Рабочая программа по экологии

Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

 «Большеглушицкий государственный техникум»

ОДОБРЕНО Методической комиссией Председатель _____________ О.А. Чаплашкина «___»_____________2013г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО «Большеглушицкий государственный техникум» _____________ Ю.А.Лазутчев «___»_____________2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02 Экологические основы  природопользования

ОПОП по специальности СПО

140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Квалификация: техник Срок обучения 3 года 10 месяцев Дата начала обучения 1.09.2013г.

с. Большая Глушица, 2013 г.

            Программа учебной дисциплины ЕН.02  Экологические основы природопользования разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) по специальности 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 25 февраля 2010 года №144, приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013г. № 464.

            Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Большеглушицкий государственный техникум».

            Разработчики: Горбачева Ирина Алексеевна - преподаватель ГБОУ СПО «Большеглушицкий государственный техникум».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	8
3.      условия реализации  учебной дисциплины	14
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	15

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02Экологические основы природопользования

1.1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО по программам подготовки специалистов среднего звена 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), входящей в состав укрупненной группы специальностей 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и  команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),  результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Студент должен обладать профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования.

ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования.

ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.

ПК 1.4. Составлять отчётную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования.

ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники.

ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники.

ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники.

ПК 3.1. Участвовать в планировании работы персонала производственного подразделения.

ПК 3.2. Организовывать работу коллектива исполнителей.

ПК 3.3. Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности;

- анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф;

- выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;

- определять экологическую пригодность выпускаемой продукции;

- оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния экосистем;

- задачи охраны окружающей среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории Российской Федерации;

- основные источники и масштабы образования отходов производства;

- основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков производств;

- правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности;

- принципы и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования;

    - принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

          максимальной учебной нагрузки обучающегося 68 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 46 часов (10 часов - при заочной форме); самостоятельной работы обучающегося 22 часов(58 часов -при заочной форме).

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	68
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	45
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия	21
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	22
Итоговая аттестация в форме зачета                                                                       1

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  Экологические основы природопользования

