Рабочая программа по физике по ФГОС 10-11 класс базовый уровень

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №6 им. К. Минина»

г.Балахны Нижегородской области

Рассмотрено: на заседании ШМО        Протокол №_____ от «____» ___________2016__г. Руководитель ШМО _________________________(ФИО)

Согласовано:        Зам.директора по УВР        ______________ Бочкарева Ю.А.         "____"_________2016____г.

Утверждаю:                                              Директор                             МБОУ «СОШ №6»        _______________И.Л. Клюквина                              (подпись)                                                                                   Приказ №______                                                                                                  от "____"________2016___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _физике (базовый уровень)_ для _10-11_классов

на 2016 – 2017 учебный год

(68_ ЧАСОВ В ГОД:   __2_ ЧАСА В НЕДЕЛЮ)

Программа:   В.С.Данюшенков, О.В. Коршунова. Программа по физике для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни). -  Физика. 10-11 классы: Программы общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2010г.

 Учебник:   «Физика 10 кл.», «Физика 11 кл.», Г.Я.Мякишев, М., Просвещение, 2010г.

   Рабочая программа составлена учителем      физики________Охотиной Н.Н.

Рабочая программа дисциплины  «Физика»

Рабочая программа  предназначена для преподавания  дисциплины в 10-11 классах полной средней  школы, реализуется в учебниках Мякишева Г. Я., Буховцева Б. Б., «Физика» для  10-11 классов.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» мая 2012г. и  зарегистрирован в Минюсте России «07» июня 2012г. За основу составления рабочей программы взяты «Программы общеобразовательных учреждений. Физика 10-11 классы» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. С. Данюшенкова, О. В. Коршуновой.

 Пояснительная записка

 Цели изучения физики в средней (полной) школе

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркну, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Особенностью предмета физики в учебном плане школы является тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Целями изучения физики  в средней (полной) школе являются:

§ на ценностном уровне:

формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, личностную значимость физического знания независимо от его профессиональной деятельности, а также  ценность: научных знаний и методов познания,  творческой созидательной деятельности, здорового образа жизни, процесса диалогического, толерантного общения, смыслового чтения;

§ на метапредметном уровне:

овладение учащимися универсальными учебными действиями как совокупностью способов действия, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений (включая и организацию этого процесса), к эффективному  решению различного рода жизненных задач;  

§ на предметном уровне:

·                   освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

·                   овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

·                   развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

·                   воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

·                   использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

 Место дисциплины в учебном плане

Федеральный Базисный учебный план на этапе полного среднего образования предполагает функционально полный, но минимальный набор базисных учебных предметов. Физика не является обязательным базисным учебным предметом. Вариативная часть БУПа  на III cтупени обучения направлена на реализацию запросов социума, сохранений линий преемственности и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий с последующим профессиональным образованием. На реализацию вариативной части БУПа предусмотрено 2 часа в неделю. Региональный компонент выделяет 136 ч. (по 2 ч. в неделю) для обязательного изучения курса «Физика» в 10-11 классах.

В соответствии с учебным планом курсу физики предшествует курс «Окружающий мир», включающий некоторые явления из области физики и астрономии. В 5-6 классах возможно преподавание курса «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание», который можно рассматривать как пропедевтику курса физики. В свою очередь, содержание курса физики основной школы, являясь базовым звеном  в системе непрерывного естественно-научного образования, служит основой для последующей уровневой и профессиональной дифференциации.

Требования к результатам освоения дисциплины

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:

§ сформированность ценностей образования, личностной значимости физического знания независимо от профессиональной деятельности,  научных знаний и методов познания,  творческой созидательной деятельности, здорового образа жизни, процесса диалогического, толерантного общения, смыслового чтения;

§ сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

§ убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к научной деятельности людей, понимания физики как элемента общечеловеческой культуры в историческом контексте.

§ мотивация образовательной деятельности учащихся как основы саморазвития и совершенствования личности на основе герменевтического, личностно-ориентированного, феноменологического и эколого-эмпатийного подхода.

Метапредметными результатами в основной школе являются универсальные учебные действия (далее УУД).  К ним относятся:

1) личностные; 

2) регулятивные, включающие  также  действия саморегуляции;

3) познавательные,   включающие логические, знаково-символические;

4) коммуникативные.

§ Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), самоопределение и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях, приводит к становлению ценностной структуры сознания личности.

§ Регулятивные УУД обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности. К ним относятся:

- целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно;

- планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

- прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

- коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;

- оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

- волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию, к выбору ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.

