Рабочая программа по географии 7 класс

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

Рассмотрено на заседании МС Протокол №1 от ____________

Принято на заседании ПС Протокол №1 от _________

Утверждаю Директор МОАУ «СОШ №10» _____________Л.К. Сотник Приказ №      от _________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии 

7 класс

на 2016 - 2015 учебный год

(2 часа в неделю, за год 70 часов)

.

Составитель:

Г.П. Бурнос

г. Оренбург, 2016 год

Пояснительная записка

            Рабочая программа учебного курса по географии для 7 класса составлена на основе  273 ФЗ «Об образовании в  РФ», Федерального компонента Государственного стандарта (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями на 31 января 2012г),  Примерной программы по географии для учащихся 6-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый    уровень) с учетом общеобразовательной программы по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений, автор Е.М. Домогацких, М. «Русское слово», 2010г.,  федерального  перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.

Для реализации Рабочей программы используется учебно – методический комплект, включающий: учебник для 7класса общеобразовательных учреждений География: материки и океаны в 2 частях. /Домогацких Е.М. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 336с.: ил

 -Стандарт основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

Согласно БУП РФ, на изучение географии в 7 классе отводится 70 часов, в неделю – 2 часа.

            География материков и океанов продолжает географическое образование  учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом – региональном (материковом) уровне.

            В соответствии со Стандартом основного общего образования, в котором определен обязательный минимум географического содержания, и согласно новой концепции среднего географического образования курс 7 класса открывает страноведческий блок школьной географии. Содержание программы опирается на традиции школьного страноведения, служит укреплению комплексного подхода к изучению территориальных природно-общественных систем, развитию у школьников интереса к географии.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном и направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

            Информационный объем данного курса довольно велик, особое место в нем занимает географическая номенклатура. Специфика курса состоит в широком использова­нии картографических источников информации. По­этому изучение материков и океанов поможет осво­ению картографического метода изучения нашей пла­неты.

Цели и задачи курса:

            Главная цель курса – развитие у школьников целостного представления о Земле как планете людей, о целостности и дифференциации природы материков, их крупных регионов и отдельных стран, о людях, их населяющих, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях, т.е. формирование минимума базовых знаний страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:

§  расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации (от планетарного до локального);

§  создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использование природных богатств в хозяйственной деятельности;

§  усилить гуманистическую и культурологическую направленность содержания курса посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран, в центре которых – человек, люди, народы, их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная деятельность;

§  способствовать воспитанию учащихся в духе уважения к другим народам посредством развития знаний об истории, традициях и образе мышления людей другой культуры;

§  на основе историко-географического подхода раскрыть изменения  политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран; формировать у школьников эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде;

§  продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба (картами материков, океанов, отдельных стран, планов городов); изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;

§  учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории;

            Реализация рабочей программы обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках учебной, познавательной, информационно-коммуникативной, творческой, практической, рефлексивной деятельности.

Курс состоит из двух частей: 1. Планета, на которой мы живем. 2. Материки планеты Земля.

Содержание предмета:

Раздел 1. ПЛАНЕТА, НА КОТОРОЙ МЫ ЖИВЕМ (21 час)

Тема 1. Мировая суша (1 час)

Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

Тема 2. Поверхность Земли (6 часов)

Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Происхождение материков и впадин океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса планеты.

Практическая работа № 1. Составление картосхемы «Литосферные плиты».

Тема 3. Атмосфера (4 часа)

       Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальном климате. Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс.

 Практическая работа №2 (обучающая ) Определение главных показателей климата для различных регионов планеты.

Практическая работа №3 Анализ климатограмм для основных типов климата.                                                                   

Тема 4. Мировой океан (4 часа)

Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы океанов: строение рельефа дна, проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком

Практическая работа № 4 Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.

Тема 5. Геосфера (2 часа)

Понятие о географической оболочке. Материки и океаны как крупные природ­ные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона.  Эква­ториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиствен­ные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гилеи.

Практическая работа №5 (обучающая) Анализ схем круговорота вещества и энергии. 

 Практическая работа№ 6. Установление связей между типами климата и     природными зонами.

