Рабочая программа по физике ФГОС 7-9 класс

«Согласовано» Руководитель МО _______

«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МБОУ Куртуковская ООШ Имени В.П. Зорькина» ______Ю.С. Пичугина «__» августа 2017 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ Куртуковская ООШ имени В.П. Зорькина» _________ Т.П. Федосеева Приказ №120 от «29__» сентября  2017г

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 «куртуковская основная  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА имени В.П. Зорькина»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА»

Рабочая программа дисциплины  «Физика» / сост.

Т.П. Федосеева: МБОУ «Куртуковская ООШ имени В.П. Зоркина» , 2017.

Рабочая программа  предназначена для преподавания  дисциплины в 7 – 9 классах основной школы, реализуется в учебниках А.В. Перышкина «Физика» для  7, 8 классов и А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика» для 9 класса системы «Вертикаль».

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» мая 2012г. и  зарегистрирован в Минюсте России «07» июня 2012г. За основу составления рабочей программы взята Программа основного общего образования. Физика. 7-9 классы Авторы: А.В. Перышкин, Н.В. Филонович, Е.М. Гутник.

Составитель ___________________ Т.П. Федосеева

Содержание

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса…………………………………4-6.  

2. Содержание учебного предмета, курса………………………………………………………………6-13.   

2.2. Содержание и структура дисциплины………………………………………………………………6-11..                    

2.3. Содержание учебного материала……………………………………………………………………11-12…                  

 2.4. Лабораторные работы …………………………………………………………………………………12-13..       

3.  Тематическое планирование 

3.1 Тематическое планирование (7 класс)………………………………………………………………14-16…       

3.2 Тематическое планирование (8 класс) ………………………………………………………………16-19…..   

3.3. Тематическое планирование (9 класс)………………………………………………………………19-21…..

1.      Планируемые результаты изучения учебного предмета

Целями изучения физики  в основной школе являются:

§ на личностном уровне:

формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, личностную значимость физического знания независимо от его профессиональной деятельности, а также  ценность: научных знаний и методов познания,  творческой созидательной деятельности, здорового образа жизни, процесса диалогического, толерантного общения, смыслового чтения;

§ на метапредметном уровне:

овладение учащимися универсальными учебными действиями как совокупностью способов действия, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений (включая и организацию этого процесса), к эффективному  решению различного рода жизненных задач; 

§ на предметном уровне:

овладение учащимися системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в практической жизни; освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных технологических задач;

формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в структуре естественнонаучного знания и культуры в целом, в создании современной научной картины мира;

формирование умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания; понимание структурно-генетических оснований дисциплины.

1.1 Требования к результатам освоения дисциплины

 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:

§ сформированность ценностей образования, личностной значимости физического знания независимо от профессиональной деятельности,  научных знаний и методов познания,  творческой созидательной деятельности, здорового образа жизни, процесса диалогического, толерантного общения, смыслового чтения;

§ сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

§ убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к научной деятельности людей, понимания физики как элемента общечеловеческой культуры в историческом контексте.

§ мотивация образовательной деятельности учащихся как основы саморазвития и совершенствования личности на основе герменевтического, личностно-ориентированного, феноменологического и эколого-эмпатийного подхода.

Метапредметными результатами в основной школе являются универсальные учебные действия (далее УУД).  К ним относятся:

1) личностные; 

2) регулятивные, включающие  также  действия саморегуляции;

3) познавательные,   включающие логические, знаково-символические;

4) коммуникативные.

§ Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), самоопределение и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях, приводит к становлению ценностной структуры сознания личности.

§ Регулятивные УУД обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности. К ним относятся:

- целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно;

- планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

- прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

- коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;

- оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

- волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию, к выбору ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.

§  Познавательные УУД включают общеучебные, логические, знаково-символические УД.

Общеучебные УУД включают:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации;

- структурирование знаний;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

- умение адекватно, осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи, передавая содержание текста в соответствии с целью и соблюдая нормы построения текста;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- действие со знаково-символическими средствами (замещение, кодирование, декодирование, моделирование).