§  Познавательные УУД включают общеучебные, логические, знаково-символические УД.

Общеучебные УУД включают:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации;

- структурирование знаний;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

- умение адекватно, осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи, передавая содержание текста в соответствии с целью и соблюдая нормы построения текста;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- действие со знаково-символическими средствами (замещение, кодирование, декодирование, моделирование).

Логические УУД направлены на установление связей и отношений в любой области знания. В рамках школьного обучения под логическим мышлением обычно понимается способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.), а также составные логические операции (построение отрицания, утверждение и опровержение как построение рассуждения с использованием различных логических схем – индуктивной или дедуктивной).

Знаково-символические УУД, обеспечивающие конкретные способы преобразования учебного материала, представляют действия моделирования, выполняющие функции отображения учебного материала; выделение существенного; отрыва от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

§ Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Предметными результатами обучения физике в полной средней школе являются:

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен:
Знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная.
• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд.
• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта.
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Уметь:

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект.
• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления.
• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров.
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
• рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Содержание и структура дисциплины

 Содержание разделов дисциплины

10 класс(68ч.).

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела
1	2	3
1	Введение	Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Классическая механика Ньютона. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.
2	Механика	Кинематика Механическое движение и его виды. Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Уравнение прямолинейного равномерного движения. Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Ускорение. Единицы ускорения. Скорость при движении с постоянным ускорением. Движение с постоянным ускорением.  Свободное падение тел. Движение м постоянным ускорением свободного падения. Равномерное движение точки по окружности.  Движение тел. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения. Динамика. Основное утверждение механики. Материальная точка. 1 закон Ньютона. Сила. Связь между ускорением и силой. 2 закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц. Принцип относительности Галилея. Инерциальные системы отсчета. Силы  в природе. Всемирное тяготение. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Силы тяжести. Вес. Невесомость. Деформация и силы упругости. Закон Гука. Силы трения между соприкасающимися поверхностями. Роль силы трения. Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах. Законы сохранения в механике. Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства. Работа силы. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение. Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения. Статика. Равновесие тел. Первое условие равновесия твердого тела. Второе условие равновесия твердого тела.
3	Молекулярная физика. Тепловые явления.	Тепловые явления. Молекулярно-кинетическая теория. Основные положения МКТ. Размеры молекул. Масса молекул. Количество вещества. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Идеальный газ в МКТ. Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное уравнение МКТ газов. Температура и тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Измерение скоростей молекул газа. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Влажность воздуха. Кристаллические тела. Аморфные тела.
4	Термодинамика	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Необратимость процессов в природе. Статистический характер процессов в термодинамике.  Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
5	Электродинамика	Элементарный электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Основной закон электростатики – закон Кулона. Единица электрического заряда.  Взаимодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков. Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электрическом поле. Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.
6	Законы постоянного тока	Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
7	Электрический ток в различных средах	Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей. Электрический ток через р-п переход. Транзистор. Электрический ток в вакууме. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.

11 класс(68ч).

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела
1	2	3
1	Основы электродинамики	Магнитное поле.   Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы.  Применение закона Ампера. Громкоговоритель. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной  индукции. Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.
2	Колебания и волны	Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Математический маятник. Динамика колебательного движения. Гармонические колеба­ния. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний.  Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс. Воздействие резонанса и борьба с ним. Электромагнитные колебания. Свободные и вынужденные электромагнитные  колебания.  Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Аналогия  между механическими и электромагнитными колебаниями. Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре. Период свободных электри­ческих колебаний. Пере­менный электрический ток. Активное сопротивление. Действующее значение силы тока и напряжения. Емкость и индуктив­ность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи. Генератор на транзисторе. Автоколебания. Производство, передача и потребление электри­ческой энергии. Генерирование электрической энергии. Трансформатор. Производство, передача и потребление электри­ческой энергии. Механические волны. Волновые явления. Распространение механических волн. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения вол­ны. Уравнение гармонической бегущей волны. Звуковые волны. Электромагнитные волны. Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн. Опыты Герца. Плотность потока ЭМИ. Излучение электромаг­нитных волн.  Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и демодуляция. Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация. Телевидение. Развитие средств  связи.
3	Оптика	Световые волны. Световое излучение. Скорость света и методы ее определения. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Закон преломления света. Полное отражение. Призма. Линзы. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.  Дисперсия света. Интерференция механических волн. Интерференция света. Применение интерференции. Дифракция механических и световых волн. Дифракционная решетка. Поперечность  световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Виды излучений. Источники света.  Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров. Спектральный анализ.  Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных волн.
4.	Элементы специальной теории относительности.	Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности. Относительность одновременности. Основные следствия из постулатов теории относительности. Элементы релятивистской динамики.
5.	Квантовая физика. Физика атомного ядра.	Квантовая физика. Постоян­ная Планка. Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Применение фотоэффекта. Давление света. Химическое действие света. Фотография. Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Испускание и поглощение света атомом. Лазеры. Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности. Альфа, бета и гамма излучения. Радиоактивные превращения.  Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы. Открытие нейтрона. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Деление ядер урана.  Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.  Термоядерные реакции.  Применение ядерной энергии.  Получение радиоактивных изотопов и их применение.  Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы. Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы.
6.	Элементы астрофизики.	Видимые движения небесных тел. Законы движения небесных тел. Система Земля-Луна.  Физическая природа планет  и малых тел Солнечной системы. Солнце. Основные характеристики звезд. Внутреннее строение Солнца и звезд главной последовательности. Эволюция звезд: рождение, жизнь и смерть звезд. Млечный Путь – наша Галактика. Галактики. Строение и эволюция Вселенной. Единая физическая картина мира.