Тема 6. Человек (4 часа)

Население Земли. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой.

Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношения человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие. 

Практическая работа №7 (обучающая) Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира.

Контрольная работа №1 по теме « Планета, на которой мы живем».

Раздел 2. МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ (48 часов)

Тема 1. Африка (10 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобла­дание плоскогорий, Великий африканский разлом. Полезные ископаемые: золо­то, алмазы, руды.

Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира - Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природ­ных зон. Саванны. Национальные парки Африки. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

Население Африки, неравномерность размещения населения, его быстрый рост. Столицы и крупные города. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Многообразие стран, их основные типы. Главные объекты природ­ного и культурного наследия. Изучение политической карты Африки, Краткая географическая характеристика материка и стран различных типов.

Практическая работа № 8 Определение физико-географического положения Африки. 

Практическая работа № 9 Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

Практическая работа №10 (обучающая)  Составление туристического плана-проспекта  путешествия по Африке.

Контрольная работа №2 по теме «Африка»

Тема 2. Австралия и Океания (5 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тро­пиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

 Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз - страна-материк. Главные объекты природного и культур­ного наследия. Океания - островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов. Главные объекты природ­ного и культурного наследия, краткая географическая характеристика материка.

Практическая работа №11 Определение сходства и различия в  географическом положении и рельефе Африки и Австралии.

Тема 3. Антарктида (2 часа)

Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изу­чения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического по­ложения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения. Природные ресурсы и их использование. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Краткая географическая характеристика материка.

Тема 4. Южная Америка (9 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнинный Восток и горный Запад. Богатство рудны­ми полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка - самая полно­водная река планеты. Реки - основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.  

Население и регионы Южной Америки. Смешение трех рас. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Основные объекты природного и культурного наследия. Анды - регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу-Пикчу. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города Изучение политической карты Южной Америки. Краткая географическая характеристика материка и стран различных типов.

Практическая работа № 12 Сравнение     ГП  Африки и Южной Америки.

Практическая работа №13 Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка.  

Практическая работа№14 (обучающая)  Сравнение характера размещения населения Ю. Америки и  Африки.

Контрольная работа №3  по теме «Южная Америка»

Тема 5. Северная Америка (9 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры - главный горный хребет. Аппалачи. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богат­ство растительного и животного мира. Природные ресурсы и их использование. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. 

 Население и регионы Северной Америки. Англо - Америка, мигранты. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Основные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, Большой каньон Колорадо. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Столицы и крупные города. . Многообразие стран, их основные типы. Изучение политической карты Северной Америки. Краткая географическая характеристика материка и стран различных типов.

Практическая работа №15 Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе.

Практическая работа №16 (обучающая) Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

Тема 6. Евразия (11 часов)

Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и са­мая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Природные ресурсы и их использование. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. . Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Основные объекты природного и культурного наследия.

Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность разме­щения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивили­зации. Юго-Западная Азия - древнейший центр человеческой цивилизации. Юж­ная Азия - самый населенный регион планеты. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Столицы и крупные города.  Многообразие стран, их основные типы. Изучение политической карты Евразии. Краткая географическая характеристика материка и стран различных типов.

Практическая работа №17 Определение типов климата Евразии по климатограммам.

Практическая работа №18Сравнение природных зон Евразии и С. Америки по 40 параллели.

Практическая работа№19 Составление географической характеристики одной Европейской и одной Азиатской страны по выбору.

Контрольная  работа № 4 по теме «Евразия».

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека  (2 часа)

Природопользование и геоэкология. Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу, меры по их охране. Деятельность человека по использованию и охране почв.

Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Сохранение качества окружающей среды.

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.

Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений. Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды.

 Центры происхождения культурных растений.

Практическая работа№20 Выявление связей между компонентами природного комплекса.

Требования к уровню подготовки учащихся:

1. Знать (понимать):

 - географические особенности природы материков и океанов, их сходство и различия;

 - причины, обуславливающие разнообразие отдельных материков и океанов;

 - основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная поясность);

 - связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными   

   особенностями отдельных стран и регионов;

 - причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их смягчению и

   предотвращению;

 - географию крупнейших народов Земли.

