Аннотация
на
программу дополнительного образования «Спортивный туризм»
Автор-составитель программы дополнительного образования «Спортивный туризм» Заикин
А.А.
Программа
дополнительного образования «Спортивный туризм» составлена на основе примерных
требований к программам дополнительного образования детей (Письмо Министерства
образования и науки РФ от 11.12.2006г. №06-1844, санитарно-эпидемиологических
требований к учреждениям дополнительного образования детей
(санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4. 1251 – 03 от
20.06.03).Типового положения об образовательном учреждения дополнительного
образования детей утвержденного Постановления Правительства Р.Ф. № 233 от
07.03.1995г.Программа кружка «Спортивный туризм» разработана в полном
соответствии с обязательным минимумом содержания курса ОБЖ разделов «Основы
военной службы», «Основы медицинских знаний», Данная программа создана во
исполнение постановления Правительства РФ от 31.12.1999 г. № 1441 «Об
утверждении Положения о подготовке граждан РФ и военной службе», совместного
приказа Министерства образования и Министерства Обороны России № 203/1936 от
03.05. 2001 г. «Об утверждении Инструкции об образовании обучения граждан РФ
начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы»
и приказа. Департамента образования администрации Ямало-Ненецкого автономного
округа № 393 от 20.09.2001 г. «О задачах и организации обучения органами
управления образованием и образовательными учреждениями ЯНАО граждан начальным
знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы.
Направленность программы – физкультурно – спортивная. Дополнительная
образовательная программа является прикладной, носит практико-ориентировочный
характер и направлена на формирование у учащихся военно-патриотического долга,
здорового образа жизни, через занятия спортивным туризмом.
Возраст детей участвующих в реализации данной программы 10-17лет. В группе занимаются
от 9 до 15 человек. Срок реализации дополнительной образовательной программы
рассчитан на 1 год обучения.
Программа обучения рассчитана на 162 часа, включает следующие разделы:
-
История развития туризма. Виды туризма.
-
Личное и групповое туристское снаряжение
-
Организация туристского быта
-
Подготовка к походу путешествию
-
Топография и ориентирование
-
Основы гигиены и первая доврачебная помощь
-
Общая и специальная физическая подготовка
Обучение осуществляется в процессе выполнения обучающимися практической работы,
выполнения ситуационных задач, соревнования и конкурсы.
Главным
ориентиром результативности программы станут городские соревнования по
спортивному туризму. Основные требования к оформлению программы выполнены.
Структура рабочей программы выдержана.
Департамент
образования города Ноябрьска
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 6»
муниципального
образования город Ноябрьск
(МБОУ
СОШ № 6)
|
«Рассмотрено»:
на
заседании методического
объединения
учителей
Протокол
№ 7
от «31»
мая 2018 года
Руководитель
ШМО ДО
___________З.З.
Хасанова
|
«Согласовано»:
Зам.
директора по УВР
________О.А.
Городиская
от «31»
мая 2018 года
|
«Утверждаю»:
Директор
МБОУ СОШ №6
__________Ю.Г.
Садовская
Приказ
от «31» августа 2018 года № 413-од
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программа
дополнительного образования
«Спортивный
туризм»
Возрастной
состав обучающихся: 10-17 лет
Срок
реализации дополнительной образовательной программы: 1 года
Педагог
дополнительного образования: Заикин Анатолий Алексеевич
г.
Ноябрьск
2018г.
Пояснительная
записка
Программа «Спортивный туризм»
дополнительного образования составлена на основе примерных требований к
программам дополнительного образования детей (Письмо Министерства образования и
науки РФ от 11.12.06 №06-1844), санитарно-эпидемиологических требований к
учреждениям дополнительного образования детей (санитарно-эпидемиологические
правила и нормативы СанПиН 2.4.4. 1251 – 03 от 20.06.03). Программа кружка
«Спортивный туризм» разработана в полном соответствии с обязательным минимумом
содержания курса ОБЖ разделов «Автономное пребывания в природной среде»,
«Основы медицинских знаний». Данная программа создана во исполнение
постановления Правительства РФ от 31.12.1999 г. № 1441 «Об утверждении
Положения о подготовке граждан РФ и военной службе», совместного приказа
Министерства образования и Министерства Обороны России № 203/1936 от 03.05.
2001 г. «Об утверждении Инструкции об образовании обучения граждан РФ начальным
знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы» и приказа
Департамента образования администрации Ямало-Ненецкого автономного округа №
393 от 20.09.2001 г. «О задачах и организации обучения органами управления
образованием и образовательными учреждениями ЯНАО граждан начальным знаниям в
области обороны и их подготовки по основам военной службы.
