Рабочая программа по географии

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вятская средняя общеобразовательная школа Некрасовского МР

«Утверждаю»

Приказ №____ от «____»______________20___года

Директор школы______________

Петров В.Г

Рабочая программа

по географии

для 5-6 классов

Учитель: Смоленова М.А.

2016 – 2017 год

Пояснительная  записка

Программа составлена на основе программы по географии для общеобразовательных учреждений утвержденной министерством образования РФ, рассчитана  на 34 часа (1 час в неделю), в 5 классе и на 34 часа (1 час в неделю) в 6 классе.

Программа в своем содержании отражает основной минимум географических знаний, являющихся обязательными для изучения. Курс ориентирован на изучение основ географических знаний и является начальным в изучении курса географии в школе.

Предлагаемая программа представляет содержание курса географии, ядром которого является обязательный минимум содержания для основной школы. Содержание самой программы ориентировано на:

- создание условий на социализацию личности ребенка;

- формирование знаний,  интеллектуальных умений, необходимых для типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и  социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;

- формирование основ географической культуры;

- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации.

Программа составлена применительно к использованию учебника  «География. Природа и люди. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений / под ред. А.И. Алексеева; Рос. Акад. Наук, Рос. Аккад. Образования, М.: Просвещение ,2011

Но, при этом предусматривает привлечение других учебных материалов по отдельным темам.

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Реализация рабочей программы способствует:

- развитию личности в период ранней юности, экономического образа мышления, интереса к изучению со­циальных и гуманитарных дисциплин;

- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изу­чения социально-экономических и естественных дисциплин в учреждениях системы среднего и выс­шего профессионального образования и самообразования;

- овладению умениями получать и критически осмысливать информацию, анализи­ровать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области международных отношений, пониманию современных черт географии населения и хозяйства каждого региона мира; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения курса экономической географии мира ученик должен уметь / знать:

- называть и (или) показывать элементы градусной сети, географические полюса, окружность и радиус Земли;

- объяснять понятия: план местности, масштаб, азимут, географическая карта, абсолютная и относительная высота, географические координаты, параллели, меридианы, географические полюса, глобус;

- определять (измерять): стороны горизонта по компасу, солнцу, местным признакам, направления, расстояния, абсолютные и относительные высоты, географические координаты, местоположение географических объектов;

- уметь читать план, карту и производить простейшую съемку местности;

- называть и (или) показывать основные формы рельефа, крупнейшие равнины и горные системы земного шара;

- объяснять понятия: литосфера, рельеф, горы, равнины, горные породы, полезные ископаемые;

- объяснять образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека;

- описывать горы, равнины земного шара по плану;

- работать с контурной картой;

- называть и правильно показывать океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера, области оледенения, основные

части реки, бассейн, водораздел;

- объяснять понятия: гидросфера, Мировой океан, океан, море, река, озеро, бассейн, водораздел, речная система, подземные воды;

- описывать океан, море, реку, озеро по плану;

- определять направление течения, характер реки в зависимости от рельефа;

- называть и (или) показывать пояса освещенности, тепловые пояса Земли,
основные причины, влияющие на климат;

- объяснять понятия: атмосфера, атмосферное давление, ветер, погода,
климат;
- объяснять распределение солнечного света и тепла по земной поверхности, смену времен года, дня и ночи, причины образования ветра;
- определять (измерять) температуру воздуха, атмосферное давление,
направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние  температуры воздуха за сутки и за месяц, годовые амплитуды температур;
- вести календарь погоды;

- описывать погоду и климат своей местности.

Литература:

1.     Алексеев А.И. география 6 класс

2.     Герасимова Т.П. "География 6 кл.»

3.     Герасимова Т.п., Крылова О.В. «Методическое пособие по географии».

4.     Герасимова Т.П. «Поурочное планирование».

5.     Пятунин В.Б. «Контрольные и проверочные работы по географии».

6.     Сиротин В.И. «Практические и самостоятельные работы учащихся по географии».

7.     Программа Министерства образования Российской Федерации для общеобразовательных школ.