Логические УУД направлены на установление связей и отношений в любой области знания. В рамках школьного обучения под логическим мышлением обычно понимается способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.), а также составные логические операции (построение отрицания, утверждение и опровержение как построение рассуждения с использованием различных логических схем – индуктивной или дедуктивной).

Знаково-символические УУД, обеспечивающие конкретные способы преобразования учебного материала, представляют действия моделирования, выполняющие функции отображения учебного материала; выделение существенного; отрыва от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

§ Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Предметными результатами обучения физике в основной школе являются:

§ знать и понимать смысл физических понятий, физических величин и физических законов;

§ описывать и объяснять физические явления;

§ использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин;

§ представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

§ выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

§ приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлений;

§ решать задачи на применение физических законов;

§ осуществлять самостоятельный поиск информации в предметной области «Физика»;

§ использовать физические знания в практической деятельности и повседневной жизни.

2. Содержание и структура дисциплины

2.1 Описание места учебного предмета в учебном плане

Базисный учебный план на этапе основного общего образования выделяет 245 ч. для обязательного изучения курса «Физика».

В соответствии с учебным планом курсу физики предшествует курс «Окружающий мир», включающий некоторые явления из области физики и астрономии. В 7,8 классах по 2 часа в неделю, в 9-ом классе 3 часа в неделю, Содержание курса физики основной школы, являясь базовым звеном  в системе непрерывного естественно-научного образования, служит основой для последующей уровневой и профессиональной дифференциации.

2.2 Содержание разделов дисциплины

7 класс.

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	Введение	Что изучает физика. Наблюдения и опыты. Физические величины. Погрешности измерений. Физика и техника.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических  схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.
2	Первоначальные сведения о строении вещества	Строение вещества. Молекулы. Диффузия в жидкостях, газах и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Различия в строении веществ.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
3	Взаимодействие тел.	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Единицы скорости. Расчет пути и времени движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы. Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.  Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Единицы силы. Связь силы и массы. Динамометр. Сложение сил. Сила трения. Трение скольжения, качения и покоя. Трение в природе и технике.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов.	Давление. Единицы давления. Способы изменения давления. Давление газа. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.  Расчет давления на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Поршневой жидкостной насос. Гидравлический пресс. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
5	Работа и мощность. Энергия.	Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.  «Золотое правило» механики. Цент тяжести. Равенство работ при использовании механизмов. Коэффициент полезного действия. Энергия. Превращение энергии. Закон сохранения энергии.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

8 класс.

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	Тепловые явления	Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты при теплообмене. Сгорание топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления.  Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатного состояния вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление  структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
2	Электрические явления.	Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома. Электрический ток. Действие электрического поля на электрические заряды. Источники тока. Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Конденсатор. Правила безопасности при работе с электроприборами.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия;  составление  структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
3	Электромагнитные явления.	Опыт Эрстеда. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.  Магнитное поле катушки с током. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление  структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
4.	Световые явления.	Источники света. Прямолинейное распространение света. Видимое движение светил. Отражение света. Закон отражения света. Преломление света. Закон преломления света. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление  структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

9 класс.

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	Законы взаимодействия и движения тел.	Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение перемещение. Графики зависимостей кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира. Инерциальные системы отсчета. Законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление  структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
2	Механические колебания и волны.	Колебательное движение. Колебание груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Гармонические колебания. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление  структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
3	Электромагнитное поле.	Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. Электромагнитная природа света.  Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров. Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление  структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
4	Строение атома и атомного ядра.	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа, бета и гамма излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Экспериментальные методы исследования частиц. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правило смещения для альфа, бета распадов при ядерных реакциях. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление  структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.
5	Строение и эволюция Вселенной.	Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы. Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.	устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление  структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная  работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

2.3  Содержание учебного материала предмета

7 класс.

