Рабочая программа по географии 7 класс Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«РУНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

                                                                              УТВЕРЖДАЮ

                                                                                  Директор МБОУ

                                                                                        «Руновская основная

общеобразовательная школа»

                                                                               ____________Е.Е. Верещагина

                                                                             «______»       августа  2017 г.

                                                            Приказ № «_____» от «_________» 2017г.

Рабочая программа

географии

7 класс

(2 часа в неделю)

2017 - 2018уч.год

Составитель: Васильева Мария Андреевна

учитель истории и обществознания

без квалификационной категории

2017  год

                                                                 Пояснительная записка

к рабочей программе курса «География» 7 класс.

Рабочая программа учебного предмета «География» составлена на основе основной общеобразовательной программы основного общего образования  МБОУ « Руновская ООШ», соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного  общего образования , утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 (М-во образования и науки РФ. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014),  с изменениями приказ от 31.12.2015 №1577).. Содержание программы по географии  реализуется с помощью учебника Домогацких Е.М. Алексеевский Н.И. Учебник для 6 класса. - М.: ООО «Русское слово – учебник» 2013.    Выбор данного учебника обусловлен соответствием требованиям ФГОС по Всеобщей истории  основной школы, а также в полной мере реализуют принципы системно-деятельностного подхода, что полностью соответствует миссии и целям школы и образовательным запросам учащихся.                         

  Программа учебного предмета «География» в 7  классе  рассчитана на 68 ч

Программа рассчитана 68 часа (2 часа в неделю)

Планируемые результаты обучения к концу 7 класса

Обучающийся научится:

·         географические особенности природы материков и океанов, их сходство и различия;

·         причины облавливающие разнообразие отдельных материков и океанов;

·         основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная поясность);

·         связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных стран и регионов;

·         причины возникновения геоэкологичеких проблем, а также меры по их смягчению и предотвращению;

·         географию крупнейших народов Земли.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         давать характеристики материков и океанов;

·         характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;

·         приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального природопользования и др.;

·         Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое» полушария. Материки и острова.

·         определять географическое положение природных объектов.

Содержание учебного предмета география (68 часов)

Раздел 1. Планета,на которой мы живем

Тема 1.  Литосфера – подвижная твердь

Содержание темы

Материки и океаны. и части света. Части света. Острова: материковые, вулканические, коралловые. Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Ледниковый период. Строение земной коры. Материковая и океаническая земная кора. Дрейф материков и теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними  формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Эпохи горообразования. Сейсмические и вулканические  пояса планеты.

Основные образовательные идеи:

·         Мировую сушу можно делить по географическому признаку на материк или по историческому — на части света.

·         Рельеф Земли (характеристика, история развития, отображение на карте)  и человек.

·         Связь рельефа поверхности и стихийных бедствий геологического характера с процессами, происходящими в литосфере Земли.

Практическая работа:  Составление картосхемы «Литосферные плиты».

Тема 2. Атмосфера – мастерская климата

Содержание темы:

Пояса Земли: тепловые, пояса увлажнения, пояса атмосферного давления. Воздушные массы и климатические пояса. Особенности климата основных и переходных климатических поясов. Карта климатических поясов. Климатограммы. Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата.  Разнообразие климатов Земли.

Основные образовательные идеи: Разнообразие климатов Земли - результат действия климатообразующих факторов.

Тема 3. Мировой океан – синяя бездна

Содержание темы:

Понятие о Мировом океане. Части Мирового океана. Глубинные зоны Мирового океана. Виды движений вод Мирового океана. Волны и их виды. Классификации морских течений. Циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Океан — колыбель жизни. Виды морских организмов. Влияние Мирового океана на природу планеты. Особенности природы отдельных океанов Земли.

Основные образовательные идеи:

·         Мировой океана — один из важнейших факторов, определяющих природу Земли.

·         Мировой океан — колыбель жизни.

Практические работы: Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.

Тема 4. Географическая оболочка – живой механизм

Содержание темы

Понятие о географической оболочке. Природный комплекс (ландшафт). Природные и антропогенные ландшафты.  Свойства географической оболочки: целостность, римичность и зональность. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Природные зоны.  Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня. Понятие о высотной поясности.

Основные образовательные идеи:

·         Географическая оболочка: понятие, строение, свойства, закономерности

·         Природные зоны и человек.

Практическая работа: Описание природных зон Земли по географическим картам.

Тема 5. Человек – хозяин планеты

Содержание темы

Возникновение человека и предполагаемые пути его расселения по материкам. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Присваивающее и производящее хозяйство. Охрана природы. Международная «Красная книга». Особо охраняемые территории. Всемирное природное и культурное наследие. Численность населения Земли и его размещение. Человеческие расы. Народы. География религий. Политическая карта мира. Этапы ее формирования. Страны современного мира.