Календарно-тематическое планирование учебного материала.

10 класс

№ урока	Кол-во часов	Дата проведения урока	КЭС	Тема урока	Домашнее задание	ОУД
Введение  1ч.
1	1			Физика и познание мира. Презентация «Физика и познание мира»	§1
Механика ( 22ч )
Кинематика ( 7ч )
2	1			Основные понятия кинематики. Презентация «Кинематика»	§2-6
3	1			Скорость. Прямолинейное равномерное движение. (РПД) Презентация «Скорость»	§7-8, упр.1(1)
4	1			Относительность механического движения. Принцип относительности в механике. Презентация «Принцип относительности в механике»	§9,10
5	1			Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. (РУПД) Презентация «Прямолинейное равноускоренное движение»	§1-14, упр.3(1,2)
6	1			Свободное падение тел – частный случай РУПД. Видеофрагмент «Свободное падение тел»	§15,16, упр4(1)
7	1			Равномерное движение точки по окружности (РДО). Презентация «Равномерное движение точки по окружности»	§17-19
8	1			Зачет по теме «Кинематика»	§1-19
Динамика и силы в природе (8ч)
9	1			Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Презентация «Законы Ньютона»	§20-28
10	1			Решение задач на законы Ньютона.	Упр.6(2,4,6)
11	1			Силы в механике. Гравитационные силы. Презентация «Силы. Гравитационные силы»	§29,30,31, упр.7(1)
12	1			Сила тяжести и вес. Презентация «Сила тяжести и вес»	§32,33, задача в тетр.
13	1			Силы упругости - силы электромагнитной природы. Презентация «Силы упругости»	§34,35, упр.7(2)
14	1			«Изучение движения тела по окружности под действием  сил упругости и тяжести». (Лабораторная работа 1)	Задачи в тетр.
15	1			Силы трения. Презентация «Силы трения»	§36-38, упр.7(3)
16	1			Зачет по теме «Динамика и силы в природе»	Задачи в тетр.
Законы сохранения в механике. (7ч)
17	1			Закон сохранения импульса. (ЗСИ) Презентация «Закон сохранения импульса»	§39,40, упр8(1)
18	1			Реактивное движение. Видеофрагмент «Реактивное движение»	§41,42, упр.8(2-4)
19	1			Механическая работа. Презентация «Механическая работа»	§43,44
20	1			Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии.	§46-49
21	1			Закон сохранения энергии в механике. Презентация «Закон сохранения энергии в механике»	§50
22	1			Обобщение и систематизация знаний по законам сохранения в механике.	§46-50
23	1			Зачет по теме «Законы сохранения в механике»
Молекулярная физика. Термодинамика. (21ч)
Основы МКТ (9ч)
24	1			Основные положения МКТ и их опытное обоснование. Презентация «Основные положения МКТ»	§56-60
25	1			Решение задач на характеристики молекул.	§61-63, упр.11(8-10)
26	1			Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа. Презентация «Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа»	§64-66, упр.12
27	1			Температура. Видеофрагмент «Температура»	§67, упр.13(3,4)
28	1			Уравнение состояния идеального газа. Презентация «Уравнение состояния идеального газа»	§68, упр.13(3,4)
29	1			Газовые законы. Видео опыты по газовым законам	§69, упр.13(5,6)
30	1			Решение задач на уравнение состояния идеального газа и газовые законы.	Упр.13(7,8)
31	1			«Опытная проверка закона Гей-Люссака» (Лабораторная работа 2)	Упр.13(9,10)
32	1			Зачет по теме «Основы МКТ идеального газа»
Взаимные превращения жидкостей и газов (4ч)
33	1			Реальный газ. Воздух. Пар. Презентация «Газ. Воздух. Пар»	§70,71, упр.14(1,2)
34	1			Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости. Презентация «Жидкое состояние вещества»	§72, упр.14(3)