2. Уметь:

 - давать характеристики материков и океанов;

 - характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;

 - приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального

   природопользования и др.;

 - определять географическое положение природных объектов.

Географическая номенклатура

Тема «Африка»:

- Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье; вулкан Килиманджаро;  -  Нил, Конго, Нигер, Замбези;  - Виктория, Танганьика, Чад; -  Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория).

Тема «Австралия и Океания»:

-  Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские острова, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия; Большой Барьерный риф; - Большой Водораздельный хребет; гора Косцюшко; Центральная низменность; - Муррей,  Эйр;   - Сидней, Мельбурн, Канберра.

Тема «Южная Америка»:

- Панамский перешеек; Карибское море; остров Огненная Земля;

- горы Анды, Аконкагуа; Бразильское и Гвианское плоскогорья; Оринокская и Ла- Платская низменности; - Панама, Ориноко; Титикака, Маракайбо;   - Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима).

Тема «Северная Америка»:

- Флорида, Калифорния, Аляска; Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский заливы;

 - Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские острова, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские острова;

- горные системы Кордильер и Аппалачей; Великие и Центральные равнины; Миссисипская низменность; гора Мак-Кинли; вулкан Орисаба;

- Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия;

- Великие Американские озера, Виннипег,  Большое Соленое;

 - Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана).

Тема «Евразия»:

 - Таймыр, Кольский Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корея;

 - Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское;

- Финский, Ботанический, Персидский заливы;

- проливы Карские Ворота, Босфор, Малаккский;

- острова Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские; - - - равнины Западно-Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья: Восточно-Сибирское, Декан;

- горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья: Тибет, Гоби; вулкан Кракатау;

- реки: Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн,  Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг;

- озера: Каспийское, Байкал, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор.

Методические материалы:

Методы обучения географии:

-Практические методы обучения. Объектами изучения представлены географическая действительность (карты, профили, графики, модели)

-Исследовательский метод

- Частично-поисковый метод

-Сравнительный метод

-Технология проектной деятельности школьников

- Краеведческий принцип в обучении географии

Материально – техническое обеспечение:

Географические карты:

Физическая карта мира, материков

Зоогеографическая карта мира

Климатическая карта мира

Климатические пояса и области мира

Карта океанов

Политическая карта мира, материков

Карта полушарий

Почвенная карта мира

Природные зоны и биологические ресурсы

Строение земной коры

Атласы, контурные карты

Модели, макеты:

Глобус Земли физический демонстрационный

Средства ИКТ: Компьютер, проектор ,экран настенный

Информационные источники:

Словари

Цифровые образовательные ресурсы по географии

Иллюстрации по географии

Задачники, банки заданий ЕГЭ по географии

Галерея портретов ученых-географов и путешественников

Интернет- сайты

Учебно-методический комплект:

1.  Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 1. Планета, на которой мы живём. Африка. Австралия: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 280 с.: ил., карт.

2.  Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География: Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 2. Материки планеты Земля: Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия:  учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 256 с.: ил., карт.

3.   Географический атлас по географии: География. Земля и люди. 7 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2011

4.  Контурные карты по географии: География. Земля и люди. 7 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2011

Дополнительная литература:

1.  География. Материки и океаны. 7 класс: поурочные планы по учебнику О. В. Крыловой / авт.-сост. С. А. Костина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 367 с. – (Для преподавателей).

2.  Элькин Г.Н. Физическая география. 6 класс. Справочно-информационные материалы к урокам. (Учебно-методическое пособие). – СПб.: «Паритет», 2003. – 160 с.

3.  Безруков А., Пивоварова Г. Занимательная география: Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2001. – 608 с.

4.  Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: ВАКО, 2005. – 287 с. – (В помощь школьному учителю).

Источники информации:

1.Е.М. Домогацких  Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово – РС», 2010. – 56с. 

2.Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 1.  / Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких  - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 96 с.

6.Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 2.  / Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких  - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 88 с.

