Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7-9 классы по модулям

Рабочая программа по физике 7-9 классы по модулям



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Талдинская средняя общеобразовательная школа»




Принята Утверждена:

методическим советом Приказ №_____

Протокол №______ от _______________2015г.

от ____________2015г Директор школы:

Председатель МС ___________/ Д.Ч.Комдошева/ /

________ /Е. А. Шаманаева/




Рабочая программа по физике

7 - 9 классы


Составила:

Понамарева Татьяна Геннадьевна,

учитель физики, математики

Квалификационная категория: I









Талда, 2015год

Пояснительная записка.


Нормативно-правовая база преподавания предмета


Рабочая программа по физике составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденного приказом Минобразования России от 05. 03. 2004 г. № 1089 .

2. Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений .

3. Учебного плана МОУ «Талдинская СОШ» на 2014/15 учебный год.

4. Примерной авторской программы основного общего образования по физике: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е.М.Гутника, А.В.Перышкина «Физика» 7-9 классы, 2004.


Цели и задачи учебного предмета

Цели изучения физики в основной школе следующие:
•развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;
•понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
•формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:
•знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
•приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
•формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
•овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
•понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека

Особенности организации учебного процесса по предмету


На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

В данной программе используется технология модульного и проектного обучения.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

·         Классноурочная система

·         Лабораторные и практические занятия.

·         Применение мультимедийного материала.

·         Решение экспериментальных задач.


Учебно – методический комплект


  1. А. В. Перышкин. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.:Дрофа, 2010.

  2. А. В. Перышкин. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.:Дрофа, 2010.

  3. А. В. Перышкин. Физика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.:Дрофа, 2010.

  4. Р. Д. Минькова. – 2-е изд.- М.:Экзамен 2010.Рабочая тетрадь по физике. 7 класс.

  5. Р. Д. Минькова. – 2-е изд.- М.:Экзамен 2010.Рабочая тетрадь по физике. 8 класс.

  6. Р. Д. Минькова. – 2-е изд.- М.:Экзамен 2010.Рабочая тетрадь по физике. 9 класс.


Количество часов, на которые рассчитана рабочая программа


Программа рассчитана на 210 часов: 7 класс- 70 часов, 8 класс – 70 часов, 9 класс – 70 часов.




Особенности класса


  • количественный состав классов-

7 класс – 15, 8 класс – 9, 9 класс – 16.

  • уровень подготовленности учащихся к освоению учебного курса - средний

  • формы получения образования учащимися классно - очная

  • психологические, физиологические особенности учащихся – в 7 классе обучается два ученика коррекционного 7 вида, в 9 классе один ученик,

Графики контрольных и лабораторных работ


7 класс


Контрольные и лабораторные работы

п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Из них

Теоретиче

ское

обучение, ч

Лабораторные и практические работы, ч

Контрольная работа, ч

Экскур

сии, ч

Самостоятельная работа, ч

1

Введение

4

2,5

1



0,5

2

Первоначальные сведения о строении вещества

5

3,5

1



0,5

3

Взаимодействие тел

22

14,5

4

2


1,5

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

22

16,5

2

2


1,5

5

Работа и мощность. Энергия

12

9

1

1


1

6

Повторение

5



1

1

3


Итого

70

46

9

6

1

8














График контрольных работ

КР

Тема КР

Дата проведения

1

Механическое движение

26.11.2014

2

Взаимодействие тел

24.12.2014

3

Давление в жидкостях и газах

04.02.2015

4

Архимедова сила

03.04.2015

5.

Работа. Мощность. Энергия

27.05.2015

6

Годовая контрольная работа

29.05.2015


График лабораторных работ

ЛР

Тема ЛР

Дата проведения

1

Определение цены деления измерительного прибора

10.09.2014

2

Измерение размеров малых тел

26.09.2014

3

Измерение массы тела на весах

29.10.2014

4

Измерение объема тела

31.10.2014

5

Определение плотности вещества твердого тела

14.11.2014

6

Измерение сил динамометром

03.12.2014

7

Выяснение условий плавания тела в жидкости

11.03.2015

8

Выяснение условия равновесия рычага

24.04.2015

9

Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости

06.05.2015



8 класс


Контрольные и лабораторные работы

п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Из них

Теоретиче

ское

обучение, ч

Лабораторные и практические работы, ч

Контрольная работа, ч

Экскур

сии, ч

Самостоятельная работа, ч

1.

Тепловые явления 

25

17

2

2

-

4

2.

Электрические явления 

28

16

5

2

-

5

3.

Электромагнитные явления 

6

2,5

2

1

-

0, 5

4.

Световые явления 

7

4,5

1

1

-

0, 5

5.

Повторение

4


-

1

1

2


Итого

70

40

10

7

1

12


График контрольных работ

КР

Тема КР

Дата проведения

1

Внутренняя энергия. Количество теплоты.

16.10.2014

2

Агрегатные состояния вещества

02.12.2014

3

Электрический ток

24.02.2015

4

Работа и мощность тока

02.04.2015

5

Электромагнитные явления

23.04.2015

6

Световые явления

26.05.2015

7

Годовая контрольная работа

28.05.2015


График лабораторных работ

ЛР

Тема ЛР

Дата проведения

1

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры

02.10.2014

2

Измерение удельной теплоемкости твердого тела

07.10.2014

3

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках

20.01.2015

4

Измерение напряжения на различных участках цепи

22.01.2015.

5

Регулирование силы тока реостатом

05.02.2015

6

Определение сопротивления проводника при помощи амперметра

27.01.2015

7

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе

03.03.2015

8

Сборка электромагнита и испытания его действия

09.04.2015

9

Изучение электрического двигателя постоянного тока

14.04.2015

10

Получение изображения при помощи линзы

12.05.2015

9 класс


Контрольные и лабораторные работы

п/п

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка учащегося, ч

Из них

Теоретиче

ское

обучение, ч

Лабораторные и практические работы, ч

Контрольная работа, ч

Экскур

сии, ч

Самостоятельная работа, ч

1.

Законы взаимодействия тел


28

20

2

2

-

4

2.

Механические колебания и волны. Звук


12

9

1

1

-

1

3.

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны


12

9

1

1

-

1

4.

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления.



12

10

1

1

-

1

5.

Повторение

6

2

-

1

1

2


Итого

70

50

5

6

1

9


График контрольных работ

КР

Тема КР

Дата проведения

1

Механическое движение

08.10.2014

2

Законы взаимодействия и движения тел

11.12.2014

3

Механические колебания и волны

05.02.2015

4

Электромагнитное поле

19.03.2015

5

Строение атома и атомного ядра

20.05.2015

6

Годовая контрольная работа

21.05.2015




График лабораторных работ

ЛР

Тема ЛР

Дата проведения

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

24.09.2014

2

Измерение ускорения свободного падения

29.10.2014

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний

24.12.2014

4

Изучение явления электромагнитной индукции

25.02.2015

5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков

09.04.2015






























Минимум содержания образования


Физические методы изучения природы

Предмет физики. Экспериментальный и теоретический методы изучения природы. Измерение физических величин. Погрешность измерения. Построение графика по результатам эксперимента. Использование результатов эксперимента для построения физических теорий и предсказания значений величины, характеризующих изучаемое явление.

Механика
Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Скорость. Ускорение.
Свободное падение. Движение по окружности. Механические колебания. Амплитуда, период, частота колебаний. Механические волны. Длина волны. Звук.
Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Импульс. Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета. Сила. Второй закон Ньютона. Силы в природе:
сила тяготения, сила трения, сила упругости. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Третий закон Ньютона. Закон сохранения импульса. Ракеты.
Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля.
Измерение расстояний, промежутков времени, силы, объема, массы, атмосферного давления.

Молекулярная физика. Термодинамика
Дискретное строение вещества. Непрерывное и хаотичное движение частиц вещества. Диффузия. Модели газа, жидкости и твердого тела. Плотность. Взаимодействие частиц вещества.
Внутренняя энергия. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи. Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Испарение и конденсация. Влажность воздуха. Кипение жидкости. Плавление и кристаллизация. Преобразования энергии при изменениях агрегатного состояния вещества.
Измерение давления газа, влажности воздуха, температуры, плотности вещества.
Тепловые двигатели. Преобразования энергии в тепловых двигателях.

Электродинамика
Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.
Постоянный электрический ток. Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Закон Джоуля-Ленца.
Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током. Действие магнит-ного поля на электрические заряды. Электродвигатель.
Электромагнитная индукция. Электрогенераторы. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Свет - электромагнитная волна. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Оптические приборы. Измерение силы тока, напряжения, сопротивления проводника, фокусного расстояния собирающей
линзы.

Атомная и ядерная физика
Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Опыты по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома.
Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра. Заряд ядра. Массовое число ядра. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях. Энергия связи частиц в ядре.
Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

















Содержание предмета



7 класс


п/п

Наименование раздела

Количество

часов

Планируемые результаты обучения

Краткое описание содержания раздела, обучающих блоков с включением основных терминов

Темы лабораторных, практических и иных видов учебной деятельности

Виды самостоятельной работы (подготовка докладов, рефератов, сочинений, аналитических работ, исследовательских работ и т.д.) с указанием темы урока



1

Введение

4

Знать, что изучает физика, физические термины, физические величины, учёных физиков и их открытия.

Уметь измерять физические величины, находить погрешность измерений.

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.




Лабораторная работа №1 «Определение цены деления шкалы изме­рительного прибора»

Защита рефератов по теме «Физика и научно-технический прогресс».

2

Первоначальные сведения о строении вещества

5

Знать что такое молекула, диффузия, три состояния вещества, различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.

Уметь объяснять расположение частиц в твёрдых, жидких и газообразных веществах, объяснять явление смачивания и несмачивания.

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.


Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»


3

Взаимодействие тел

22

Знать формулы скорости, плотности, массы, силы тяжести, веса и их единицы измерения, закон Гука; виды сил, виды движения.

Уметь использовать прибор динамометр на практике, рассчитывать путь, скорость, массу, плотность, силу.

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы. Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.


Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычаж­ных весах».

Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела».

Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твёрдого тела».

Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».


Защита рефератов по теме «Роберт Гук».

