Рабочая программа по физической культуре в 2 коррекционном классе в условиях ФГОС

Пояснительная записка

Тематическое планирование составлено на основе программы по физическому  воспитанию под редакцией  В.Н. Белова. Содержание тематического планирования состоит из базовых видов спорта и большего количества подготовительных, подводящих и коррекционных упражнений. Количество учебных часов во 2 классе составляет 68 учебных часов в год, из расчета два учебных часа в неделю

В тематическое планирование включены следующие разделы: гимнастика, легкая атлетика, лыжная подготовка, подвижные игры.

В раздел легкая атлетика включены ходьба, бег, прыжки, метания. В раздел гимнастики вошли упражнения в лазании, перелезании, опорные прыжки, упражнения в висе и равновесии, акробатические упражнения. В разделе лыжная подготовка включены упражнения по изучению способов передвижения на лыжах.  Раздел подвижных игр состоит из игр с бегом и прыжками. Распределение учебного времени по видам программы составляет:

─      Гимнастика – 20 часов.

─      Легкая атлетика  – 16 часов.

─      Подвижные игры – 20 часов.

─      Лыжная подготовка – 12 часов.

Обучение основам знаний запланировано в процессе проведения уроков.

Учитывая разнородность состава учащихся начального звена по психическим, двигательным и физическим данным тематическое планирование направленно на решение следующих задач физического воспитания:

─      Коррекции и компенсации нарушений физического развития.

─      Развитие двигательных возможностей в процессе обучения.

─      Формирование, развитие и совершенствование двигательных навыков и умений.

─      Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

Решение данных задач предполагается решить на основе дифференцированного  и индивидуального подхода  к учащимся.

№ урока по порядку	Дата / коррекция	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовленности обучающихся	Вид контроля
1.	1 чет.1.09	Легкая атлетика.  Основы знаний.	Ходьба и бег. Техника безопасности.	8 часов	Вводный	Ходьба с высоким подниманием бедра, в полуприседе. Медленный бег. Игра повторяй за мной.  Эстафеты. Развитие скоростных способностей. Правила поведения в спортивном зале и на площадке.	Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью 30 м.	Текущий
2.	3.09		Ходьба и бег. Техника безопасности.		Комплексный	Ходьба с высоким подниманием бедра, в полуприседе. Медленный бег. Игра «Повторяй за мной».  Эстафеты. Развитие скоростных способностей. Правила поведения в спортивном зале и на площадке. Правила безопасности при выполнении легкоатлетических упражнений.	Уметь правильно выполнятьосновные движения в ходьбе и беге.	Текущий Устные ответы на вопросы.
3.	8.09		Ходьба и бег.		Комплексный	Ходьба с высоким подниманием бедра, в полуприседе, с различными положениями рук. Медленный бег. Бег на месте с высоким подниманием бедра. Игра  «Салки маршем».   Развитие скоростных способностей.	Уметьправильно выполнятьосновные движения в ходьбе ибеге.	Текущий
4.	10.09		Ходьба и бег.		Комплексный	Бег с преодолением небольших препятствий.   Прыжок в длину. Медленный бег. Бег на месте с высоким подниманием бедра. Игра  «Салки маршем».   Развитие скоростных способностей.	Уметь правильно выполнятьдвижения в прыжках, правиль­но приземляться.	Текущий
5.	14.09		Ходьба и бег.		Комплексный	Бег с преодолением небольших препятствий.   Прыжок в длину. Медленный бег. Бег на месте с высоким подниманием бедра. Игра  «Салки маршем».   Развитие скоростных способностей.	Уметь правильно выполнятьдвижения в прыжках, правиль­но приземляться.	Текущий
6.	15.09		Метание, прыжки,   бег.		Комплексный	Бег 30м. Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча в цель. Игра «Отгадай по голосу». Развитие скоростно-силовых способ­ностей	Уметь метать из различныхположений на дальность и в цель	Текущий
7.	21.09		Метание, прыжки,   бег.		Комплексный	Бег 30м. Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча в цель.  Игра «Отгадай по голосу». Развитие скоростно-силовых способностей.	Уметь метать из различныхположений на дальность и в цель.	Текущий
8.	22.09		Метание, прыжки,   бег		Комплексный	Бег 30м. Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча в цель.  Игра «Отгадай по голосу». Развитие скоростно-силовых способностей.	Уметь метать из различныхположений на дальность и в цель.	Метание в цель: из 5 по­пыток – 3 по­падания (зачет)
9.	28.09	Гимнас­тика. Знания о физической культуре.	Акробатика. Строевые упражнения. Упражнения в равновесии. Техника безопасности.	20 часов	Комплекс­ный	Построение в шеренгу, равнение по носкам. Выполнение команд «Равняйсь!», «Смирно!», «На месте шагом марш!», «Стой!». ОРУ с гимнастическими палками. Кувырок вперед,  по наклонному мату.  Ходьба по скамейке с предметами.  Причины возникновения травм на уроках гимнастики	Уметь    выполнять    строевые команды, акробатические эле­менты, упражнения в равновесии.	Текущий
10.	29.09		Акробатика. Строевые упражнения. Упражнения в равновесии.		Комплекс- ный	Построение в шеренгу, равнение по носкам. Выполнение команд «Равняйсь!», «Смирно!», «На месте шагом марш!», «Стой!». ОРУ с гимнастическими палками. Кувырок вперед,  по наклонному мату.  Ходьба по скамейке с предметами.  Игра «Что изменилось?».	Уметь    выполнять    строевые команды, акробатические эле­менты, упражнения в равновесии.	Текущий
11.	5.10		Акробатика. Строевые упражнения. Упражнения в равновесии.		Комплекс- ный	Построение в шеренгу, равнение по носкам. Выполнение команд «Равняйсь!», «Смирно!», «На месте шагом марш!», «Стой!». ОРУ с гимнастическими палками. Кувырок вперед,  по наклонному мату.  Ходьба по скамейке с предметами.  Игра «Что изменилось?».	Уметь    выполнять    строевые команды, акробатические эле­менты, упражнения в равновесии.	Текущий
12.	6.10		Акробатика. Строевые упражнения. Упражнения в равновесии.		Учетный	Построение в шеренгу, равнение по носкам. Выполнение команд «Равняйсь!», «Смирно!», «На месте шагом марш!», «Стой!». ОРУ с гимнастическими палками. Кувырок вперед,  по наклонному мату.  Ходьба по скамейке с предметами.  Игра «Что изменилось?»	Уметь    выполнять    строевые  команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации, упражнения в равновесии.	Фронтальный:выполнениекомбинации из разученных элементов.
13.	12.10		Строевые упражнения. Лазания.		Комплекс- ный	ОРУ со скакалками.  Перестроения в круг и колонны в движении. Лазание по гимнастической скамейке разноименным и одноименным способом. Эстафеты. Игра «Кто быстрее». Развитие сило­вых качеств.	Уметь выполнять перестроения, лазания по гимнастической стенке.	Текущий
14.	13.10		Строевые упражнения. Лазания.		Комплекс- ный	ОРУ со скакалками.  Перестроения в круг и колонны в движении. Лазание по гимнастической скамейке разноименным и одноименным способом. Эстафеты. Игра «Кто быстрее». Развитие сило­вых качеств.	Уметь выполнять перестроения, лазания по гимнастической стенке.	Текущий
15.	19.10		Строевые упражнения. Лазания.		Комплекс- ный	ОРУ со скакалками.  Перестроения в круг и колонны в движении. Лазание по гимнастической скамейке разноименным и одноименным способом. Эстафеты. Игра «Кто быстрее». Развитие сило­вых качеств.	Уметь выполнять перестроения, лазания по гимнастической стенке.	Текущий
16.	20.10		Строевые упражнения. Лазания.		Комплекс- ный	ОРУ со скакалками.  Перестроения в круг и колонны в движении. Лазание по гимнастической скамейке разноименным и одноименным способом. Эстафеты. Игра «Кто быстрее». Развитие сило­вых качеств.	Уметь выполнять перестроения, лазания по гимнастической стенке.	Текущий
17.	26.10		Строевые упражнения. Лазания.		Учетный	ОРУ со скакалками.  Перестроения в круг и колонны в движении. Лазание по гимнастической скамейке разноименным и одноименным способом. Перелезание со скамейки на скамейку.Эстафеты. Игра «Кто быстрее». Развитие сило­вых качеств.		Учет техники  лазания по гимнастической скамейке.
18.	27.10		Строевые упражнения. Вис.		Комплекс- ный	Комплекс ОРУ с обручами. Перестроение из колонны по одному в две  через средину. Вис на рейке гимнастической стенке со сгибанием и разгибанием ног.  Игра «Догани мяч». Развитие скоростно-силовых качеств	Уметь выполнять перестроения, выполнять вис.	Текущий
19.	2 чет. 9.11		Строевые упражнения. Вис.		Комплекс- ный	Комплекс ОРУ с обручами. Перестроение из колонны по одному в две  через средину. Вис на рейке гимнастической стенке со сгибанием и разгибанием ног.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять перестроения, выполнять вис от 10 до 35 секунд.	Текущий
20.	10.11		Строевые упражнения. Вис.		Комплекс- ный	Комплекс ОРУ с обручами. Перестроение из колонны по одному в две  через средину. Вис на рейке гимнастической стенке со сгибанием и разгибанием ног. Упор на гимнастической стенки, со сменой реек.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять перестроения, выполнять вис.	Текущий
21.	16.11		Строевые упражнения. Вис.		Комплекс- ный	Комплекс ОРУ с обручами. Перестроение из колонны по одному в две  через средину. Вис на рейке гимнастической стенке со сгибанием и разгибанием ног. Упор на гимнастической стенки, со сменой реек.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять перестроения, выполнять вис. Передвигаться руками в упоре на гимнастической стенке.	Текущий
22.	17.11		Строевые упражнения. Лазания, равновесие		Комплекс- ный	Комплекс ОРУ с обручами.  Расчет по порядку.  Передвижение на четвереньках с толканием мяча на скорость. Ходьба по гимнастической скамейке по наклонной скамейке. Упор на гимнастической стенке, со сменой реек.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять перестроения,  лазания по гимнастической стенке. Передвигаться руками в упоре на гимнастической стенке.	.
23.	23.11		Строевые упражнения. Лазания, равновесие			Комплекс ОРУ с обручами.  Расчет по порядку.  Передвижение на четвереньках с толканием мяча на скорость. Ходьба по гимнастической скамейке по наклонной скамейке. Упор на гимнастической стенке, со сменой реек.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять перестроения,  лазания по гимнастической стенке. Передвигаться руками в упоре на гимнастической стенке.	Текущий
24.	24.11		Строевые упражнения. Лазания, равновесие			Комплекс ОРУ с обручами.  Расчет по порядку.  Передвижение на четвереньках с толканием мяча на скорость. Ходьба по гимнастической скамейке по наклонной скамейке. Упор на гимнастической стенке, со сменой реек.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять перестроения,  лазания по гимнастической стенке. Передвигаться руками в упоре на гимнастической стенке.	Текущий
25.	30.11		Строевые упражнения. Лазания, равновесие			Комплекс ОРУ с обручами.  Расчет по порядку.  Передвижение на четвереньках с толканием мяча на скорость. Ходьба по гимнастической скамейке по наклонной скамейке. Упор на гимнастической стенке, со сменой реек.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять перестроения,  лазания по гимнастической стенке. Передвигаться руками в упоре на гимнастической стенке.	Текущий
26.	1.12		Строевые упражнения. Лазания, равновесие			Комплекс ОРУ с обручами.  Расчет по порядку.  Передвижение на четвереньках с толканием мяча на скорость. Ходьба по гимнастической скамейке по наклонной скамейке. Упор на гимнастической стенке, со сменой реек.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять перестроения,  лазания по гимнастической стенке. Передвигаться руками в упоре на гимнастической стенке.	Текущий
27.	7.12		Строевые упражнения. Лазания, равновесие.			Комплекс ОРУ с обручами.  Расчет по порядку.  Передвижение на четвереньках с толканием мяча на скорость. Ходьба по гимнастической скамейке по наклонной скамейке. Упор на гимнастической стенке, со сменой реек.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять  передвижения по наклонной скамейке, упражнения на гимнастической стенке.	Текущий
