Рабочая программа по дисциплине "Рисунок и техническая акварель"

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«КЕРЧЕНСКИЙ МОРСКОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УПР ГБП ОУ РК «КМТК» __________ Е.А.Масленников «____» __________2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.09 Рисунок и техническая акварель

по профессии 29.01.29 Мастер столярного и мебельного производства

Керчь

2018

 

Рабочая программа дисциплины  разработана на основе  Федерального государственного  образовательного стандарта  29.01.29 Мастер столярного и мебельного производства, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.08.2013 № 764, входящей в укрупненную группу специальностей 29.00.00 Технологии легкой промышленности

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Керченский морской технический колледж»

Разработчик:

Чистяков Вячеслав Александрович, преподаватель ГБП ОУ РК «КМТК».

Программа рассмотрена и одобрена на заседании

МЦК судостроения и деревообработки

Протокол  № ___  от «___» ____________ 2018 г.

Председатель МЦК__________________С.А. Удовиченко

Программа рекомендована к утверждению на заседании

Методического совета ГБП ОУ РК «КМТК»

Протокол  № __  от «____» ___________ 2018 г.

Председатель МС ________________ Е.Н. Сайко

«Согласовано»

Зам. директора по УР ГБП ОУ РК «КМТК»

________________ И.В. Жигилий

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3. условия реализации  учебной дисциплины	8
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	9
5. лист изменений, дополнений	10

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.09 Рисунок и техническая акварель

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины разработана за счет часов вариативной части ФГОС СПО - основной профессиональной образовательной программы  профессии 29.01.29   Мастер столярного и мебельного производства.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в  общепрофессиональный цикл по учебному плану.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен  уметь:

¾    применять полученные знания для практического решения графических задач;

¾    строить геометрические формы в пространстве;

¾     выстроить тоном пространственную конструкцию.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен  знать:

¾    основные принципы построения объема в пространстве;

¾    геометрическую основу конструкции формы;

¾    законы перспективного движения в пространстве;

¾    закономерности тонального построения пространственных конструкций;

¾    закономерности свободного движения в пространстве.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося    48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
практические занятия	28
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	16
В том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа (подготовка сообщений, презентаций, решение задач, заполнение таблиц)	16
Итоговая аттестация в форме   дифзачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины   ОП.09 Рисунок и техническая акварель

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Рисование плоских фигур и геометрических тел с натуры.	Содержание учебного материала		3
	1	Введение. Конструкция предметов.	1	1, 2
	2	Изображение объёма на плоскости. Линейная перспектива.	1	1, 2
	3	Светотеневые отношения.	1	1, 2
	Практические занятия		6
	1	Построение куба	2
	2	Рисование конуса и цилиндра.	2
	3	Рисование  композиции из геометрических тел (акварель)	2
	Самостоятельная работа обучающихся  Вопросы для самостоятельного изучения и выполнения 1. Какова роль изучения теории рисования и овладения навыками в профессии столяр 2.Что такое перспектива, ее роль в рисовании с натуры. 3.Выполнить зарисовки бытовых предметов имеющих форму конуса, цилиндра и т.д.4.Составление словаря новых терминов		4
Раздел 2. Рисунок простого натюрморта	Практические   занятия :		6
	1	Рисунок античной вазы или балясины с драпировкой. Особенности построения натюрморта. Изображение объёма на плоскости. Тональная разработка. Техническая  акварель, приемы работы	4
	2	Тональная разработка натюрморта	2
	Самостоятельная работа обучающихся Повторение правил перспективы. Линейные зарисовки предметов		3
Раздел 3. Рисование предметов мебели	Практические занятия		14
	1	Конструктивный  анализ  изображаемого объекта. Этапы рисования предметов мебели от обобщенно-геометрической формы к деталям. Выполнить рисунок простейшей пространственной конструкции (табурет)	4
	2	Выполнить рисунок  предмета мебели – стул: поиск конструктивного и композиционного решения.	6
	3	Выполнить рисунок  предмета мебели – компьютерный стол: поиск конструктивного и композиционного решения	4
	Самостоятельная работа обучающихся Выполнить рисунок  предмета мебели по выбору (кресла,  тумбы  и т.д.)		7
Раздел 4. Композиционное решение интерьера	Практические  занятия:		2
	1	Разработка  эскиза интерьера  рабочего кабинета	2
	Самостоятельная работа обучающихся изучение понятий : «пространственное творчество», «новация», «инновация», «архитектоника», «объемность», «фигура», «пространственная композиция»,  «целостность», «единство».		2
	Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета		1
	Всего		48