Основные образовательные идеи:

·         С хозяйственной деятельностью человека связана необходимость охраны природы.

·         Особенности расовой, национальной религиозной картины мира.

·         Разнообразие стран — результат длительного исторического процесса.

Раздел 2. Материки планеты Земля

Тема 1. Африка — материк коротких теней

Содержание темы

История открытия, изучения и освоения. Особенности географического положения и его влияние на природу материка. Африка — древний материк. Главные черты рельефа и геологического строения: преобладание плоскогорий и Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды. Африка — самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира – Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.

Неравномерность размещения население, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Основные образовательные идеи

·         Выявление влияния географического положения на природное своеобразие Африки: север – зеркальное отражение юга.

·         Африка – материк равнин.

·         Африка – материк, на котором ярко проявляется закон широтной зональности.

·         Своеобразие регионов Африки:

·         Северная Африка — пустыни, древнейшие цивилизации, арабский мир.

·         Западная и Центральная Африка -  разнообразие народов и культур.

·         Восточная Африка – разломы и вулканы, саванны и национальные парки;

·         Южная Африка – саванны и пустыни,  богатейшие полезные ископаемые.

Тема 2. Австралия — маленький великан

Содержание темы

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз – страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания – островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.

 Основные образовательные идеи

·         Самый маленький и самый засушливый материк.

·         Самый низкий материк, лежащий  вне сейсмической зоны.

·         Открытие и освоение позже, чем других обитаемых материков из-за своей удаленности от Европы

·         Изменение человеком природы: завезенные растения и животные.

·         Население: австралийские аборигены и англоавстралийцы.

·         Океания — особый островной мир.

Тема 3. Антарктида — холодное сердце

Содержание темы:

Особенности географического положения. Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Антарктические научные станции.

Основные образовательные идеи

·         Географическое положение Антарктиды и его влияние на природу материкаэ

·         Антарктида — материк без постоянного населения.

Тема 4. Южная Америка — материк чудес

Содержание темы:

Географическое положение — основа разнообразия природы Южной Америки. История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Горы и равнины Южной Америки. Богатство рудными полезными ископаемыми. Разнообразие климатов. Самый влажный материк. Амазонка – самая полноводная река планеты. Реки – основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка.

Население и регионы Южной Америки. Смешение трех рас. Равнинный Восток и Горный Запад.  Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Основные образовательные идеи

·         Южная Америка — материк с наиболее разнообразными среди южных материков природными условиями.

·         Рекорды Южной Америки: самый увлажненный материк, самый большой речной бассейн, самая длинная и полноводная река, самый высокий водопад, самая обширная низменность и  самые длинные горы суши.

·         Особенности регионов Южной Америки: равнинный Восток и Андийские страны.

Тема 5. Северная Америка — знакомый незнакомец

Содержание темы

Географическое положение. История открытия, изучения и освоения. Геологическое строение и рельеф. Великие горы и равнины. Стихийные бедствия. Великий ледник. Полезные ископаемые. Разнообразие типов климата. Реки Северной Америки.  Великие Американские озера. Широтное и меридиональное простирание природных зон. Богатство растительного и животного мира. Формирование населения материка. Современное население.  Регионы Северной Америки. Англо-Америка, Центральная Америка и Латинская Америка. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Основные образовательные идеи

·         Северная Америка — северный материк, в природе которого есть черты сходства с Евразией и Южной Америкой.

·         Равнины на востоке и горы на западе.  Кордильеры – главный горный хребет.

·         Огромное разнообразие природы: от Арктики до субэкваториального пояса.

·         Особенности регионов Северной Америки: Англо-Америки и Центральной Америки.

Тема 6. Евразия  – музей природы

Содержание темы:

Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия – древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия – самый населенный регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Основные образовательные идеи:

·         Евразия — самый большой материк, единственный, омываемый всеми океанами Земли.

·         Евразия — материк, включающий две части света: Европу и Азию.

·         Наличие нескольких литосферных плит, «спаянных» складчатыми поясами, – причина сложности рельефа.

·         Разнообразие природы — есть все природные зоны Северного полушария.

·         Евразия — самый заселенный материк Земли.

·         Особенности регионов Европы  (Северная, Средняя, Южная и Восточная) и Азии (Юго-Западная, Восточная, Южная и Юго-Восточная).

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека

Содержание темы:

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Центры происхождения культурных растений.

Основные образовательные идеи:

·         Природа, вовлечённая в хозяйственную деятельность человека, называется географической средой.

·         Изменение природной среды в результате хозяйственной деятельности человека стало причиной появления экологических проблем.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Темы разделов рабочей программы	Количество часов
2	Литосфера	7
	Атмосфера	4
	Мировой Океан	5
	Геосфера	2
	Человек	5
	Африка	9
	Австралия	5
	Антарктида	3
	Южная Америка	8
	Северная Америка	7
	Евразия	9
	Взаимодействие природы и человека	3
	ИТОГО	68

Календарно – тематическое планирование

№ урока	Изучаемые темы	Плановые сроки	Скорректированные сроки
Литосфера-подвижная твердь (7 часов)
1	Вводный урок.Суша в Океане	01.сен
3	Геологическое время	05.сен
4	Строение земной коры	08.сен
5	Литосферные плиты и современный рельеф	12.сен
6	Платформы и равнины	15.сен
7	Складчатые пояса и горы	19.сен
8	Урок обобщения"Литосфера-подвижная твердь"	22.сен
Атмосфера (4 часа)
9	Пояса планеты	26.сен
10	Воздушные массы и климатические пояса	29.сен
11	Климатообразующие факторы	03.окт
12	Урок обобщения"Атмосфера-мастерская климата"	06.окт
Мировой океан (5 часов)
13	Мировой океан и его части	10.окт
14	Движение вод Мирового океана	13.окт
15	Жизнь в океане	17.окт
16	Особенности отдельных океанов	20.окт
17	Урок обобщения"Мировой океа-синяя бездна"	24.окт
Географическая оболочка  (2 часа)
18	Географическая оболочка	27.окт
19	Зональность географической оболочки	07.ноя
Человек-хозяин планеты (5 часов)
20	Освоение Земли человеком	10.ноя
21	Охрана природы	14.ноя
22	Население Земли	17.ноя
23	Страны мира	21.ноя
24	Урок обобщения"Человек-хозяин планеты"	24.ноя
Африка (9 часов)
25	Географическое положение и история исследования Африки	28.ноя
26	Геологическое строение и рельеф Африки	01.дек
27	Климат Африки	05.дек
28	Гидрография Африки	08.дек
29	Разнообразие природы Африки	12.дек
30	Население Африки	15.дек
31	Регионы Африки: Северная и Западная Африка	19.дек
32	Регионы Африки: Централная,Восточная и Южная Африка	22.дек
33	Урок обощения"Африка-материк коротких теней"	26.дек
Австралия (5 часов)
34	Географическое  положение и история исследования Австралии	19.янв
35	Компоненты природы Австралии	23.янв
36	Особенности природы Австралии	26.янв
37	Австралийский союз	30.янв
38	Океания	02.фев
Антарктида (3 часа)
39	Географическое положение и история исследования Антарктиды	06.фев
40	Особенности природы Антарктиды	09.фев
41	Урок обобщения «Антарктида-холодное сердце"	13.фев
Южная Америка (8 часов)
42	Географическое положение Южной Америки. История открытия и исследования	16.фев
43	Геологическое строение и рельеф Южной Америки	20.фев
44	Климат Южной Америки	27.фев
45	Гидрография Южной Америки	02.мар
46	Разнообразиеприроды Южной Америки	06.мар
47	Население Южной Америки	09.мар
48	Регионы Южной Америки	13.мар
49	Урок обобщения"Южная Америка"	16.мар
Северная Америка (7 часов)
50	Географическое положение Северной Америки. История открытий и исследований	20.мар
51	Геологическое строение и рельеф Северной Америки	23.мар
52	Климат Северной Америки	03.апр
53	Гидрография Северной Америки	06.апр
54	Разнообразие природы Северной Америки	10.апр
55	Население Северной Америки	13.апр
56	Регионы Северной Америки	17.апр
Евразия (9 часов)
57	Географическое положение и история исследования Евразии	20.апр
58	Геологическое строение и рельеф Евразии	24.апр
59	Климат Евразии	27.апр
60	Гидрография Евразии	04.май
61	Разнообразие природы Евразии	08.май
62	Население Евразии	11.май
63	Регионы Европпы	15.май
64	Регионы Азии: Юго-Западная,Восточная и Центральная Азия	18.май
65	Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия	22.май
Взаимодействие природы и человека (3 часа)
66	Природа и человек
67	Природа и человек.Закрепление
68	Итоговое повторение	25.май

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

совета школы «Руновская основная

общеобразовательная школа»

от   «       »                                2017 г. №1

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УВР

                 /Егорова Н.Н./

«      »                                        2017 г.