7.Географический атлас по географии: География. Земля и люди. 7 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2011

Календарно-тематическое планирование учебного материала по географии в 7  классах

№ п/п		Тема	Дидактические единицы		Д/З	Дата
Раздел 1. Планета, на которой мы живем (21 час)                                     Тема 1 Мировая суша (1 час)
1	Мировая суша			Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли	§ 1, вопросы. C.13-14
Тема 2 Поверхность Земли (6 часов)
2	Геологическое время.			Возникновение и геологическая  история Земли.	§2
3	Строение земной коры.			Происхождение материков и впадин океанов.	§ 3
4	Плиты литосферы. П.р.№1 Составление картосхемы «Литосферные плиты»			Происхождение материков и впадин океанов.	§ 4, р.т.
5	Платформы и равнины.			Современный облик планеты Земля.	§ 5
6	Складчатые пояса и горы			Современный облик планеты Земля.	§ 6
7	Повторение по теме «Поверхность Земли»			Современный облик планеты Земля.
Тема 3  Атмосфера (4 час)
8	Понятие о континентальности климата.			Современный облик планеты Земля.	§ 7
9	Воздушные массы. П.р.№2 (обучающая) Определение главных показателей климата для различных регионов планеты			Анализ карт	§ 8 вопросы.
10	Климатические пояса. П.р.№3 Анализ климатограмм для основных типов климата»			Современный облик планеты Земля.	§ 9
11	Климатообразующие факторы.			Современный облик планеты Земля.	Повт.§1-9
Тема 4  Мировой океан  (4 час)
12	Понятие о Мировом океане.			Океаны  как крупные природные комплексы Земли	§10
13	Движения вод Мирового океана.				§ 11
14	Органический мир морей и океанов.			Океаны  как крупные природные комплексы Земли	§ 12, р.т.
15	Особенности природы отдельных океанов Земли. П.р.№4 «Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана»			Особенности природы океанов: строение рельефа дна, проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком.	§ 13, доклады, презентации
Тема 5. Геосфера (2 часа)
16	Понятие о географической оболочке. П.р. №5  (обучающая) Анализ схем круговорота веществ и энергии			Основные черты природы.	§ 14, доклады
17	Закон географической зональности. П.р.№6 Установление связей между типами климата и природными зонами по тематическим картам атласа			Основные черты природы.	§ 15
Тема 6. Человек (4 часа)
18	Древняя родина человека.		Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам.		§16
19	Численность населения Земли.		Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой		§17
20	Политическая карта мира. П.р. №7(обучающая) Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира»		Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира		§18, 19
21	Контрольная работа  №1 по теме « Планета, на которой мы живем»		Основные черты природы.		§1-19, номенклатура
Раздел 2. МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ (48 часов) Тема 1. Африка (10 часов)
22	Географическое положение, история открытия, изучения и освоения Африки. П.р.№8 Определение ФГП Африки		Основные черты природы.		§20
23	Геологическое строение и рельеф Африки. П.р.№ 9 Обозначение на контурной карте главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых		Основные черты природы. Природные ресурсы и их использование		§21
24	Самый жаркий материк.		Основные черты природы		§22
25	Гидрография Африки.		Основные черты природы		§23
26	Разнообразие природы Африки.		Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.		§24
27	Население Африки		Население Африки, неравномерность размещения населения, его быстрый рост. Столицы и крупные города.   Многообразие стран, их основные типы.		§25
28	Регионы Африки: Северная и Западная Африка.		Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы		§26
29	Центральная, Восточная и Южная Африка. П.р. №10 (обучающая) Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке		Главные объекты природ­ного и культурного наследия. Изучение политической карты Африки, краткая характеристика стран различных типов.		§27
30	Итоговое повторение по теме «Африка»		Краткая географическая характеристика материка		§20-27
31	Контрольная работа №2 по теме «Африка»				термины
Тема 2. Австралия и Океания (5 часов)
32	Географическое положение и история исследования Австралии. П.р.№11  Определение черт сходства и различия в ГП и рельефе Африки и Австралии		Краткая географическая характеристика материка.		§28
33	Основные черты природы.		Основные черты природы.		§29
34	Изолированность и уникальность природного мира материка.		Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.		§30
35	Австралийский Союз – страна материк.		Население Австралии. Краткая характеристика страны.		§31
36	Океания – островной регион.		Основные черты природы. Главные объекты природ­ного и культурного наследия. Охрана природы.		§32
Тема 3. Антарктида (2 часа)