35	1			Твердое состояние вещества. Презентация «Твердое состояние вещества»	§73,74
36	1			Зачет по теме «Жидкие и твердые тела»
Термодинамика (8ч)
37	1			Термодинамика как фундаментальная физическая теория. Презентация «Термодинамика»	§75, упр.15(1)
38	1			Работа в термодинамике. Презентация «Работа в термодинамике»	§76, упр.15(3,4)
39	1			Решение задач на расчет работы в термодинамике.	§75,76, упр.15(4,5)
40	1			Теплопередача. Количество теплоты. Презентация «Теплопередача. Количество теплоты»	§77, упр.15(2,7,8)
41	1			Первый закон термодинамики. Презентация «Первый закон термодинамики»	§78,79
42	1			Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики. Видеофрагмент «Необратимость процессов в природе»	§80,81
43	1			Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Видеофильм «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды»	§82, упр.15(11,12)
44	1			Зачет по теме «Термодинамика»
Электродинамика (21ч)
Электростатика (8ч
45	1			Введение в электродинамику. Презентация «Электродинамика»	§84-86,
46	1			Закон Кулона. Видео опыт «Закон Кулона»	§87,88 упр.16(1)
47	1			Электрическое поле. Напряженность. Презентация «Электрическое поле. Напряженность»	§89-92, упр17(1)
48	1			Решение задач на расчет напряженности и принцип суперпозиции.	упр.17(1)
49	1			Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Презентация «Проводники и диэлектрики в электрическом поле»	§93-95
50	1			Энергетические характеристики электростатического поля. Презентация «Энергетические характеристики электростатического поля»	§96-98
51	1			Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Презентация «Конденсаторы»	§99-101
52	1			Зачет по теме «Электростатика»
Постоянный электрический ток (7ч)
53	1			Стационарное электрическое поле. Презентация «Стационарное электрическое поле»	§102-104
54	1			Решение задач на закон Ома для участка цепи.	Упр.19(1,2)
55	1			Решение задач на расчет электрических цепей.	Упр.19(3,4)
56	1			«Изучение последовательного и параллельного соединений проводников» (лабораторная работа 3)	§105
57	1			Работа и мощность тока. Презентация «Работа и мощность тока»	§106
58	1			Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Презентация «Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи»	§107,108
59	1			«Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» (лабораторная работа 4)	§109
Электрический ток в различных средах (6ч)
60	1			Вводное занятие по теме «Эл. ток в различных средах». Презентация «»Электрический ток в различных средах»	§110
61	1			Эл. ток в металлах. Презентация «Электрический ток в металлах»	§111-112
62	1			Закономерности протекания эл. тока в полупроводниках. Презентация «Электрический ток в полупроводниках»	§113-115
63	1			Закономерности протекания тока в вакууме. Презентация «Электрический ток в вакууме»	§117,118
64	1			Закономерности протекания тока в электролитах. Презентация «Электрический ток в электролитах»	§119,120
65	1			Зачет по теме « Эл. ток в различных средах»	Задачи в тетр.
Повторение (резерв) (3ч)

График проведения лабораторных работ 10 класс

№	Тема	Дата	Корректировка
1	Движение тела по окружности.
2	Опытная проверка закона Гей-Люссака.
3	Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
4	Измерение эдс и внутреннего сопротивления источника тока