Направленность программы –
физкультурно – спортивная. Дополнительная образовательная программа является
прикладной, носит практико-ориентировочный характер и направленаформирование у
воспитанников военно-патриотического долга, через подготовку к основам военной службы.
Новизна программы.
Заключается в построении непрерывного и
комплексного образовательного процесса в области спортивного туризма.
Содержание программы представлено тремя направлениями: основы туризма,
спортивный туризм (группа дисциплин - дистанции) и спортивное ориентирование
(как неотъемлемая часть соревновательной деятельности дисциплины - дистанции).
В реализации программы используются методики по физической подготовке (автор
Суховольский С.Е.): комплексы упражнений, направленные на развитиеспециальной
выносливости; структура планирования базового микроцикла в предсоревновательный
период; адаптированные методики по психологической подготовке
спортсменов-туристов.
Актуальность программы связанна
с активным развитием и ростом популяризации детско-юношеского спорта и туризма,
необходимостью создания стройной системы на овладение занимающимися основами
техники и тактики прохождения технических этапов, достаточно высокого уровня
развития физических качеств и способностей, что позволит в дальнейшей
специализированной подготовке достичь высокого уровня индивидуального
мастерства и успешной его реализации в условиях соревновательной деятельности.
Педагогическая целесообразность в
представленной программе выделена пятью содержательными линиями, которые
реализуют концентрический принцип изучения, дают возможность постепенно
углублять и расширять программный материал: «Основы туристкой подготовки»,«Личное
и групповое туристское снаряжение», «Организация туристского быта»,
«Медицинская подготовка», «Топография и ориентирование».
Цель программы - содействие физическому, интеллектуальному, нравственному
развитию личности ребенка средствами спортивного туризма с учетом их
возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
Программа секции «Спортивный туризм»
направлена на достижение следующих задач:
Образовательные:
- дать детям
понятие о туризме и элементах ориентирования;
- охрана
и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
Развивающие:
- создание
благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого
потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими
детьми, взрослыми и миром;
Воспитывающие:
- овладение
навыками общения и взаимодействия в группе, формирование коммуникативной
культуры личности;
- формирование
социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным,
психологическим и физиологическим особенностям детей;
- обеспечение
психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности
родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования,
охраны и укрепления здоровья детей.
Отличительная особенность данной
дополнительной программы от существующих образовательных программ в том, что на
занятиях создана структура деятельности, создающая условия для творческого
развития воспитанников на различных возрастных этапах и предусматривающая их
дифференциацию по степени одаренности. Основные дидактические принципы
программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность
обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Например, воспитанники выполняют практические задания оттачивая свое
мастерство, исправляя ошибки. Обучаясь по программе, воспитанники проходят путь
от простого к сложному, с учетом возврата к пройденному материалу на новом,
более сложном творческом уровне.
Программа основывается на
доступности материала и построена по принципу «от простого к сложному».
Тематика занятий разнообразна, что способствует творческому развитию ребенка,
фантазии, самореализации. Основная задача кружка заключается вразвитии интереса
к систематическим занятиям «Спортивный туризм», а также пропаганде здорового
образа жизни.
Возраст детей
участвующих в реализации данной программы 10-17 лет. В группе занимаются от 9
до 15 человек.
Срок реализации
дополнительной образовательной программы рассчитан на 1 год обучения.
Режим занятий.
Расписание строится из расчета 2 занятия в неделю. Программа состоит из
теоретического и практического курсов с общим количеством 162 часа
Формы занятий.
Одно из главных условий успеха
обучения воспитанников и развития их творчества - это индивидуальный подход к
каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он
предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации
на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования
опыта общения и чувства коллективизма. Результаты коллективного труда
обучающихся находят отражение в итогах городских соревнований по спортивному
туризму.
Методы. Для качественного
развития практической деятельности программой предусмотрено:
- система постоянно усложняющихся заданий
с разными вариантами сложности. Это обеспечивает овладение приемами
практической всеми воспитанниками;
в каждом задании предусматривается
исполнительский и творческий компонент;
создание увлекательной, но не
развлекательной атмосферы занятий. Наряду с элементами творчества необходимы
трудовые усилия;
создание ситуации успеха, чувства
удовлетворения от процесса деятельности;
объекты практических навыков имеют
значимость для них самих и для общества.
- игровой момент (для заинтересованности);
- физическая минутка с активным движением
детей;
- индивидуальный подход;
- итог занятия (оценка результатов,
коллективное обсуждение, похвала).
Применяются такие методы, как
беседы, объяснения, ситуационные задачи, соревнования, практическая работа,
игры, конкурсы, а также групповые, комбинированные, чисто практические занятия.