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся.	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Введение		9
Тема 1.1. Международное значение экологических основ природопользования	Содержание учебного материала: Предмет природопользования, связь с экологией, основные задачи, история развития. Всемирные организации	1	1
Тема 1.2. Компоненты окружающей среды	Содержание учебного материала: Основные понятия физических компонентов, социально-экономических и социальных компонентов	1	1
	Практическое занятие№1-2 Составление таблиц по основным компонентам среды	2	2
Тема 1.3. Экологические проблемы России	Содержание учебного материала: Нерациональное природопользование и причины тяжелого экологического положения России	1	1
	Самостоятельная работа:Экологическая ситуация моего города или села	4	3
Раздел 2. Естественные экосистемы		5
Тема 2.1. Экологическое равновесие естественных экосистем	Содержание учебного материала: Признаки экологического равновесия в экосистеме. Горизонтальные и вертикальные взаимоотношения. Что такое суксенции экосистем	1	1
	Практическое занятие№3-5 Сравнение типов взаимоотношений в экосистеме	3	2
Тема 2.2. Причины нарушений стабильности экосистем. Разнообразие экологических систем Земли	Содержание учебного материала: Причины нарушения стабильности, исчезновение популяций. Влияние промышленности и сельского хозяйства на флору и фауну, на человека Виды экосистем. Их использование человеком. Основные причины нарушения экологических систем.	1	1
Раздел 3. Городские экосистемы		7
Тема 3.1 Особенности городских экосистем	Содержание учебного материала: Уровень урбанизации. Изменение качеств окружающей среды в крупном городе.	1	1
	Практическое занятие№6 Характеристика городской среды. Практическое занятие№7 Построение демографических графиков	2	2
Тема 3.2. Виды загрязнений городской экосистемы	Содержание учебного материала: Радиоактивное загрязнение. Шумовое загрязнение. Пылевое загрязнение. Проблема утилизации отходов. Пути решения проблем городской экосистемы.	1	1
	Практическое занятие№8-10 Изучение экологического состояния территории Большеглушицкого техникума	3	2
Раздел 4. Промышленные экологии		10
Тема 4.1. Система взаимодействия производство - окружающая среда	Содержание учебного материала: Взаимодействие производства и окружающей среды. Поддерживание экологического равновесия	1	1
Тема 4.2. Малоотходные, энерго и ресурсосберегающие технологии	Содержание учебного материала: Основные принципы безотходных и малоотходных технологий, коэффициент безотходности. Инновационные технологии	1	1
Тема 4.3. Загрязнение окружающей среды	Содержание учебного материала: Проблемы озонового слоя. Диоксид углерода и парниковый эффект. Энергетическое загрязнение окружающей среды.	1	1
	Практическое занятие№11 Таблица загрязнений окружающей среды.	1	2
Тема 4.4. Нормирование качества окружающей среды	Экологическое нормирование: ПДК, ПДВ, ПДС, ПДЭН. Суть экологического резерва системы.	1	1
	Практическое занятие№12-13 Составить оценку качества разных видов воды	2	2 3
	Самостоятельная работа обучающихся: Оценка состояния водных объектов, состояния воздушной среды	3
Раздел 5. Экология человека		8
Тема 5.1. История развития экологии человека. Влияние антропогенных факторов на здоровье человека.	Содержание учебного материала: Основные понятия экологии человека. Что является объектом, предметом и целью данного направления. Становление экологии человека. Виды комбинированного действия химического вещества на живые организмы. Влияние ксенобиотиков, веществ-мутогенов.	1	1
	Практическое занятие№14-15 Составить санитарно-гигиеническую оценку рабочего места	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Санитарно-гигиеническая оценка больничного места Санитарно-гигиеническая оценка закрепленного кабинета	3	3
Тема 5.2. Механизм приспособления к окружающей среды	Содержание учебного материала: Механизм гомеостаза, основной механизм приспособления. Роль стресс-реакции в механизме приспособления. Роль иммунной системы	1	1
	Практическое занятие№16 Влияние окружающей среды на чедовека	1	2
Раздел 6. Охрана окружающей среды рациональное природопользование		6
Тема 6.1. Популяционно-видовой уровень охраны	Содержание учебного материала: Что такое Красная книга? Уровни охраны. Генные банки. Охрана отдельных видов.	1	1
Тема 6.2. Охрана экосистемы.	Содержание учебного материала: Основные понятия – заповедник, заказник, национальный парк. Памятники природы. Известные ООТ в Самарской области, в России.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Редкие виды растений и животных на территории области. ООТ территории Самарской области.	4	3
Раздел 7. Мониторинг окружающей среды		14
Тема 7.1. Основные виды мониторинга. Системы и средства мониторинга	Содержание учебного материала: Определение мониторинга. Задачи и методы мониторинга. Классификация мониторинга. Поэтапное изучение окружающей среды.	1	1
	Практическое занятие№17 Использование контактных методов. Изучение принципов контроля окружающей среды.	1	2
Тема 7.2. Мониторинг состояния атмосферного воздуха	Содержание учебного материала: Использование радиозондов, аэролабораторий, метеоракет, аэроспутниковых систем. Акустические и радиоакустические методы контроля.	1	1
Тема 7.3. Мониторинг поверхностных вод	Содержание учебного материала: Изучение спектра волн в широком диапазоне. Изучая толщину покрытия, химические виды загрязнений	1	1
Тема 7.4. Радиационный мониторинг	Содержание учебного материала: Естественный радиационный фон, искусственный радиационный фон. Радиационная обстановка России, Самарской области. Методы изучения.	1	1
	Практическое занятие№18 Как влияет радиационный фон на человека	1	2
Тема 7.5. Мониторинг почвы	Содержание учебного материала: Аэрокосмические исследования, радиофизические средства контроля, пассивный радиометрический метод контроля	1	1
Тема 7.6. Мониторинг животного и растительного мира, лесного фонда.	Содержание учебного материала: Мониторинг биоразнообразия, работы по учету редких и исчезающих видов, негативном влиянии, а так же защите от пожаров. Мониторинг наблюдает за изменениями лесного фонда, за лесовосстановлением	1	2
	Практическое занятие№19 Математические основы экологического моделирования и прогнозирования. Практическое занятие№20 Виды моделей.	2	2 3
	Самостоятельная работа обучающихся: Мониторинг воды Мониторинг почвы Мониторинг воздуха	4
Раздел 8. Будущее человечества		8
Тема 8.1. Перспективы развития энергетики	Содержание учебного материала: Термоядерная энергетика. Варианты тепловой энергетики. Безопасна ли атомная энергетика?	1	1
	Практическое занятие№21 Как  влияет  атомная энергетика на окружающую среду	1
Тема 8.2. Энергосбережение и ресурсосбережение Нетрадиционная энергетика	Содержание учебного материала: Основные виды энергосбережения и ресурсосбережения. Комплексное использование ресурсов. Вторичное сырье в современном производстве. Биологические и физические способы использования солнечной энергии, ветроэнергетики, геотермальной энергетики	1	1
Тема 8.3. Регулирование роста народонаселения.	Содержание учебного материала: Пути регулирования роста народонаселения. Демографическая политика каждой страны.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Какую энергетику я выбираю для будущего? Вторичное сырье в современном производстве.	4
	Зачет	1
Всего:		68

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Экологические основы природопользования»;

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места дляобучающихся;

- автоматизированное рабочее место преподавателя

- комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения:

  - компьютер с программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Николаева С.Н.. Теория и методика эологического образования дошкольников: учебное пособие для студ. учреждений сред.проф.образ – 7 – е изд.,исп. и доп. – М.: Издательский центр «Академия»,2013 – 272с.

2.     Константинов В.М.  Экологические основы природопользования. – М.; Академия, НМЦ СПО, 2009.– 325c. Гриф Минобр.

3.     Вильчинская О.В. , Воробьев А.Е., Дьяченко В.В. , Корчагина А.В. Основы природопользования: экологические, экономические и правовые аспекты. 2-е изд. М.: Феникс, 2008. – 263с. Гриф Минобр.

4.     Козачек А.В. Экологические основы природопользования.-М.: Феникс,2008. – 273с. Гриф Минобр.

Дополнительные источники:

1.     Рубан Э. Д., Крымская И. Г. Гигиена и основы экологии человека.-М.: Феникс,2009.

-    

 

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Уметь: - анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности; - анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф; - выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов; - определять экологическую пригодность выпускаемой продукции; - оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте;	Устный ответ
Знать: - виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния экосистем; - задачи охраны окружающей среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории Российской Федерации; - основные источники и масштабы образования отходов производства; - основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков производств; - правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности; - принципы и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования;     - принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды