Рабочая программа по физике 11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с:

1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ.

2. Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями).

3.  Приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (с изменениями).

4. Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

5. САНПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010  № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993) (с изменениями и дополнениями, внесенными Постановлениями Главного государственного санитарного врача РФ от 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г.,  24 ноября 2015 г.).

6. Приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с действующими изменениями на 5 июля 2017 года).

7.  Примерной программой основного общего образования по физике программы Г.Я. Мякишева (Г.Я. Мякишев, Программы для общеобразовательных учреждений. Физика 10-11. М.: Просвещение, 2016. – 248 с.).

8. Учебным планом МКОУ  СОШ им. Р. А. Батчаевой с.п. Бабугент на 2020 - 2021 учебный год.

Место  предмета в учебном плане

При реализации рабочей программы используется учебник. Физика 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой, - 18-е издание – М: Просвещение, 2017 г, входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. 

Согласно  учебному плану рабочая программа рассчитана на102 ч. в год, 3 часа в неделю (базовый уровень обучения), в том числе -

контрольные работы-4,

 контрольные срезы-3,

лабораторные работы-7.

Цели и задачи изучения предмета

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях  направлено на достижение следующих целей:

•          освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

•          овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

•          развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

•          воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

•          использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основные задачи данной рабочей программы:

.     формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

•          использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

•          формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

•          овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

•          приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

•          владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и  признавать право на иное мнение;

•          использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

•          владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

•          организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

.           В связи с тем, что в текущем учебном году имеется возможность 3-х часового обучения физике в 11 классе, данное тематическое планирование составлено в соответствии с требованиями общеобразовательной программы по физике и федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденным в 2004 году, но увеличено количество часов по сравнению с базовым уровнем по усмотрению учителя.

            УЧЕБНАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.      ФИЗИКА. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. Москва. «Просвещение». 2009.

«Физика, 10-11» авторов Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н.Сотского - базовый и профильный уровни.        (Стр. 59-94).

2.      Физика. 11 класс: учебник  для общеобразовательных  учреждений: базовый и профильный уровни / Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин;  под редакцией В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. - 19 издание. - М.: Просвещение, 2016. - 399 с.: ил. - (Классический курс).

3.      Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 9-11 кл.:

Пособие для общеобразовательных учебных заведений. - 3-е изд. - М.: Дрофа, 1999. - 208 с.: ил. - (Задачники «Дрофы»).

4.      ФИЗИКА 11. Электронное приложение к учебнику Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева, В.М.Чаругина. ЗАО «Образование Медиа» ОАО «Издательство «Просвещение», 2011. DVD.

5.      Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике: 11 класс. - М.: ВАКО, 2006. - 464 с. - (В помощь школьному учителю).

6.      Сауров Ю.А. Физика. Поурочные разработки. 11 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / М.: Просвещение. 2010.

7.      Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях, 10-11  классы: диктанты, тесты, кроссворды, внеклассные мероприятия. Н.А. Янушевская. - Москва: Издательство Глобус; Волгоград: Панорама, 2009. - 240 с. - (Качество обучения).

8.      Физика. 11 класс: Дидактические материалы / А.Е.Марон, Е.А.Марон. - М.: Дрофа, 2004

9.      Физика. 11 класс: поурочные планы по учебнику Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева. - Изд. 2-е переработанное и дополненное / автор-составитель Г.В.Маркина. - Волгоград: Учитель. 2006

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса физики ученик должен:

Знать/понимать:

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, поле, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, ионизирующее излучение, звезда, Вселенная

Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, элементарный электрический заряд, работа выхода, показатель преломления сред

 Смысл физических законов: классической механики, электродинамики, фотоэффекта

 Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической науки

Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: электромагнитной индукции, распространение электромагнитных волн,, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомами, фотоэффект.

Отличать гипотезы от научных теорий

Делать выводы на основе экспериментальных данных

Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и предсказывать еще неизвестные явления

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях

Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и  признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средства.

Содержание учебного предмета

Электродинамика(продолжение)

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца.  Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.

