Рабочая программа по географии 10-11 класс

 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение 

«Новоусманская СОШ №3 »Новоусманского муниципального района

Воронежской области

«Рассмотрено»

на заседании ШМО                            «Согласовано»                                               Утверждаю

Руководитель ШМО                          Зам. Директора по УВР                                 и.о. директора

_________Н.В. Пономарева           ____________В.А. Кульбака                  _________И.В. Царёв

Пр. №__от «__»________2016г.         «__»____________2016г.                 «___»___________2016г.

Рабочая программа

основного общего образования

по экономике

для обучающихся 10-11 класса

на 2016-2017 учебный год

                                                                                             Учитель: Воронова И.А

Пояснительная записка                 

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, М.- Просвещение, 2004 г.,

Данная рабочая программа составлена на основе  авторской программы к учебнику Экономика. Основы экономической теории. 10-11 класс. В 2-х частях. Издание 16-е. – М.: Вита - Пресс, 2011, подготовленной автором учебника С.И. Ивановым и М.А. Скляром. Программа опубликована в Сборнике программно-методических материалов по экономике. – М.: Вита- Пресс, 2008. 

Положения о рабочей программе МКОУ «Новоусманская СОШ № 3».

Планируемые предметные  результаты  освоения курса экономике.

·           Сформированность социально-экономической картины мира (владение базовыми экономическими понятиями: рациональный выбор, экономическая система, собственность, фирма, домашнее хозяйство, рынок, финансы, налоги, банки, деньги, государственная экономическая политика, мировое хозяйство, глобализация, интеграция);

·         Владение знаниями специфики развития экономической сферы жизни современного российского общества, экономических институтов.

·         Владение знаниями устройства экономических институтов в современной российской практике: рынка товаров и услуг, рынка труда, рынка земли, банковской и налоговой систем.

Предметными результатами изучения курса «Экономике» 10-11-х классах являются следующие умения:

Выпускник научится:

• Приводить примеры: взаимодействия рынков, прямых и косвенных налогов, взаимовыгодной международной торговли;
• Описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
• Объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;
• Сравнивать / различать: спрос и величину спроса; предложение и величина предложения; рыночные структуры; безработных и незанятых; организационно-правовые формы предприятий; акции и облигации;
•  Вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения; изменение спроса \ предложения в зависимости от изменения формирующих его факторов; равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские издержки и прибыль; смету \ бюджет доходов и расходов; спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП; темп инфляции; уровень безработицы;
•  Применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары – заменители и дополняющие товары.

Выпускник научится:

• Решать практические задачи, связанные с жизненными ситуациями;
• Совершенствовать собственную познавательную деятельность;

• Оценивать происходящие события и поведение людей с экономической точки зрения;
• Осуществлять самостоятельный поиск, анализа и использования экономической информации.

                    Место учебного предмета в школьном плане

Общеобразовательный предмет «Экономика» является одним из базовых предметов образовательной области «Общественные науки» наряду с обществознанием, правом, историей, географией. В курсе экономики учащимися изучаются базовые понятия экономической теории и некоторых прикладных дисциплин (предпринимательство, менеджмент, маркетинг).

Цель предмета – сформировать целостную социально-экономическую картину мира у учащихся 10-11 классов, научить их исследовательски относиться к экономической действительности.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для профильного изучения учебного предмета «Экономика» на этапе основного среднего образования. Рекомендуется изучать экономику в X и XI классах из расчета 2 учебных часа в неделю.

Примерная программа рассчитана на 140 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 14 учебных часов (или 10%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Муниципального казенное общеобразовательное учреждение

«Новоусманская СОШ№3» Новоусманского муниципального района

Воронежской области

«Согласовано»

Зам. Директора по УВР

___________ В.А.Кульбака

«___»_________2016г.

Календарно-тематическое планирование

Основного общего образования

по экономике

для обучающихся 10-11 классов

на 2016-2017 учебный год

Учитель: Воронова И.А.

Планирование составлено на основе

«Рабочей программы основного общего образование по географии»

для учащихся 10-11 классов,

утвержденной приказом по ОУ   от 1.09.16г. №____.

Экономика. «Основы экономической теории». 10 класс( 70 часов).

№	Темы уроков, раздел,  содержание	Кол-во часов	Характеристика основных видов деятельности обучающихся
1	ВВЕДЕНИЕ	1	ПУУД: проблема выбора, факторы производства, альтернативная стоимость, КПВ, предмет и метод экономической науки, фундаментальные проблемы экономики, экономическая модель, экономические величины. КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью.
	ТЕМА 1. Предмет и метод экономической теории. Экономическая наука. Экономика как система хозяйственной жизни общества.	9
2	Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов: Проблема выбора Потребности людей и их виды. Причины, по которым потребности людей не могут быть удовлетворены полностью. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора.	2
3	Кривая производственных возможностей. Понятие. Допущения, при которых строится  кривая производственных возможностей. Построение графика кривой производственных возможностей.	2
4	Абсолютные и сравнительные преимущества стран в производстве благ и международная торговля. Понятие. Определение сравнительного преимущества по методу выпуска и по методу фактора. роопв производе благ и международная торговля	2
5	Основные вопросы экономики. Типы экономических систем . Что производить? Как производить? Для кого производить? Понятие «экономическая система».  Традиционная, командная , рыночная экономические системы и способы решения основных вопросов экономики в них .	2
6	Контрольная работа №1	1
	ТЕМА 2. Спрос	14	ПУУД: спрос и закон спроса, влияние цены на величину спроса, факторы, изменяющие спрос, предложение и закон предложения, влияние цены и других факторов на изменение предложения, взаимодействие спроса и предложения, равновесие на рынке и воздействие внешних сил на рыночное равновесие. КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью.
7	Индивидуальный и рыночный спрос.    Понятие «спрос»Функциия спроса, шкала спроса, кривая спроса. Понятие величина спроса. Изменение величины спроса.Закон спроса. Эффект дохода и эффектзамещения. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект Гиффена и эффект Веблена.	2
8	Неценовые факторы (детерминанты) спроса Неценовые факторы (детерминанты) спроса: цены на сопряженные товары; доход потребителей; запасы товаров у потребителя; предпочтения потребителя; информация о товаре; ожидание; число покупателей; климатические условия .	2
9	Эластичные спросы по цене. Факторы, влияющие на ценовую эластичность Ценовая эластичность спроса и доходы производителей. Факторы, влияющие на эластичность спроса.	3
10	Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность.  Перекрестная эластичность. Практическое применение теории.	2	ПУУД: Эластичность спроса и предложения, графики кривой спроса и предложения при разной эластичности, факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса и предложения, практическое применение теории эластичности. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, владение основами самоконтроля, самооценки. КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью.
11	Контрольная работа №2	1
	ТЕМА 3. Предложение	8
12	Индивидуально и рыночное предложения. Понятие предложения. Величина предложения. Функция предложения, кривая предложения и шкала предложения. Закон предложения. Индивидуальное и рыночное предложение. Время и предложение: мгновенный,  краткосрочный и долгосрочный периоды.	2
13	Неценовые факторы (детерминанты) предложения. Детерминанты предложения: цены на ресурсы, изменение в технологии производства, налоги и дотации, цены на другие товары,  ожидание изменения цен, рост числа производителей.	1
14	Эластичность предложения по цене и детерминанты ценовой эластичности предложения. Ценовая эластичность предложения, точечная и дуговая эластичность. Коэффициент ценовой эластичности предложения.	2
	ТЕМА 4. Рыночное равновесие.	3	ПУУД: рынки факторов производства и рынки услуг факторов производства, связь между ценами услуг факторов производства и доходами их собственников, рынок труда, рынок услуг земли (землепользования) и земельная рента, капитал и процент. КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью.
15	Рыночное равновесие. Равновесная цена и равновесный объём товара. Воздействие внешних сил на рыночное равновесие. Величина дефицита и избытка. Взаимосвязанные рынки и изменения, происходящие вследствие нарушения рыночного равновесия на одном из них.	2
16	Контрольная работа №3	1
	ТЕМА 5. Теория потребителя	4	ПУУД: знать понятие общей и предельной полезности, закон убывающей предельной полезности, правило максимизации полезности, потребительское равновесие, кривые безразличия и бюджетные линии, карта безразличия, индивидуальный и рыночный спрос. КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
17	Количественный ( кардиналистический) подход в теории потребителя. Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Правило максимизации полезности.	1
18	Ординалистический подход в теории потребителя. Кривые безразличия. Предельная норма замещения и её определение. Карта безразличия. Влияние изменения дохода и соотношения цен на положение бюджетной линии. Равновесие потребителя.	2
19	Контрольная работа №4	1
	ТЕМА 6. Основы теории производства	11
20	Фирмы. Организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству.  Фирма. Юридические лица. Организационно-правовые формы коммерческих предприятий: кооперативы, хозяйственные товарищества, хозяйственные общества, унитарные предприятия. Открытые и закрытые АО. Акции, контрольный пакет акций. Облигации.	2	ПУУД: знать, что представляет собой современная фирма, чем отличаются друг от друга фирмы, имеющие различную организационно-правовую форму, продукт фирмы, бухгалтерские и экономические издержки и прибыль, масштаб производства. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью.
