Рабочая программа по физической культуре 6

М Я С Н И К О В С К И Й   Р А Й О Н

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КРЫМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5

Приложение №1 к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ СОШ №5 «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ №5            Приказ от 29.08.2019  №165 ________А.К.Кечеджиян

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                           по физической культуре

Уровень общего образования (класс) основное общее, 6 класс

Количество часов 102 ч., 3 ч. в неделю

Учитель Акопян А.Х.

Программа разработана на основе программы по физической культуре В.И.Ляха// Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я.Виленского, В.И.Ляха, 5-9 классы. Просвещение, 2014.

2019-2020 учебный год

с.Крым

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные и учебно-методические документы, на        основании которых разработана рабочая программа

1	Федеральный закон  №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.
2	Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования от 17 декабря 2010 г. №1897
3	Учебный план МБОУ Крымской СОШ №5 2019-2020 г.
4	Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М. Я. Виленского, В. И. Ляха. 5—9 классы. Просвещение.  2014

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

цели:

   Изучение физической культуры на базовом уровне среднего     (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:    

·                         Развитие физических качеств и способностей, совершенствование        функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального

здоровья.

·                         Воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной деятельностью.

·                         Овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта.

·                         Освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций.

·                          Приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

     ЗАДАЧИ:

   В содержании тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время, личностно-ориентированные, деятельностные  подходы, которые определяют задачи физического воспитания 6 класса:

·            Содействие гармоничному физическому развитию, выработка умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры и условия внешней среды для укрепления состояния здоровья, противостояния стрессам.

·            Формирование общественных и личностных представлений о престижности высокого уровня здоровья и разносторонней физиологической подготовленности.

·            Расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование умений применять их в различных по сложности условиях.

·            Дальнейшее развитие кондиционных и координационных способностей.

·            Формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке, значении занятий физической культурой для будущей трудовой деятельности, выполнении функции отцовства и материнства, подготовке к службе в армии.

·            Закрепление потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видом спорта.

·            Формирование адекватной самооценке личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие целеустремлённости, уверенности, выдержки, самообладания.

·            Дальнейшее развитие психических процессов и обучение основам психических регуляции.

2.     общая характеристика учебного предмета, курса.

   Основной  ролью учебного курса физической культуры в школе является достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы, развитие ребёнка как компетентной личности путём включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учёба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определённой суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями.

   Система физического воспитания, объединяющая урочные, внеклассные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения. В этой связи в основе принципов дальнейшего развития системы физического воспитания в школе должны лежать идеи личностного и деятельного подходов, оптимизации и интенсификации учебно-воспитательного процесса.

    Решая задачи физического воспитания, учителю необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Школьников необходимо учить способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных знаний.

   Содержание программного материала состоит из двух  основных частей: базовой и вариативной (дифференцированной). В базовую часть – входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана. Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Без базового компонента невозможна успешная адаптация к жизни в человеческом обществе и эффективное осуществление трудовой деятельности независимо от того, чем бы хотел молодой человек  заниматься в будущем. Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика.

   Вариативная (дифференцированная) часть физической культуры обусловлена необходимостью учёта индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школы. Вариативная часть включает в себя программный материал по баскетболу.

Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как по окончании изучения раздела, так и по мере текущего освоения умений и навыков. По окончании основной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов приведенных в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования.

При разработке рабочей программы учитывались приём нормативов «Президентских состязаний», а так же участие школы в территориальной Спартакиаде по традиционным видам спорта (футбол, баскетбол, волейбол, лёгкая атлетика, «шиповка юных»).

3.              МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.

  Рабочая программа рассчитана на 102 ч. в год, будет реализована за 93 ч.