Полугодие	Примерные сроки	Содержание программы	Количество часов	Количество лабораторных работ	Количество контрольных работ
1		Введение. Техника безопасности. Первоначальные сведения о строении вещества Взаимодействие тел	4 6 23	1 1 3	- 1 1
2		Давление твердых тел, жидкостей и газов. Работа и мощность. Энергия. Резерв учителя	21 14 2	3 3 -	1 1 - Годовая к\р 1ч.
Итого			70	11	5

 8 класс.

Полугодие	Примерные сроки	Содержание программы	Количество часов	Количество лабораторных работ	Количество контрольных работ
1		Тепловые явления Электрические явления	23 9	4 -	2 -
2		Электрические явления Электромагнитные явления Световые явления Резерв часов	20 5 11 2	4 2 1 -	1 1 1 -
					Годовая К\Р 1
Итого			70	10	6

9 класс.

Полугодие	Примерные сроки	Содержание программы	Количество часов	Количество лабораторных работ	Количество зачетов и контрольных работ
1		Законы взаимодействия и движения тел Механические колебания и волны. Звук	35 8	2 1	1
2		Механические колебания и волны. Звук Электромагнитное поле Строение атома и атомного ядра Строение и эволюция Вселенной Резервное время	7 25 15 10 5	- 2 4 -	1 1 1 - 1 Итоговая к\р
Итого			105	9	5

2.4  Лабораторные работы

7 класс.

№ ЛР	Наименование лабораторных работ	Кол-во часов
1	3	4
1	Определение цены деления измерительного прибора	1
2	Измерение размеров малых тел	1
3	Измерение массы тела на рычажных весах	1
4	Измерение объема тела	1
5	Определение плотности твердого тела	1
6	Градуирование пружины	1
7	Измерение силы трения с помощью динамометра	1
8	Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело	1
9	Выяснение условий плавания тела в жидкости	1
10	Выяснение условия равновесия рычага	1
11	Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости	1

8 класс.

№ ЛР	Наименование лабораторных работ	Кол-во часов
1	3
1	Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры	1
2	Измерение удельной теплоемкости твердого тела	1
3	Измерение влажности воздуха	1
4	Сборка э/цепи и  измерение силы тока в ее различных участках	1
5	Измерение напряжения на различных участках электрической цепи	1
6	Регулирование силы тока реостатом	1
7	Измерение  сопротивления при помощи амперметра и  вольтметра	1
8	Измерение мощности и работы тока в электрической лампе	1
9	Сборка электромагнита и испытание его действия	1
10	Изучение электрического двигателя постоянного тока	1
11	Получение изображения при помощи линзы	1

9 класс.

№ ЛР	№ раздела	Наименование лабораторных работ	Кол-во часов
1	2	3	4
1	1	Исследование равноускоренного движения без начальной скорости	1
2	1	Измерение ускорения свободного падения	1
3	2	Исследование зависимости периода  и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины	1
4	3	Изучение явления ЭМИ	1
5	3	Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания	1
6	4	Измерение естественного радиационного фона дозиметром	1
7	4	Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков	1
8	4	Оценка периода полураспада находящихся в воздухе продуктов распада газа радона	1
9	4	Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям	1

3.  Тематическое планирование учебного материала.

3.1 Тематическое планирование (7 класс)