28.	8.12		Строевые упражнения. Лазания, равновесие		Учетный	Комплекс ОРУ с обручами.  Расчет по порядку.  Передвижение на четвереньках с толканием мяча на скорость. Ходьба по гимнастической скамейке по наклонной скамейке. Упор на гимнастической стенке, со сменой реек.  Игра «Догони мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь выполнять  передвижения по наклонной скамейке, упражнения на гимнастической стенке	Текущий
29.	14.12	Подвижные игры.	Игры с бегом.	11 часов	Комплекс­ный	ОРУ. Игры: « Кто быстрей», « Пустое место». Развитие скоростно-силовых спо­собностей.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
30.	15.12		Игры с бегом.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры: « Кто быстрей», « Пустое место». Развитие скоростно-силовых спо­собностей.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
31.	21.12		Игры с бегом.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры: « Кто быстрей», « Пустое место». Развитие скоростно-силовых спо­собностей.	Уметь   играть   в   подвижныеигры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
32.	22.12		Игры с бегом и прыжками.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры: «Удочка», «Космонавты». Эстафеты с обручами. Развитие ско­ростно-силовых качеств.	Уметь   играть   в   подвижныеигры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
33.	3 чет.11.01		Игры с бегом и прыжками.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры: «Белые медведи», «Космонавты». Эстафеты с обручами. Развитие ско­ростно-силовых качеств.	Уметь   играть   в   подвижныеигры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
34.	12.01		Игры с бегом и прыжками.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Волк во рву». Эстафета «Веревочка под нога­ми». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь   играть   в   подвижныеигры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
35.	18.01		Игры с бегом и прыжками.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Волк во рву». Эстафета «Веревочка под нога­ми». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь   играть   в   подвижныеигры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
36.	19.01		Игры с бегом и прыжками.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры: «Удочка», «Волк во рву». Эс­тафета «Веревочка под ногами». Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
37.	25.01		Игры с бегом и прыжками.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры: «Удочка», «Волк во рву». Эс­тафета «Веревочка под ногами». .Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
38.	26.01		Игры с бегом и прыжками.		Комплекс­ный	ОРУ.   Игры:   «Удочка»,   «Мышеловка», «Салки». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
39.	1.02		Игры с бегом и прыжками.		Комплекс­ный	ОРУ.   Игры:   «Удочка»,   «Мышеловка», «Салки». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
40.	2.02	Лыжная подготовка. Знания о физической культуре.	Передвижения на лыжах. Техника безопасности.	12 часов	Вводный	Переноска лыж, тренировка в одевании. Передвижение на лыжах  ступающим шагом.  Прохождение дистанции 600м. Причины возникновения травм на занятиях лыжной подготовкой.	Уметь передвигаться на лыжах   1км.	Текущий
41.	8.02		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижение на лыжах   ступающим шагом.  Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции 600м.	Уметь передвигаться на лыжах    1км, выполнять повороты на месте.	Текущий
42.	9.02		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижение на лыжах   ступающим шагом.  Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции 600м.	Проходить дистанцию 1 км, выполнять повороты.	Текущий
43.	15.02		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижение на лыжах   ступающим шагом.  Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции 600м.	Проходить дистанцию 1 км, выполнять повороты.	Текущий
44.	16.02		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижение на лыжах   ступающим шагом.  Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции 600м.	Проходить дистанцию 1 км, выполнять повороты.	Текущий
45.	22.02		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижения на лыжах скользящим шагом. Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции до 800м.	Проходить дистанцию 1км скользящим и ступающим шагом.	Учет техники выполнения одновременно 2х шажного хода.
46.	23.02 4.04		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижения на лыжах скользящим шагом. Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции до 800м.	Проходить дистанцию 1км скользящим и ступающим шагом.	Текущий
47.	29.02 4.04		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижения на лыжах скользящим шагом. Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции до 800м.	Проходить дистанцию 1км скользящим и ступающим шагом.	Текущий
48.	1.03 5.04		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижения на лыжах скользящим шагом. Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции до 1000м.	Проходить дистанцию 1км скользящим и ступающим шагом.	Текущий