4.              СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

№ п/п	Раздел и характеристика основных содержательных линий	Кол-во часов	Контроль
1	Лёгкая атлетика. Терминология лёгкой атлетики. Бег 60 м. Прыжки в длину. Метание мяча. Бег.	43	Текущий.     Сдача контрольных нормативов.
2	Гимнастика.   Значение гимнастических упражнений для развития координационных способностей. Страховка во время занятий. Техника безопасности во время занятий. Лазание по канату. Висы и упоры (брусья, перекладина). Акробатика. Упражнения на гимнастической скамейке. Опорный прыжок через козла. Сдача учебных нормативов Подтягивание в висе. Поднимание туловища из положения лёжа.	19	Текущий.     Сдача контрольных нормативов.
3	Баскетбол.   Терминология избранной игры. Правила проведения соревнований по баскетболу. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка места занятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных игр и игровых заданий. Сочетание разновидностей передач и ловли мяча. Ведение мяча на месте и в движении. Броски мяча одной и двумя руками с места и в прыжке. Тактические действия в защите и в нападении. Двусторонняя игра.	17	Текущий.     Сдача контрольных нормативов.
4 5.	Волейбол.   Терминология избранной игры. Правила проведения соревнований по волейболу. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка места занятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных игр и игровых заданий. Разновидности приёмов и передач мяча. Нижняя прямая подача. Тактические действия в защите и в нападении. Игры и эстафеты с мячом.	14	Текущий.     Сдача контрольных нормативов.

5.     КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

                                                                                             6 КЛ.