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

22

Знать формулы давления, способы уменьшения и увеличения давления, приборы для измерения атмосферного давления, закон Паскаля, формулу для вычисления Архимедовой силы, строение гидравлического пресса.

Уметь вычислять давление по формулам, измерять атмосферное давление.

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.


Лабораторная работа №7 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в Лабораторная работа №8

«Выяснение условий плавания тела в жидкости».жидкость тело».

Защита рефератов по теме «Блез Паскаль».


Защита презентаций по теме «Эванджелиста Торричелли»


Защита презентаций по теме «Открытия Архимеда»


5

Работа и мощность. Энергия

12

Знать формулы механической работы, мощности, момента силы и их единицы измерения, «Золотое правило» механики, КПД механизмов, простые механизмы.

Уметь вычислять по формулам мощность, работу, момент силы, применять «Золотое правило» механики на практике.

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. Методы измерения работы, мощности и энергии. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.


Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага».

Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъёме тела по наклон­ной плоскости».

Конкурс рефератов по теме «Простые механизмы».

6

Повторение

5

Обучающийся должен знать:

-все основные понятия и формулы за 7 класс.

Обучающийся должен уметь:

-использовать полученные знания на практике.


Основные понятия и формулы разделов: первоначальные сведения о строении вещества, взаимодействие тел, давление твердых тел, жидкостей и газов, работа и мощность, энергия.





8 класс



п/п

Наименование раздела

Количество часов

Планируемые результаты

Краткое описание содержания раздела, обучающих блоков с включением основных терминов

Темы лабораторных, практических и иных видов учебной деятельности

Виды самостоятельной работы (подготовка докладов, рефератов, сочинений, аналитических работ, исследовательских работ и т.д.) с указанием темы урока

1.

Тепловые явления 

25

Обучающиеся должны знать:

Понятия: внутренняя энергия; работа как способ изменения внутренней энергии; теплопередача (теплопроводность, конвекция, излучение) ; количество теплоты, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота сгорания топлива; температура плавления и кристаллизации; удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования.

Формулы для вычисления количества теплоты, выделяемого или поглощаемого при изменении температуры тела, выделяемого при сгорании топлива, при изменении агрегатных состояний вещества.

Применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах.

Обучающиеся должны уметь

Применять основные положения молекулярно-кинетической теории для объяснения понятия внутренней энергии, изменения внутренней энергии, изменения внутренней энергии при изменении температуры тела, конвекции, теплопроводности (жидкости и газа), плавления тел, испарения жидкостей, охлаждения жидкости при испарении. Пользоваться термометром и калориметром.

Читать графики изменения температуры тел при нагревании, плавлении, парообразовании. Решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии и различных способах теплопередачи.

Находить по таблицам значения удельной теплоемкости вещества. Удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления и удельной теплоты парообразования. Решать задачи с применением формул: Q=qm; Q=λm; Q=Lm. Q=cm(t2-t1);

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах. Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании разной температуры.

Лабораторная работа №2«Измерение удельной теплоемкости твердого тела».


Домашняя самостоятельная работа (0,5; реферат на тему «Тепловые явления: холод из угля»).

Домашняя самостоятельная работа (0,5; исследовательская работа на тему «Кипение»).

Домашняя самостоятельная работа (0,5; доклад «Влажность воздуха и её значение»).


2.

Электрические явления.

28

Обучающийся должен знать.

Понятия: электрический ток в металлах, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Формулы для вычисления сопротивления проводника из известного материала по его длине и площади поперечного сечения; работы и мощности электрического тока; количества теплоты, выделяемого проводником с током. Практическое применение названных понятий и закона в электронагревательных приборах. 

Обучающийся должен уметь.

Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел при их соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, электрического тока в металлах, причины электрического сопротивления, нагревание проводника электрическим током. Чертить схемы простейших электрических цепей; собирать электрическую цепь по схеме; измерять силу тока в электрической цепи, напряжение на концах проводника (резистора), определять сопротивление проводника с помощью амперметра и вольтметра; пользоваться реостатом. Решать задачи на вычисление силы тока, электрического напряжения и сопротивления, длины проводника и площади его поперечного сечения; работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, стоимости израсходованной электроэнергии (при известном тарифе); определять силу тока и напряжение по графику зависимости между этими величинами и по нему же – сопротивление проводника. Находить по таблице удельное сопротивление проводника. Решать задачи с применением закона Ома для участка электрической цепи и следующих формул: R=ρl/s; Iпс=I1=I2; Uпс=U1+U2; Rпс=R1+R2; Iпр=I1+I2; Uпр=U1=U2; A=IUt; P=IU; Q=I²Rt


Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.


Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цкпи». Лабораторная работа №5 «Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра».

Лабораторная работа № 6 «Регулирование тока реостатом».

Лабораторная работа № 7 «Измерение работы и мощности электрического тока».



3.

Электромагнитные явления.

6

Обучающийся должен знать.

Понятия: Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Обучающийся должен уметь.

Чертить магнитные линии. Уметь использовать электромагниты на практике.


Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока».


4.

Световые явления

7

Обучающийся должен знать.

Понятия: прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы.

Закон отражения света.

Практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах.

Обучающийся должен уметь.

Получать изображение с помощью линзы.

Строить изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе.

Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.


Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Лабораторная работа №10

«Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».



5.

Повторение

4

Обучающийся должен знать:

-все основные понятия и формулы за 8 класс.

Обучающийся должен уметь:

-использовать полученные знания на практике.


Основные понятия и формулы разделов:

тепловые явления, световые явления, электромагнитные явления. 

-

-


9 класс


п/п

Наименование раздела

Количество часов

Планируемые результаты

Краткое описание содержания раздела, обучающих блоков с включением основных терминов

Темы лабораторных, практических и иных видов учебной деятельности

Виды самостоятельной работы (подготовка докладов, рефератов, сочинений, аналитических работ, исследовательских работ и т.д.) с указанием темы урока

1.

Законы взаимодействия тел


28

Знать:

Правила техники безопасности в физкабинете.

Понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета, поступательное движение. Понятия: вектор, перемещение. Понятия проекция вектора

Формулы координаты тела. Формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движения; скорости, перемещения и координаты при прямолинейном равномерном движении

Понятия: перемещение тела, материальная точка. 1,2,3 законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса

Формулы: импульса тела, первой космической скорости, центростремитель-ного ускорения, скорости и перемещения при свободном падении

Уметь:

Определять является ли тело материальной точкой, приводить примеры механического движения, поступательного движения. Рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного, равномерного движений

Читать графики скорости

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.


Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной

скорости». Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения тел»

Доклад по теме: 1). «Геоцентрическая система мира». 2). «Гелиоцентрическая система мира».

Презентация по теме: 1). «Жизнь и деятельность Ньютона».

Исследовательская работа по теме: 1). «Есть ли жизнь в космосе»; 2). «Искусственные спутники Земли».



2.

Механические колебания и волны. Звук


12

Знать: Понятия: колебательное движение, свободные колебания, колебательные системы, период колебаний

Факты: особенности колебательного движения. Понятия: смещение, амплитуда, период, частота колебаний, фаза колебаний. Формулы связи периода и частоты колебаний, длины волны и скорости волны; периода колебаний, частоты колебаний

Факты: причина затухания колеба-ний, условие возникновения колебаний

Уметь: определять, является ли система колебательной. Решать задачи на расчет характеристик колебаний, волн

Читать графики колебательного движения


Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо.


Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».

Исследовательская работа по теме «Пропускающая способность звука различными объектами».

3.

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны


12

Знать: понятия: магнитное поле, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле

Факты: связь густоты силовых линий и величины магнитного поля, гипотеза Ампера. Правила правой руки, буравчика. Правила левой руки. Понятия: магнитная индукция, линии магнитной индукции, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле,

Формула и единицы магнитной индукции. Понятие магнитный поток

Факты: зависимость магнитного потока от величины магнитного поля, от площади контура. Понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток. Понятия: генератор переменного тока, переменный ток

Факты: устройство, назначение, принцип действия генератора переменного тока. Понятия: электромагнитное поле, вихревое поле

Факты: отличия электростатического поля и вихревого поля. Понятия: электромагнитная волна, напряженность электрического поля. Факты: скорость, условие излучения электромагнитных волн. Формула связи дины волны и скорости. Факты: природа света. Формулы магнитной индукции, связи скорости и длины электромагнитной волны

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле. Определять направление магнитных линий, направление тока с помощью правил буравчика, правой руки. Применять правила левой руки для определения направления силы, действующей на проводник, на заряженную частицу в магнитном поле. Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитной индукции. Рассчитывать период, частоту, длину электромагнитных волн

Читать графики переменного тока

Рассчитывать магнитную индукцию, силу, действующую на проводник в магнитном поле.

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.


Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Реферат на тему «Защита от электромагнитных полей».


4.

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления.



12

Знать:

понятия: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-частицы. Законы сохранения заряда и массового числа. Правила смещения. Понятия: массовое число, зарядовое число,

Факты: сущность протонно-нейтронной модели ядра, общие сведения о протоне и нейтроне. Понятия: дефект масс, энергия связи

Формулы дефекта масс, энергии связи

Факты: общие сведения о ядерных силах. Понятия: цепная реакция, критическая масса

Факты: механизм деления ядер урана. Понятия: ядерный реактор. Факты: принцип действия ядерного реактора. Понятия: поглощенная доза излучения, коэффициент качества, эквивалентная доза. Понятие термоядерная реакция

Факты: условие осуществления термоядерной реакции, значение термоядерных реакций.

Уметь:

Описывать состав атома, схематически изображать строение атома. Находить недостающие элементы в ядерных реакциях, записывать реакции альфа- и бета-распадов. Описывать состав ядра атома. Рассчитывать дефект масс, энергию связи. Рассчитывать энергию связи, дефект масс

Записывать ядерные реакции

Описывать состав атома.


Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.



Реферат по теме 'Микромир и его объекты'

5.

Повторение

6

Знать:

все формулы и понятия, изученные в курсе физики 9 класса.

Уметь:

использовать формулы и понятия, изученные в курсе физики 9 класса.




Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. . Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. Правило буравчика.

Электромагнитные волны. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика.






























Критерии оценки

Оценка за устный ответ и контрольную работу.

Нормы оценок:

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

  • Обнаруживает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения;

  • правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;

  • строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;

  • может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но без использования собственного плана ответа, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «3» ставится в том случае, если большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но в ответе обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; учащийся умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при ре5шении задач, требующих преобразования формул.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы.

Оценка «1» ставится в том случае, если учащийся не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

В письменных контрольных работах учитывается также, какую часть работы выполнил ученик.

Оценка лабораторных работ.

Нормы оценок:

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

  • выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

  • самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование, все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования безопасности труда;

  • в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

  • правильно выполняет анализ погрешностей (10-11кассы).

Оценка «4» ставится в том случае, если выполнены требования к оценке «5», но допускаются недочеты или негрубые ошибки.

Оценка «3» ставится в том случае, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится в том случае, если результаты не позволяют сделать правильных выводов. если опыты, измерения, вычисления, наблюдения проводились неправильно.

Оценка «1» ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдает требования безопасности труда.

Перечень ошибок.

Грубые.

  1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теорий, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерения.

  2. Неумение выделять в ответе главное.

  3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода её решения; незнание приёмов решения задач, аналогичных ранее решённых в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

  4. Неумение читать и строить графики принципиальные схемы.

  5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчёты или использовать полученные данные для выводов.

  6. Небрежное отношение к оборудованию и измерительным приборам.

  7. Неумение определить показания измерительного прибора.

  8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые.

  1. Неточности формулировок, определений, понятий, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия; ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

  2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах; неточности чертежей, графиков , схем.

  3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

  4. Нерациональный выбор хода решения.

Недочёты.

  1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приёмы вычислений, преобразований и решения задач.

  2. Арифметические ошибки в вычислениях; если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

  3. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

  4. Орфографические и пунктуационные ошибки.



















Требования к уровню подготовки учащихся.


Общие требования
знать/понимать


  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;


  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;


  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;


уметь


  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;


  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;


  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;


  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;


  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;


  • решать задачи на применение изученных физических законов;


  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;


  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;


  • рационального применения простых механизмов;


  • оценки безопасности радиационного фона.



7 класс.

Обучающиеся должны знать

  • Положение о том, что все тела состоят из частиц, в частности, из молекул, что молекулы находятся в непрерывном движении и взаимодействуют (притягиваются и отталкиваются).

  • Понятия: инерция, масса, плотность вещества, сила тяжести, вес, давление, архимедова сила, работа, мощность, потенциальная и кинетическая энергия, равновесие рычага.

  • Формулы связи силы тяжести и массы, расчета давления жидкости под действием силы тяжести.

  • Закон Паскаля.

  • Практическое применение названных понятий и закона в простых механизмах, конструкциях машин, водном транспорте, гидравлических устройствах.

Обучающиеся должны уметь

  • Применять основные положения МКТ для объяснения диффузии в жидкостях и газах, различия между агрегатными состояниями вещества, давления газа, закона Паскаля.

  • Определять цену деления измерительного прибора; правильно пользоваться измерительным цилиндром, весами, динамометром, барометром-анероидом, таблицами физических величин.

  • Решать качественные задачи на применение закона Паскаля, на сравнение давления внутри жидкости; на зависимость архимедовой силы от плотности жидкости, от объема погруженной в жидкость части тела; на применение условий плавания тел.

  • Решать расчетные задачи ( преимущественно в одно – два действия) с применением формул: плотности, силы тяжести, равнодействующей силы, давления, архимедовой силы, работы, мощности,.

  • Изображать графически силы на чертеже в заданном масштабе.




8 класс

Тепловые явления

  Обучающиеся должны знать:

  • Понятия: внутренняя энергия, теплопередача, теплообмен, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота сгорания топлива, температура плавления, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования.

  • Применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах.

   Обучающиеся должны уметь:

  • Применять основные положения МКТ для объяснения понятия внутренняя энергия, конвекция, теплопроводности, плавления, испарения.

  • Пользоваться термометром и калориметром.

  • «Читать» графики изменения температуры тел при нагревании, плавлении, парообразовании.

  • Решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии при различных способах теплопередачи.

  • Решать задачи с применением формул:

Q=cm(t2 – t1)        Q=qm    Q=lm    Q=Lm

               

                Электрические и электромагнитные явления

Обучающиеся должны знать:

  • Понятия: электрический ток, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, закон Ома для участка цепи, формулы для вычисления сопротивления, работы и мощности тока, закон Джоуля – Ленца, гипотезу Ампера. Практическое применение названных понятий и законов.

 Обучающиеся должны уметь:

  • Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел, причины электрического сопротивления.

  • Чертить схемы простейших электрических цепей, измерять силу тока, напряжение, определять сопротивление с помощью амперметра и вольтметра, пользоваться реостатом.

  • Решать задачи на вычисления  I, U, R, A, Q, P

  • Пользоваться таблицей удельного сопротивления.

 

Световые явления

Обучающиеся должны знать:

  • Понятия: прямолинейность распространения света, фокусное расстояние линзы, отражение и преломление света, оптическая сила линзы, закон отражения и преломления света.

  • Практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах.

Обучающиеся должны уметь:

  • Получать изображение предмета с помощью линзы.

  • Строит изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе.

  • Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.


 

9 класс

Обучающиеся должны знать:

  • Понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, мгновенная скорость, ускорение, масса, сила, вес, невесомость, импульс, инерциальная система отсчета, работа силы, потенциальная и кинетическая энергия, амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны.

  • Законы и принципы: Законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, зависимость силы трения скольжения от силы давления, закон сохранения импульса, закон сохранения и превращения энергии.

  • Практическое применение: движение искусственных спутников под действием сиды тяжести, реактивное движение, устройство ракеты, КПД машин и механизмов, использование звуковых волн в технике.

Обучающиеся должны уметь:

  • Пользоваться секундомером

  • Измерять и вычислять физические величины (время, расстояние, скорость, ускорение, массу, силу, жесткость, коэффициент трения, импульс, работу, мощность, КПД механизмов, период колебаний маятника, ускорение свободного падения).

  • Читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени, при равномерном и равноускоренном движениях, силы упругости от деформации.

  • Решать простейшие задачи на определение скорости, ускорения, пути и перемещения при равноускоренном движении, скорости и ускорения при движении тела по окружности, массы, силы, импульса, работы, мощности, энергии, КПД, длины волны, ускорения свободного падения,

  • Изображать на чертеже при решении задач направления векторов скорости, ускорения, силы импульса тела.












Календарно-тематический план


Модуль 1.

Тема: Введение.

Количество часов: 4

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе.

урока


1/1

2/2

3/3

4/4

Тема урока

Что изучает физика. Инструктаж по ТБ

Физические величины. Измерение физических величин

« Определение цены деления измерительного прибора»

Физика и техника

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Лабораторная работа

Конференция

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

1. Тела разной формы и объемов.

2. Физические приборы

Измерительная линейка, секундомер, термометр, амперметр, транспортир

Оборудование к лабораторной работе

1.Современные электронные устройства.

2. Портреты ученых-физиков и выдающихся изобретений.

Таблицы


Таблица № 13



Практическая часть:

1.Изучаемые $.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§1 - § 4



§ 4,5

Упр. 1 № 1

ТЗ - 1







Л. Р. № 1



§ 6










Домашнее задание

§ 1- 3

§ 4, 5,

Упр. 1 №2

Задание1, заметки для «Экспресс-газеты»

§ 6

Дополнительный материал

(4) – стр. 11




Разработки уроков

(3) – стр. 5 – 40

(10) – стр. 56



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4)

(5) - урок 10



Дата





Примечание






Модуль 2

Тема: Строение вещества.

Количество часов: 5

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.



урока


5/1

6/2

7/3

8/4

9/5

Тема урока

Из чего состоят все вещества?

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

« Измерение размеров малых тел»

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Практическое занятие

Лабораторная работа

Повторительно- обобщающий урок

Количество часов

1

1

1

1

1

Оборудова-

ние

1.Опыты по рисункам 16 -19 в учебнике.

2. Модели молекул.

1. Опыт по рисунку 23 в учебнике

2. Модель броуновского движения

3. Диффузия газов

1. Кусочек мела, ластик, пластилин.

2. Опыт по рисунку 27 в учебнике.

1. Пластилин, вода, воздушный шарик.

Карточки

Таблицы


Таблица

№ 17




Практическая часть:

1. Изучае

мые $.

2. Упраж

нения

3. Тренировоч

ные

задания.

4. Лаборатор

ные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоя

тельные

работы.

7. Контроль

знаний



§ 7- 12




ТЗ – 2






ТС – 1

СР -1



§ 9



§ 10


Упр.2 № 2



§11,12



§ 7-12














Проект № 1

Домашнее задание

§ 7, 8

Л. Р. № 2

§ 9, задание 2

§ 10,

Упр. 2 № 1

§ 11, 12.

Задание 3

Составить кроссворд по теме.

Дополни

тельный материал

(8) стр. 5

(8) – стр. 14 - 18



(4) – стр.13 - 16

Разработки уроков

(3) – стр. 80 – 164

(9) - № 5, 2007г. стр. 7;

(9) - № 8, 2004г. стр. 29





Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4)





Дата






Примечание
































Модуль 3.

Тема: Механическое движение

Количество часов: 4

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока


10/1

11/2

12/3

13/4

Тема урока

Механическое движение.

Скорость. Единицы скорости.

Расчет пути и времени движения.

Решение задач.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Практическое занятие

Повторительно-обобщающий урок

Оборудование

1. Игрушечный автомобиль, тележка.

2. Мел

План изучения величины.

План изучения величины.

Карточки

Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§ 13-16

Упр. 3 № 1,2,3

ТЗ – 3




ТС – 2

СР - 2



§ 15

Упр. 4 № 2, 3, 5



§ 16

Упр. 5 № 1, 3, 5



§ 13-16










Домашнее задание

§ 13, 14.

Задание 4

§ 15.

Упр. 4 № 1, 4

§ 16.