21	Производственная функция. Изокванты. Производственная функция.Свойства производственной функции. Изокванты- линии равных выпусков.	1
22	Продукт фирмы. Общий продукт переменного фактора производства и его динамика.Средний продукт переменного фактора производства. Экономические показатели, характеризующие средний продукт факторов производства.	2
23	Бухгалтерские и экономические издержки. Бухгалтерские ( явные, внешние) издержки. Неявные ( внутренние) издержки использования факторов производства. Экономические издержки. Нормальная прибыль.	1
24	Издержки производства фирмы в краткосрочном периоде. Краткосрочные общие, средние и предельные издержки производства фирмы. Кривые краткосрочных общих, средних и предельных издержек и связь между ними. Взаимосвязь между предельными издержками и предельным продуктом труда; средними переменными издержками и средним продуктом труда.	2
25	Издержки в долгосрочном периоде. Издержки в долгосрочном периоде. Различные типы кривых долгосрочных средних издержек. + и – эффекты роста масштабов производства.	1
26	Выручка и прибыль фирмы. Понятие общей, средней и предельной выручки. Бухгалтерская и экономическая прибыль. Предельная прибыль. Условие максимизации прибыли: равенство предельной выручки предельным издержкам. Оптимальные цена и объём выпуска.	1
27	Контрольная работа №5	1
	ТЕМА 6.Рынок. Модели рынка	9		ПУУД: знать различные типы рыночных структур, каким образом определяется равновесное положение конкурентной фирмы, как определяется оптимальный объём производства, ценовая дискриминация, типы рыночных структур, экономические последствия монополии, антимонопольная политика государства. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, владение основами самоконтроля, самооценки.
28	Рынок и его функции. Модели рынка (типы структуры рынка) и их основные признаки.  Рынок. Функции рынка: информационная, регулирующая, стимулирующая, санирующая. Конкуренция. Виды рынков по экономическому назначению объектов рыночных отношений, по ГП, по отраслям.	2
29	Совершенная конкуренция. Рынок совершенной конкуренции.  Точки критического объёма производства и достижения максимальной прибыли. Классификация фирм в условиях краткосрочного равновесия. Спрос и цена на продукцию отдельной конкурентной фирмы. Предельная и общая выручка конкурентной фирмы. Условия максимизации прибыли конкурентной фирмы. Поведение конкурентной фирмы в краткосрочном периоде. Поведение фирмы-конкурента в долгосрочном периоде.	2
30	Монополия. Причины возникновения монополий. Кривая рыночного спроса как кривая спроса на продукцию чистой монополии. Общая и предельная выручка монополии. Максимизация прибыли монополий в краткосрочный период. Монопольная цена и монопольный выпуск в сравнении с конкурентным. Отсутствие кривой предложения у монополии. Показатели монопольной власти: индекс Лернера. Ценовая дискриминация как практика установления разных цен на один и тот же товар для различных групп потребителей. Виды ценовой дискриминации: совершенная, ценовая дискриминация по объёму покупки, сегментирование рынка как третий вид ценовой дискриминации. Государственная политика в отношении монополий.	2
31	Монополистическая конкуренция и олигополия. Сущность монополистической конкуренции.  Поведение фирмы, действующей на рынке монополистической конкуренции в краткосрочном и долгосрочном периодах. Сущность олигополии. Варианты поведения фирм-олигополистов: кооперированная олигополия, картель, некооперированная олигополия, ценовая олигополия, количественная олигополия.	2
32	Контрольная работа №6	1
	ТЕМА 7. Рынки факторов производства.	6		ПУУД: рынки факторов производства и рынки услуг факторов производства, связь между ценами услуг факторов производства и доходами их собственников, рынок труда, рынок услуг земли (землепользования) и земельная рента, капитал и процент. КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
33	Особенности рынков факторов производства. Рынок труда.  Рынок услуг факторов производства, доходы собственников факторов производства: зарплата, прибыль, рента, процент.  Основные черты рынка труда. Кривая спроса фирмы на труд. Предложение труда: индивидуальное, рыночное. Равновесная ставка зарплаты на конкурентном рынке. Дифференциация размеров ставок зарплаты. Государственное регулирование минимума зарплаты. Роль профсоюзов на рынке труда.	2
34	Рынок услуг земли и капитал.  Земельная рента. Реальный, оборотный, человеческий, денежный капитал и процент. Ставка процента. Номинальная и реальная процентная ставка. Дисконтирование, текущая дисконтированная стоимость, коэффициент дисконтирования.	2
35	Распределение доходов. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини. Неравенство доходов и причины, его порождающие. Измерение степени неравенства доходов: кривая Лоренца. Алгоритм построения кривой Лоренца. Линия абсолютного равенства. Коэффициент Джинни.	2
	ТЕМА 8.Несостоятельность рынка.	7
36	Случай несостоятельности рынка. Функции государства в рыночной экономике. «Провалы рынка»: монополия; ассиметричная информация, внешние эффекты, общественные блага. + и – внешние эффекты в производстве и потреблении. Общественные блага. Неконкурентность в потреблении и неисключаемость из потребления чистых общественных благ. Проблема «безбилетника». Функции государства в рыночной экономике. По решению проблем несостоятельности рынка.	1
37	Контрольная работа №7	1
38	Обобщающее повторение изученного материала	2
39	Контрольная работа №8	1
	ИТОГО	64
	РЕЗЕРВ	6