Номер урока	Дата проведения Пл.-факт.	Раздел учебной программы по предмету	Тема урока; темы контрольных, практических, лабораторных работ	Кол-во часов	Основные виды учебной деятельности	Контроль
1	03.09-	Лёгкая атлетика с беговой подготовкой.  (1-23)   23ч.	Инструктаж по технике безопасности на уроках.	1	Правила  поведения и меры безопасности уч-ся на уроках физической культуры (инстр.по Т.Б.)
2	06.09-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Отработка техники низкого старта. Бег по дистанции 30-40. Эстафеты. Бег до 4 минут. Спортивные игры.
3	09.09.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Челночный  бег 3X10м. Развитие скоростных качеств и выносливости.  Бег до 5 минут. Спортивные игры.
4	10.09.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Челночный  бег 3X10м. Развитие скоростных качеств и выносливости.  Бег до 5 минут. Спортивные игры.
5	13.09.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Стартовый рывок 15-30м. Бег по дистанции.  Бег до 6 минут. Спортивные игры.
6	16.09.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Бег по дистанции. Финиширование.   Бег  до 6  минут. Спортивные игры.
7	17.09.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Бег по дистанции. Финиширование.   Бег  до 7  минут. Спортивные игры.
8	20.09.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Челночный бег. Низкий старт. Бег по дистанции. Финиширование.  Бег 60 м на результат.  Бег до 7 минут. Спортивные игры.
9	23.09.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Челночный бег. Низкий старт. Бег по дистанции. Финиширование.  Бег 60 м на результат.  Бег до 4 минут. Спортивные игры.
10	24.09.-		Бег 60м с низкого старта - зачёт.	1	О.Р.У. Бег на 60м с низкого старта на результат. Спортивные игры.	Зачёт по  бегу на 60м
11	27.09.-		Т.Б. Прыжки в длину с разбега.  Беговая подготовка.	1	Т.Б., О.Р.У., Прыжки в длину с 7-9 беговых шагов. Отталкивание.  Бег  до 8  минут.  Спортивные игры.
12	30.09.-		Прыжки в длину с разбега. Беговая подготовка.	1	О.Р.У., Прыжки в длину с 7-9 беговых шагов. Отталкивание.  Бег  до 9  минут. Спортивные игры.
13	01.10.-		Прыжки в длину с разбега. Беговая подготовка.	1	О.Р.У., Прыжки в длину  с разбега. Отталкивание.  Бег  до 9  минут. Спортивные игры.
14	04.10.-		Прыжки в длину с разбега. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Прыжки в длину на результат. Бег 5 минут. Спортивные игры.
15	07.10.-		Прыжки в длину                     с разбега - зачёт	1	О.Р.У., Прыжки в длину на результат. Спортивные игры.	Зачёт по прыжкам в длину с разбега.
16	08.10.-		Т.Б., Метание мяча 150 г на дальность.  Беговая подготовка.	1	Т.Б., О.Р.У.  Метание мяча в горизонтальную и вертикальную  цель Бег  до 9  минут. Спортивные игры.
17	11.10.-		Метание мяча 150 г на дальность.  Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Метание мяча в горизонтальную и вертикальную  цель Бег  до 9  минут. Спортивные игры.
18	14.10.-		Метание мяча 150 г на дальность.  Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Метание мяча на дальность с 3-5 шагов. Бег  до 9  минут. Спортивные игры
19	15.10.-		Метание мяча 150 г на дальность.  Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Метание мяча на дальность с 3-5 шагов. Бег  до 9  минут. Спортивные игры.
20	18.10.-		Метание мяча 150 г на дальность.  Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Метание мяча в горизонтальную и вертикальную  цель Бег  до 9  минут. Спортивные игры.
21	21.10.-		Метание мяча 150 г на дальность - зачёт.	1	Метание мяча с разбега на результат. Спортивные игры.	Зачёт по метанию мяча с разбега  на дальность
22	22.10.-		Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Бег 1500м в среднем темпе. Спортивные игры.
23	25.10.-		Бег - зачёт.	1	О.Р.У. Кросс 1500м на результат. Спортивные игры.	Зачёт по бегу.
24	05.11.-	Спортивные игры       Баскетбол 17 ч.      (24-40)	Т.Б. Стойка и передвижение. Передача и ловля мяча. Ведение.	1	О.Р.У. Правила поведения и меры безопасности на уроках по спортивным играм. Стойки  и передвижения игрока. Передача мяча двумя руками от груди  и сверху, на месте и в движении. Ведение мяча на месте и в движении. Учебная игра.
25	08.11.-		Стойка и передвижение. Передача и ловля мяча. Ведение.	1	О.Р.У. Правила поведения и меры безопасности на уроках по спортивным играм.  Стойки  и передвижения игрока.  Передача мяча двумя руками от груди  и сверху,  на месте и в движении.  Ведение мяча на месте и в движении. Учебная игра.
26	11.11.-		Стойка и передвижение. Передача и ловля мяча. Ведение.	1	О.Р.У.  Стойки  и передвижения игрока. Ведение мяча в движении. Остановка прыжком.  Передача мяча двумя руками от груди  и сверху на месте в парах.  Ведение мяча на месте и в движении. Учебная игра.
27	12.11.-		Стойка и передвижение. Передача и ловля мяча. Ведение.	1	О.Р.У.  Стойки  и передвижения игрока. Ведение мяча в движении. Остановка прыжком. Передача и ловля мяча двумя руками на месте в парах.   Ведение мяча на месте и в движении. Учебная игра.
28	15.11.-		Стойка и передвижение. Передача и ловля мяча. Ведение.	1	О.Р.У.  Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча на месте и в движении. Учебная игра.
29	18.11.-		Стойки и передвижения игрока-зачёт.	1	О.Р.У.  Стойки  и передвижения игрока-зачёт. Учебная игра.	Зачёт.