Упр. 5 № 2, 4.

§1 3- 16. Придумать задачи по теме.

Дополнительный материал

(4) – стр. 20 - 25

(8) – стр. 20



Разработки уроков

(3) – стр. 208 – 223

(9) - № 8, 2004г. стр. 28


(10) стр. 8

(9) № 3, 1997г. стр.23

Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4)


(5, урок № 1)


Дата





Примечание







Модуль 4.

Тема: Явление инерции.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока


14/1

15/2

Тема урока

Явление инерции. Взаимодействие тел.

Решение задач

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Количество часов

1

1

Оборудование

1.Опыт по рис 41 в учебнике.

2. Маятник.

3. Кукла на тележке.

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1.Изучаемые параграфы.

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§ 17, 18


ТЗ – 4


ТС – 3

СР - 3










Домашнее задание

§17, 18

Задачи в тетради

Дополнительная литература



Разработки уроков

(3) – стр. 227 – 230,

(10) – стр. 33.


Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4),

(5) – урок № 6


Дата



Примечание







Модуль 5.

Тема: Масса. Объем. Плотность.

Количество часов: 6

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока


16/1

17/2

18/3

19/4

20/5

21/6

Тема урока

Масса тела.

« Изме

рение

массы

тела на весах».

«Измере-

ние объема тела».

Плотность вещества.

«Опреде-

ление плотности вещества твердого тела».

Расчет массы и объема тела по

его плот

ности.

Тип урока

Лекция

Лабора-торная работа

Лабора-торная работа

Практическое занятие

Лабора-торная работа

Практи

ческое занятие

Количество часов

1

1

1

1

1

1

Оборудо-

вание

Весы.

Оборудование к лабораторной работе.

Оборудование к лабораторной работе.

Карточки

Оборудование к лабораторной работе.

Карточки

Таблицы

№ 21






Практическая часть:

1. Изучае

мые §

2. Упраж

нения

3. Тренир

овочные

задания.

4. Лабора

торные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоя

тельные

работы.

7. Контроль

знаний




§ 19, 20


Упр. 6 № 2

ТЗ – 4







СР – 4

3, 4












Л. Р. № 3










Л. Р. № 4



§ 21


Упр. 7

№ 3, 4, 5.










Л. Р. № 5



§22


Упр. 8

№ 1, 3, 4.










Проект № 2

Домашнее задание

§ 19, 20

Упр. 6

№ 1, 3

Придумать задачу на тему «Масса»

Придумать задачу на тему «Объем»

§ 21

Упр. 7 № 1, 2

Приду

мать

задачу на тему

«Плот

ность»

§22

Упр. 8 № 2

Дополни-

тельный материал

(4) – стр. 16 - 20






Разработки уроков

(3) –

Стр. 236 – 265;

(9) - № 3, 2006г

стр. 47;

№8, 2003г. Стр.

33



(9) - № 5, 2007г. стр. 34,

(10) – стр. 17



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4)



(5) – урок № 3



Дата







Примечание











Модуль 6.

Тема: Контроль знаний.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.


урока


22/1

23/2

Тема урока

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 1

Тип урока

Практическое занятие

Контроль и коррекция знаний

Количество часов

1

1

Оборудование

карточки

карточки

Таблицы



Практическая часть:

1.Изучаемые параграфы.

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные работы.

7. Контрольные работы


§ 1 - 22









КР - 1

Домашнее задание

§1- 22- повторить


Дополнительная литература



Разработки уроков

(9) - № 5, 2002г. стр. 34; № 5, 2004г. стр.36


Электронные наглядные пособия

(3)


Дата



Примечание






Модуль 7.

Тема: Силы в природе.

Количество часов: 6

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока


24/1

25/2

26/3

27/4

28/5

29/6

Тема урока

Силы в природе

«Измерение сил динамо

метром».

Сила тяжести

Сила упругости

Сила трения

Равнодей ствующая сила

Тип урока

Лекция

Лаборатор

ная работа

Практи

ческое занятие

Практи

ческое занятие

Практи

ческое занятие

Практи

ческое занятие

Количество часов







Оборудо-

вание

Опыты по рисункам 55-59 в учебнике

Лаборатор

ный динамометр


Опыты по рисункам 64, 65 в учебнике

Деревянный брусок, динамометр

Демонстра

ционный динамометр

Таблицы

№ 33,27, 31



№ 27

№ 31, 33


Практическая часть:

1. Изучае

мые §.

2. Упраж

нения


3. Тренировоч

ные

задания.

4. Лаборатор

ные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоя

тельные

работы.

7. Контроль

знаний



§ 23-32











ТС- 4

СР - 5





§ 28


Упр. 10

№ 2





Л. Р. № 6



§24, 26, 27

Упр. 9

№ 2, 4, 5.

ТЗ -6



§ 25





ТЗ- 7



§ 30, 31





ТЗ - 8



§ 29


Упр. 11

№ 2


ТЗ – 9










Проект № 3

Домашнее задание

§ 23


§ 28

Упр. 10

№ 1, 3

§ 24, 26, 27

Упр. 9

№1, 3

§25

§30, 31

§29

Упр. 11

№ 1, 3

Дополни-

тельный материал

(4) – стр.

31 - 35

(8) – стр. 33 - 37





Разработки уроков

(10) – стр. 37




(9) - № 2, 2001г. стр. 80,

(10) – стр. 39


Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4),

(5) – урок № 7




(5) – урок № 8


Дата







Примечание













Модуль 8.

Тема: Контроль знаний.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока


30/1

31/2

Тема урока

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 2

Тип урока

Практическое занятие

Контроль знаний

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые §

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контрольные работы


§ 23 - 29









КР - 2

Дополнительная литература



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия

(3)


Дата



Примечание






Модуль 9.

Тема: Давление твердых тел.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.



урока


32/1

33/2

Тема урока

Давление твердых тел

Решение задач

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Количество часов

1

1

Оборудование

Опыт по рисунку 86 в учебнике

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1.Изучаемые §

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные работы.

7. Контроль знаний


§ 33, 34

Упр. 12 № 1, 4

ТЗ – 11


ТС – 5

СР - 6


§ 33, 34

Упр13







Домашнее задание

§ 33, 34

Упр. 12 № 1, 4

Упр13

Дополнительная литература



Разработки уроков

(9) - № 5, 2007г. стр. 27;

№ 7, 2007г. стр. 21


Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4)


Дата



Примечание






Модуль 10.

Тема: Давление в жидкостях и газах.

Количество часов: 4

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций



урока


34/1

35/2

36/3

37/4

Тема урока

Передача давления жидкостями и газами.

Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля.

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающиеся сосуды

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Практическое занятие

Практическое занятие

Количество часов

1

1

1

1

Оборудо-

вание

Опыты по рисункам 91 -96 в учебнике.

Опыты по рисункам 99 -103 в учебнике.

карточки

Опыты по рисункам 107 – 110 в учебнике.

Таблицы




№ 12, 22

Практическая часть:

1. Изучаемые §

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лаборатор

ные работы.

5. Тесты.

6. Самостоя

тельные

работы.

7. Контроль

знаний.



§ 35 – 39






ТС – 6

СР - 7



§36, 37

Упр. 14 № 1, 3

ТЗ - 12



§ 38

Упр. 15 № 2, 3

ТЗ - 13



§ 39

Упр. 16 № 1, 2

ТЗ – 14









Проект № 4

Домашнее задание

§35

§ 36, 37.

Упр. 14 № 2, 4

§38.

Упр. 15 №1, 4

§ 39.

Упр. 16 № 3, 4

Дополни-

тельный материал

(4) – стр.25 - 31




Разработки уроков





Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4)




Дата





Примечание








Модуль 11.

Тема: Контроль знаний.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить

методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока


38/1

39/2

Тема урока

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 3

Тип урока

Практическое занятие

Контроль знаний

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1.Изучаемые §

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные работы.

7. Контрольные работы


§ 32 - 39









КР - 3

Домашнее задание

§ 32 - 39


Дополнительная литература



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия



Дата



Примечание






Модуль 12.

Тема: Атмосферное давление.

Количество часов: 6

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой

информации и применения знаний в знакомой и новых учебных

ситуаций



урока


40/1

41/2

42/3

43/4

44/5

45/6

Тема урока

Существо

вание атмосфер

ного давления.

Измерение атмосфер

ного давления.

Барометр-анероид

Мано

метры

Поршневой жидкостный насос

Гидравли

ческий пресс

Тип урока

Лекция

Практи

ческое занятие

Практи

ческое занятие

Практи

ческое занятие

Практи

ческое занятие

Практи

ческое занятие

Количество часов

1

1

1

1

1

1

Оборудо-

вание

Опыты по рисункам 115-119 в учебнике

План изучения прибора

Барометр

Манометры

Насос

Пресс

Таблицы

№ 20, 22

№ 20

№ 27

№ 14

№ 14

№ 15

Практическая часть:

1.Изучае

мые §

2. Упраж

нения

3. Тренировоч

ные

задания.

4. Лаборатор

ные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоя

тельные

работы.

7. Контроль

знаний



§ 40-47




ТЗ - 15



§42


Упр. 19 №1, 2, 3.



§ 43, 44


Упр. 21

№ 2, 4





§ 45



§ 46


Упр. 22

№ 1, 3



§ 47


Упр. 23

№ 2











Проект № 5

Домашнее задание

§ 40, 41.

Упр. 17, 18.

Задание 10

§ 42.

Упр. 19

№ 4, 5.

Задание 11

§ 43, 44.

Упр. 20,

Упр. 21

№ 1, 3.


§ 45

§ 46.

Упр. 22 № 2

§ 47.

Упр. 23

№ 1.

Дополни-

тельный материал

(4) – стр. 35 – 39

(9) - № 2, 2006г. стр. 54






Разработки уроков







Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4)






Дата







Примечание










Модуль 13.

Тема: Архимедова сила.

Количество часов: 6

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой

информации и применения знаний в знакомой и новых учебных

ситуаций


урока


46/1

47/1/2

48/3

49/4

50/5,

51/6

Тема урока

Архимедова сила

Определение выталки

вающей силы.

Плавание тел

«Выясне

ние условий плавания тела в жидкости»

Плавание судов.

Воздухоплава

ние.

Тип урока

Лекция

Л. Р.

П. З.

Л. Р.

П. З.

Количество часов

1

1

1

1

2

Оборудо-

вание

Опыты по рисункам 137-139

Оборудование к ЛР

Опыты

Оборудование к ЛР

План изучения явления

Таблицы






Практическая часть:

1.Изучае

мые §

2. Упраж

нения

3. Тренировоч

ные

задания.

4. Лаборатор

ные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоя

тельные

работы.

7. Контроль

знаний



§ 48-52


Упр. 24

№1, 2, 4

ТЗ – 17






ТС – 7

СР - 8










ЛР - 7



§50


Упр. 25

№ 1, 2










ЛР - 8



§ 51, 52


Упр. 26

№ 3











Проект № 6

Домашнее задание

§ 48, 49

Упр. 24

№ 3.

Задание 14

§ 50

Упр. 25

№ 3-5

Задание 15

§51

Упр. 26

№ 1, 2

Дополни-

тельный материал

(4) стр. 39 – 45


(9) - № 2 2006г. стр. 54




Разработки уроков

(10) – стр. 49

(9) - № 3, 2002г. стр. 40




ЭНП

(5) – урок № 9,





Дата






Примечание






Модуль 14.

Тема: Контроль знаний.

Количество часов: 3

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить

методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока


52/1

53/2

54/3

Тема урока

Решение задач

Решение задач

Контрольная работа № 4

Тип урока

Практическое занятие

Практическое занятие

Контроль и коррекция знаний

Количество часов

1

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Карточки

Таблицы




Практическая часть:

1.Изучаемые §

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контрольные

работы



§ 40 - 52



§ 40 - 52













КР - 4

Домашнее задание

§ 40 – 52 - повторить

§ 40 – 52 - повторить


Дополнительная литература




Разработки уроков




Электронные наглядные пособия




Дата




Примечание







Модуль 15.

Тема: Механическая работа и мощность.

Количество часов: 3

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой

информации и применения знаний в знакомой и новых учебных

ситуаций


урока


55/1

56/2

57/3

Тема урока

Механическая работа

Мощность

Решение задач

Тип урока

Практическое занятие

Практическое занятие

Практическое занятие

Количество часов

1

1

1

Оборудование

План изучения величины.

План изучения величины.

Карточки

Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§ 53

Упр. 28 № 2, 3

ТЗ – 18




ТС 8

СР - 9


§ 54

Упр. 29 № 1, 2, 4, 5

ТЗ - 19


§ 53, 54










Домашнее задание

§53

Упр. 28 № 1, 4

§54

Упр. 29 № 3, 6

§53, 54

Дополнительная литература

(4) стр. 45 - 52



Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4)



Дата




Примечание







Модуль 16.

Тема: Простые механизмы.

Количество часов: 5

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой

информации и применения знаний в знакомой и новых учебных

ситуаций


урока


58/1

59/2

60/3

61/4

62/5

Тема урока

Простые механизмы.

Рычаг. Блок Правило равновесия рычага.

« Выясне

ние условия равновесия рычага»

« Золотое правило механики»

«Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости» .

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Л.Р.

Практическое занятие

Л. Р.

Количество часов

1

1

1

1

1

Оборудование

Рычаг, блок.

План изучения прибора

Оборудование к лабораторной работе

План изучения закона

Оборудование к лабораторной работе

Таблицы

№ 11





Практическая часть:

1. Изучаемые § 2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лаборатор

ные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§ 55-61


ТЗ – 21




ТС – 9

СР - 10






§ 56-57



§ 58




ЛР -9



§60

Упр. 31

№ 1-4



§61




ЛР -10





Проект № 7

Домашнее задание

§ 55, 56, 59

§56-57


§58

Упр. 30

§60

Упр. 31 № 5

§ 61

Дополнительная литература

(4) стр. 54 - 62





Разработки уроков

(10) – стр. 29, 22





Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4),

(5) – урок № 5, 4





Дата






Примечание









Модуль 17.

Тема: Энергия.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для осознания, осмысления блока новой

информации и применения знаний в знакомой и новых учебных

ситуаций



урока


63/1

64/2

Тема урока

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

Закон сохранения полной механической энергии.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Количество часов

1

1

Оборудование

План изучения величины

План изучения закона

Таблицы



Практическая часть:

1.Изучаемые §

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные работы.

7. Контроль знаний


§ 62-64

Упр.32 № 2, 3

ТЗ – 20



ТС – 10

СР - 11


§64

Упр. 33 № 2, 3








Домашнее задание

§62, 63

Упр. 32 № 1, 4

§ 64

Упр. 33 № 1

Дополнительная литература

(4) стр. 49 - 52


Разработки уроков



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3), (4)


Дата



Примечание




Модуль 18.

Тема: Повторительно-обобщающий.

Количество часов: 6

Цель: Создать условия для воспроизведения в памяти обучающихся системы опорных знаний и умений, сформулировать поисковую деятельности создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся за учебный год.



урока


65/1, 66/2

67/3, 68/4

69/5

70/6

Тема урока

Решение задач

Решение задач

Контрольная работа № 5

Годовая контрольная работа.

Тип урока

Практическое занятие

Практическое занятие

Контроль знаний

Контроль знаний

Количество часов

2

2

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки



Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §



2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лаборатор

ные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контрольные

работы



Повторить

§15-16,

19-22, 24-29.



Повторить

§ 33, 38, 49, 53, 54.









Проект № 14














КР № 5














КР № 6

Домашнее задание

Повторить

§15-16,

19-22, 24-29.

Повторить

§33, 38, 49, 53, 54.



Дополнительная литература





Разработки уроков

(9) - №5, 2003г. стр. 36




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание














8 класс

Модуль 1.

Тема: Внутренняя энергия.

Количество часов: 3

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


1/1

2/2

3/3

Тема урока

Внутренняя энергия. Инструктаж по ТБ

Способы изменения внутренней энергии

Решение задач. Контроль знаний

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Практическое занятие

Количество часов

1

1

1

Оборудование

1. Движение молекул (модель хаотического движения молекул).

2. Горение свечи (плавление и отвердевание).

1. Колебания груза на нити и груза на пружине.

2.Переход потенциальной энергии в кинетическую.

3. Падение шариков.


Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§ 1-3


ТЗ – 1








§3



§ 1-3







СР - 1




Домашнее задание

§ 1, 2

§ 3

§ 1-3, задание 1

Дополнительный материал

(4) – стр. 62 - 65



Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание







Модуль 2.

Тема: Виды теплопередачи..

Количество часов: 4

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


4/1

5/2

6/3

7/4

Тема урока

Виды теплопередачи

Теплопроводность. Излучение. Конвекция

Примеры теплопередачи в природе и технике

Решение задач. Контроль знаний.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Конференция

Контроль

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

1. Опыты по рис. 6-9 в учебнике.

2. Различие теплопроводности разных веществ.

1. Опыты по рис. 10, 11 в учебнике.

2. Демонстрация светильников.

3. Нагревание воздуха в термоскопе.

1. Образование тяги.

2.Устройство и принцип действия термоса.

Карточки

Таблицы

№ 8,10

№ 8, 10



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лаборатор

ные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§ 4 -6


ТЗ – 2




ТС- 1

СР - 2



§4-6



§1 стр. 178



§4-6









Проект

№ 1

Домашнее задание

§ 4,5

Упр. 1

§6

Упр. 2, 3

§1 стр. 178

Составить кроссворд по данной теме

Дополнительный материал

(4) стр. 62 - 65




Разработки уроков

(9) - № 6, 2003г. стр. 20




ЭНП

(1), (2), (3)




Дата





Примечание







Модуль 3.

Тема: Количество теплоты.

Количество часов: 5

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


8/1

9/2

10/3

11/4

12/5

Тема урока

Количество теплоты. Энергия топлива.

Решение задач

«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

«Измерение удельной теплоем

кости твердого тела»

Закон сохране

ния и превращ

ения

энергии.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Л. Р.

Л. Р.

Конферен

ция

Количество часов

1

1

1

1

1

Оборудование

Опыты по рисунку 14 в учебнике.


Оборудова

ние к лабораторной работе.

Оборудова

ние к лабораторной работе


Таблицы

№ 1




№ 9

Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения


3. Тренировоч

ные задания.

4. Лаборатор

Ные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



$ 7-11



ТЗ – 3




ТС – 2

СР - 3



§7-11

Упр. 4 № 2, 3

Упр. 5 № 1



§ 8, 9





ЛР -1



§10





ЛР -2



§11

Упр. 6 № 3, 4









Домашнее задание

§ 7-9


§10, 11

Упр. 4 № 1,

Упр. 5 № 2.

§8, 9

Упр. 5 № 3

§ 10, §2 стр. 181.

§11

Упр. 6 № 1, 2

Дополнительный материал

(4) стр. 62 - 65





Разработки уроков






ЭНП

(1), (2), (3)





Дата






Примечание









Модуль 4

Тема: Контроль знаний.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.


урока


13/1

14/2

Тема урока

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 1

Тип урока

Практическое занятие

Контроль знаний

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Изучаемые параграфы

§ 1-11

§ 1-11

Упражнения



Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые $.

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§1-11


§1-11







КР- 1

Домашнее задание

§ 1-11 повторить


Дополнительный материал



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия



Дата



Примечание






Модуль 5.

Тема: Плавление и отвердевание.

Количество часов: 3

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


15/1

16/2

17/3

Тема урока

Анализ К. Р. №1 Агрегатные состояния вещества.

Удельная теплота плавления. Решение задач.

Решение задач. Контроль знаний.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Контроль

Количество часов

1

1

1

Оборудование

1. Модель кристаллической решетки.

2. Плавление и отвердевание кристалл. тел.

1. Плавление кусочков льда.

Карточки

Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль знаний



§ 12-15

Упр. 7 № 1, 2

ТЗ – 6




ТС – 3

СР - 4



§15

Упр. 7 № 1, 2



§12-15









Проект № 2

Домашнее задание

§ 12-14

Упр. 7 № 3-5

§15

Упр. 8 № 1-3

§3 стр. 183. составить и решить задачу на данную тему.