Тематическое  планирование по географии 5-6 класс

Наименование разделов и тем	Количество часов
5 класс
1. Введение	2
2. На какой Земле мы живём	3
3. Планета Земля	4
4. План и карта	13
5. Человек на Земле	3
6. Литосфера – твердая оболочка Земли	9
6 класс
7. Гидросфера – водная оболочка Земли	13
8. Атмосфера – воздушная оболочка Земли	12
9. Биосфера – живая оболочка  земли	4
10. Географическая оболочка	4
11. Итоговая работа	1

Поурочное планирование по географии 5класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	п/р	к/р	Экскурсии	Дата		Тип урока	Оборудование	Дом. задание
						Предп.	Фактич.
	Введение	2	1	-	-
1.	История географии. Цели и задачи науки.	1	-	-	-	2.09		Изучение нового материала	Карта полушарий, атлас, рис	с.4-8,с 8 №1-3(у)
2.	Характеристика погоды(условные обозначения. Пр/работа №1 «Календарь погоды»	1	1	-	-	9.09		Изучение нового материала		Составить календарь погоды на 10 дней
	На какой Земле мы живём	3	-	-	-
3.	Из истории географических открытий: как люди открывали  землю.	1	-	-	-	16.09		Изучение нового материала	Атлас, план местности, физическая карта полушарий	§2,с.12 №1-4 Индивидуальные задания.
4.	Великие географические открытия	1	-	-	-	23.09		Комбинированный урок		§3,с.15 №1-4,6
5.	География сегодня	1	-	-	-	30.09				§ 4,с.17  №1-3(у),4-6(п)
	Планета Земля	4	-	1	-
6.	Мы во Вселенной	1	-	-	-	7.10		Комбинированный урок		§ 5,с.21  №1-3(у),4(п)
7.	Движение Земли	1	-	-	-	14.10		Комбинированный урок		§ 6, с 24 №2-7 (у),№8 (п)
8.	Солнечный свет на Земле	1	-	-	-	21.10		Изучение нового материала		§ 7 ,с.32 №1-7, выучить таблицу в тетради
9.	Обобщающий урок по теме: «Планета Земля».	1	-	1	-	28.10
	План и карта	13	4	1	-
10.	Ориентирование на местности	1	-	-	-	11.11		Изучение нового материала	Атлас, физическая карта полушарий	§ 8 , №1-9
11.	Практическая работа №2 «Определение азимута»	1	1	-	-	18.11		Комбинированный урок	Атлас, физическая карта  полушарий	§ 9
12.	Масштаб. Виды масштаба	1	-	-	-	25.11				Записи в тетр
13.	Земная поверхность на плане и карте	1	-	-	-	2.12				§ 10 , №1-5
14.	План местности. Условные знаки. Учимся с «Полярной звездой 1»	1	1	-	-	9.12				Пр/ работа №5 § 11 , Составить план дома
15.	Пр/работа №3 «План школы»	1	1	-	-	16.12
16.	Географическая карта	1	-	-	-	23.12		Комбинированный урок	Атлас, физическая карта  полушарий	§ 12 , №2-11
17.	Градусная сетка	1	-	-	-	30.12		Комбинированный урок	Атлас, физическая карта  полушарий	§ 13 , №1-11
18.	Географические координаты	1	-	-	-	13.01		Комбинированный урок	Атлас, физическая карта  полушарий	§ 14 , №1-5(у),6 (п)
19.	Географические координаты	1	-	-	-	20.01		Комбинированный урок	Атлас, физическая карта  полушарий	§ 15 , №1-5,7-10
20.	Географические координаты.Учимся с «Полярной звездой 2». Пр/работа №4«Определение географических координат»	1	1	-	-	27.01		Практическое занятие	Атлас, физическая карта  полушарий	с.54-56
21.	Обобщающий урок по теме «План и 1карта».	1	-	-	-	3.02		Урок учёта знаний	Тематический тест
22.	Проверочнаяя работа № 3 «План и карта»	1	-	1	-	10.02
	Человек на Земле	3	1	-	-
23.	Как люди заселяли Землю	1	-	-	-	17.02		Изучение нового материала		§ 17, с 60 №2-7
24.	Расы и народы	1	-	-	-	24.02		Комбинированный урок		§18, с63 №1-9,выучить таблицу.
25.	Учимся с «Полярной звездой»	1	1	-	-	3.03				§19
	Литосфера - твердая оболочка Земли	9	2	1	-
26.	Земная кора – основная часть литосферы	1	-	-	-	10.03		Изучение нового материала		§20,с 70 №2-8
27.	Горные породы, минералы и полезные ископаемые	1	-	-	1	17.03		Комбинированный урок	Горные породы,минералы,полезные ископаеиые	§21,индивидуальные задания
28.	Горные породы, минералы и полезные ископаемые пр. работа №5	1	1	-	-	24.03			Горные породы,минералы,полезные ископаеиые	С 73 №1-9
29.	Движения Земной коры	1	-	-	-	7.04		Комбинированный урок	Схема, атлас, Физическая карта полушарий барельефы, картины	§22,с 76 №3-7
30.	Вулканы	1	-	-	-	14.04				§23,№2-6
31.	Рельеф Земли. Равнины.	1	-	-	-			Комбинированный урок	Атлас, физическая карта  полушарий	§24,№1-5
32.	Рельеф Земли. Горы Пр/р.№6 «Равнины и горы на карте»	1	1	-	-	21.04		Комбинированный урок	Атлас, физическая карта  полушарий	§25,№1-11
33.	Обобщающий урок по теме «Литосфера - твердая оболочка Земли».	1	-	-	-	28.04				повторить
34.	Итоговая контрольная работа	1	-	1	-	5.05
	Итого:	34	8	4	1