30	19.11.-		Бросок в кольцо. Передача и ловля мяча. Ведение.	1	О.Р.У. Передача мяча разными способами на месте. Бросок в кольцо с места одной и двумя руками от головы и от плеча.  Ведение мяча на месте и в движении. Учебная игра.
31	22.11.-		Бросок в кольцо. Передача и ловля мяча. Ведение.	1	О.Р.У. Передача мяча разными способами на месте. Бросок в кольцо с места одной и двумя руками от головы и от плеча.  Ведение мяча на месте и в движении. Учебная игра.
32	25.11.-		Штрафной бросок. Передача и ловля мяча. Ведение.	1	О.Р.У. Передача мяча разными способами на месте. Бросок в кольцо со средней и дальней дистанции. Штрафной бросок.  Ведение мяча на месте и в движении. Учебная игра.
33	26.11.		Штрафной бросок. Передача и ловля мяча. Ведение.	1	О.Р.У. Передача мяча разными способами на месте. Бросок в кольцо со средней и дальней дистанции. Штрафной бросок.  Ведение мяча на месте и в движении. Учебная игра.
34	29.11.-		Штрафной бросок-зачёт	1	О.Р.У. Штрафной бросок-зачёт. Учебная игра.	Зачёт- штрафной бросок.
35	02.12.-		Передача и ловля   мяча, ведение и бросок в кольцо.	1	О.Р.У. Передача мяча разными способами на месте и в движении, с сопротивлением и без. Бросок в кольцо со средней и дальней дистанции. Ведение мяча на месте и в движении и бросок в кольцо. Учебная игра.
36	03.12.-		Передача и ловля   мяча, ведение и бросок в кольцо.	1	О.Р.У. Передача мяча разными способами на месте и в движении, с сопротивлением и без. Бросок в кольцо со средней и дальней дистанции. Ведение мяча на месте и в движении и бросок в кольцо. Учебная игра.
37	06.12.-		Техника передач и ловли, ведения и броска- зачёт.	1	О.Р.У. Техника передач и ловли, ведения и     броска- зачёт. Учебная игра.	Зачет- техники передач и ловли, ведения и броска.
38	09.12.-		Игровые действия в защите и в нападении.	1	О.Р.У. позиционная защита и нападение. Эстафеты. Учебная игра.
39	10.12.-		Игровые действия в защите и в нападении.	1	О.Р.У. позиционная защита и нападение. Эстафеты. Учебная игра.
40	13.12.-		Игровые действия в защите и в нападении – зачёт.	1	О.Р.У. Игровые действия в защите и в нападении во время учебной игры – зачёт.	Зачет-игровых действий в защите и в нападении.
41	16.12.-	Волейбол  14ч.                        (41-54)	Передача двумя руками сверху. Подача.	1	О.Р.У. Стойка, перемещение в стойке. Подача мяча. Передача двумя руками сверху на месте и в встречных колоннах. Эстафета с элементами волейбола. Учебная игра.
42	17.12.-		Передача двумя руками сверху. Подача.	1	О.Р.У.  Передача двумя руками сверху.  Подача мяча. Эстафета с элементами волейбола. Учебная игра.
43	20.12.-		Передача двумя руками сверху. Подача.	1	О.Р.У.  Передача двумя руками сверху на месте и во  встречных колоннах.  Подача мяча. Эстафета с элементами волейбола. Учебная игра.
44	23.12.-		Передачи мяча двумя руками сверху- зачёт.	1	О.Р.У. Передачи мяча двумя руками сверху- зачёт. Учебная игра.	Передачи мяча двумя руками сверху- зачёт.
45	24.12.-		Подача и приём мяча. Подачи.	1	О.Р.У. Подача. Приём мяча. Нападающий удар. Учебная игра.
46	27.12.-		Подача и приём мяча. Подачи.	1	О.Р.У. Подача. Приём мяча. Нападающий удар. Учебная игра.
47	14.01.-		Подача и приём мяча. Подачи.	1	О.Р.У.   Подача мяча. Приём мяча. Подвижные игры с элементами волейбола.
48	17.01.-		Подача и приём мяча. Подачи.	1	О.Р.У.   Подача мяча. Приём мяча. Подвижные игры с элементами волейбола.
49	20.01.-		Приём мяча- зачёт.	1	О.Р.У. Приём мяча – зачёт. Учебная игра.	Зачёт- приём мяча.
50	21.01.-		Подача, приём и передача мяча.	1	О.Р.У.  Подача, приём мяча снизу, передача мяча, нападающий удар. Учебная игра.
51	24.01.-		Подача, приём и передача мяча.	1	О.Р.У.  Подача, приём мяча снизу, передача мяча, нападающий удар. Учебная игра.
52	27.01.-		Подачи- зачёт.	1	О.Р.У.  Подача мяча – зачёт. Учебная игра.	Зачёт- подача мяча.
53	28.01.-		Двусторонняя игра.	1	О.Р.У. Учебная игра.
54	31.01.-		Игра по упрощённым правилам - зачёт	1	О.Р.У.  Игра по упрощённым правилам - зачёт.	Зачёт по учебной игре в волейбол.
55	03.02.-	Гимнастика с элементами акробатики. (55-73)   19ч.	Т.Б. Строевые упражнения.	1	О.Р.У. Т.Б  Построение, перестроение, повороты, строевой шаг на месте и в движении. Спортивные игры.
56	04.02.-		Лазание по канату(м). Поднимание туловища, прыжок в длину с места.	1	О.Р.У.    Лазание по канату(м). Поднимание туловища, прыжок в длину с места. Спортивные игры.
57	07.02.-		Лазание по канату(м). Поднимание туловища, прыжок в длину с места.	1	О.Р.У.    Лазание по канату(м). Поднимание туловища, прыжок в длину с места. Спортивные игры.
58	10.02.-		Прыжок в длину с места-зачёт.	1	О.Р.У.   Прыжок в длину с места-зачёт. Спортивные игры.	Зачёт -прыжок в длину с места.
59	11.02.-		Поднимание туловища, сгибание и разгибание рук, подтягивание на перекладине.		О.Р.У.   Поднимание туловища, сгибание и разгибание рук, подтягивание на перекладине. Спортивные игры.
60	14.02.-		Поднимание туловища, сгибание и разгибание рук, подтягивание на перекладине.	1	О.Р.У.   Поднимание туловища, сгибание и разгибание рук, подтягивание на перекладине. Спортивные игры.
61	17.02.-		Поднимание туловища, сгибание и разгибание рук, подтягивание на перекладине.	1	О.Р.У.   Поднимание туловища, сгибание и разгибание рук, подтягивание на перекладине. Спортивные игры.
62	18.02.-		Поднимание туловища-зачёт.	1	О.Р.У.   Поднимание туловища-зачёт.  Спортивные игры.	Поднимание туловища-зачёт.
63	21.02.-		Сгибание и разгибание рук, подтягивание на перекладине.	1	О.Р.У. Подтягивание на перекладине в висе (м),  подтягивание на низкой перекладине  и сгибание и разгибание рук(д). Спортивные игры.
64	25.02.-		Сгибание и разгибание рук, подтягивание на перекладине.	1	О.Р.У.  Подтягивание на перекладине в висе (м),  подтягивание на низкой перекладине  и сгибание и разгибание рук(д). Спортивные игры.
65	28.02.-		Сгибание и разгибание рук, подтягивание на перекладине.	1	О.Р.У.  Подтягивание на перекладине в висе (м),  подтягивание на низкой перекладине  и сгибание и разгибание рук(д). Спортивные игры.
66	02.03.-		Подтягивание на перекладине (м),  подтягивание на низкой перекладине  или сгибание и разгибание рук(д)- зачет.	1	О.Р.У.  Подтягивание на перекладине (м),  подтягивание на низкой перекладине  или сгибание и разгибание рук(д)- зачет.   Спортивные игры.	Подтягивание на перекладине (м),  подтягивание на низкой перекладине  или сгибание и разгибание рук(д)- зачет.
67	03.03.-		Опорный прыжок. Акробатические упражнения.	1	О.Р.У. Развитие гибкости. Прыжок ноги врозь. Акробатические упражнения: кувырок вперед и назад, стойка на лопатках, «мост»  Спортивные игры.
68	06.03.-		Опорный прыжок через козла. Акробатические упражнения.	1	О.Р.У. Развитие гибкости. Прыжок ноги врозь. Акробатические упражнения: кувырок вперед и назад, стойка на лопатках, «мост»  Спортивные игры.
69	10.03.-		Опорный прыжок через козла. Акробатические упражнения.	1	О.Р.У. Развитие гибкости. Прыжок ноги врозь. Акробатические упражнения: кувырок вперед и назад, стойка на лопатках, «мост»  Спортивные игры.
70	13.03.-		Опорный прыжок через козла. Акробатические  упражнения.	1	О.Р.У. Развитие гибкости. Прыжок ноги врозь. Акробатические упражнения: кувырок вперед и назад, стойка на лопатках, «мост»  Спортивные игры.
71	16.03.-		Опорный прыжок через козла-зачет.	1	О.Р.У.  Опорный прыжок через козла-зачет.   Акробатические упражнения: кувырок вперед и назад, стойка на лопатках, «мост»  Спортивные игры.	Зачёт -опорный прыжок через козла
72	.17.03-		Акробатические  упражнения.	1	О.Р.У.  Акробатические упражнения: кувырок вперед и назад, стойка на лопатках, «мост»  Спортивные игры.
73	20.03.-		Акробатические упражнения-зачет	1	О.Р.У.  Акробатические упражнения: кувырок вперед и назад, стойка на лопатках, «мост»– зачёт.  Спортивные игры.	Зачёт- акробатические упражнения.
74	30.03.-	Легкая атлетика с беговой подготовкой. (74-93) 20 ч.	Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Отработка техники низкого старта. Бег по дистанции 30-40м. Эстафеты. Бег до 4 минут. Спортивные игры.
75	31.03.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	Отработка техники низкого старта. Бег по дистанции 30-40м. Эстафеты. Бег до 4 минут. Спортивные игры.
76	03.04.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Челночный  бег 3X10м. Развитие скоростных качеств и выносливости.  Бег до 5 минут. Спортивные игры.
77	06.04.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Стартовый рывок 15-30м. Бег по дистанции.  Бег до 6 минут. Спортивные игры.
78	07.04.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Стартовый рывок 15-30м. Бег по дистанции.  Бег  до 6  минут. Спортивные игры.
79	10.04.-		Бег 60м с низкого старта. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Челночный бег. Низкий старт. Бег по дистанции. Финиширование.  Бег 60 м на результат.  Бег 4 минут. Спортивные игры.
80	13.04.-		Бег 60 м.-зачет.	1	О.Р.У Бег на 60м с низкого старта на результат. Спортивные игры.	Зачёт- бег 60м.
81	14.04.-		Прыжки в длину с разбега. Беговая подготовка.	1	Т.Б О.Р.У., Прыжки в длину с 7-9 беговых шагов. Отталкивание.  Бег  до 7  минут. Спортивные игры.
82	17.04.-		Прыжки в длину с разбега. Беговая подготовка.	1	О.Р.У., Прыжки в длину с 7-9 беговых шагов. Отталкивание.  Бег  до 7  минут. Спортивные игры.
83	20.04.-		Прыжки в длину с разбега. Беговая подготовка.	1	О.Р.У., Прыжки в длину с 7-9 беговых шагов. Отталкивание.  Бег  до 8  минут. Спортивные игры.
84	21.04.-		Прыжки в длину с разбега. Беговая подготовка.	1	О.Р.У. Прыжки в длину на результат. Бег 4 минут. Спортивные игры.
85	24.04.-		Прыжки в длину с разбега - зачет.	1	О.Р.У., Прыжки в длину на результат. Спортивные игры.	Зачёт -прыжки в длину.
86	27.04.-		Метание мяча 150 г на дальность.  Беговая подготовка.	1	Т.Б., О.Р.У.  Метание мяча в горизонтальную и вертикальную  цель.  Бег  до 9  минут. Спортивные игры.
87	28.04.-		Метание мяча 150 г на дальность.  Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Метание мяча на дальность с 3-5 шагов. Бег  до 9  минут. Спортивные игры
88	08.05.-		Метание мяча 150 г на дальность.  Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Метание мяча на дальность с 3-5 шагов. Бег 4 минут. Спортивные игры
89	12.05.-		Метание мяча 150 г на дальность.  Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Метание мяча на дальность с 3-5 шагов. Бег 4 минут. Спортивные игры
90	15.05.-		Метание мяча 150 г на дальность - зачет.	1	О.Р.У. Метание мяча 150 г на дальность - зачет. Спортивные игры.	Зачёт- метание мяча.
91	18.05.-		Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Бег  1500 м на результат. Спортивные игры.
92	19.05.-		Беговая подготовка.	1	О.Р.У.  Бег  1500 м на результат. Спортивные игры.
93	22.05.		Бег-зачёт.	1	О.Р.У.  Бег 1500 м. – зачёт. Спортивные игры.	Зачёт- бег.