Экономика. «Основы экономической теории». 11 класс( 70 часов).

№	Темы уроков, раздел,  содержание	Кол-во часов	Характеристика основных видов деятельности обучающихся
	ТЕМА 1. Предмет макроэкономики	3	КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. ПУУД: сформировать представление о макроэкономических проблемах.  Научить характеризовать основные макроэкономические рынки и макроэкономических агентов. Исследовать закономерность поведения макроэкономических рынка.
1	Введение в макроэкономику Макроэкономика как раздел экономической теории. Макроэкономики. Основные макроэкономические проблемы. Макроэкономические агенты. Макроэкономические рынки.	1
2	Модель кругооборота продукта, расходов и доходов Кругооборот продукта, расход и доход в двухсектор6ой, трехсекторной, четырехсекторной моделях экономики. Основное макроэкономическое тождество. Принцип равенства расходов и доходов.	2
	ТЕМА 2. Система национальных счетов	6	РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. ПУУД: рассмотреть основные макроэкономические показатели в системе национальных счетов. Выработать навыки расчета ВВП с помощью различных методов.
3	Система национальных счетов Система национальных счетов. Показатели совокупного выпуска ( объема производства) и совокупного дохода. Валового внутренний продукт (ВВП). Методы подсчета валового внутреннего продукта. ВВП как сумма доходов собственников экономических ресурсов. Расчет ВВП по добавленной стоимости. Промежуточная продукция, конечная продукция, добавленная стоимость.	3
	Соотношение показателей в системе национальных счетов Соотношение показателей в системе национальных счетов. Валовый национальный продукт. Чистый национальный продукт. Национальный доход. Личный доход. Располагаемый  доход.Реальный и номинальный ВВП. Индексы цен. Дефлятор ВВП, индекс потребительских цен и их отличия.	2
5	Контрольная работа №1	1
	ТЕМА 3. Совокупный спрос и совокупное предложение	6	КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. ПУУД: сформировать представление о совокупном спросе, его компонентах и факторах, влияющих на совокупный спрос, представление о равновесии в модели AD-AS.
6	Совокупный спрос Совокупный спрос. Компоненты совокупного спроса. Кривая совокупного спроса и причины ее отрицательного наклона. Эффект реальных денежных запасов, эффект процентной ставки, эффект импортных закупок. Отличие понятия величины совокупного спроса от понятие совокупного спроса. Сдвиги кривой совокупного спроса. Факторы, непосредственно влияющие на компоненты совокупных расходов.	2
7	Совокупное предложение Совокупное предложение. Величина совокупного предложения и причины ее изменения. Отличие понятия величины совокупного предложения от понятия совокупного предложения. Факторы, воздействующие на совокупное предложение.	2
8	Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения Разные подходы к исследованию совокупного предложения. Классическая школа: основные предпосылки  выводы. Кривая  совокупного предложения в классической модели. Кейнсианская модель: основные предпосылки и выводы. Кривая совокупного предложения в кейнсианской модели. Понятие краткосрочного и долгосрочного периода в макроэкономике. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения. Равновесие в модели AD-AS. Последствия изменения краткосрочном и долгосрочном периоде.	2
	ТЕМА 4. Экономический рост и экономический цикл	5	КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. ПУУД: научить понимать смысл экономического роста, объяснять типы экономического роста, пользоваться « правилом 70» при решении задач, определять типы экономического роста. Сформировать понятие экономического цикла, его фаз и видов. Научить характеризовать фазы экономического цикла с точки зрения поведения макроэкономических показателей.
9	Экономический рост и его показатели Понятие экономического роста. Измерение экономического роста. Типы экономического роста: экстенсивный и интенсивный. Факторы экстенсивного типа экономического роста, производитель ресурсов. Роль технологического прогресса.	2
10	Экономический цикл Преимущества и издержки экономического роста. Потенциальный и фактический ВВП. Понятие экономического цикла. Фазы экономического цикла и их характеристики. Причины (внешние и внутренние) циклического характера развития экономики. Стагфляция.	2
11	Контрольная работа №2	1
	ТЕМА 5. Безработица и инфляция.	7	КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. ПУУД: сформировать умение различать основные категории населения и приводить примеры видов безработицы, решать задачи на определение уровня безработицы. Научить решать  задачи по применению закона  Оукеана. Научить разливать виды инфляции, выявлять последствия ожидаемой и непредвиденной инфляции. .
12	Понятие и виды безработицы Основные категории населения. Рабочая сила и не включаемые в рабочую силу. Занятие и безработные. Показатель уровня безработицы. Виды безработицы: их причины и особенности. Естественный уровень безработицы. Фактический уровень безработицы. Уровень безработицы на разных фазах цикла.	3
13	Последствие безработицы. Закон Оукена Последствия безработицы. Отставание ( разрыв) ВВП, его причины и измерение. Закон Оукена.	1
14	Инфляция, ее показатели и виды Понятие инфляции. Показатели уровня инфляции. Виды инфляции и гиперинфляции. Инфляция и реальные доходы. Инфляция и покупательная способность денег.	2
15	Контрольная работа №3	1