                                        

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Рисунок и техническая акварель»

Оборудование учебного кабинета:

¾                    30 посадочных мест  для обучающихся;

¾                    рабочее место преподавателя, 

¾                    комплект учебно-методических материалов, в том числе на электронных носителях,

¾                    комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

Технические средства обучения:

¾                    компьютер с лицензионным программным обеспечением.

 

3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники: 

Дополнительные источники:

1. Шиков М.Г.  Рисунок . Основы композиции и тех. Акварель: учебное пособие/М.Г. Шиков, Л.Ю.Дубровская. –Минск: Высш.шк, 2011. – 167 с. (ЭБС «Университетская библиотека-online» )

2. Павлова, А.А., Перспектива: учеб.пособие./ под общ. Ред А.А. Павловой. – М.: Прометей, 2011. – 78с.   (ЭБС «Университетская библиотека-online» )

3. Г.И.Кулебакин Г.И. Рисунок и основы композиции: учебник для средних профессионально-технических училищ-М.:Высшая школа, 1988.-128

4. Дейнека А.А. Учитесь рисовать [Текст] : беседы с изучающими рисование / А. А. Дейнека. - изд. стер. - М. : Архитектура-С, 2005. - 224 с. : рис. - ISBN 5-9647-0063-2 (в пер.)

5. Лушников Б. В. Рисунок. Изобразительно-выразительные средства   -

М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. (ЭБС«Университетская библиотека-online» )

6. Макарова И. Н. Практическая перспектива [Текст] : учеб.пособие / М. Н. Макарова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академический Проект, 2007. - 432 с. : цв.ил. - 

7. Никитюк Д. Б. Анатомия человека    - М.: Дрофа, 2009. (ЭБС«Университетская библиотека-online» )

8. Сенин В. П.  Школа рисунка карандашом. Натюрморт, пейзаж, портрет [Текст] / В. П. Сенин, О. В. Коваль. - Харьков ; Белгород : Кн. клуб семейного досуга, 2007. - 112 с. : рис. –

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

              

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий , тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результата
уметь:   -применять полученные знания для практического решения графических задач; -строить геометрические формы в пространстве;  - выстроить тоном пространственную конструкцию.	Эффективно-применяет полученные знания для практического решения графических задач; Демонстрация умения строить геометрические формы в пространстве; Умеет выстроить тоном пространственную конструкцию.
знать:  - основные принципы построения объема в пространстве;  - геометрическую основу конструкции формы;   - законы перспективного движения в пространстве;  - закономерности тонального построения пространственных конструкций;  - закономерности свободного движения в пространстве	Демонстрация знаний основных принципов построения объема в пространстве; Демонстрация знаний геометрической основы конструкции формы; Демонстрация знаний законов перспективного движения в пространстве; Демонстрация знаний закономерности тонального построения пространственных конструкций; Демонстрация знаний закономерности свободного движения в пространстве

5 .ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ, ДОПОЛНЕНИЙ

Дата внесения изменении, дополнений	Номер листа/раздела рабочей программы	Краткое содержание изменения	Основания для внесения изменений	Подпись лица, которое вносит изменения

Краткое описание документа:

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины разработана за счет часов вариативной части ФГОС СПО - основной профессиональной образовательной программы профессии 29.01.29Мастер столярного и мебельного производства.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в обще профессиональный цикл по учебному плану.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• применять полученные знания для практического решения графических задач;
• строить геометрические формы в пространстве;
• выстроить тоном пространственную конструкцию.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• основные принципы построения объема в пространстве;
• геометрическую основу конструкции формы;
• законы перспективного движения в пространстве;
• закономерности тонального построения пространственных конструкций;
• закономерности свободного движения в пространстве.