6.     УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Учебник.

 Физическая культура. 5-7  классы: учебник для общеобразовательных организаций (М.Я, Виленский,                                                                                                                                                                                                                                                                                          И.М. Туревский, Т.Ю. Торочкова и др.); под редакцией М.Я. Виленского. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2014.

Программа

Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М. Я. Виленского, В. И. Ляха. 5—9 классы. Просвещение.  2014

Интернет ресурсы:

Фестиваль педагогический идей «Открытый урок». Режим доступа: http://festival.1september.ru/

Учительский портал www.uchportal.ru

К уроку.ru www.k-yroku.ru

Cеть творческих учителей www.it-n.ru

 Материально-техническое обеспечение:

Спортивный зал, спортивная площадка, беговая дорожка, прыжковая яма, малые мячи. Флажки, секундомер, свистки. Мячи: волейбольные, баскетбольные, футбольные, набивные.

Гимнастические маты, перекладина, брусья, конь, козёл, скамейки, стенки, канаты, обручи, скакалки.

7. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ФИЗКУЛЬТУРЫ В 6 КЛАССЕ И СИСТЕМЫ ИХ ОЦЕНКИ.

Личностные результаты:

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

• проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

• характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

• обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

• общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

• обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

• организация самостоятельной деятельности с учётом требовании её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

• планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;

• анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

• видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

• оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

• управление эмоциями при общении со сверстниками, взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

• технически правильное выполнение двигательных  действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

• планирование занятий физическими упражнениями  в режиме дня, организация отдыха и досуга с использование средств физической культуры;

• изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика её роли и значения в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

• представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

• измерение (познавание) индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела), развитие основных физических качеств;

• оказание посильной помощи и моральной поддержкам сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибки способов их устранения;

• организация и проведение со сверстниками подвижных  и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства;

• бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности ;

• организация и проведение занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбор для них физических упражнений и выполнение их с заданной дозировкой нагрузки;

• характеристика физической нагрузки по показателю час- игры пульса, регулирование её напряжённости во время занятий по развитию физических качеств;

• взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

• объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их;

• подача строевых команд, подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

• нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов;

• выполнение акробатических и гимнастических комбинаций на высоком техничном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

• выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельной гости;

• выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях.

