Рабочая программа по географии 9 класс

МУНЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 54

Рассмотрено на заседании МО естественно-географического цикла Н.М. Мартакова

«Согласовано» зам. директора А.В. Водолазова

«Утверждаю» директор школы О.М. Терновых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА

« ГЕОГРАФИЯ»

(9 класс)

Учитель: Зеленина В.И.

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089), примерной программы по географии основного общего образования, и учебного планом школы.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по географии.

Общая характеристика учебного предмета:

Курс « География России» 9 класс завершает базовое географическое образование, создает у учащихся образ страны во всем ее многообразии и целостности. Его содержание связано с ключевыми экономическими, экологическими, социальными проблемами, решаемыми Россией на данном этапе ее развития, возрождением России как великой евроазиатской державы. Курс «География России» служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма будущих граждан России, их уважения к культуре и истории своей Родины и населяющих ее народов, экономического и эстетического образования школьников.

        Программа предполагает изучение в 9 классе – населения и хозяйства, таким образом, реализуется классический подход к изучению географии своей Родины.

       Преобладающей формой текущего контроля является устный опрос и работа с картой. Письменный опрос и тестирование используются на уроках проверки и учета знаний.

Цели и задачи курса:

- сформировать целостный географический образ своей Родины;

- дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины;

- сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, дать представление о роли Росси в мире;

-сформировать необходимые географические умения и навыки;

- воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и мира в целом;

- воспитать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.

Место предмета в базисном учебном плане:

Программа рассчитана на 68 часов 2 часа в неделю.

Учебно-тематический план

№ п/п	Название темы	Кол-во часов по примерной программе	Кол-во часов по рабочей программе	Кол-во практических работ	Кол-во контрольных работ
1	Введение	1	1
2	Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России	7	7	2	1
3	Население России	7	7	1
4	Хозяйство России	19	19	3
5	Экономические районы России	15	15	5	1
6	Страны ближнего зарубежья	7	7	1
7	Место России в хозяйственной системе современного мира	1	1
8	География своей области	9	9	5
11	Резервное время	2	2
Итого		68	68	17	2

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Содержание курса

Население и хозяйство России

9 класс

Введение. Экономическая  социальная география (1 час)

Предмет экономической и социальной географии. Хозяйственный комплекс – главный объект исследования экономической географии. Различия между природным и хозяйственным комплексом.

Раздел 1. Общий обзор России

Тема 1. Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России

(7 часов)

Формирование территории России. Исторические города России. Время образования городов как отражение территориальных изменений. Направления роста территории России в XIV-XIX вв. Изменения территории России в XX в. СССР и его распад. Содружество Независимых государств.

Экономико-географическое положение. Факторы ЭГП России: огромная территория, ограниченность выхода к морям Мирового океана, большое число стран- соседей. Плюсы и минусы географического положения страны. Политико-географическое положение России. Распад СССР как фактор изменения экономико- и политико-географического положения страны.

Административно-территориальное деление России и его эволюция. Россия – федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и национальные образования в составе РФ. Федеральные округа.

Экономико-географическое районирование. Принципы районирования: однородность и многоуровневость. Специализация хозяйства – основа экономического районирования. Отрасли специализации. Вспомогательные и обслуживающие отрасли. Экономические районы, регионы и зоны. Сетка экономических районов России.

Природные условия. Их прямое и косвенное влияние. Адаптация человека к природным условиям – биологическая и небиологическая. Связь небиологической адаптации с уровнем развития цивилизации. Хозяйственный потенциал природных условий России. Комфортность природных условий России. Зона Крайнего Севера.

Природные ресурсы. Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию территорий. Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы. Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы. Лесоизбыточные и лесодефицитные районы. Рекреационные ресурсы и перспективы их освоения. Объекты Всемирного наследия на территории России.

Взаимодействие природы и населения. Влияние промышленности, сельского хозяйства и транспорта на природные комплексы. «Чистые» и «грязные» отрасли. Экологические проблемы. Зоны экологического бедствия. Экологические катастрофы.

