Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района
«Средняя
общеобразовательная школа № 2 г. Белоярский»
СОШ № 2
г. Белоярский
СООТВЕТСТВУЕТ
МО учителей
Протокол №_1___
от«_30_»_августа_2017г
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
Райзинк Е.В
«_30_»_августа_2017_
г
|
РАССМОТРЕНО
на заседании
педагогического совета
Протокол №___7__
от«_31__»_августа_2017_
г
|
УТВЕРЖДЕНО
Приказ № 357
от«_1_»_сентября_2017
г
|
Рабочая
программа
по
географии для 7 класса
на 2017-2018 учебный год
Составитель: Костьянова И.Н.
учитель первой квалификационной категории
2017 – 2018 учебный год
Рабочая программа
составлена на основе требований Федерального
Государственного образовательного стандарта нового поколения, примерной
программы основного общего образования по географии 7 класс, автор И.В. Душина,
М., Дрофа 2014 г. Рабочая программа ориентирована на
использование учебника И.В. Душиной, В.А. Коринской, В.А. Щенева
«География. Материки, океаны, народы и страны», издательства «Дрофа», 2014 г.
Содержание основного
общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению
географической среды в целом и её пространственной дифференциации в условиях
разных территорий и акваторий Земли. Таким образом, в основу содержания
учебного
предмета положено изучение географической
среды для жизни и деятельности человека и общества. Учебный предмет формирует
у школьников знания основ географического пространства на местном,
региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в
пространстве.
Согласно действующему в школе учебному
плану на 2017-2018 учебный год рабочая программа для 7 классов предусматривает
обучение в объеме 2 часов в неделю, всего 70 часов в год.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕРА
Ученик
научится:
- использовать различные источники
географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео-
и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации
для решения учебных и практико-ориентированных задач;
- анализировать, обобщать и
интерпретировать географическую информацию;
- находить и формулировать зависимости и
закономерности;
- определять и сравнивать качественные и
количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и
явления, их положение в пространстве по географическим картам разного
содержания;
- в процессе работы с одним или
несколькими источниками географической информации выявлять содержащуюся в них
противоречивую информацию;
- составлять описание географических
объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической
информации;
- представлять в различных формах
географическую информацию необходимую для решения учебных и практико-ориентированных
задач.
- овладеет основными навыками нахождения,
использования и презентации географической информации;
- использовать разнообразные
географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов, самостоятельно оценивать уровень
безопасности окружающей среды, адаптации к условиям проживания, соблюдать меры
безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.
Ученик получит возможность научиться:
- объяснять зависимость размещения крупных
географических объектов от особенностей строения Земли;
- самостоятельно приобретать новые знания
и умения;
- моделировать географические объекты и
явления при помощи компьютерных программ.
- различать изученные географические
объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и
явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую
классификацию;
- использовать знания о географических
законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими
объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания
и географических различий;
- проводить с помощью приборов измерения
температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления
ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных
потоков;
- оценивать характер взаимодействия
деятельности человек и компонентов природы в разных географических условиях, с
точки зрения концепции устойчивого развития.
- использовать знания о географических
явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм
экологического поведения в быту и окружающей среде;
- приводить примеры, показывающие роль
географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических
проблем человечества; примеры практического использования географических знаний
в различных областях деятельности;
- воспринимать и критически оценивать
информацию географического содержания в научно-популярной литературе и
средствах массовой информации;
- создавать письменные тексты и устные
сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации,
сопровождать выступление презентацией.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел I Введение (3 ч)
Тема 1.Что изучают в курсе «Материки, океаны,
народы и страны» (1 ч)
Знания материков, океанов, их расположения на
карте.
Тема 2. Как люди открывали мир (1 ч)
«Открытие» Земли. Основные этапы
накопления знаний о Земле, ее природе и населении.
Знания о Земле в древнем мире.
Первые путешествия, расширяющие представления европейцев о Старом Свете. Эпоха
Великих географических открытий. Развитие географических
представлений об устройстве поверхности Земли.
Современные географические
исследования: Международный геофизический год, исследования Мирового океана,
изучение Земли из космоса. Международное сотрудничество в изучении Земли.
Практическая работа №1. Обучение
простейшим приёмам работы с источниками географической информации, обозначение
маршрутов экспедиций. Практическая работа. Определение по картам и
глобусам расстояния между точками в километрах и градусах.
Тема 3. Географическая карта — источник
географических знаний (1 ч)
Из истории создания карт. Роль,
свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их
изображения. Решение задач с использованием карты.
Практическая работа №2. Определение
по картам и глобусам расстояния между точками в километрах и градусах.