КОНТРОЛЬ:

ВВОДНЫЙ: нет

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ЗАЧЕТ:

Бег на 60м.

Прыжки в длину.

Метание мяча.

Бег: 1500 м.

Тактико-технические действия в волейболе (учебная игра в волейбол.).

Тактико- технические действия в баскетболе (учебная игра в баскетбол).

Гимнастика:

Поднимание туловища.

Прыжки в длину с места.

Сгибание и разгибание рук.

Подтягивание.

Акробатика.

Опорный прыжок через козла.

ИТОГОВЫЙ: нет

                            Критерии оценивания подготовленности учащихся по физической культуре.

                Критерии оценивания по физической культуре являются качественными и количественными.

         Качественные критерии успеваемости характеризуют степень овладения программным материалом: знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной деятельности, включёнными в обязательный минимум содержания образования и в школьный образовательный стандарт.

         Количественные критерии успеваемости определяют сдвиги в физической подготовленности, складывающиеся из показателей развития основных физических способностей: силовых, скоростных, координационных, выносливости, гибкости и их сочетаний, что отражает направленность и уровни реализуемых образовательных программ.

         Осуществляя оценивание подготовленности по физической культуре, учитель реализует не только собственно оценочную, но и стимулирующую и воспитывающую функции, учитывая темп (динамику изменения развития физических качеств за определённый период времени, а не в данный момент) и индивидуальные особенности учащихся (типы телосложения, психические и физиологические особенности). При этом учителю необходимо быть максимально тактичным, внимательным, не унижать человеческое достоинство обучающегося, заботясь о повышении и дальнейшем развитии интереса к физической культуре.

         Итоговая отметка выставляется учащимся за овладение темы, раздела, за четверть (в старших классах – за полугодие), за учебный год. Она включает в себя текущие отметки, полученные учащимися за овладение всеми составляющими успеваемости: знаниями, двигательными умениями и навыками, а также отражает сдвиги в развитии физических способностей, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.                                                                         

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательные возможности, последствия заболеваний учащихся.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки.

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относится неточность отталкивания, нарушение ритма, неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.

Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияет на качество выполнения, хотя количественный показатель ниже предполагаемого.  К значительным ошибкам относятся:

 - старт не из требуемого положения;

- отталкивание далеко от планки при выполнении прыжка в длину, в высоту;

- бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений.

Грубые ошибки – это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.

Характеристика цифровой оценки (отметки).

Оценка «5» выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие мелких ошибок.

Оценка «4» выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и несколько мелких.

Оценка «3» выставляется, если допущены две незначительные ошибки и несколько грубых, но ученик при повторных выполнениях может улучшить результат.

Оценка «2» выставляется, если упражнение не выполнено. Причиной невыполнения является наличие грубых ошибок.

Оценка за технику ставится лишь при выполнении упражнений в равновесии, с элементами акробатики, при построениях, перестроениях, ходьбе, лазанье. В остальных видах (бег, прыжки, метание, броски) необходимо учитывать результат: секунды, количество, длину, высоту.

Учебные нормативы 6 класс

Юноши
№	Упражнения	оценка
		«5»			«4»	«3»
1	Бег 60 м., с	9.7			10.9	11.0
2	Прыжок в длину с разбега, см	360			271	270
3	Метание мяча 150г, м	38			23	21
4	Бег 1500м., мин, с	7.40			8.15	8.16
5	Прыжок в длину с места, см	184			145	144
6	Поднимание туловища за 30с	23			13	12
7	Подтягивание в висе, к-во раз	9			5	4
Девушки
1	Бег 60 м., с		10.2	11.4			11.5
2	Прыжок в длину с разбега, см		330	231			230
3	Метание мяча 150г, м		23	16			15
4	Бег 1500м., мин, с		8.15	8.49			8,50
5	Прыжок в длину с места, см		179	140			139
6	Поднимание туловища, за 30с		17	11			10
7	Подтягивание на низкой перекладине или		15	7			6
8	Сгибание и разгибание рук		14	8			7

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания ШМО учителей   физической культуры и ОБЖ МБОУ СОШ №5 от 26.08.2019г. №1 Рук.ШМО ____________                              подпись /  (Ф.И.О.) Арабаджиян Л.Е. /

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР _________/ С.В.Топалян 28.08.2019 г.