11 класс

№ урока	Кол-во часов	Дата проведения урока	КЭС	Тема урока	Домашнее задание	ОУД
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение) (10 ч)
Магнитное поле (6 ч)
1	1			Стационарное магнитное поле. Презентация «Магнитное поле»	§1,2
2	1			Сила Ампера. Видео опыт «Сила Ампера»	§3
3	1			«Наблюдение действия магнитного поля на ток» (лабораторная работа  1)
4	1			Сила Лоренца. Видео опыт «Сила Лоренца»	§6
5	1			Магнитные свойства вещества. Презентация «Магнитные свойства вещества»	§7
6	1			Зачет по теме «Стационарное магнитное поле»
Электромагнитная индукция (4 ч)
7	1			Явление электромагнитной индукции. Видео опыт «Явление электромагнитной индукции»	§8
8	1			Направление индукционного тока. Правило Ленца. Видео опыт «Правило Ленца»	§9,10
9	1			«Изучение явления электромагнитной индукции» (лабораторная работа  2)	§8
10	1			Зачет по теме «Электромагнитная индукция», коррекция
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (10 ч)
Механические колебания (1 ч)
11	1			«Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника» (лабораторная работа  3)
Электромагнитные колебания (3 ч)
12	1			Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Презентация «Аналогия между механическими и электромагнитны­ми колебаниями»	§27-29
13	1			Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний	Упр.4
14	1			Переменный электрический ток. Презентация «Переменный элек­трический ток»	§31
Производство, передача и использование электрической энергии (2 ч)
15	1			Трансформаторы. Презентация «Трансформаторы»	§38
16	1			Производство, передача и использование электрической энергии. Видеофильм «Производство, передача и использование электрической энергии»	§39
Механические волны (1 ч)
17	1			Волна. Свойства волн и основные характеристики. Презентация «Волны»	§42-44
Электромагнитные волны (3 ч)
18	1			Опыты Герца. Видеофрагмент «Опыты Герца»	§48,49
19	1			Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. Презентация «Изобретение радио Поповым»	§51,52
20	1			Зачет по теме «Колебания и волны», коррекция.
ОПТИКА (13 ч)
Световые волны (7 ч)
21	1			Введение в оптику. Видеофрагмент «Оптические явления»	§59
22	1			Основные законы геометрической оптики. Видеофрагмент «Законы геометрической оптики»	§60,61
23	1			«Экспериментальное измерение показателя преломления стекла» (лабораторная работа  4)	Стр.367
24	1			«Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы» (лабораторная работа  5)
25	1			Дисперсия света. Презентация «Дисперсия света»	§66
26	1			«Измерение длины световой волны» (лабораторная работа  6)	§68-69
27	1			«Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света» (лабораторная работа  7)	§71
Элементы теории относительности (3 ч)
28	1			Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. Презентация «Элементы специальной теории относительности»	§75-76
29	1			Элементы релятивистской динамики. Презентация «Элементы релятивистской динамики»	§78,79
30	1			Обобщающе-повторительное занятие по теме «Элементы специальной теории относительности». Видеофрагмент «Элементы специ­альной теории относительности»	§80
Излучение и спектры (3 ч)
31	1			Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений. Презентация «Излучение и спектры»	§81,87
32	1			Решение задач по теме «Излучение и спектры» с выполнением лабораторной работы 16/8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	§82-83
33	1			Зачет по теме «Оптика», коррекция.
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (13 ч)
Световые кванты (3 ч)
34	1			Законы фотоэффекта. Видео опыт «Законы фотоэффекта»	§88,89
35	1			Фотоны. Гипотеза де Бройля. Презентация «Фотоны. Гипотеза де Бройля»	§90
36	1			Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света. Презентация «Квантовые свойст­ва света»	§91,93
Атомная физика (3 ч)
37	1			Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом. Презентация «Квантовые постулаты Бора»	§94
38	1			Лазеры. Видеофильм «Лазеры»	§97
39	1			Зачет по темам «Световые кванты», «Атомная физика», коррекция
Физика атомного ядра. Элементарные частицы (7 ч)
40	1			«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» (лабораторная работа 17/9)	§97
41	1			Радиоактивность. Презентация «Радиоактивность»	§98,99
42	1			Энергия связи атомных ядер. Видеофрагмент «Энергия связи атомных ядер»	§105
43	1			Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция. Видеофрагмент «Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция»	§106-108
44	1			Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений. Презентация «Биологичес­кое действие радиоактивных излучений»	§111-113
45	1			Элементарные частицы. Видеофрагмент «Элементарные частицы»	§114,115
46	1			Зачет по теме «Физика ядра и элементы ФЭЧ», коррекция
ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МИРА       И РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ ОБЩЕСТВА (1 ч)
47	1			Физическая картина мира. Презентация «Физическая картина мира»	§127
СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (10 ч)
48	1			Небесная сфера. Звездное небо. Презентации «Небесная сфера», «Звездное небо»	§116
49	1			Законы Кеплера. Интерактивная модель «Законы Кеплера»	§117
50	1			Строение Солнечной системы. Интерактивная модель «Строение Солнечной системы»	§117
51	1			Система Земля — Луна. Презентация «Система Земля - Луна»	§118
52	1			Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение. Презентация «Строение Солнца»	§120
53	1			Физическая природа звезд. Презентация «Физическая природа звезд»	§121
54	1			Наша Галактика. Презентация «Наша Галактика»	§124
55	1			Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение. Презентация «Происхождение и эволюция галактик»	§125
56	1			Жизнь и разум во Вселенной.
57	1			Резерв
Повторение (11ч)
58	1			Механика. Презентация «Механические явления»
59	1			Кинематика. Презентация «Кинематика»
60	1			Динамика. Презентация «Динамика»
61	1			Законы сохранения в механике. Презентация «Законы сохранения в механике»
62	1			Молекулярная физика. Презентация «Молекулярная физика»
63	1			Основы электродинамики. Презентация «Основы электродинамики»
64	1			Колебания и волны. Презентация «Колебания и волны»
65	1			Оптика. Презентация «Оптика»
66	1			Квантовая физика. Презентация «Квантовая физика»
67	1			Решение задач
68	1			Решение задач