Колебания и волны

Механические колебания. Математический маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.

Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Мощность в цепи переменного тока.

Производство, передача и потребление электрической энергии.  Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

               Фронтальные лабораторные работы

1. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.

Оптика

Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Свет – электромагнитная  волна. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Интерференция света.

Дифракция света.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Спектроскоп.

Фотоаппарат.

Проекционный аппарат.

Микроскоп.

Лупа

Телескоп

               Фронтальные лабораторные работы

2.Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

3. Определение длины световой волны.

4. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Основы специальной теории относительности   

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

 Квантовая физика

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.

Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.

Учебно – тематический план

Содержание раздела	Содержание темы	Количество часов
Электродинамика(продолжение)		16
	Магнитное поле.	7
	Электромагнитная индукция	9
Колебания и волны		31
	Механические колебания	9
	Электромагнитные колебания	12
	Производство, передача и потребление электрической энергии	3
	Механические волны	4
	Электромагнитные волны	3
Оптика		26
	Геометрическая и волновая оптика	21
	Излучение и спектры	5
Основы специальной  теории относительности		5
Квантовая физика		18
	Световые кванты	4
	Атомная физика	4
	Физика атомного ядра	9
	Элементарные частицы	1
Значение физики для понимания мира и развития производительных сил общества		1
Повторение		5
	ИТОГО	102

Календарно-тематическое планирование 

11 класс ( 3 часа в неделю)