Межпредметные связи с другими
образовательными областями:
Занимаясь спортивным туризмом,
воспитанники пользуются знаниями, полученными на уроках физической культуры,
биологии, истории,физики, астрономии, ОБЖ.
Основные
направления программы: Программа «Спортивный туризм»» включает в
себя пять разделов:
1. «Основы
туристкой подготовки»
2. «Личное и групповое
туристское снаряжение»
1. «Организация
туристского быта»
2. «Медицинская
подготовка»
3. «Топография
и ориентирование»
Ожидаемые результаты обучения представлены в данном разделе и
содержат три компонента: знать/понимать – перечень необходимых
для усвоения каждым воспитанником знаний; уметь – владение
конкретными умениями и навыками; выделена также группа умений, которыми ученик
может пользоваться в своей деятельности – использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Знать:
Основы
туристической подготовки, технику безопасности при проведении туристических
походов, занятий,соревнований, топографию и способы ориентирования , историю
родного края и его особенности, памятники истории, музеи края, основы гигиены и
основные приемы оказания первой доврачебной помощи, предупреждение спортивных
травм, правила проведения соревнований по спортивному туризму.
Уметь:
Выбирать место для бивуака, привала,
устанавливать палатку, разводить костер, читать и изображать топографические
знаки, ориентироваться по карте и компасу, измерять расстояние на карте и на
местности, определять ориентиры движения, собирать краеведческий материал,
выполнять краеведческие задания на маршруте, изучать интересные места родного
края, подбирать состав медицинской аптечки для похода, оказывать доврачебную
помощь.
Организация рабочего места. Просторное,
светлое помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям, с
достаточным и вечерним освещением. Учебное оборудование должно включать туристское
снаряжение, медицинское оборудование. Контроль результатов обучения
Контроль результатов обучения
осуществляется через использование следующих видов оценки и контроля ЗУН:
входящий, текущий, тематический, итоговый. При этом используются различные
формы оценки и контроля ЗУН: самостоятельная работа (с.р.), тест, городские
соревнованиях школьников по туризму.
Итоговая
аттестация проводится в соответствии с Положением о формах, периодичности,
порядке текущего контроля, успеваемости и итоговой аттестации обучающих МБОУ
СОШ №6 муниципального образования г.Ноябрьска, в форме зачета, результаты
которого определяются в виде суммирования результатов по контрольным тестам.
Основными формами контроля уровня
достижений воспитанников секции являются:
• соревнования;
• ситуационная
задача;
• практическая
работа;
• тестирование;
• анализ
ситуаций.
Учебно-тематический
план
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Всего
часов
|
Теория
|
Практика
|
|
|
|
|
|
Спортивный туризм
|
162
|
57
|
105
|
|
1
|
Тема №1 «Основы
туристской подготовки»
|
30
|
20
|
10
|
|
2
|
Тема № 2
«Личное и групповое туристское снаряжение»
|
35
|
2
|
33
|
|
3
|
Тема №3 «Организация
туристского быта»
|
20
|
10
|
10
|
|
4
|
Тема № 4
«Медицинская подготовка»
|
30
|
15
|
15
|
|
5
|
Тема № 5
«Топография и ориентирование»
|
47
|
10
|
37
|
|
|
|
|
|
|
Содержание
программы
Тема
№1 «Основы туристской подготовки» (30ч.)
Вводное занятие. Виды
туризма, ТБ в походе и на занятиях по ТПТ. Что такое
туризм и каково его значение в физическом и духовном развитии ребенка. Анонс
будущих занятий, форм и направлений деятельности. Нормы поведения в туристском
коллективе и правила личной безопасности. Правила поведения в лесу, у водоемов,
на болоте, в горах; правила передвижения по дорогам; правила обращения с огнем;
правила обращения с опасными инструментами и спецснаряжением.
Тема № 2 «Личное и групповое туристское
снаряжение» (35ч.)
Туристское снаряжение:
групповое и личное. Распределение группового снаряжения в походе. Туристская
одежда и обувь. Рюкзак. Укладка рюкзаков разного типа. Понятие о
групповом снаряжении и требование к нему. Походная посуда для приготовления
пищи. Топоры и пилы. Состав и назначение ремонтного набора. Хозяйственный
набор: костровое, рукавицы, ножи, половник и др.
Тема №3 «Организация туристского быта»
(20ч.)
Выбор места для привала и ночлега.
Основные требования к биваку. Продолжительность и периодичность привалов в
походе в зависимости от условий.