Дополнительный материал

(4) стр.65 – 69




Разработки уроков

(9) - № 8, 2001г. стр. 64



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание







Модуль 6.

Тема: Испарение и конденсация

Количество часов: 3

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


18/1

19/2

20/3

Тема урока

Испарение и конденсация. Кипение.

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Решение задач. Контроль знаний.

Тип урока

Лекция

Семинар

Контроль

Количество часов

1

1

1

Оборудование

1. Испарение различных жидкостей.

2. Охлаждение жидкости при испарении.

3. Психрометр

1.Устройство и принцип действия психрометра, гигрометра.

2. Измерение влажности воздуха психрометром.


Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль знаний



§ 16-20

Упр. 9 № 4-7

ТЗ – 7




ТС – 4

СР - 5



§19



§ 16-20

Упр. 10 № 1-3, 5, 6








Проект № 3

Домашнее задание

§16-18, 20

Упр. 9 № 1-3

§19, задание 4

§16-20

Упр. 10 № 4

Дополнительный материал

(4) стр.65 - 69



Разработки уроков

(9) - № 3, 2002г. стр. 19



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание








Модуль 7.

Тема: Работа газа и пара при расширении.

Количество часов: 3

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


21/1

22/2

23/3

Тема урока

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

Паровая турбина. К.П.Д. теплового двигателя.

Решение задач. Контроль знаний.

Тип урока

Лекция.

Конференция

Семинар

Количество часов

1

1

1

Оборудование

1. Модель двигателя внутреннего сгорания

1. Модель паровой турбины.


Таблицы

№ 7

№6


Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль знаний



§21-24



§ 23-24



§21-24









Проект № 4

Домашнее задание

§ 21, 22

§23, 24, задание 5

§21-24

Дополнительный материал

(4) стр. 52 -54



Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание







Модуль 8

Тема: Контроль знаний.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока


24/1

25/2

Тема урока

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 2

Тип урока

Практическое занятие

Контроль

Количество часов

1

1

Оборудование

карточки

карточки

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§1-24









КР - 2

Домашнее задание

§1-24 повторить


Дополнительный материал



Разработки уроков

(9) № 6, 1997г. стр. 44;

№ 6, 2002г. стр. 36; № 6, 2003г. стр. 40


Электронные наглядные пособия

(3)


Дата



Примечание






Модуль 9.

Тема: Электризация тел.

Количество часов: 5

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


26/1

27/2

29/3

29/4

30/5

Тема урока

Электризация тел.

Электроскоп. Электри

ческое поле.

Строение атомов.

Объяснение электри

ческих явлений.

Решение задая. Контроль знаний.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Практичес

кое занятие

Семинар

Контроль

Количество часов

1

1

1

1

1

Оборудование

Электри

зация тел.


1.Электро

скоп.


1. Опыты по рис. 40, 41 в учеб.

Карточки

Таблицы



Строение атома



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лаборатор

ные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§25-31


ТЗ – 8




ТС – 5

СР - 6



§27,28



§29, 30

Упр. 11



§ 31

Упр. 12



§25- 31









Проект № 5

Домашнее задание

§ 25, 26, визитка

§27, 28, публикация

§29, 30, веб-страница

$ 31

§ 25-31, защита проекта

Дополнительный материал

(4) - стр. 69 – 72; (9) - № 8, 2004г. стр. 50 – микро

лаборатория.





Разработки уроков

(9) - № 2, 1997г. стр. 46;

№ 6 1997г. стр.58;


№ 7, 2001г. стр. 59;


№ 8, 2007г. стр. 55;


№ 7, 2004г. стр. 43

Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)





Дата






Примечание








Модуль 10.

Тема: Электрический ток.

Количество часов: 3

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.



урока


№ 31/1

№ 32/2

№ 33/3

Тема урока

Электрический ток. Источники электрического тока.

Электрическая цепь. Действие и направление электрического тока.

Решение задач. Контроль знаний.

Тип урока

Лекция.

Семинар

Контроль.

Количество часов

1

1

1

Оборудование

Демонстрация источников тока

Сборка электрической цепи

Карточки

Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§32-36


ТЗ – 9





СР - 7



§33-36

Упр. 13 № 2-5



§32-36









Проект № 6

Домашнее задание

§ 32, задание 6.

§33-36

Упр. 13 № 1

§ 32-36

Дополнительный материал




Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание










Модуль 11.

Тема: Характеристики электрического тока.

Количество часов: 5

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


34/1

35/2

36/3

37/4

38/5

Тема урока

Характерис

тики электри

ческого тока

Сила тока. «Сборка электри

ческой цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

Напряжение. «Измерение напряжения на различных участках цепи»

Сопротив

ление. «Определе

ние сопротив

ления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

Решение задач. Контроль знаний.

Тип урока

Лекция

Лаборатор

ная работа

Лаборатор

ная работа

Лаборатор

ная работа

Контроль и коррекция знаний

Количество часов

1

1

1

1

1

Оборудование

Электрические приборы.

Оборудо

вание к Л. Р.

Оборудо

вание к Л. Р.

Оборудо

вание к Л. Р.


Таблицы






Практическая часть:

1. Изучаемые §.


2. Упражнения


3. Тренировоч

ные задания.

4. Лаборатор

ные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§37-41,43, 45, 47



ТЗ – 10




ТС – 6

СР - 8



§37, 38, 47


Упр. 14

№ 2



Л. Р. № 3, 5



§39,40, 41


Упр. 16

№1, 3



Л. Р. № 4



§43, 45


Упр. 18 №1




Л. Р. № 6




§37-41, 43, 45, 47.

Упр. 20 № 2 (а,б)









Домашнее задание

§37, 38, 47

§39, 41

Упр. 14 № 1

§43, 45

Упр. 16 № 2

§37-47

Упр18 № 2


§37-41, 43, 45, 47

Упр. 20 № 2 (в)

Дополнительный материал

(4) стр. 72 - 76





Разработки уроков


(9) - № 5, 2007г. стр. 30




(9) - № 5, 2007г. стр. 30

Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)





Дата






Примечание









Модуль 12.

Тема: Закон Ома

Количество часов: 3

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


39/1

40/2

41/3

Тема урока

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

Регулирование силы тока реостатом

Решение задач. Контроль знаний.

Тип урока

Лекция

Лабораторная работа

Контроль

Количество часов

1

1

1

Оборудование

Зависимость силы тока от напряжения.


Карточки

Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§42, 44, 46

Упр. 17 № 1, 2

ТЗ – 10




ТС – 7

СР - 9



§42, 44, 46

Упр. 18 № 3

Упр. 19 № 1, 3, 5-7



§42, 44, 46

Упр. 20 № 3, 4









Домашнее задание

§42, 44, 46

Упр. 19 № 2

§42, 44, 46

Упр. 19 № 4

§42, 44, 46

Упр. 20 № 1

Дополнительный материал




Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание













Модуль 13.

Тема: Соединение проводников.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


42/1

43/2

Тема урока

Соединение проводников

Решение задач

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Количество часов

1

1

Оборудование

Опыт по рисунку 78, 79 из учебника


Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§ 48, 49

Упр. 22 № 2

ТЗ – 11




ТС – 8

СР - 10


§48, 49

Упр. 23 № 1, 4









Домашнее задание

§48, 49

Упр. 22 № 1

48, 49

Упр. 23 № 2. 3, 5

Дополнительный материал



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)


Дата



Примечание







Модуль 14.

Тема: Контроль знаний

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока


44/1

45/2

Тема урока

Повторительно-обобщающий урок

Контрольная работа № 3

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Контроль и коррекция знаний.

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§35 - 48











КР № 3

Домашнее задание

§ 25 – 29. повторить


Дополнительный материал



Разработки уроков

(9) - № 7, 2001г. стр. 43


Электронные наглядные пособия

(3)


Дата



Примечание






Модуль 15.

Тема: Работа и мощность тока.

Количество часов: 4

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


45/1

47/2

48/3

49/4

Тема урока

Работа и мощность тока

«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Решение задач

Контроль знаний

Тип урока

лекция

Лабораторная работа

Практическое занятие

Контроль и коррекция знаний.

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

Счетчик электрической энергии

Оборудование к лабораторной работе.


Карточки

Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§50, 51

Упр. 24 № 3

ТЗ -12




ТС – 9

СР - 11





Упр. 25 № 2



Л. Р. № 7




Упр. 25 № 4




§50, 51









Домашнее задание

§50, 51

Упр. 24 № 1

Упр. 25 № 1

Упр. 25 № 4

Упр. 24 № 2

Упр. 25 № 3

Дополнительный материал





Разработки уроков





Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание








Модуль 16.

Тема: Нагревание проводников.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


50/1

51/2

Тема урока

Закон Джоуля - Ленца.

Электроизмерительные приборы.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Количество часов

1

1

Оборудование

Демонстрация нагревания проводников электрическим током.

Лампа накаливания, кипятильник, плитка.

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний


§52, 53

Упр. 27 № 2



§52, 53

Упр. 27 № 3








Проект № 7

Домашнее задание

§52, 53

§52, 53

Дополнительный материал



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)


Дата



Примечание






Модуль 17.

Тема: Контроль знаний

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока


52/1

53/2

Тема урока

Повторительно-обобщающий урок

Контрольная работа № 4

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Контроль и коррекция знаний.

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§50 - 53











КР № 4

Домашнее задание

§50 -53 повторить


Дополнительный материал



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)


Дата



Примечание







Модуль 18.

Тема: Электромагнитные явления.

Количество часов: 4

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


54/1

55/2

56/3

57/4

Тема урока

Электромагнитные явления

«Сборка электромагнита и испытание его действия»

«Изучение Электрического двигателя постоянного тока»

Решение задач

Тип урока

Лекция

Лабораторная работа

Лабораторная работа

Актуализация знаний и умений

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

Демонстрация по рис. 90, 91, 92 учебника

Оборудование к лабораторной работе

Оборудование к лабораторной работе


Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§56 – 61


ТЗ – 13




ТС – 10

СР - 12






Упр. 28 № 3, 4



ЛР - 8




Упр. № 1, 2



ЛР - 9












Проект № 8

Домашнее задание

§ 56, 57

§58

§59

§60, 61

Дополнительный материал





Разработки уроков

(9) - № 8, 2007г. стр. 55; № 7, 2003г. стр. 30




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание









Модуль 19.