Раздел II Земля — уникальная планета (14 ч)
Тема 1. ЛИТОСФЕРА И РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ (2 ч)
Гипотезы происхождения и теории
эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое время. Карта
строения земной коры.
Рельеф земной поверхности.
Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные катастрофы,
происходящие в литосфере.
Практическая работа №3 Определение по карте
направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков
и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).
Тема 2. АТМОСФЕРА И КЛИМАТЫ ЗЕМЛИ (3 ч)
Гипотезы происхождения атмосферы.
Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха,
атмосферного давления и осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы.
Открытие общей циркуляции атмосферы. Климатообразующие факторы. Климатические
пояса и области. Опасные природные явления в атмосфере.
Практическая работа №4. Описание климата места по
климатической карте.
Тема 3. ГИДРОСФЕРА. МИРОВОЙ ОКЕАН (3 ч)
Мировой океан — главная часть
гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы. Единство вод Земли. Свойства вод
Мирового океана. Водные массы. Система поверхностных течений в
океане. Льды.
Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
Тема
4. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА (2 ч)
Гипотезы возникновения жизни на
Земле. Пути расселения по Земле растений, человека и животных. Значение связей
живого и неживого вещества.
Строение и свойства географической
оболочки. Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их строение и
разнообразие. Природная зона. Географическая зональность. Высотная поясность.
Карта природных зон.
Тема 5. ЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ (3 ч)
Численность населения. Размещение
населения по материкам, климатическим поясам, природным зонам. Распределение
населения по удаленности от океана. Карта народов и плотности населения.
Миграции населения. Основные этносы. Основные религии.
Основные виды
хозяйственной деятельности. Страны мира, их группировка по различным признакам.
Практическая работа№5 Население Земли.
Раздел III Материки и океаны
(49ч)
Тема 1. АФРИКА ( 10 ч )
Географическое положение, размеры,
очертания и омывающие континент моря и океаны. История исследования материка.
Особенности природы. Преобладание равнин; горы и нагорья. Формирование рельефа
под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных
ископаемых. Практическая
работа № 6.
Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера
на юг в градусах и километрах. Обучение определению географического положения
материка. №7. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений
полезных ископаемых. №8. Определение причин разнообразия природных зон
материка.
Факторы формирования климата
материка. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их
зависимость от рельефа и климата, природные зоны. Характерные представители
растительного и животного мира, почвы природных зон материка. Заповедники
Африки.
Практическая работа №9. Характеристика ПК по картам.
Природные богатства Африки и их
использование. Стихийные природные явления.
Народы и страны. Гипотеза об африканском
происхождении человека. Разнообразие расового и этнического состава населения
материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными
условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление
Африки на крупные регионы: Северная Африка (Египет, Алжир), Центральная Африка
(Нигерия, Заир), Восточная Африка (Эфиопия, Кения), Южная Африка (ЮАР). Состав
территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных
богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты
различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населения:
язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи),
народные промыслы; религия.
Основные виды хозяйственной
деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий.
Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под
влиянием человека.
Крупные города, столицы,
культурно-исторические центры стран региона.
Практическая работа №10. Оценивание климатических
условий одного из африканских народов на основе сопоставления ареалов его
распространения. Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни
одной из африканских стран.
Тема 2. АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ ( 5ч )
Австралия. Географическое положение, размеры,
очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования
Австралии.
Особенности компонентов природы
Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, растительный и животный мир).
Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата. Природные
богатства. Изменения природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране
природы на континенте.
Население Австралии. Особенности духовной и
материальной культуры аборигенов и англо-австралийцев. Австралия — страна,
занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в
крупных регионах страны (в Северной, Центральной, Западной и Восточной
Австралии). Столица и крупные города.
Практическая работа №11. Сравнение географического
положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных
компонентов природы этих континентов, а также степени природных и антропогенных
изменений ландшафтов каждого из материков.
Океания. Географическое положение.
Из истории открытия и исследования Океании. Особенности природы в зависимости
от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании
человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.
Тема 3. ЮЖНАЯ АМЕРИКА (7ч )
Географическое положение, размеры,
очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования
материка.
Особенности природы: строение
поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа в зависимости от
строения земной коры. Размещение месторождений полезных ископаемых. Климат и
факторы его формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние
воды.
Своеобразие органического мира
континента. Проявление на материке широтной зональности. Природные зоны,
характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон.
Высотная зональность в Андах. Степень изменения природы человеком. Заповедники
Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и
их использование в хозяйственной деятельности населения.
Практическая работа №12 Определение черт сходства и
различий географического положения Африки и Южной Америки.
Практическая работа №13: Описание крупных речных
систем Южной Америки (по выбору учащихся).
Народы и страны. История заселения
материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнообразие расового и
этнического состава населения континента. Размещение населения в связи с
историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и
современная политическая карта. Деление Южной Америки на крупные регионы —
Восточную часть и Андийскую область.