№ урока	Дата		Тема урока	К-во часов	Домашнее задание
	План	Кодиф.
1	2	3	4	5	6
ТЕМА 1: Введение				4
1			Что изучает физика. Наблюдения и опыты. Техника безопасности.	1	§ 1-3
2			Физические величины. Погрешность измерений.	1	§ 4-5 упр.1
3			«Определение цены деления измерительного прибора» Л.Р. № 1	1	§ 1-5 повт. Зад.1
4			Физика и техника.	1	§ 6
ТЕМА 2: Первоначальные сведения о строении вещества				6
5			Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение.	1	§ 7-8
6			« Измерение размеров малых тел»  Л.Р.№ 2	1	§ 7-8 повтор.
7			Движение молекул.	1	§ 9 зад.2/1
8			Взаимодействие молекул.	1	§ 10 упр.2
9			Агрегатные состояния веществ. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.	1	§ 11-12 зад.3
10			Зачет 1 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»	1	§ 1-12 повтор.
ТЕМА 3:   Взаимодействие тел.				23
11		1.1 1,2	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.	1	§ 13-14 зад.4
12		1,3	Скорость. Единицы скорости.	1	§ 15 упр.4 № 1,4
13			Расчет пути и времени движения.	1	§ 16 упр.5 № 2,4
14			Инерция.	1	§ 17 сост. 2 задачи
15			Взаимодействие тел.	1	§ 18
16		1,8	Масса тела. Единицы массы. Измерение массы.	1	§ 19-20 упр.6 № 1,3
17			«Измерение массы тела на рычажных весах» Л.Р. № 3	1	§ 20
18		1,8	Плотность вещества	1	§ 21 упр.7 № 2,3
19			«Измерение объема тел» Л.Р. № 4 «Определение плотности вещества твердого тела»  Л.Р. № 5	1	§ 21 упр.7 № 4,5
20			Расчет массы и объема тела по его плотности	1	§ 22 сост. 2 задачи
21			Решение задач на расчет массы, плотности и объема.	1	Упр.8 № 3,4
22			«Движение и взаимодействие тел»  К.Р. № 1	1
23			Сила.	1	§ 23
24			Явление тяготения. Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах.	1	§ 24
25		1,14	Сила упругости. Закон Гука.	1	§ 25
26			Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	1	§ 26-27 упр.9 № 1,3
27			Динамометр. «Градуирование пружины» Л.Р. № 6	1	§ 28 упр.10 № 1,3
28			Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой.	1	§ 29 упр.11 № 2,3
29		1,13	Сила трения. Трение покоя.	1	§ 30-31
30			Трение в природе и технике. «Измерение силы трения с помощью динамометра»  Л.Р. № 7	1	§ 32 сочинение  о трении.
31			Решение задач по теме «Сила. Равнодействующая сила».	1	§ 30-31
32			Зачет 2 по теме: «Взаимодействие тел»	1
33			«Силы в природе»  К.Р. № 2	1
ТЕМА 4: Давление твердых тел, жидкостей и газов.				21
34		1,22	Давление. Единицы давления.	1	§ 33 упр.12 № 2,3