Поурочное планирование по географии 6 класс

1.	Состав и строение гидросферы	1	-	-	-			Изучение нового материала	Атлас, физическая карта  полушарий	§28
2.	Мировой океан									§29
3.	Мировой океан	1	-	-	-			Комбинированный урок	Атлас, физическая карта  полушарий	§30
4.	Учимся с «Полярной звездой»							проект		§31
5.	Воды Океана	1	-	-	-			Комбинированный урок		§32
6.	Реки – артерии Земли	1	-	-	-			Комбинированный урок	Рис., макет Физическая карта полушарий, атлас	§33
7.	Реки-артерии Земли									§34
8.	Озера и болота	1	-	-	-			Комбинированный урок	Рис., макет Физическая карта полушарий, атлас	§35
9.	Озера и болота									Инд. Задание
10.	Подземные воды и ледники									§36
11.	Гидросфера и человек									§37
12.	Обобщение и систематизация знаний по теме «Гидросфера- водная оболочка Земли»									Подготовиться к проверочной работе.
13.	Обобщающий урок по теме «Гидросфера – водная оболочка Земли». Проверочная работа №1	1	-	1	-			Урок учёта знаний	Тематический тест
	Атмосфера – воздушная оболочка Земли	5	-	1	-				Физическая карта полушарий
14.	Состав и строение атмосферы	1	-	-	-			Изучение нового материала	Физическая карта полушарий	§38
15.	Тепло в атмосфере	1	-	-	-			Комбинированный урок		§39
16.	Тепло в атмосфере									§40
17.	Атмосферное давление	1	-	-	-			Комбинированный урок	Схема, роза ветров	§41
18.	Ветер	1	-	-	-			Комбинированный урок		§42
19.	Влага в атмосфере									§43
20.	Влага в атмосфере									§44
21.	Погода и климат									§45
22.	Учимся с «Полярной звездой»									§46
23.	Атмосфера и человек									§47
	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Атмосфера – воздушная оболочка Земли»									Подготовиться к проверочной работе
24.	Обобщающий урок по теме «Атмосфера – воздушная оболочка Земли». Проверочная работа №2	1	-	1	-			Урок учёта знаний	Тематический тест
	Биосфера – живая оболочка  земли	2	-	-	-
25.	Биосфера – земная оболочка	1	-	-	-			Изучение нового материала	Презентация	§48
26.	Почвы									§49
27.	Биосфера – сфера жизни	1	-	-	-			Комбинированный урок	Презентация	§50
28.	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Биосфера – живая оболочка  земли»
	Географическая оболочка	2	-	-	-			Комбинированный урок
29.	Географическая оболочка Земли	1	-	-	-			Изучение нового материала		§51
30.	Природные зоны Земли									§52
31.	Культурные ландшафты	1	-	-	-			Комбинированный урок		§53
32.	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Географическая оболочка»
33.	Повторение
34.	Итоговая проверочная работа по географии	1	-	1	-			Урок учёта знаний	Итоговое тестирование