Путешествие по крупным странам каждого
из регионов. Особенности географического положения стран (Бразилии, Аргентины,
Перу, Венесуэлы, Колумбии, Чили), их природы и природных богатств, особенности
материальной и духовной культуры населения стран, основных видов хозяйственной
деятельности. Культурные растения и домашние животные.
Крупные города, столицы,
культурно-исторические центры стран Южной Америки.
Практическая работа № 14. Характеристика природы страны
и населения (Чили, Венесуэла)
Тема 4. АНТАРКТИДА (3 ч )
Антарктида. Из истории открытия и
исследования материка. Своеобразие природы ледяного континента. Современные
исследования материка.
Тема 5. ОКЕАНЫ (3 ч)
Тихий, Индийский, Атлантический
океаны. Географическое положение. Краткая история исследования каждого из
океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из
океанов. Охрана природы океанов.
Северный Ледовитый океан.
Географическое положение. Основные этапы исследования природы океана.
Особенности природы океана, природные богатства и их использование в хозяйстве.
Необходимость охраны природы океана.
Практическая работа №15. Изображение на контурной карте
шельфа океана и видов хозяйственной деятельности на нём, а так же маршрутов
научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям океана»
Тема 6. СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА (8
ч)
Географическое положение, размеры,
очертания и омывающие континент океаны. Открытие и исследование материка.
Особенности природы: строение
рельефа в связи с историей его формирования, закономерности размещения полезных
ископаемых; климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них
погоды; внутренние воды; особенности проявлений зональности на материке;
основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов,
степей. Уникальные природные ландшафты материка. Заповедники и национальные
парки.
Природные богатства материка,
использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной
деятельности.
Практическая работа№16. Сравнение
климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе,
оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.
Народы и страны. Этапы заселения континента.
Основные этносы. Размещение населения в зависимости от истории заселения и
природных условий. Формирование политической карты, страны Северной Америки.
Краткая характеристика стран
Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и страны Карибского
бассейна). Крупные города, столицы.Практическая работа № 17 Характеристика одной из стран Северной
Америки
Тема 7. ЕВРАЗИЯ (14 ч )
Географическое положение материка,
его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их влияние на
природу величайшего массива суши. Отечественные имена на карте Евразии. Практическая работа №18 Особенности географического
положения Евразии и его влияние на природу материка.
Особенности природы: этапы
формирования рельефа; горы, нагорья, равнины, размещение месторождений полезных
ископаемых; климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические
пояса и области; внутренние воды и распределение их по территории материка в
зависимости от рельефа и климата.
Проявление на материке широтной и
высотной зональности. Особенности природы континента. Изменение природы
материка в результате хозяйственной деятельности. Современные ландшафты.
Крупнейшие заповедники.
Практическая работа № 19. Сравнительная характеристика
климата отдельных территорий материка.
Практическая работа № 20. Сравнение природных зон по 40-й
параллели Евразии и Северной Америки
Народы и страны. Евразия (наряду с Африкой) — родина человека;
расселение его по континенту. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие
этносы Евразии. Неравномерность размещения населения: исторические и природные
причины, обусловливающие ее. Этапы формирования политической карты Евразии.
Современная политическая карта материка.
Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона. Общие
черты природы и природных богатств региона и отдельных стран, входящих в его
состав. Черты различий между странами. Главные особенности населения: язык, быт
(тип жилища, национальная одежда, пища, традиции народов, обычаи, обряды).
Ценности духовной культуры.
Основные виды хозяйственной деятельности по использованию
природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной
экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные.
Крупные города, их географическое положение.
Зарубежная Европа. Северная Европа.
Характеристика одной из стран. Западная Европа. Великобритания, Франция, Германия.
Восточная Европа. Польша, Чехия,
Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы, пограничные с
Россией: страны Балтии, Украина, Белоруссия, Молдавия.
Южная Европа. Италия, Испания, Греция.
Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия.
Страны региона (Саудовская Аравия и др.). Страны Закавказья: Грузия, Армения,
Азербайджан.
Центральная Азия. Монголия,
Казахстан и другие страны.
Восточная Азия. Китай, Япония.
Южная Азия. Индия.
Юго-Восточная Азия. Индонезия.
Раздел IV. Земля — наш дом (4
часа )
Географическая оболочка, ее
свойства и строение. Этапы развития географической оболочки. Роль живых
организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное
образование.
Взаимодействие природы и общества.
Значение природных богатств для людей. Виды природных богатств. Влияние природы
на условия жизни людей. Изменения природы в планетарном, региональном и
локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей.
Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.
Современная география. Роль
географии в рациональном использовании природы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.