49.	7.03 5.04		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижения на лыжах скользящим шагом. Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции до 1000м.	Проходить дистанцию 1км скользящим и ступающим шагом.	Учет техники  поворота на месте.
50.	8.03 11.04		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижения на лыжах скользящим шагом. Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции до 1000м.	Проходить дистанцию 1км скользящим и ступающим шагом.
51.	14.03 11.04		Передвижения на лыжах.		Комплексный	Передвижения на лыжах скользящим шагом. Поворот на месте вокруг пяток. Прохождение дистанции до 1000м.	Проходить дистанцию 1км скользящим и ступающим шагом.	Учет техники выполнения скользящего шага.
52.	15.03 12.04	Подвижные игры.	Игры с бегом и прыжками.	9 часов	Комплекс­ный	ОРУ.   Игры:   «Удочка»,   «Мышеловка», «Салки». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
53.	4 чет. 4.04 12.04		Игры с бегом, бросанием, ловлей.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры «Охотники и утки», «У медведя во бору», «Часовые и разведчики». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
54.	5.04 18.04		Игры с бегом, бросанием, ловлей.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры «Охотники и утки», «У медведя во бору», «Часовые и разведчики». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
55.	11.04 18.04		Игры с бегом, бросанием, ловлей.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры «Охотники и утки», «У медведя во бору», «Часовые и разведчики». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
56.	12.04 19.04		Игры с бегом, бросанием, ловлей.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры «Охотники и утки», «У медведя во бору», «Часовые и разведчики». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
57.	18.04 19.04		Игры с бегом, бросанием, ловлей.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры «Охотники и утки», «У медведя во бору», «Часовые и разведчики». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
58.	19.04 25.04		Игры с бегом, бросанием, ловлей.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры «Охотники и утки», «У медведя во бору», «Часовые и разведчики». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
59.	25.04		Игры с бегом, бросанием, ловлей.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры «Охотники и утки», «У медведя во бору», «Часовые и разведчики». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
60.	26.04		Игры с бегом, бросанием, ловлей.		Комплекс­ный	ОРУ. Игры «Охотники и утки», «У медведя во бору», «Часовые и разведчики». Развитие скоростных качеств.	Уметь   играть   в   подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями.	Текущий
61.	2.05	Легкая атлетика.	Бег и ходьба.	8 часов	Комплекс­ный	Бег на скорость 30 м. Встречная эста­фета. Игра «Кот и мыши». Развитие скоро­стных способностей. Эмоции и регулиро­вание их в процессе выполнения физиче­ских упражнений.	Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью 60 м.	Текущий
62.	3.05		Бег и ходьба.		Комплекс­ный	Бег на скорость 30 м. Встречная эста­фета. Игра «Кот и мыши».  Развитие скоро­стных способностей. Эмоции и регулиро­вание их в процессе выполнения физиче­ских упражнений.	Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью 60 м.
63.	10.05		Бег и ходьба.		Учетный	Бег на результат 30 м. Эста­феты. Игра «Карусели». Развитие скоростных способностей	Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью 60 м.	Бег (30 м): мальчики: 5.0-5.5-6.0; девочки: 5.2-5.7-6.0 Бег (60 м):мальчики: 10.0; девочки: 10.5
64.	16.05		Прыжки		Комплекс­ный	Прыжок в высоту с прямого разбега ноги. Прыжок с места в длину. Игра «Карусели». Развитие скоростно-силовых способнос­тей. Тестирование физических качеств.	Уметь правильно выполнять движения в прыжках, правиль­но приземляться.	Текущий
65.	17.05		Прыжки		Комплекс­ный	Прыжок в высоту с прямого разбега ноги. Прыжок с места в длину. Игра «Карусели». Развитие скоростно-силовых способнос­тей. Тестирование физических качеств.	Уметь правильно выполнять движения в прыжках, правиль­но приземляться.	Текущий
66.	23.05		Метание		Комплекс­ный	Бросок мяча в цель с расстояния 4-5 метров.  Прыжок в высоту с прямого разбега ноги.   Игра « Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых способнос­тей. Тестирование физических качеств.	Уметь метать из различных положений на дальность и в цель.	Текущий
67.	24.05		Метание		Комплекс­ный	Бросок мяча в цель с расстояния 4-5 метров.  Прыжок в высоту с прямого разбега ноги.   Игра « Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых способнос­тей. Тестирование физических качеств.	Уметь метать из различных положений на дальность и в цель.	Текущий
68.	30.05		Метание		Комплекс­ный	Бросок мяча в цель с расстояния 4-5 метров.  Прыжок в высоту с прямого разбега ноги.   Игра « Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых способнос­тей. Тестирование физических качеств.	Уметь метать из различных положений на дальность и в цель.	Метание в цель (из 5 по­пыток 2 попа­дания)