37	Географическое положение и история исследования Антарктиды.		Краткая географическая характеристика материка.		§33
38	Основные черты природы материка.		Основные черты природы.		§34
Тема 4. Южная Америка (9 часов)
39	Географическое положение. История открытия и исследования Южной Америки. П.р. № 12 Сравнение географического положения Африки и Южной Америки		Краткая географическая характеристика материка.		§35
40	Геологическое строение и рельеф Южной Америки.		Основные черты природы.		§36
41	Самый влажный материк.		Основные черты природы.		§37
42	Гидрография Южной Америки.		Основные черты природы.		§38
43	Разнообразие природы Южной Америки.		Основные черты природы.		§39
44	Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. П. р.№ 13  Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа		Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.		§40
45	Население Южной Америки. П.р.№14 (обучающая) Сравнение размещения населения Африки и Южной Америки		Население материка, неравномерность размещения населения, его быстрый рост. Столицы и крупные города.   Многообразие стран, их основные типы, краткая характеристика стран различных типов.		§41
46	Регионы Южной Америки.		Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Главные объекты природ­ного и культурного наследия. Изучение политической карты материка.		§41
47	Контрольная работа №3  по теме «Южная Америка»				§35-41
Тема 5. Северная Америка (9 часов)
48	Географическое положение Северной Америки. История открытий и исследований.		Краткая географическая характеристика материка.		§42
49	Геологическое строение и рельеф.		Основные черты природы.		§43
50	Разнообразие типов климата.		Основные черты природы.		§44
51	Разнообразие типов климата . П.р.№15 Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе		Основные черты природы.		§45
52	Гидрография Северной Америки.		Основные черты природы.		§46
53	Богатство растительного и животного мира.		Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.		§47
54	Население Северной Америки. П.р. №16 (обучающая) Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека		Население материка, неравномерность размещения населения, его быстрый рост. Столицы и крупные города.   Многообразие стран, их основные типы, краткая характеристика стран различных типов.		§48
55	Регионы Северной Америки.		Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Главные объекты природ­ного и культурного наследия. Изучение политической карты материка.		§49
56	Обобщение темы «Северная Америка»		Краткая географическая характеристика материка.		§42-49
Тема 6. Евразия (11 часов)
57	Самый большой материк. История изучения и освоения.		Краткая географическая характеристика материка.		§50
58	Рельеф и полезные ископаемые Евразии		Сложное геологическое строение. Богатство полезными ископаемыми.		§51
59	Климат Евразии. П.р.№17 Определение типов климата Евразии по климатическим диаграммам		Основные черты природы.		§52
60	Гидрография Евразии.		Основные черты природы.		§53
61	Разнообразие природы Евразии.		Основные черты природы.		§54
62	Разнообразие природы Евразии. П.р.№18 Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-й параллели		Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.		§54
63	Население и регионы Евразии.		Население материка, неравномерность размещения населения, его быстрый рост. Столицы и крупные города.   Многообразие стран, их основные типы, краткая характеристика стран различных типов.		§55
67	Роль Европы в развитии человеческой цивилизации.		Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Главные объекты природ­ного и культурного наследия. Изучение политической карты материка.		§56
65	Юго-Западная Азия		Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Главные объекты природ­ного и культурного наследия. Изучение политической карты материка.		§57
66	Южная Азия П.р.№19 «Составление характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации»		Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Главные объекты природ­ного и культурного наследия. Изучение политической карты материка.		§57
67	Контрольная работа №4 по теме «Евразия»				§50-57
Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека  (2 часа)
68	Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем.		Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу, меры по их охране. Деятельность человека по использованию и охране почв. Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Сохранение качества окружающей среды. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды..Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений. Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окруж. Среды.		§58
69	Центры происхождения культурных растений. П.р. №20. Выявление связи между компонентами природного комплекса»				§59
70	Обобщающее повторение по курсу «География. Материки и океаны»				термины