35			Способы изменения давления	1	§ 34 упр.13 зад.6
36			Давление газа.	1	§ 35
37		1,23	Передача давления в жидкостях и газах. Закон Паскаля.	1	§ 36 упр.14 № 2,4 зад.7
38			Давление в жидкости и газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда	1	§ 37-38 упр.15 № 1,3
39			Решение задач на расчет давления	1	§ 33-38 повт. зад.8
40			Сообщающие сосуды	1	§ 39 упр.16 № 3,4 зад.9
41			Вес воздуха. Атмосферное давление	1	§ 40-41 упр.17,18 зад.10
42			Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	1	§ 42 упр.19 № 4 зад.11
43			Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.	1	§ 43-44 упр.20,21 № 1,2
44			Решение задач. Манометры.	1	§ 45 упр.21 № 4
45			,,Давление твердых тел, жидкостей и газов» К.Р. № 3	1
46			Поршневой жидкостной насос. Гидравлический пресс	1	§ 46 - 47упр.22 № 2, упр.23 №1
47		1,24	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.	1	§ 48 упр.19 № 2
48			Архимедова сила.	1	§ 49 упр.24 № 3 ЛР7
49			«Определение выталкивающей  силы, действующей на погруженное в жидкость тело»  Л.Р. № 8	1	§ 49 упр.24 № 2,4 п.8
50			Плавание тел.	1	§ 50 упр.25 № 3-5
51			«Выяснение условий плавания тел» Л.Р.№  9	1	Повт. § 48-50
52			Плавание судов. Воздухоплавание	1	§ 51-52  упр.26 № 1,2 упр.27 № 2
53			Зачет 3 по теме: «Давление, гидростатика и аэростатика»	1
54			К.Р. № 4 «Гидростатика и аэростатика»
ТЕМА 5: Работа и мощность. Энергия.				14
55		1,18	Механическая работа. Единицы работы.	1	§ 53 упр.28 № 3,4
56		1,18	Мощность. Единицы мощности.	1	§ 54 упр.29 № 3,6
57			Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	1	§ 55-56 зад.18/2
58			Момент силы.	1	§ 57 упр.30 № 2 ЛР9
59			Рычаги в технике, быту и природе. «Выяснение условия равновесия рычага» Л.Р. № 10	1	§ 58 упр.30 № 1,3,4
60			Блоки. «Золотое правило механики».	1	§ 59-60 упр.31 № 5 зад.19
61			Решение задач	1	Упр.31 № 2,3 ЛР10
62			Центр тяжести тела. Центры тяжести различных твердых тел.	1	К-т лекции. Определить центр тяжести плоской фигуры
63			Условия равновесия тел.	1	К-т лекции
64		1,21	КПД. «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»  Л.Р. №  11	1	§ 61
65		1,19	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии.	1	§ 62-63 повтор.
66		1,20	Превращение энергии. Закон сохранения энергии.	1	§ 64
67			Зачет 4 по теме: «Работа. Мощность. Простые механизмы. Энергия»	1
68			«Работа. Мощность. Энергия»  К.Р. № 4	1
69			Годовая к\р №5	1
70                                      Резерв часов учителя				1