№ п/п;	Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Дата фактическ
1.	Взаимодействие токов. Магнитное поле.	1
2.	Магнитная индукция. Вихревое поле. Сила Ампера.	1
3.	Лабораторная работа №1 Наблюдение действия магнитного поля на ток.	1
4.	Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель. Решение задач.	1
5.	Сила Лоренца.	1
6.	Магнитные свойства вещества.	1
7.	Решение задач.	1
8.	Контрольная работа №1  по теме Магнитное поле».	1
9.	Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.	1
10.	Лабораторная работа №2 Изучение явления электромагнитной индукции.	1
11.	Направление индукционного тока. Правило Ленца.	1
12.	Закон электромагнитной индукции.	1
13.	Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.	1
14.	Самоиндукция. Индуктивность.	1
15.	Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.	1
16.	Контрольная работа №2 по теме "Электромагнитная индукция".	1
17.	Свободные и вынужденные колебания.	1
18.	Математический маятник. Динамика колебательного движения.	1
19.	Гармонические колебания. Фаза колебаний.	1
20.	Лабораторная работа №3 Определение ускорение свободного падения с помощью маятника	1
21.	Превращение энергии при гармонических колебаниях.	1
22.	Вынужденные колебания. Резонанс.	1
23.	Самостоятельная работа по теме «Механические колебания»	1
24.	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.	1
25.	Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний (формула Томсона).	1
26.	Переменный электрический ток.	1
27.	Решение задач на расчет величин характеризующих колебания.	1
28.	Активное, емкостное и индуктивное сопротивления в цепи переменного тока.	1
29.	Решение задач на расчет сопротивлений.	1
30.	Электрический резонанс.	1
31.	Генератор на Транзисторе. Автоколебания.	1
32.	Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.	1
33.	Производство, передача и использование электрической энергии.	1
34.	Контрольная работа №3  по теме «Колебания механические и электромагнитные»	1
35.	Волновые явления. Распространение механических волн. Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны. Волны в среде.	1
36.	Электромагнитные волны. Экспериментальное обнаружение и свойства электромагнитных волн.	1
37.	Плотность потока электромагнитного излучения.	1
38.	Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование. Простейший радиоприемник.	1
39.	Распространение радиоволн. Радиолокация. Телевидение. Развитие средств связи.	1
40.	Обобщающий урок "Основные характеристики, свойства и использование электромагнитных волн".	1
41.	Контрольная работа №4 по теме «Волны механические и электромагнитные»	1
42.	Развитие взглядов на природу света. Скорость света.	1
43.	Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Закон преломления света.	1
44.	Лабораторная работа № 4 "Измерение показателя преломления стекла".	1
45.	Полное отражение. Решение задач на законы отражения и преломления.	1
46.	Линза. Построение изображений, даваемых линзами	1
47.	Формула линзы. Лабораторная работа №5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.	1
48.	Повторительно-обобщающий урок. Геометрическая оптика.	1
49.	Дисперсия света.	1
50.	Интерференция механических волн и света. Некоторые применения интерференции.	1
51.	Дифракция механических волн и света.	1
52.	Дифракционная решетка. Лабораторная работа Наблюдение интерференции и дифракции.	1
53.	Лабораторная работа №6 Определение длины световой волны. Решение задач.	1
54.	Поляризация света. Поперечность световых волн.	1
55.	Контрольная работа №5 по теме «Световые волны»	1
56.	Законы электродинамики и принцип относительности.	1
57.	Постулаты теории относительности. Релятивистский закон сложения скоростей.	1
58.	Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика. Связь между массой и энергией.	1
59.	Виды излучений. Источники света.	1
60.	Спектры и спектральный анализ.	1
61.	Лабораторная работа №7 "Наблюдение сплошного и линейчатого спектров".	1
62.	Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновское излучение. Шкала электромагнитных излучений.	1
63.	Повторительно-обобщающий урок по темам глав учебника "Основы СТО", "Излучение и спектры".	1
64.	Зарождение квантовой теории. Фотоэффект.	1
65.	Теория фотоэффекта.	1
66.	Решение задач на уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.	1
67.	Фотоны.	1
68.	Применение фотоэффекта.	1
69.	Давление света.	1
70.	Химическое действие света. Фотография.	1
71.	Решение задач.	1
72.	Повторительно-обобщающий урок "Развитие взглядов на природу света".	1
73.	Контрольная работа №6  по теме "Световые кванты".	1
74.	Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.	1
75.	Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.	1
76.	Вынужденное излучение света. Лазеры.	1
77.	Повторительно-обобщающий урок "Создание квантовой теории".	1
78.	Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений.	1
79.	Открытие радиоактивности. Альфа-, бета - и гамма-излучения.	1
80.	Радиоактивные превращения	1
81.	Закон радиоактивного распада. Период полураспада.	1
82.	Изотопы. Их получение и применение. Биологическое действие радиоактивных излучений.	1
83.	Открытие нейтрона. Состав ядра атома.	1
84.	Энергия связи атомных ядер.	1
85.	Ядерные реакции.	1
86.	Энергетический выход ядерных реакций.	1
87.	Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.	1
88.	Ядерный реактор.	1
89.	Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.	1
90.	Повторительно-обобщающий урок "Развитие представлений о строении и свойствах вещества	1
91.	Контрольная работа №7 по разделу "Квантовая физика".	1
92.	Физическая картина мира	1
93.	Небесная сфера. Звездное небо	1
94.	Законы Кеплера	1
95.	Строение   Солнечной системы	1
96.	Система Земля — Луна	1
97.	Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение	1
98.	Физическая природа звезд	1
99.	Наша Галактика.	1
100.	Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение.	1
101.	Жизнь и разум во Вселенной.	1
102.	Резерв	1

График проведения контрольных и лабораторных работ

 11 класс

Контрольные работы	дата		Лаборатор- ные работы	дата
	план	факт		план	факт
Вводная контрольная работа			Л.Р. № 1  Наблюдение действия магнитного поля на ток.
К.Р. №1 «Магнитное поле».			Л.Р. № 2  Изучение явления электромагнитной индукции.
К.Р. №2 "Электромагнитная индукция".			Л.Р. № 3 «Определение ускорение свободного падения с помощью маятника»
К.Р. №3 «Колебания механические и электромагнитные»			Л.Р. № 4 "Измерение показателя преломления стекла".
К.Р. №4 «Волны механические и электромагнитные»			.Р.№ 5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
К.Р.№5 «Световые волны»			Л.Р. №6  Определение длины световой волны. Решение задач.
К.Р. №6 "Световые кванты".			Л.Р.№ 7 «"Наблюдение сплошного и линейчатого спектров".
К.Р. №7 "Квантовая физика".