Правила установки палаток и размещение в них вещей. Назначение тентов. Правила
поведения в палатке. Защита от насекомых в палатке. Типы костров, правила их
разведения. Правила работы с топором, пилой, правила хранения и переноски
колющих и режущих предметов. Правила ухода за одеждой и обувью в походе. Меры
безопасности при обращении с огнем, кипятком. Правила купания.
Организация работы по развертыванию и сворачиванию лагеря: выбор места для
палаток, костра, определение места забора воды и умывания, туалетов, мусорной
ямы. Заготовка дров. Уборка места лагеря перед уходом группы.Развертывание и
сворачивание лагеря. Разведение костра.
Тема
№ 4 «Медицинская подготовка» (30ч.)
Понятие о ранениях. Классификация ран и их
характеристики. Виды кровотечений, их характеристика. Понятие о травме, первая
медицинская помощь при травмах. ПМП при переломах (открытый, закрытый).
Оказание само и взаимопомощи при проведении походов. Остановка кровотечения.
Наложение жгута и различных повязок. Транспортировка пострадавшего различными
способами. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких.
Тема № 5 «Топография и ориентирование» (47ч.)
Топографические знаки. Ориентирование с
помощью карты в походе. Виды ориентиров: линейный, точечный, звуковой,
ориентир-цель, ориентир-маяк. Способы определения точек стояния на карте.
Движение по легенде. Способы измерения расстояний на местности и на карте.
Курвиметр, использование нитки. Измерение расстояний с помощью шагов, по
времени, глазомерный способ измерения расстояния. Измерение среднего шага,
построение графиков перевода пар шагов в метры для различных условий ходьбы.
Упражнения на измерение отрезков различной длины. Оценка пройденных расстояний по
затраченному времени.
Методическое
обеспечение программы.
Список
использованной литературы:
Литература
для учителя:
Алексеев А. А.
Горообразование и горный рельеф: Пособие для инструкторов и преподавателей
туризма в школе. — М., 2005.
Алексеев А. А.
Питание в туристском походе: Пособие для инструкторов и преподавателей туризма
в школе. — М., 2006.
Большой
энциклопедический словарь. – М., 1997.
Васнев В.А.Основы
подготовки к военной службе: Кн. для учителя / В.А.Васнев, С.А.Чиненный. — М.,
2002.
Добарина И. А.,
Жигарев О. Л. Основы школьного туризма: Методическое пособие для учителей и
студентов. — Новосибирск: Издательство Новосибирского государственного
педагогического университета, 1998.
Карманная
энциклопедия туриста /Автор-составитель Шабанов А. М. — М.: Вече, 2004.
Лях В.И.
Физическая культура: Учеб.для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / В.И.Лях,
А.А.Зданевич; под ред. В.И.Ляха. — М., 2006—2007.
Основы
безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся / [А.Т.Смирнов,
Б.О.Хренников, Р.А.Дурнев, Э.Н.Аюбов]; под ред. А.Т.Смирнова. – М., 2007.
Петров С.В.Первая
помощь в экстремальных ситуациях: практическое пособие / С.В.Петров, В.Г.Бубнов.
– М., 2000.
Смирнов А.Т.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учеб.для 10—11 кл.
общеобразоват. учрежд. / А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, П.В.Ижевский; под общ.ред.
А.Т.Смирнова. – 6-е изд. – М., 2006.
Талм Е. И.
Энциклопедия туриста. — М.: «Большая российская энциклопедия», 1993.
Шаповал Г. Ф.
История туризма: Пособие. — Минск: Экоперспектива, 1999.
Литература
для ученика:
Истомин П.И. «Маршруты Среднего Урала».* −
М.: Изд-во «Физкультура и спорт», 1971. 104 с., ил. Максимов Л. «Спортивный
горный туризм».* − М., 2011. 708 с., ил. , 305 х 215 мм.Расторгуев М.
«Альпинистские узлы»*. − М.: РИО ЦНИИОИЗ, 2007. 32 с. Ф-т 145 х 205 м. Алексеев
А. «Спортивный туризм в СССР и России».* − М.: «ООО САМ Полиграфист», 2015. 468
с., илл. Ф-т 145 х 210 мм.Ильин А. А. «Книга, которая спасет вам жизнь»*. − М.:
«Эксмо», 2014. 480 с., ил.Ф-т 205 х 265 мм.
Дополнительная литература:
1. В.Г. Бубнов, В.А. Бубнова «Основы медицинских знаний»,
М., «Астрель»,2005г.
2.
В.В. Шаховец «Первая помощь в экстремальных ситуациях. Т.1», «М», 2000 г
3.
В.В. Шаховец «Первая помощь в экстремальных ситуациях. Т.2», «М», 2000 г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.