Практическая работа: 1. Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран. 2. Обозначение на контурной карте субъектов Российской Федерации

Контрольная работа 1 час.

Тема 2. Население России (7 часов)

Демография. Переписи населения. Численность населения России и ее динамика. Естественный прирост населения. Воспроизводство населения. Традиционный и современный тип воспроизводства. Демографические кризисы. Демографическая ситуация в современной России. Половозрастная структура населения. Трудовые ресурсы России. Рынок труда. Безработица в России.

Плотность населения. Две зоны расселения и их характеристики Миграции населения, и их причины. Внутренние и внешние миграции в России. Вынужденные переселенцы, беженцы. Миграционные волны.

Расселение и его формы. Города России. Урбанизация. Уровень урбанизации субъектов Федерации. Функции городских поселений и виды городов. Городские агломерации.

Народы России. Языковая классификация народов. Языковые семьи и группы. Религиозный состав населения России. Распространение основных религий на территории России. Этнорелигиозные конфликты и возможные пути их решения.

Практическая работа: 1. Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации.

Тема 3. Хозяйство России (19 часов)

Национальная экономика. Понятие о предприятиях материальной и нематериальной сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура экономики. Межотраслевые комплексы. Факторы размещения производства. Сырьевой, топливный, водный, трудовой, потребительский, транспортный и экологический факторы.

Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Нефтегазовые базы и угольные бассейны России. Их хозяйственная оценка. Электроэнергетика. Гидравлические, тепловые и атомные электростанции и их виды. Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная энергетика. Единая энергосистема России.

Металлургический комплекс. Черная металлургия. Особенности организации производства: концентрация и комбинирование. Комбинат полного цикла. Факторы размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение основных отраслей цветной металлургии.

Машиностроение. Отрасли машиностроения и факторы их размещения. Тяжелое, транспортное, сельскохозяйственное, энергетическое машиностроение, тракторостроение и станкостроение. Военно-промышленный комплекс.

Химическая промышленность. Сырьевая база и отрасли химической промышленности. Горная химия, основная химия, химия органического синтеза и факторы их размещения.

Лесная промышленность. Отрасли лесной промышленности: лесозаготовка, деревообработка, целлюлозно-бумажная промышленность и лесная химия. Лесопромышленные комплексы.

Агропромышленный комплекс и его звенья. Сельское хозяйство. Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. Зональная организация сельского хозяйства. Пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и пищевой промышленности и факторы их размещения.

Транспорт и его роль в национальной экономике. Виды транспорта: железнодорожный, автомобильный, трубопроводный, водный и воздушный. Достоинства и недостатки различных видов транспорта. Транспортная сеть и ее элементы.

Отрасли нематериальной сферы. Сфера услуг и ее география.

Практические работы: 1. Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны. 2. Определение по картам основных центров размещения металлоемкого и трудоемкого машиностроения. 3. Определение по картам особенностей зональной специализации сельского хозяйства.

Раздел 2. Экономические районы России (16 часов)

Северный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район Западной зоны. Русский Север – самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы – основа хозяйства района. Мурманск – морские ворота страны.

Северо-Западный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Северо-Запад – транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодность географического положения – главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение – ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург – многофункциональный центр района.

Калининградская область – самая западная территория России.

Центральный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический, культурный и административный центр страны. Ограниченные природные ресурсы. Ключевая роль машиностроения. Старейший центр текстильной промышленности.

Центрально-Черноземный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства района. ЦЧР – один из крупнейших сельскохозяйственных районов России.

Волго-Вятский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодность экономико-географического положения. Высококвалифицированные трудовые ресурсы района. Крупнейший центр автомобилестроения страны. Нижегородская агломерация – экономическое ядро района.

Северо-Кавказский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства. Крым. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства.

Поволжский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли.

Уральский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые минеральные ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения.

Западно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство – огромные запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия Кузбасса.

Восточно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Суровые природные условия и богатые природные ресурсы района. Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС – крупнейший производитель электроэнергии в стране. Перспективы развития энергоемких отраслей.

Дальневосточный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны. Специализация – вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.

Практические работы: 1. Экономико-географическая характеристика территории по типовому плану. 2. Составление схемы внешних производственно-территориальных связей экономического района. 3. Сравнение экономико-географического положения и ресурсов Северо-Западного и Центрального районов. 4. Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов.5. Составление экономико-географической характеристики промышленного узла.

Раздел 3. Страны ближнего зарубежья (7 часов)

Страны Европейского Запада. Страны Балтии – Эстония, Латвия и Литва – небольшие государства с ограниченными природными ресурсами. Ключевая роль отраслей неметаллоемкого машиностроения. Белоруссия. Ее транзитное положение между Россией и зарубежной Европой. Специализация на транспортном машиностроении и химической промышленности. Общие для стран Европейского Запада черты экономики: легкая и пищевая промышленность, животноводческая специализация сельского хозяйства.

Страны Европейского Юга. Богатые природные ресурсы и благоприятные условия – основа экономики Украины. Многоотраслевая промышленность Украины. Ведущая роль металлургии, машиностроения и химической промышленности. Украина – крупнейший производитель зерна в ближнем зарубежье. Агроклиматические ресурсы – основа сельскохозяйственной специализации Молдовы.

Страны Закавказья. Южное положение и преобладание горного рельефа. Ограниченный набор минеральных ресурсов. Сельское хозяйство – основа экономики Грузии. Точное машиностроение и цветная металлургия – хозяйственная специализация Армении. Нефтегазовый комплекс Азербайджана.

Страны Азиатского Юга. Казахстан – страна- гигант. Рудные и топливные ресурсы – база для металлургии и нефтегазовой промышленности. Доминирующая роль черной и цветной металлургии. Природные условия, определяющие сельскохозяйственную специфику разных частей страны. Четыре среднеазиатские республики: черты сходства и различия. Преобладание сельского хозяйства: хлопководства, шелководства, садоводства и виноградарства.

Практическая работа: 1. Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией.

Место России в хозяйственной системе современного мира (1 час)

Развитие хозяйственного комплекса России и изменение ее экономического значения на международном уровне.

География своей области (10 часов)

Определение географического положения территории. Оценка природных ресурсов и их использования. Население. Хозяйство, Характеристика внутренних различий районов и городов

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

основные географические понятия и термины;

ресурсы и хозяйство отдельных регионов;

специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

чтения карт различного содержания;

проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Календарно-тематическое планирование 9 класс

№ п/п	Часов		Тема раздела	Тема урока
	План	Дата
	1		Введение.
1				Экономическая и социальная география.
	6		Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России
2				Формирование территории России
3				Экономико-географическое положение России П/р № 1 Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран.
4				Административно-территориальное устройство России П/р №2 Обозначение на контурную карту субъектов РФ.
5				Экономическое районирование территории России
6				Контрольная работа (проверка остаточных знаний за 8 класс)
7				Природные условия России Природные ресурсы России
8				Хозяйственная деятельность и изменение природной среды
	7		Население России
9				Численность населения России
10				Размещение населения. П/р № 3 Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации.
11				Миграции населения
12				Формы расселения и урбанизация
13				Этнический и религиозный состав населения
14				Трудовые ресурсы и рынок труда
15				Обобщающий урок по теме «Население России»
	19		Хозяйство России
16				Национальная экономика.
17				Факторы размещения производства
18				Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная и газовая промышленность. Угольна
19				П/р № 4: Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов.
20				Электроэнергетика
21				Металлургический комплекс: черная металлургия
22				Цветная металлургия
23				Машиностроение
24				П/р № 5 Определение по картам основных центров размещения металлоемкого и трудоемкого машиностроения.
25				Химическая промышленность
26				Лесная промышленность
27				Военно-промышленный комплекс
28				Сельское хозяйство: растениеводство
29				Животноводство. Зональная специализация сельского хозяйства. П/р № 6 Определение по картам эффективности приближения обрабатывающих производств.
30				Пищевая и легкая промышленность
31				Транспорт России
32				Транспорт России/ Характеристика одной из транспортных магистралей
33				Нематериальная сфера хозяйства
34				Обобщающий урок по теме «Хозяйство России»
35	16		Экономические районы России
36				Северный экономический район П/р №7 Экономико-географическая характеристика территории по типовому плану.
37				Северо-Западный экономический район
38				Калининградская область
39				Центральный экономический район
40				П/р № 8 Сравнение экономико-географического положения и ресурсов Северо-Западного и Центрального районов.
41				Центрально-Черноземный район
42				Волго-Вятский район П/р № 9 Составление схемы внешних производственно-территориальных связей экономического района
43				Северо-Кавказский район
44				Крым
45				Поволжский район
46				Уральский район
47				П/р № 10 Составление экономико-географической хар-ки промышленного узла.
48				Западно-Сибирский район
49				Восточно-Сибирский район П/р № 11 Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов.
50				Дальневосточный район
51				Обобщающий урок по теме «Население и хозяйство России». К/р
	7		Страны ближнего зарубежья
52				Место России в экономике бывшего СССР и СНГ
53				Страны Балтии П/р № 12  Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией.
54				Белоруссия
55				Украина и Молдавия
56				Страны Закавказья
57				Казахстан
56				Республики Средней Азии
59				Место России в мировой экономике.
	10		География своей области
60				Географическое положение, природные условия и ресурсы Вор. обл.П/р 1 Определение экономико-географического положения Воронежской области
61				Природные условия и ресурсы Вор. обл. П/р 2 Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов
62				Население  трудовые ресурсы области П/р № 3 Определение по картам плотности и особенностей размещения населения
63				Общая характеристика хозяйства Воронежской области. Ведущие отрасли экономики и межотраслевые комплексы. Транспорт.
64				Агропромышленный комплекс П/р № 4 Обоснование развития отраслей сельского хозяйства
65				Территориальная организация хозяйства П/р № 5 Составление экономико-географической характеристики крупных промышленных центров и районов
66				Обобщающий урок по теме «География Воронежской области»
67			Повторение
68			Повторение

Материально-техническое обеспечение:

1.Карты России:

- политико- алминистративная;

- Россия и сопредельные государства;

- социально- экономическая карта России;

- народы России;

- карты по отдельным отраслям хозяйства;

- карты отдельных экономических районов.

2.Таблицы:

- « Природа и население России»,

- « Хозяйство и регионы России»

3.Технические средства обучения (компьютер, проектор).

Учебно- методическое обеспечение:

1.  Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н. Н. Клюев « География.   Население и хозяйство России». – М.: ООО «ТИД  «Русское слово-РС», 2010

2. В.И. Сиротин «Практические работы по географии» 6-10 кл.

                                                           АРКТИ-ИЛЕКСА, Москва 1999 г.                                         3. Е. А. Жижина « Поурочные разработки по географии. Население и хозяйство России». «ВАКО» Москва, 2005

4.  « География Воронежской области» под ред. проф. Ю. А. Нестерова, В.В. Подколзина. Воронеж, 2010г.

5. Г.Н. Элькин. Поурочное планирование. «География России. Население и хозяйство».

      Санкт- Петербург «Паритет»,2001г.

МУНЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 54

Рассмотрено на заседании МО естественно-географического цикла Н.М. Мартакова

Согласовано зам. директора А.В. Водолазова

«Утверждаю» директор школы О.М. Терновых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА

« ГЕОГРАФИЯ»

(9 класс)

Учитель: Зеленина В. И.

2015-2016 учебный год