3.2 Тематическое планирование (8 класс)

№ урока	Дата		Тема урока	К-во часов	Домашнее задание
	План	Кодиф.
1	2	3	4	5	6
ТЕМА 1: «Тепловые явления»				23
1		2,1 2,2	Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. Техника безопасности.	1	§ 1-2
2		2.4	Способы изменения внутренней энергии.	1	§ 3 зад.1
3		2.5	Теплопроводность.	1	§ 4 упр.1
4		2.5	Конвекция. Излучение.	1	§ 5-6  упр.2,3
5		2.6	Количество теплоты. Единицы количества теплоты.	1	§ 7
6			Удельная теплоемкость.	1	§ 8 упр.4 № 1
7			Расчет количества теплоты при нагревании и охлаждении	1	§ 9 упр.4 № 2,3
8			« Сравнение количеств теплоты при смешивании воды различной температуры» Л.Р. №  1	1	§ 7-9 повтор.
9			«Измерение удельной теплоемкости твердого тела» Л.Р. №  2	1	§ 9
10			Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.	1	§ 10 упр.5
11		2.7	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах	1	§ 11 упр.6
12			«Тепловые явления»  К.Р. № 1	1
13			Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание. График плавления и отвердевания.	1	§ 12-14 упр.7 № 3-5
14		2.10	Удельная теплота плавления.	1	§15 упр.8 № 1-3
15			Решение задач по теме:  «Плавление»	1	§ 3 с.183
16		2.8	Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.	1	§ 16-17 упр.9 № 1-3
17		2.8	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	1	§ 18,20 упр.10 № 3-5
18			Решение задач по теме: «Парообразование и конденсация»	1	Зад.4
19		2.9	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. «Измерение относительной влажности воздуха» Л.Р. № 3	1	§ 19
20		2.11	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.	1	§ 21-22  Зад.5
21			Паровая турбина. КПД теплового двигателя.	1	§ 23-24 в.3,4 с.57
22			Зачет 1 по теме: « Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества»	1
23			«Агрегатные состояния вещества»  К.Р. № 2	1
ТЕМА 2: «Электрические явления»				28
24		3.1	Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел.	1	§ 25-26
25			Электроскоп. Электрическое поле.	1	§ 27-28
26		3.3	Делимость электрического заряда. Строение атома.	1	§ 29-30 упр.11
27		3.2	Объяснение электрических явлений.	1	§ 31 упр.12
28		3.4	Проводники, полупроводники и диэлектрики.	1	§ 27
29		3.5	Э/ток. Источники тока.	1	§ 32 зад.6
30			Электрическая цепь и ее составные части.	1	§ 33 упр.13 № 1
31			Э/ток в металлах. Действия э/тока. Направление тока.	1	§ 34-36
32		3.5	Сила тока. Единицы силы тока.	1	§ 37 упр.14
33			Амперметр. «Сборка э/цепи и  измерение силы тока в ее различных участках»  Л.Р. № 4	1	§ 38 упр.15
34		3.5	Электрическое напряжение. Вольтметр. Измерение напряжения.	1	§ 39-41 упр.16 № 1
35		3.6	Сопротивление. «Измерение напряжения на различных участках цепи» Л.Р. № 6	1	§ 43 упр.18 № 1,2
36		3.7	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.	1	§ 42,44 упр.19 № 2,4
37			Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.	1	§ 45,46 упр.20 № 1,2
38			Реостаты. «Регулирование силы тока реостатом»  Л.Р. № 6	1	§ 47 упр.21 № 1-3
39			«Измерение сопротивления при помощи вольтметра и амперметра» Л.Р. № 7	1	§ 47 упр.20 № 3
40			Последовательное соединение проводников.	1	§ 48 упр.22 № 1
41			Параллельное соединение проводников	1	§ 49упр.23 № 2,3,5
42			Решение задач (на соединение проводников, закон Ома)	1	Упр.21 № 4
43		3.8	Работа э/тока.	1	§ 50 упр.24 № 1,2
44			Мощность э/тока.	1	§ 51 упр.25 № 1,4
45			«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе» Л.Р. № 8	1	§ 52 упр.26
46		3.9	Нагревание проводников э/током. Закон Джоуля-Ленца.	1	§ 53 упр.27 № 1,4
47			Конденсатор	1	К-т лекции
48			Лампа накаливания. Электрические  нагревательные приборы.	1	§ 54 зад.7,8
49			Короткое замыкание. Предохранители.	1	§ 55
50			«Электрический ток. Соединения проводников» К.Р. № 3	1
51			Зачет 2 по теме: «Электрические явления»	1
ТЕМА 3:  «Электромагнитные явления»				6
52			Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	1	§ 56-57
53			Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. «Сборка электромагнита и испытание его действия» Л.Р. № 9	1	§ 58 упр.28 № 1-3
54		3.11	Постоянные магниты. Магнитное поле магнитов. Магнитное поле Земли.	1	§ 59-60 зад.9 № 1,2
55		3.12	Действие магнитного поля на проводник с током.  Электродвигатель. «Изучение электрического двигателя постоянного тока»  Л.Р. № 10	1	§ 61 зад.11
56			Зачет 3 по теме: «Электромагнитные явления»	1
57			«Электромагнитные явления» К.Р. № 4	1
ТЕМА 4: «Световые явления»				12
58		3.15	Источники света. Распространение света.	1	§ 62 упр.29 № 1 зад.12
59			Видимое движение светил.	1	§ 62 зад.12
60		3.16	Отражение света. Законы отражения света.	1	§ 63 упр.30 № 1-3
61			Плоское зеркало.	1	§ 64 упр.31 № 4
62		3.17	Преломление света.	1	§ 65 упр.32 №3
63		3.19	Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой	1	§ 66 упр.33 №1
64			«Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений» Л.Р. № 11	1	§ 62-67
65			Решение задач на построение изображений, даваемых линзой.	1	§ 4 д.чт.
66			Глаз и зрение	1	§ 5-6 д.чт.
67		3.20	Зачет 4 по теме «Световые явления»	1
68			«Световые явления»  К.Р. № 5	1
69			Итоговая К\Р № 6	1
70			Резерв часов	1

3.3 Тематическое планирование (9 класс)