Тема: Контроль знаний

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока


58/1

59/2

Тема урока

Повторительно-обобщающий урок

Контрольная работа № 5

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Контроль и коррекция знаний.

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые $.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§ 56 - 61











КР - 5

Домашнее задание

§56 - 61 повторить


Дополнительный материал



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия



Дата



Примечание







Модуль 20.

Тема: Законы оптики.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


60/1

61/2

Тема урока

Законы оптики: законы отражения и преломления света.

Решение задач

Тип урока

лекция

Практическое занятие

Количество часов

1

1

Оборудование

Демонстрации: прямолинейного распространения света, образование тени и полутени

Опыты по рис. 127, 129 учебника

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§62 – 65

Упр. 29 № 2, 3

ТЗ – 13




ТС – 11

СР -13




§62 – 65

Упр. 30 № 2, 3









Домашнее задание

§62 – 65

Упр. 29 № 2, 3

§ 62 – 65

Упр. 30 № 2, 3

Дополнительный материал



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)


Дата



Примечание






Модуль 21.

Тема: Световые явления.

Количество часов: 3

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.


урока


62/1

63/2

64/3

Тема урока

Световые явления

Линзы. Оптическая сила линзы.

«Получение изображения при помощи линзы»

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Лабораторная работа

Количество часов

1

1

1

Оборудование

Демонстрация хода лучей в линзах

Опыты по рис. 149 – 151 учебника

Оборудование к лабораторной работе

Таблицы




Практическая

часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний



§ 66 – 67

Упр. 33 № 2

ТЗ – 14




ТС – 12

СР - 14



§ 66 – 67

Упр. 34 № 1







ЛР – 10






Домашнее задание

§66 – 67

Упр. 33 № 1

§66 – 67

Упр. 34 № 2

§62 - 67 повторить

Дополнительный материал




Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2)



Дата




Примечание







Модуль 22.

Тема: Повторительно-обобщающий

Количество часов: 4

Цель: Создать условия для воспроизведения в памяти обучающихся системы опорных знаний и умений. Создать условия для повторения и проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся


урока


№ 65/1, 66/2

№ 67/3, 68/4

№ 69/5

№ 70/6

Тема урока

Решение задач

Решение задач

Контрольная работа № 6

Годовая контрольная работа.

Тип урока

Практическое занятие

Практическое занятие

Контроль знаний

Контроль знаний

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Карточки

Карточки

Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные

работы.

7. Контроль

знаний



Повторить

15-16,

19-22, 24-29.



Повторить

§33, 38, 49, 53, 67









Проект № 17















КР № 6















КР № 7

Домашнее задание

Повторить

§15-16,

19-22, 24-29.

Повторить

§33, 38, 49, 53, 67



Дополнительный материал





Разработки уроков

(9) - № 3, 2002г. стр. 33




Электронные наглядные пособия

(1), (2)




Дата





Примечание








9 класс


Модуль 1.

Тема: Прямолинейное равномерное движение.

Количество часов: 4

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

1/1

2/2

3/3

4/4

Тема урока

Прямолинейное равномерное движение

Перемещение.

Скорость

Решение задач.

Контроль знаний.

Тип урока

Лекция.

Семинар

Практическое занятие

Контроль и коррекция знаний

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование





Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения



3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§1 – 4




ТЗ-1, ТЗ-2.




ТС-1

СР-1, 2, 3



§2 – 4












Упр. 1 № 1 – 3,

Упр. 2 № 1,

Упр. 3 № 1

Упр. 4 № 2



Упр. 1 № 4

Упр. 3 №2











Домашнее задание

§1 - 4

§ 2 - 4

Упр. 1 № 5,

Упр. 4 № 2

Упр. 4 №1

Упр. 2 № 1,

Дополнительный материал





Разработки уроков

(9) - № 2, 1997г. стр. 50




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание








Модуль 2.

Тема: Прямолинейное равноускоренное движение.

Количество часов: 5

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

5/1

6/2

7/3

8/4

9/5

Тема урока

Прямолиней

ное равно

ускоренное движение

Характерис

тики равно

ускоренного движения: скорость, перемещение, ускорение.

«Исследова

ние равноускорен

ного движения без начальной скорости».

Решение задач

Контроль знаний

Тип урока

Лекция

Семинар

Лабораторная работа

Практическое занятие

Контроль

Количество часов

1

1

1

1

1

Оборудование






Таблицы






Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения




3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§5 – 8





ТЗ-3, 4




ТС-2

СР - 4, 5, 6



§ 5 - 8




Упр. 5 № 1, 2






ЛР - 1




Упр. 6

№ 1 - 4




Упр. 7

№ 2,

Упр. 8

№ 2









Домашнее задание

§5 - 8

§5 - 8

Упр. 5 № 3

Упр. 6

№ 5

Упр. 7

№ 1,

Упр. 8

№ 1

Дополнительный материал






Разработки уроков






Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)





Дата






Примечание









Модуль 3.

Тема: Контроль знаний

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока

10/1

11/2

Тема урока

Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 1

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Контроль и коррекция знаний и умений.

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§1 - 8









КР - 1

Домашнее задание

§1 – 8, повторить


Дополнительный материал



Разработки уроков

(9) - № 5, 1997г. стр. 28.

№ 6, 1997г. стр. 45


Электронные наглядные пособия

(3)


Дата



Примечание






Модуль 4.

Тема: Законы Ньютона.

Количество часов: 4

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

12/1

13/2

14/3

15/4

Тема урока

Законы Ньютона.

Относительность движения

Решение задач

Контроль знаний

Тип урока

Лекция

Семинар

Практическое занятие

Контроль и коррекция знаний и умений.

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование





Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения


3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



$ 9 – 12



ТЗ-5




ТС-3

СР-7




§9 - 12




Упр. 9 № 1, 2, 5

Упр. 10,





Упр. 11 № 3 –6

Упр. 12 № 2, 3









Домашнее задание

§ 9 – 12


§9 - 12

Упр. 9 № 3, 4


Упр. 11 № 1, 2

Упр. 12 № 1

Дополнительный материал





Разработки уроков





Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание








Модуль 5.

Тема: Свободное падение тел

Количество часов: 3

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

16/1

17/2

18/3

Тема урока

Свободное падение тел

«Измерение ускорения свободного падения»

Решение задач.

Контроль знаний.

Тип урока

Лекция

Лабораторная работа

Контроль и коррекция знаний и умений.

Количество часов

1

1

1

Оборудование




Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§13, 14


ТЗ-6




ТС-4

СР-8




Упр. 13 № 2, 3



ЛР № 2




Упр. 14









Домашнее задание

§13, 14

Упр. 13 № 1

Упр. 14

Дополнительный материал




Разработки уроков

(9) - № 5, 1997г. стр. 23;

№ 5, 2002г. стр. 37



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание







Модуль 6.

Тема: Закон всемирного тяготения

Количество часов: 4

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.



урока

19/1

20/2

21/3

22/4

Тема урока

Закон всемирного тяготения

Ускорение свободного падения

Искусственные спутники Земли

Повторительно-обобщающий урок по модулю

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Практическое занятие

Обобщение и систематизация знаний

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

Демонстрация гравитационного взаимодействия




Таблицы

«Гравитационное взаимодействие»




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения


3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§ 15 – 20

Упр.15 № 1, 2, 5.


ТЗ-7




ТС-5

СР-9, 10




§16, 17

Упр. 16 № 3, 4, 5



§18 – 20

Упр. 17 № 2



§15 – 20

Упр. 18 № 2, 3

Упр. 19 № 2









Домашнее задание

§15 – 20

Упр.15 № 3, 4


§16, 17

Упр. 16 № 1, 2

§ 18 – 20

Упр. 17 № 1

§15 – 20

Упр. 18 № 1, 4

Упр. 19 № 1

Дополнительный материал





Разработки уроков





Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание








Модуль 7

Тема: Закон сохранения импульса

Количество часов: 4

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.



урока

23/1

24/2

25/3

26/4

Тема урока

Закон сохранения импульса

Импульс тела

Реактивное движение

Повторительно-обобщающий урок

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Практическое занятие

Обобщение и систематизация знаний

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

Демонстрация по рис. 42 в учебнике


1. Реактивное движение.

2. Модель ракеты.


Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения


3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§21 – 23

Упр. 20 № 1


ТЗ-8




ТС-6

СР-11



§ 21

Упр. 21 № 1



§21

Упр. 22 № 2



§21 – 23

Задания из сборника









Домашнее задание

§21 – 23

Упр. 20 № 2

§21

Упр. 21 № 2

§21

Упр. 22 № 1

§21 – 23

Задания из сборника

Дополнительный материал





Разработки уроков





Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание








Модуль 8

Тема: Контроль знаний.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока

27/1

28/2

Тема урока

Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 2

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Контроль и коррекция знаний и умений.

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1. Изуча

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§ 9 - 23









КР - 2

Домашнее задание

§9 - 23, повторить


Дополнительный материал



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия

(3)


Дата



Примечание






Модуль 9

Тема: Механические колебания

Количество часов: 4

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

29/1

30/2

31/3

32/4

Тема урока

Механические колебания

Величины, характеризующие колебательное движение

«Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний»

Повторительно-обобщающий урок

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Лабораторная работа

Обобщение и систематизация знаний.

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

Примеры колебательных движений.

Зависимость пе

риода колебаний маятников.


Оборудование к лабораторной работе


Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §

2. Упражнения


3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§24 – 29

Упр. 24 № 1, 2


ТЗ-9




ТС-7

СР-12



§26

Упр. 25 № 2



§30





ЛР № 3



§24 – 29

Упр. 24 № 4

Упр. 26 № 2









Домашнее задание

§ 24 – 29

Упр. 24 № 3, 5

§26

Упр. 25 № 1

§30


§24 – 29

Упр. 26 № 1

Дополнительный материал





Разработки уроков

(9) - № 3, 1997г. стр. 20




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание








Модуль 10

Тема: Механические волны

Количество часов: 3

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

33/1

34/2

35/3

Тема урока

Механические волны. Два вида волн.