	ТЕМА 6. Деньги. Банковская система. Монетарная политика	9	КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. ПУУД: научить различать основные функции денег. Сформировать представление об истории возникновения денег. Выроаботать умение анализировать и оценивать денежные агрегаты, применяемые в практике зарубежных стран и России, выявляя черты сходства и различия. Сформировать представление о количественной теории денег. Сформировать преставление о двухуровневой банковской системы, рыночного типа. Дать понимание сущности монетарной политики.
16	Деньги: их происхождение и их функции Деньги. Функции денег. История возникновения и необходимость денег. Виды денег. Товарные деньги и их особенности. Металлические ( золотые и серебряные) деньги. Причины появления символических денег. Бумажные деньги . Ликвидность денег. Предложение денег и его измерение	2
17	Денежные агрегаты. Денежные агрегаты: М1, М2, М3, L , «почти деньги», « квази-деньги».Количество денег и обращения денег.	2
18	Уравнение количественной теории денег. Количество денег и обращения денег. Уравнение обмена.	1
19	Банковская система и ее структура. Банковская система как часть кредитной системы. Банки как финансовые посредники. История и причины возникновения банков. Виды банков. Структура банковской системы. Центральный банк и его функции. Коммерческие банки и их функции. Банковские резервы и их виды. Обязательные, избыточные и фактические резервы. Система полного и частичного резервирования. Норма обязательных резервов.	2
20	Монетарная ( денежно-кредитная политика). Монетарная политика и ее цели. Роль Центрального банка. Инструменты монетарной политики. Изменение нормы обязательных резервов. Изменение учетной ставки процента. Центральный банк  как кредитор коммерческих банков. Операции на открытом рынке. Стимулирующая и сдерживающая монетарная политика. Воздействие изменения предложения денег на  совокупный спрос.	2
21	Контрольная работа №4	1
	ТЕМА 7. Государственный бюджет. Налоги. Фискальная политика	11	ПУУД: сформировать представление о государственном бюджете, его основных  доходах , расходах и видах, основных методах финансирования дефицита госбюджета. Сформировать преставление о государственном долге, его видах и причинах возникновения и роста. Научить раскрывать сущность принципов налогообложения, видов налогов, системы налогообложения, объяснить воздействие налогов на совокупный спрос и предложения, зависимость величины налоговых поступлений в госбюджет от ставки налога. Дать понимание сущности фискальной политики. Выработать навыки оценки проводимой фискальной политики. КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
22	Государственный бюджет. Понятие государственного бюджета. Основные виды расходов государства.  Основные источники доходов государства. Состояние ( сальдо) государственного бюджета и его виды. Профицит бюджета, сбалансированный бюджет, дефицит бюджета. Воздействие изменения государственных расходов и доходов на состояние бюджета. Дефицит государственного бюджета и причины его появления. Методы финансирования дефицита бюджета. Эмиссионное финансирование. Долговое финансирования.	3
23	Государственный долг. Государственный долг, его виды и причины возникновения.	2
24	Налоги и налоговая система. Понятие налога. Налоги как основной источник доходов государства, инструмент перераспределения доходов. В иды налогов. Прямые и косвенные налоги. Ставка налога. Система налогообложения: пропорциональная, прогрессивная и регрессивная.	3
25	Фискальная (бюджетно-налоговая политика). Фискальная политика и ее цели. Инструменты фискальной политики. Виды фискальной политики. Фискальная политика на разных фазах экономического цикла. Стимулирующая и сдерживающая фискальная политика.	2
26	Контрольная работа №5	1
	ТЕМА 8. Международная торговля и валютный рынок	6		КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. ПУУД:         выработать понимание сущности международной торговли и закономерностей её развития. Сформировать представление о формах международной торговли, внешнеторговой политики и её инструментах. Сформировать понятие о валютном рынке и валютной политике. Научить оценивать и формулировать собственные суждения об основных этапах развития мировой валютной сиситемы.
27	Международная торговля. Мировое хозяйство. Международное разделение труда. Международная торговля. Форма международной торговли. Биржевая торговля и товарные аукциона.	2
28	Внешнеторговая политика. Внешнеторговая политика. Тарифные и нетарифные инструменты внешнеторговой политики. Государственная политика в области внешней торговли.	1
29	Валютный рынок. Валютный рынок. Валютный курс. Валютные операции. Валютная политика. Этапы развития мировой валютной системы.	3
	ТЕМА 9. Международное движение капиталов. Платежный баланс	13		КУУД: умение организовывать учебное сотрудничество, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, владение устной и письменной речью. РУУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. ПУУД: сформировать представление о международном движении капитала, международных финансовых организациях, выработать умения давать анализ и оценку тенденций мирового движения капитала. Выработать понимание содержания платежного баланса и навыки оценки платежного баланса, в том числе платежного баланса России, умения рассчитывать платежный баланс.
30	Международное движение капиталов. Международные финансовые организации. Международное движение капиталов. Мировой рынок   ссудных капиталов. Международные финансовые организации.	3
31	Платежный баланс.  Содержание и структура платежного баланса. Схема платежного баланса. Характеристика статей  платежного баланса. Платежный баланс России.	3
32	Контрольная работа №6	1
33	Обобщающее повторение изученного материала	4
34	Контрольная работа №7	2
35	Итого Резерв Резерв	66 4