№ урока	Дата		Тема урока	К-во часов	Домашнее задание
	План	Кодиф.
1	2	3	4	5	6
ТЕМА 1: «Законы взаимодействия и движения тел»				35
1		1.1	Техника безопасности в кабинете физики. Повторение курса 8-го класса.
2			Материальная точка. Система отсчета.	1	§ 1 упр.1 № 2,5
3		1.1	Перемещение.	1	§ 2 упр.2  № 1
4			Определение координаты движущегося тела.	1	§ 3 упр.3
5			Решение задач на расчет пути и перемещения		Дом. тест
6			Перемещение при прямолинейном равномерном движении.	1	§ 4 упр.4,
7		1.4	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.	1	§ 5 упр.5
8			Решение задач на расчет ускорения
9			Скорость равноускоренного движения. График скорости.	1	§ 6 упр.6
10			Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.	1	§ 7 упр.7
11			Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.	1	§ 8 упр.8
12			Решение задач на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении		Дом. тест
13			«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости» Л.Р. № 1	1	№ 9,10 с 242
14			Решение задач на расчет на расчет параметров равномерного равноускоренного движения.		Дом тест
15			Относительность движения	1	§ 9 упр.9 (1, 2)
16			Решение задач на расчет на  относительность движения		§ 9 упр.9 (3, 4)
17			Самостоятельная работа по теме: «Кинематика материальной точки»		Дом. тест
18		1.10	Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.	1	§ 10 упр.10
19		1.11	Второй закон Ньютона. Сила. Сложение сил.	1	§ 11 упр.11
20		1.12	Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона.	1	§ 12 упр.12
21			Решение задач на расчет на применение законов Ньютона		Задачи из сборника Рымкевич
22			Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.		Дом. тест
23		1.16	Решение задач на расчет на движение тела, брошенного вертикально вверх.	1	§ 13 упр.13.
24			«Измерение ускорения свободного падения» Л.Р. № 2	1	§ 13-14 №21,22 с.242
25		1.15	Закон всемирного тяготения.	1	§ 15 упр.15 №2,3
26			Ускорение свободного падения на Земле и других небесных тел.	1	§ 16 упр.16 № 2,3
27			Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю силой.	1	§ 18-19 упр.17 № 1,2
28			Решение задач на расчет параметров движения тела в поле тяжести Земли		Задания фипи
29			Силы в механике.		конспект
30			Решение задач на использование сил в природе.		Задания фипи
31		1.16  1.17	Импульс тела. Закон сохранения импульса тела. Применение закона сохранения импульса в природе и технике.	1	§ 21-22 упр.20 № 2  упр.21 №2
32		1.19	Решение задач на применение закона сохранения импульса. Реактивное движение. Ракеты.		Упр.20(3,4)
33			Вывод закона сохранения механической энергии.	1	§ 22
34			Зачет 1 по теме: «Законы взаимодействия и движения тел»		Дом. тест
35			«Законы взаимодействия и движения тел» К.Р. № 1.	1	Повторить главу1
ТЕМА 2: «Механические колебания и волны. Звук».				15
36\1		1.25	Колебательное движение. Свободные колебания.	1	§ 23 упр.23
37\2			Величины, характеризующие колебательное движение.	1	§ 24 упр.24
38\3			«Исследование зависимости периода  и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»  Л.Р. № 3		П.23-24
39\4			Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания.	1	§ 25-26 упр.25
40\5			Резонанс.	1	§ 27  упр. 26
41\6			Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны.	1	§ 28 № 36,37 с.247
42\7		1.25	Длина волны. Скорость распространения волн.	1	§ 29 упр.27
43\8			Решение задач на расчет параметров волны.		Задачи  фипи
44\9			Источники звука. Звуковые колебания.  Решение задач на расчет параметров колебательного движения.	1	§ 30 упр.28
45\10		1.25	Высота и тембр звука. Громкость звука.	1	§ 31  упр.29
46\11			Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука	1	§ 32  упр.30
47\12			Отражение звука. Звуковой резонанс.	1	§ 33 вопросы
48\13			Решение задач по теме: «Механические колебания и волны. Звук»		Дом. тест