Величины, характеризующие механические волны.

Повторительно-обобщающий урок

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Обобщение и систематизация знаний.

Количество часов

1

1

1

Оборудование

Демонстрация образования и распространения поперечных и продольных волн.



Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§31 – 33


ТЗ-9




ТС-8

СР-13




§33

Упр. 28 № 4, 5




§ 31 – 33










Домашнее задание

§31 – 33


§33

Упр. 28 № 1 - 3

§31 – 33


Дополнительный материал




Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание







Модуль 11

Тема: Звуковые колебания и волны

Количество часов: 3

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

36/1

37/2

38/3

Тема урока

Звуковые колебания и волны.

Высота, тембр, громкость звука.

Повторительно – обобщающий урок

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Обобщение и систематизация знаний.

Количество часов

1

1

1

Оборудование

Демонстрация колеблющегося тела, как источника звука.

1. Зависимость высоты тона от частоты колебаний.

2. Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний.

Демонстрация упругой среды для звуковых колебаний.

Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения


3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§34 – 39

Упр. 29 № 2


ТЗ -9




ТС-9

СР-14



§34 – 36

Упр. 30 № 2



§34 – 39

Упр. 31 № 2, Упр. 32 № 2









Домашнее задание

§34 – 39

Упр. 29 № 1

§34 – 36

Упр. 30 № 1

§34 – 39

Упр. 31 № 1, Упр. 32 № 1

Дополнительный материал




Разработки уроков

(9) - № 3, 1997г. стр. 35



Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание







Модуль 12

Тема: Контроль знаний.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока

39/1

40/2

Тема урока

Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 3

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Контроль и коррекция знаний и умений.

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые§.

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


24 - 39









КР - 3

Домашнее задание

§24 - 39, повторить


Дополнительный материал



Разработки уроков



Электронные наглядные пособия

(3)


Дата



Примечание






Модуль 13

Тема: Магнитное поле

Количество часов: 3

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

41/1

42/2

43/3

Тема урока

Магнитное поле

Направление тока и направление линий. Правило левой руки.

Повторительно-обобщающий урок.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Обобщение и систематизация знаний.

Количество часов

1

1

1

Оборудование


Демонстрация движения прямого проводника в магнитном поле.


Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний



§ 43 – 46

Упр. 33 № 1, Упр. 34 № 1



§42 – 46

Упр. 35 № 3, 6



§ 43 – 46

Упр. 36 № 1 – 4










Домашнее задание

§43 – 46

Упр. 33 № 2, Упр. 34 № 2

§ 42 – 46

Упр. 35 № 1, 2, 4, 5

§ 43 – 46

Упр. 36 № 5

Дополнительный материал




Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание







Модуль 14

Тема: Электромагнитная индукция

Количество часов: 4

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

№ 44/1

№ 45/2

№ 46/3

№ 47/4

Тема урока

Электромаг

нитная индукция

«Изучение

явления электро

магнитной индукции»

Получение переменного электрического тока

Повторительно – обобщающий урок

Тип урока

Лекция

Лабораторная работа

Практическое занятие

Обобщение и систематизация знаний.

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

Демонстрация электро

магнитной индукции

Оборудование к лабораторной работе

Генератор переменного тока


Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль знаний



§47 – 50

Упр. 37 № 2



§49

Упр. 38 № 2



ЛР № 4



§ 50

Упр. 40 № 2



§47 – 49

Упр. 39 № 2









Домашнее задание

§ 47 – 49

Упр. 37 № 1

§49

Упр. 38 № 1

§50

Упр. 40 № 1

§47 – 49

Упр. 39 № 1

Дополнительный материал





Разработки уроков





Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание







Модуль 15

Тема: Электромагнитное поле.

Количество часов: 3

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

48/1

49/2

50/3

Тема урока

Электромагнитное поле

Электромагнитные волны.

Повторительно-обобщающий урок

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Обобщение и систематизация знаний.

Количество часов

1

1

1

Оборудование




Таблицы




Практическая часть:

1. Изучаемые .

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль знаний



§ 51 – 52

Упр. 41 № 2



§51 – 52

Упр. 42 № 2



§51 – 52

Упр. 42 № 4, 5









Домашнее задание

§ 51 – 52

Упр. 41 № 1

§ 51 – 52

Упр. 42 № 1

§51 – 52

Упр. 42 № 3

Дополнительный материал




Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание







Модуль 16

Тема: Контроль знаний.

Количество часов: 2

Цель: Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся.



урока

51/1

52/2

Тема урока

Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 4

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Контроль и коррекция знаний и умений.

Количество часов

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Таблицы



Практическая часть:

1. Изучаемые §

2. Упражнения

3. Тренировочные задания.

4. Лабораторные работы.

5. Тесты.

6. Самостоятельные

работы.

7. Контроль знаний


§40 – 52


ТЗ-10


ТС-10

СР-15









КР - 4

Домашнее задание

§40 – 52


Дополнительный материал



Разработки уроков

(3)


Электронные наглядные пособия



Дата



Примечание






Модуль 17

Тема: Радиоактивность.

Количество часов: 3

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

53/1

54/2

55/3

Тема урока

Радиоактивность

Модели атомов.

Радиоактивные превращения атомных ядер

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Практическое занятие

Количество часов

1

1

1

Оборудование


Модель атома Резерфорда


Таблицы

Таблица «Альфа-, бета-, гамма- лучи»

Таблица «Опыт Резерфорда»


Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль знаний



§55 – 57


ТЗ-11




ТС-11

СР-16



§55 - 57



§55 – 57

Упр. 43 № 4 -5









Домашнее задание

§55 - 57

§55 - 57

§55 – 57

Упр. 43 № 1-3

Дополнительный материал




Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание



















































Модуль 18

Тема: Строение атомного ядра.

Количество часов: 3

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

56/1

57/2

58/3

Тема урока

Строение атомного ядра. «Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков»

Экспериментальные методы исследования частиц

Энергия связи. Дефект масс.

Тип урока

Лекция. Лабораторная работа

Практическое занятие

Практическое занятие

Количество часов

1

1

1

Оборудование

Устройство и принцип действия счетчика Гейгера и камеры Вильсона.



Таблицы


Таблица «Строение атома»


Практическая часть:

1. Изучаемые §

2. Упражнения

3. Тренировочные

задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль знаний



§58 – 65

Упр. 44 № 1, 3



§61 – 64

Упр. 45 № 2



§65










Домашнее задание

§58 – 65

Упр. 44 № 2

§ 61 – 64

Упр. 45 № 1

§65

Дополнительный материал




Разработки уроков




Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)



Дата




Примечание








Модуль 19

Тема: Использование энергии атомных ядер

Количество часов: 4

Цель: Способствовать формированию преставления о физике, как науке о природе. Создать условия для осознания, осмысления блока новой информации и применения знаний в знакомой и новых учебных ситуаций.


урока

№ 59/1

№ 60/2

№ 61/3

№ 62/4

Тема урока

Использование энергии атомных ядер

Ядерный реактор. Атомная энергетика.

Биологическое действие радиации

Термоядерные реакции.

Тип урока

Лекция

Практическое занятие

Практическое занятие

Практическое занятие

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование





Таблицы


Таблица «Ядерный реактор»



Практическая часть:

1. Изучаемые §.

2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



§66 – 72




§ 68, 69



§70, 71



§72










Домашнее задание

§66 – 72


§68, 69

§70, 71

§ 72

Дополнительный материал





Разработки уроков





Электронные наглядные пособия

(1), (2), (3)




Дата





Примечание










Модуль 20

Тема: Повторительно-обобщающий

Количество часов: 4

Цель: Создать условия для воспроизведения в памяти обучающихся системы опорных знаний и умений. Создать условия для повторения и проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности обучающихся


урока


63/1

64/2 - 66/4

67/5

68/6

Тема урока

Решение задач

Решение задач

Контрольная работа № 5

Годовая контрольная работа.

Тип урока

Практическое занятие

Практическое занятие

Контроль знаний

Контроль знаний

Количество часов

1

1

1

1

Оборудование

Карточки

Карточки

Карточки

Карточки

Таблицы





Практическая часть:

1. Изучаемые §.



2. Упражнения

3. Тренировоч

ные задания.

4. Лабораторные

работы.

5. Тесты.

6. Самостоятель

ные работы.

7. Контроль

знаний



Повторить

§15-16,

19-22, 24-29.



Повторить

§33, 38, 49, 53, 72









Проект № 18














КР № 5














КР № 6

Домашнее задание

Повторить

§15-16,

19-22, 24-29.

Повторить

33, 38, 49, 53, 72



Дополнительный материал





Разработки уроков





Электронные наглядные пособия

(1), (2)

(3)



Дата





Примечание










Контрольно-измерительные и дидактические материалы


А. Е. Марон, Е. А. Марон. Дидактическиематериалы, 7 класс, М; Дрофа 20010г.

А. Е. Марон, Е. А. Марон. Дидактическиематериалы, 8 класс, М; Дрофа 20010г

А. Е. Марон, Е. А. Марон. Дидактическиематериалы, 9 класс, М; Дрофа 2009г


Информационно - методическое обеспечение .


Учебники.


  1. А. В. Перышкин. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.:Дрофа, 2009.

  2. А. В. Перышкин. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.:Дрофа, 2009.

  3. А. В. Перышкин. Физика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.:Дрофа, 2009.

  4. Р. Д. Минькова. – 2-е изд.- М.:Экзамен 2010.Рабочая тетрадь по физике. 7 класс.

  5. Р. Д. Минькова. – 2-е изд.- М.:Экзамен 2010.Рабочая тетрадь по физике. 8 класс.

  6. Р. Д. Минькова. – 2-е изд.- М.:Экзамен 2010.Рабочая тетрадь по физике. 9 класс.



Сборники задач


  1. В. И. Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2003.

  2. А. В. Перышкин. Сборник задач по физике. 7-9 кл. – М.: Экзамен, 2004.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров291
Номер материала ДA-044088
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх