РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЭЛЕКТИВНОМУ УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ: «РУССКИЙ ЯЗЫК В ФОРМАТЕ ЕГЭ» ДЛЯ 11 КЛАССА

      Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

«Средняя  школа №2 им. Е. В. Камышева»

г. Гагарин Смоленской области

Рассмотрено На заседании Педагогического Совета школы Протокол №1    от 30.08.2016г.

Утверждаю Директор МБОУ «Средняя школа №2» _______/ Чипенюк Н.И./          ФИО                 Приказ № 73 от 31.08.2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО       ЭЛЕКТИВНОМУ УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ:

«РУССКИЙ ЯЗЫК В ФОРМАТЕ ЕГЭ»

                                          ДЛЯ    11   КЛАССА

УЧИТЕЛЯ ВЫСШЕЙ      КАТЕГОРИИ

КИРЮШКИНОЙ ОЛЬГИ ВАСИЛЬЕВНЫ

Количество часов: всего-34, в неделю-1.

                   Контроль знаний -  Контр. работ  – 1 (зачёт)

                                     2016 - 2017 учебный год

                            Планируемые предметные результаты:

     структура и содержание элективного учебного предмета предполагают, что обучающиеся должны овладеть практическими навыками выполнения работы.

1.Различные виды анализа.

Проводить различные виды анализ языковых единиц, языковых явлений и фактов.

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.

Разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм.

Проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов.

2. Чтение.

 Использовать основные виды чтения: ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости  от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных

текстов, справочной литературы, средств массовой информации.

Владеть основными приёмами информационной переработки письменного текста

3. Письмо.

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально-

культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,

грамматические нормы современного русского литературного языка; исполь-

зовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка

 Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения,

в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; осознавать эстетическую функцию родного языка,  оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание элективного учебного предмета:

«Русский язык в формате ЕГЭ».

№	Содержательный раздел.
1.	Выполнение тренировочных тестов ЕГЭ.
	Речь. Текст. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров. Средства связи предложений в тексте.
2.	Лексическое значение слов. Работа со словарной статьей
3.	Речь. Нормы орфографии. Правописание корней.  Правописание приставок. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Правописание НЕ и НИ.  Слитное, дефисное, раздельное написание слов. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи.
4.	Речь. Нормы пунктуации. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями). Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами. предложения.  Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.
5.	Речь. Языковые нормы. Орфоэпические нормы (постановка ударения). Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости). Морфологические нормы (образование форм слова). Синтаксические нормы. Грамматические нормы. Нормы согласования. Нормы управления.
6.	Речь. Выразительность русской речи.  Языковые средства выразительности.
7.	Развитие речи. Анализ и написание сочинения-рассуждения. Проблема  текста и её формулировка. Определение  ряда  проблем и выбор одной из них для выполнения работы. Комментарий    проблем текста. Анализ текстов различных стилей и различных типов речи. Речевые особенности при написании сочинений по текстам различных типов речи. Формулировка  позиции автора, его мнения. Умение правильно определить и отразить позицию автора в текстах, где отсутствует прямой авторский  вывод.  Формулировка собственного мнения. Обоснование личной позиции. Умение пространно изложить свою позицию.  Аргументация личного мнения: жизненный  и литературный примеры. Умение правильно подбирать аргументы. Варианты окончаний работы. Способы логического завершения сочинения.
8.	Контрольная работа (зачёт)  по теме: «Обобщение и систематизация изученного по предмету».
9.	Заполнение бланков ЕГЭ.

                                             Тематическое планирование.

№ п/п	Тема урока	Количество часов
1.	Вводное занятие. Особенности  ЕГЭ-2017. Изменения в структуре  КИМов  ЕГЭ-2017.	1
2.	Информационная обработка текстов. Основная мысль текста.(Задание 1, 2, 20).	1
3.	Лексическое значение слов. Работа со словарной статьей. (Задание 3, 22).	1
4.	Орфоэпия. Особенности орфоэпических норм.  (Задание 4). Слова-паронимы.  (Задание 5) .	1
5.	Морфологические нормы. Особенности употребления форм слов разных частей речи. (Задание 6)	1
6.	Грамматические нормы. Особенности построения предложений с причастным и деепричастным оборотом, с косвенной речью. Согласование подлежащего и сказуемого, построение предложений с однородными членами. (Задание 7)	1
7.	Орфография. Правописание корней (Задание 8) Орфография. Правописание приставок (Задание 9).	1
8.	Орфография. Правописание окончаний глаголов и суффиксов  причастий (Задание 10,11). Орфография. Слитное, раздельное написание НЕ с разными частями речи, различие НЕ и НИ (Задание 12).	1
9.	Орфография. Слитное, раздельное и дефисное  написание слов разных частей речи (наречий, предлогов, союзов, частиц). (Задание 13)….	1
10.	Орфография. Правописание Н и НН в суффиксах разных частей речи (Задание 14).	1
11.	Пунктуация. Знаки препинания в простом и сложносочиненном  предложениях (Задание 15).	1
12.	Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с причастным и деепричастным оборотом (Задание 16).	1
13.	Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями (Задание 17).	1
14.	Пунктуация. Знаки препинания в СПП (Задание 18).	1
15.	Пунктуация. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи (Задание 19)	1
16.	Информационная обработка текстов разных стилей и жанров. Типы речи (Задание 21).	1
17	Средства связи предложений в тексте (Задание 23).	1
18.	Изобразительно-выразительные средства языка (Задание 24).	1
19.	Изобразительно-выразительные средства языка (Задание 24).	1
20.	Структура сочинения-рассуждения. Круг проблем в текстах различных стилей речи.	1
21.	Написание сочинения-рассуждения  по прочитанному тексту художественного стиля (Проблема бескультурия общества, варварского  отношения к  его духовным ценностям .Текст В.П.Астафьева).
		1
22.	Текст В.П.Астафьева. Формулировка проблем, поставленных автором текста.	1
23.	Текст В.П.Астафьева. Комментарий   проблем текста.	1
24.	Текст В.П.Астафьева. Позиция автора текста.	1
25.	Текст В.П.Астафьева. Аргументация собственного мнения с опорой  на читательский и жизненный опыт.	1
26.	Текст В.П.Астафьева. Способы логического завершения сочинения.	1
27.	Написание сочинения-рассуждения по прочитанному тексту публицистического стиля  (Проблема разрыва  связей   между поколениями.     Текст К. Г. Паустовского) .	1
28.	Текст К. Г. Паустовского. Проблемы текста и их комментарий.	1
29.	Текст К. Г. Паустовского. Авторская позиция в тексте.	1
30.	Текст К. Г. Паустовского. Аргументация собственного мнения с опорой  на читательский и жизненный опыт.	1
31.	Текст К. Г. Паустовского. Заключение  в сочинении-рассуждении.	1
32.	Повторение. Анализ сочинений-рассуждений различных типов речи.	1
33.	Контрольная работа (зачёт)  по теме: «Обобщение и систематизация изученного по предмету».	1
34.	Заполнение  бланков  ЕГЭ.	1