии проектирования промышленных изделий / Под ред. проф. 3. Н. Быкова. — М.: МВПХУ, 1964.

¾                 Колудрович Кирил. Техническое черчение в картинках. — Белград: Научная книга, 1985.

¾                 Линькова Н. П. Способности к техническому конструированию // Вопросы психологии. — 1971. — № 3.

¾                 Сурин Е. Л. Роль пространственного воображения в практике конструкторской работы и в преподавании графиче­ских дисциплин во втузах // Проблемы восприятия простран­ства и пространственных представлений. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.

¾                 Тосунова М. И. Архитектурное проектирование. — М.: Высшая школа, 1978.

¾                 Шабалов СМ. Политехническое обучение. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956.

¾                 Швецов О. П. Некоторые особенности конструкторско-технологической деятельности школьников VII—VIII клас­сов: Тезисы доклада на И съезде психологов. — Вып. II. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1968.

¾                 Яровой И. Н., Малюта Н. Т., Рыбенцев В. Н. Сборник задач по техническому труду: Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1976.

Литература для учащихся

¾                 Чекмарев А.А. Начертательная геометрия и черчение: учеб. Для студентов ВУЗов – М.: Владос, 1999г.

¾                 Локтев О.В. Краткий курс начертательной геометрии - М.: Высш. шк.,2001г.

¾                 Фролов С.А. Сборник задач по начертательной геометрии. М.: машиностроение, 1980 г.

Оборудование.

¾                 Тумбочка на колесах для технических средств обучения.

¾                 Доска большая универсальная (с возможностью магнитного крепления и зажима для плакатов)

¾                 Стеллажи для хранения детских работ, художественных материалов, методического фонда.

Технические средства обучения.

·                     Телевизор

·                     Видеомагнитофон (DVD)

·                     Проектор

·                     Экран

Видеоматериалы.

1.                   Презентации уроков  по Черчению.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9 класс  ЧЕРЧЕНИЕ

Контрольных работ – 1

Практических работ – 5, графических работ – 9

№ урока	Тема урока	Номер параграфа учебника	Кол-во часов	ЦОР и др. материалы	Дата
					План	Факт
	Техника выполнения чертежей и                              правила их оформления		4
1	Чертежи. Правила оформления		1
2	Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей		1
3	Понятие о стандартах. Форматы. Масштаб.		1
4	Чертежный шрифт. Линии чертежа		1	П.р. № 1
	Геометрические построения		2
5	Деление отрезка и окружности на равные части.		1	П.р. № 2
6	Сопряжения		1	П.р. № 3
	Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем		10
7	Центральное и параллельное проецирование.		1
8	Прямоугольное  проецирование		1
9	Центральное прямоугольное проецирование		1	Гр.р. № 1
10	Геометрические тела		1
11	Чтение чертежей		1
12	Аксонометрические проекции		1
13	Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур			Гр.р. № 2
14	Технический рисунок		1	Гр.р. № 3
15	Особенности технического рисунка			П.р. № 4
16	Электрические и кинематические схемы		1	Гр.р. № 4 Гр.р. № 5
	Сечения и разрезы		4
17	Сечения		1
18	Наложенные и вынесенные сечения		1	Гр.р. № 6
19	Разрезы		1
20	Простые и местные разрезы		1	Гр.р. № 7
	Сборочные чертежи		10
21	Общие сведения об изделии.		1
22	Разъемные и неразъемные соединения.		1
23	Неразъемные соединения		1
24	Разъемные резьбовые соединения		1
25	Условные обозначения резьбового соединения		1	Гр.р. № 8
26	Штриховка сечений смежных деталей		1	П.р. № 5
27	Разъемные нерезьбовые соединения		1
28	Условности и упрощения на чертежах сборочных единиц		1
29	Деталирование		1
30	Деталировка сборочных чертежей		1	Гр.р. № 9
	Прикладная графика		4
31	Графическое представление информации		1
32	Товарный знак, логотип		1
33	Работа с графической информацией		1	К.р. № 1
34	Повторение. Обобщение		1	А.к.р.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по черчению и графике для 9 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по направлению «Технология»,, примерной программы по направлению «Технология». Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Рабочей программой предусмотрено проведение 9 графических работ и 5 практических работ.