ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Настоящая программа по физике ориентирована на
учащихся 8 классов и составлена на основе:
·
Федерального
закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ
от 29.12.2012);
·
в
соответствии с действующим в настоящее время Базисным учебным планом для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования,
образовательными стандартами по физике для основного и среднего (полного)
образования (от 2004 г.);
·
Федерального
государственного стандарта основного общего образования с учетом авторской
программы О. Ф. Кабардин. Физика. Рабочие
программы. 2011
·
требованиями
к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным
наполнением учебных предметов федерального государственного образовательного
стандарта МБОУ Щебетовская школа им.М.А.Македонского;
·
учебным
планом и требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с
основной образовательной программой МБОУ Щебетовская школа
им.М.А.Македонского;
·
Примерная
линия учебников «Архимед». 7-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.
Организаций/О.Ф.Кабардин. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2011.
Цели
изучения физики в основной школе следующие:
•
усвоение учащимися смысла основных научных понятий и законов физики,
взаимосвязи между ними;
•
формирование системы научных знаний о природе, её фундаментальных законах для
построения представления о физической картине мира;
•
систематизация знаний о многообразии объектов и явлении природы, о
закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности
разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;
•
формирование убеждённости в познаваемости окружающего мира и достоверности
научных методов его изучения;
•
организация экологического мышления и ценностного от ношения к природе;
•
развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также
интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как
профильного предмета.
Достижение
этих целей обеспечивается решением следующих задач:
•
знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования
объектов и явлений природы;
•
приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных
и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
•
формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты,
лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием
измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
•
овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление,
эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод,
результат экспериментальной проверки;
•
понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации,
ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных
потребностей человека.
Планируемые
результаты учебного предмета
В результате изучения курса физики обучающиеся
должны:
Знать/понимать
·
смысл физических величин: внутренняя энергия,
температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха,
электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение,
электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное
расстояние линзы;
·
смысл физических законов: сохранения энергии
в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка
электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света,
отражения света;
Уметь
·
описывать и объяснять физические явления:
теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение,
плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических
зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с
током, тепловое действие тока, отражение, преломление и дисперсию света;
·
использовать физические приборы и
измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры,
влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы
и мощности электрического тока;
·
представлять результаты измерений с помощью
таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:
температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке
цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения
света;
·
выражать результаты измерений и расчетов в
единицах Международной системы;
·
приводить примеры практического использования
физических знаний тепловых и электромагнитных явлениях;
·
решать задачи на применение изученных
физических законов;
·
осуществлять самостоятельный поиск информации
естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных
текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с
помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных
схем);использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
·
обеспечения безопасности в процессе
использования электробытовых приборов, электронной техники;
·
контроля за исправностью электропроводки,
водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире.
Содержание
учебного предмета
8
класс (70 ч)
Раздел
1. Электрические и магнитные явления (40ч)
Электризация
тел. Электрический заряд. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие
зарядов. Закон сохранения электрического заряда.
Электрическое
поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники и
диэлектрики. Электрическое напряжение. Конденсатор. Энергия электрического
поля.
Постоянный
электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока.
Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для
участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводника.
Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля—Ленца.
Носители
электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах.
Полупроводниковые
приборы. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.
Постоянные
магниты. Взаимодействие магнитов.
Магнитное
поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Действие магнитного
поля на провод ник с током. Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное
реле.
Опыты
Фарадея. Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Самоиндукция.
Электрогенератор.
Демонстрации:
Электризация тел.
Два рода электрических зарядов.
Устройство и принцип действия электроскопа.
Опыты с одноимённо и разноимённо заряженными
султанами.
Источники постоянного тока.
Измерение силы тока амперметром.
Измерение напряжения вольтметром.
Зависимость силы тока от напряжения и
сопротивления.
Реостат.
Постоянные магниты.
Обнаружение магнитного взаимодействия
Обнаружение взаимодействия проводников с
током.
Магнитное поле тока.
Действие магнитного поля на проводник с током.
Явление
электромагнитной индукции.
Правило
Ленца.
Самоиндукция.
Устройство
генератора постоянного тока.
Лабораторные
работы:
1. Измерение
силы тока с помощью амперметра.
2. Измерение
напряжения с помощью вольтметра.
3. Измерение
сопротивления с помощью амперметра и вольтметра.
4. Изучение
законов последовательного соединения потребителей.
5. Изучение
законов параллельного соединения потребителей.
6. Изготовление
простейшего электромагнита.
7. Исследование
явления электромагнитной индукции.
Раздел
2. Электромагнитные колебания и волны (12ч)
Переменный
ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Колебательный
контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи
и телевидения. Свойства электромагнитных волн. Скорость распространения
электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
Свет — электромагнитная волна.
Демонстрации
Устройство
генератора переменного тока.
Устройство
трансформатора.
Передача
электрической энергии.
Электромагнитные
колебания.
Свойства
электромагнитных волн.
Принцип действия микрофона и
громкоговорителя
Раздел
3. Оптические явления (14 ч)
Прямолинейное
распространение света. Отражение и преломление света. Плоское зеркало; Линзы.
Ход лучей через линзу. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Глаз
как оптическая система. Оптические приборы. Дисперсия света.
Демонстрации
Источники
света.
Прямолинейное
распространение света.
Отражение
света.
Изображение
в плоском зеркале.
Преломление
света.
Ход
лучей в собирающей линзе.
Ход
лучей в рассеивающей линзе.
Получение
изображений с помощью линз.
Принцип
действия проекционного аппарата и фотоаппарата.
Модель
глаза.
Дисперсия
белого света.
Получение белого света при
сложении пучков света разных цветов
Лабораторные
работы:
8. Исследование зависимости
угла отражения света от угла падения.
9. Определение фокусного
расстояния и оптической силы тонкой собирающей линзы.
Тематический план
учебного предмета
8
класс
|
№
п/п
|
Тема раздела
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Контр.
раб.
|
лаб.раб.
|
|
1.
|
Раздел 1. Электрические и магнитные явления
|
40
|
3
|
7
|
|
2.
|
Раздел 2. Электромагнитные колебания и волны
|
12
|
1
|
|
|
3.
|
Раздел 3. Оптические явления
|
14
|
1
|
2
|
|
|
Резерв
|
4
|
|
|
|
|
Итого:
|
70
|
5
|
9
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.