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 10 класс.

№		Темы уроков		Кол-во часов	Дата	Дата факт.
1		ВВЕДЕНИЕ		1
		ТЕМА 1. Предмет и метод экономической теории		9
2		Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов: Проблема выбора		2
3		Кривая производственных возможностей		2
4		Абсолютные и сравнительные преимущества стран в производстве благ и международная торговля роопв производе благ и международная торговля		2
5		Основные вопросы экономики. Типы экономических систем		2
6		Контрольная работа №1		1
		ТЕМА 2. Спрос		14
7		Индивидуальный и рыночный спрос		2
8		Неценовые факторы (детерминанты) спроса		2
9		Эластичные спросы по цене. Факторы, влияющие на ценовую эластичность ( детерминанты ценовой эластичности		3
10		Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность		2
11		Контрольная работа №2		1
		ТЕМА 3. Предложение		8
12		Индивидуально в и рыночное предложения		2
13		Неценовые факторы (детерминанты) предложения		1
14		Эластичность предложения по цене и детерминанты ценовой эластичности предложения		2
		ТЕМА 4. Рыночное равновесие.		3
15		Рыночное равновесие		2
16		Контрольная работа №3		1
		ТЕМА 5. Теория потребителя		4
17		Количественный ( кардиналистический) подход в теории потребителя		1
18		Ординалистический подход в теории потребителя		2
19		Контрольная работа №4		1
		ТЕМА 6. Основы теории производства		11
20		Фирмы. Организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству		2
21		Производственная функция. Изокванты		1
22		Продукт фирмы		2
23		Бухгалтерские и экономические издержки		1
24		Издержки производства фирмы в краткосрочном периоде		2
25	Издержки в долгосрочном периоде		1
26	Выручка и прибыль фирмы		1
27	Контрольная работа №5		1
	ТЕМА 6.Рынок. Модели рынка		9
28	Рынок и его функции. Модели рынка (типы структуры рынка) и их основные признаки		2
29	Совершенная конкуренция		2
30	Монополия		2
31	Монополистическая конкуренция и олигополия.		2
32	Контрольная работа №6		1
	ТЕМА 7. Рынки факторов производства.		6
33	Особенности рынков факторов производства. Рынок труда		2
34	Рынок услуг земли и капитал		2
35	Распределение доходов. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини		2
	ТЕМА 8.Несостоятельность рынка.		7
36	Случай несостоятельности рынка. Функции государства в рыночной экономике		1
37	Контрольная работа №7		1
38	Обобщающее повторение изученного материала		2
39	Контрольная работа №8		1
	ИТОГО		64
	РЕЗЕРВ		6

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 11 класс.

№		Темы уроков		Кол-во часов	Дата	Дата факт.
1		ТЕМА 1. Предмет макроэкономики		3
		Введение в макроэкономику		1
2		Модель кругооборота продукта, расходов и доходов		2
3		ТЕМА 2. Система национальных счетов роопв производе благ и международная торговля		6
4		Система национальных счетов		3
5		Соотношение показателей в системе национальных счетов		2
6		Контрольная работа №1		1
		ТЕМА 3. Совокупный спрос и совокупное предложение		6
7		Совокупный спрос		2
8		Совокупное предложение		2
9		Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения		2
10		ТЕМА 4. Экономический рост и экономический цикл		5
11		Экономический рост и его показатели		2
		Экономический цикл		2
12		Контрольная работа №2		1
13		ТЕМА 5. Безработица и инфляция.		7
14		Понятие и виды безработицы		3
		Последствие безработицы. Закон Оукена		1
15		Инфляция, ее показатели и виды		2
16		Контрольная работа №3		1
		ТЕМА 6. Деньги. Банковская система. Монетарная политика		9
17		Деньги: их происхождение и их функции		2
18		Денежные агрегаты		1
19		Уравнение количественной теории денег		1
		Банковская система и ее структура		2
20		Монетарная ( денежно-кредитная политика)		2
21		Контрольная работа №4		1
22		ТЕМА 7. Государственный бюджет. Налоги. Фискальная политика		11
23		Государственный бюджет		3
24		Государственный долг		2
25	Налоги и налоговая система		3
26	Фискальная (бюджетно-налоговая политика)		2
27	Контрольная работа №5		1
	ТЕМА 8. Международная торговля и валютный рынок		6
28	Международная торговля		2
29	Внешнеторговая политика		1
30	Валютный рынок		3
31	ТЕМА 9. Международное движение капиталов. Платежный баланс		13
32	Международное движение капиталов. Международные финансовые организации		3
	Платежный баланс		3
33	Контрольная работа №6		1
34	Обобщающее повторение изученного материала		4
35	Контрольная работа №7		2
	ИТОГО		64
	РЕЗЕРВ		6