49\14			Зачет 2  по теме: «Механические колебания и волны. Звук»		задания фипи
50\15			«Механические колебания и волны. Звук» К.Р. № 2	1
ТЕМА 3:  «Электромагнитное поле»				25
51\1			Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и одноролное магнитное поле.	1	§ 34 упр.31
52\2			Направление тока и направление линий его магнитного поля.	1	§ 35 упр.32
53\3			Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило «левой руки».	1	§ 36 упр.33
54\4			Решение задач на применение правила левой руки		Дом.тест
55\5			Индукция магнитного поля. Магнитный поток.	1	§ 37,38  упр.34
56\6			Решение графических задач на применение правил правой и левой руки		Упр.35
57\7		3.13	Явление Электромагнитной индукции.	1	§ 39 упр.36
58\8			«Изучение явления электоромагнитной  индукции» Л.Р. № 4
59\9			Направление индукционного тока. Правило Ленца.	1	§ 40 упр 37
60\10			Явление самоиндукции	1	§ 41 упр.38
61\11			Получение переменного электрического тока		§ 42 упр 39
62\12		3.14	Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.	1	§ 43-44 упр.41
63\13			Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.	1	§45 упр. 42
64\14			Принципы радиосвязи и телевидения.	1	§ 46 упр 43
65\15		3.15 3.17	Электромагнитная природа света.	1	§ 47
66\16			Преломление света. Физический смысл показателя преломления.	1	§ 48 упр 44(1-2)
67\17			Решение задач по теме: «Показатель преломления»		Упр 44 (3)
68\18		3.18	Дисперсия света. Цвета тел.		§ 49 упр 45
69\19			Типы оптических спектров.	1	§ 50, вопросы
70\20			«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания»- Л\Р №5	1	§
71\21			Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.		§ 51, вопросы
72\22			Решение задач по теме: «Электромагнитное поле»		Дом.тест
73\23			Решение задач по теме: «Электромагнитное поле»		Задания фипи
74\24			Зачет 3 по теме: «Электромагнитное поле»	1	Глава 3
75\25			«Электромагнитное поле» К\Р №3
ТЕМА 4: «Строение атома и атомного ядра»				15
76\1		4.1	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.	1	§ 52 часть §
77\2		4.2	Модели атомов. Опыт Резерфорда.	1	§ 52, вопросы
78\3			Радиоактивные превращения атомных ядер.		§ 53упр 46 (1-3)
79\4			Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона, нейтрона.	1	§ 54-55 упр.47
80\5			«Измерение естественного радиационного фона дозиметром» Л/Р № 6		Повторить §52
81\6		4.3	Состав атомного ядра. Массовое число.  Ядерные силы.	1	§ 56 упр.48 (1-3)
82\7			Энергия связи. Дефект массы.	1	§ 57, вопросы
83\8		4.4	Деление ядер урана. Цепная реакция. «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»  Л.Р. № 7	1	§ 56-57
84\9			Ядерный реактор.  Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию.	1	§ 59, вопросы
85\10			Атомная энергетика.		60, задание стр. 255
87\11			Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада		61, вопросы
88\12		4.4	Термоядерная реакция.	1	§ 62, вопросы
89\13			«Оценка периода полураспада находящихся в воздухе продуктов распада газа радона» Л.Р. № 8	1	§ 52-57
90\14			«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» Л.Р. № 9		§ 58=62
91\15			Контрольная работа №4  по теме: «Строение атома и атомного ядра»	1
ТЕМА 5: «Строение и эволюция Вселенной»				10
92\1			Состав, строение и происхождение Солнечной системы.	1	§ 63, вопросы
93\2			Большие планеты Солнечной системы.	1	§ 64, упр 49
94\3			Малые тела Солнечной системы.	1	§ 65, вопросы
95\4			Строение Солнца	1	§ конспект лекции
96\5			Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд.	1	§ 66, вопросы
97\6			Галактики. Виды Галактик.	1	§ конспект лекции
98\7			Строение и эволюция Вселенной.	1	§ 67 задание
99\8			Решение задач на закон Хаббла	1
100\9			Решение задач по курсу физики 9-го класса	1	дом. тест
101\10			Годовая К/Р №5	1
102-105			Резерв	4	Повторение глав 1,2,3,4