График проведения лабораторных работ 11 класс

№	Тема	Дата	Корректировка
1	Наблюдение действия магнитного поля на ток.
2	Изучение явления электромагнитной индукции.
3	Определение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника.
4	Экспериментальное измерение показателя преломления стекла.
5	Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
6	Измерение длины световой волны
7	Наблюдение сплошного и линейчатого спектров

 Образовательные технологии

 Интерактивные технологии, используемые в учебных занятиях

·   проблемное обучение (проблемные лекции, проблемные семинары);

·   мозговой штурм (письменный мозговой штурм, индивидуальный мозговой штурм);

·   технологии развития критического мышления через чтение и письмо;

·   технология обучения смысловому чтению учебных естественнонаучных текстов;

·    технология проведения дискуссий;

·   технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

1.      Государственный образовательный стандарт общего образования. // Официальные документы в образовании. – 2004. № 24-25.

2.      Закон Российской Федерации «Об образовании» // Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ «Астрель» Профиздат. -2005. 64 с.

3.      Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

4.      Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

5.      Сборники задач: Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 192 с.

Методическое обеспечение:

1.      Каменецкий С.Е., Орехов В.П.. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1987.

2.      Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 10 класс. Методические материалы для учителя. Под редакцией В.А. Орлова. М.: Илекса, 2005

3.      Коровин В.А., Степанова Г.Н. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средней (полной) школы по физике. – Дрофа, 2001-2002

4.      Сауров Ю.А. Физика в 11 классе: Модели уроков: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2005

Дидактические материалы:

1.      Контрольные работы по физике в 7-11 классах средней школы: Дидактический материал. Под ред. Э.Е. Эвенчик, С.Я. Шамаша. – М.: Просвещение, 1991.

2.      Кабардин О.Ф., Орлов В.А.. Физика. Тесты. 10-11 классы. – М.: Дрофа, 2000.

3.      Кирик Л.А., Дик Ю.И.. Физика. 10,11 классах. Сборник  заданий и самостоятельных работ.– М: Илекса, 2004.

4.      Кирик Л. А.: Физика. Самостоятельные и контрольные работы. Механика. Молекулярная физика. Электричество и магнетизм. Москва-Харьков, Илекса, 1999г.

5.      Марон А.Е., Марон Е.А.. Физика10 ,11 классах. Дидактические материалы.- М.: Дрофа, 2004

 Интернет-ресурсы

Название сайта или статьи	Содержание	Адрес
Каталог ссылок на ресурсы о физике	Энциклопедии, библиотеки, СМИ, вузы, научные организации, конференции и др.	http:www.ivanovo.ac.ru/phys
Бесплатные обучающие программы по физике	15 обучающих программ по различным разделам физики	http:www.history.ru/freeph.htm
Лабораторные работы по физике	Виртуальные лабораторные работы. Виртуальные демонстрации экспериментов.	http:phdep.ifmo.ru
Анимация физических процессов	Трехмерные анимации и визуализация по физике, сопровождаются теоретическими объяснениями.	http:physics.nad.ru
Физическая энциклопедия	Справочное издание, содержащее сведения по всем областям современной физики.	http://www.elmagn.chalmers.se/%7eigor

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Комплект демонстрационного и лабораторного оборудования по (механике, молекулярной физике, электродинамике, оптике, атомной и ядерной физике) в соответствии с перечнем учебного оборудования по физике для основной школы.