Рабочая программа по географии 6 СКК

                                                Пояснительная записка

       Рабочая учебная программа по географии для обучающихся 6 класса с нарушением интеллекта (легкая степень умственной отсталости)  разработана на основе адаптированной основной образовательной  программы для детей с ОВЗ, примерной программы основного общего образования по географии, программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «География 6-9 классы» автор Т.Г. Лифанова). – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2011 г. – Сб. 1, результатов психологического заключения, учебного плана для детей с легкой степенью умственной отсталости, годового календарного учебного графика.

Год обучения по предмету «география»-первый. Начальный курс физической географии   для обучающиеся по коррекционной программе VIII вида, составляет 68 часов, 2 часа в неделю.

Данная программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает  распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, про­грамма содержит рекомендуемый перечень практических работ по каждому разделу.

Основные задачи современного школьного курса географии – расширить  кругозор детей об окружающем мире, увидеть природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи

Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся  анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Работа с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться, развивать воображение обучающихся. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.В программе выделены практические работы, а также сформулированы основ­ные требования к знаниям и умениям школьников.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительных материалов создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого класса. Контроль осуществляется в конце каждой четверти (промежуточный контроль). В конце года проводится итоговая контрольная работа (итоговый контроль) по изученному материалу.

УМК

6 кл

География  2 ч. в неделю

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией Воронковой В.В. Раздел «География» Лифанова Т.М..- М.: Владос, 2011г.

Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География материков и океанов. Государства Евразии: Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) ОУ VIII вида – М.: Просвещение, 2005

Таблицы по темам, карточки – задания, географические карты, атлас 9 кл.,диафильмы, контурные карты.

Контрольные срезы, практические работы, тесты, устные опросы.

Распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов по программе осуществляется следующим образом:

СЕТКА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ

Название раздела	Кол-во часов
Введение	4
Ориентирование на местности	5
План и карта	9
Формы поверхности Земли	4
Вода на Земле	10
Земной шар	14
Карта России	20
Повторение	2
Итого	68

                                                     Количество часов

	1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год	неделя
География,6					68	2 ч.

Практические работы

№ п/п	Тема практической работы	Дата	Кор.дат
1	Практическая работа № 1 обозначение на к/к маршрутов Х.Колумба, Ф. Магеллана, Ф. Беллинзгаузена и М. Лазарева.
2	Практическая работа № 2  организация наблюдений за природой (фенологические наблюдения) или за погодой (метеорологические наблюдения).
3	Практическая работа № 3 Схематическая зарисовка компаса. Упражнения в определении сторон горизонта по Солнцу и компасу.
4	Практическая работа  № 4 Ориентирование по сторонам горизонта. Работа с компасом.
5	Практическая  работа  № 5Составление простейшего  плана класса. Формирование приёмов работы.
6	Практическая работа № 6 Глазомерная съёмка школьного  участка.
7	Практическая работа № 7 Моделирование из пластилина равнины, холма. Показ на физической карте России форм поверхности (не давая точных названий равнин, гор, и.т.п.)
8	Практическая работа № 8 Моделирование из пластилина оврага, зарисовка строения оврага. Показ на физической карте России форм поверхности (не давая точных названий равнин, гор, и.т.п.)
9	Практическая работа № 9 Нанесение на к/к  гор, равнин, вулканов. Показ на физической карте России форм поверхности (не давая точных названий равнин, гор, и.т.п.)
10	Практическая работа № 10 Проведение опытов: Вода: растворитель.
11	Практическая работа № 11 Нанесение на к/к  крупных рек и притоков Европы и Азии. Показ на физической карте России рек.
12	Практическая работа № 12 Моделирование из пластилина озера, реки, пруда.
13	Практическая работа № 13 Изготовление из пластилина модели земного шара с обозначением экватора и полюсов
14	Практическая работа № 14  «Нанесение на контурную карту материков и океанов Земли».
15	Практическая работа  №15 «Пограничные страны- соседи нашей Родины».
16	Практическая работа № 16 «Условный знак полезного ископаемого»

Экскурсии

№ п/п	Тема практической работы	Дата	Кор.дат
1	Экскурсия № 1 «Географические сведения о нашем селе».
2	Экскурсия № 2 для закрепления понятий о горизонте и основных направлениях.
3	Экскурсия № 3  для ознакомления с формами рельефа своей местности

№п/п	№ урока	Тема урока	дата	Корректи ровка дат	Практическая работа,экскурсия
Введение (4 часа)
1	1	География-наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.			Практическая работа № 1 обозначение на к/к маршрутов Х.Колумба, Ф. Магеллана, Ф. Беллинзгаузена и М. Лазарева.
2	2	Наблюдения за изменениями высоты солнца и погоды.
3	3	Явления природы			Практическая работа № 2  организация наблюдений за природой (фенологические наблюдения) или за погодой (метеорологические наблюдения).
4	4	Географические сведения о вашей местности и труде населения.			Экскурсия № 1 «Географические сведения о нашем селе».
Ориентирование на местности (5 часов)
5	1	Горизонт. Линия горизонта.			Индивидуальная работа по карточкам.
6	2	Стороны горизонта.			Зарисовка линии, сторон горизонта.
7	3	Компас и правила пользования им.			Практическая работа № 3 Схематическая зарисовка компаса. Упражнения в определении сторон горизонта по Солнцу и компасу.
8	4	Ориентирование.			Практическая работа  № 4 Ориентирование по сторонам горизонта. Работа с компасом.
9	5	Определение основных направлений по Солнцу, компасу, местным признакам, природным объектам.	.		Экскурсия № 2 для закрепления понятий о горизонте и основных направлениях.
План и карта (9 часов)
10	1	Рисунок и план предмета	.		Индивидуальная работа с топографическими знаками.
11	2	Масштаб Измерение расстояний и их изображение на плане по масштабу Использование в практической деятельности человека.			Решение задач на масштаб.
12	3	План класса.			Практическая  работа  № 5Составление простейшего  плана класса. Формирование приёмов работы.
13	4	План школьного участка.			Практическая работа № 6 Глазомерная съёмка школьного  участка.
14	5	Условные знаки плана местности			Индивидуальная работа по карточкам.
15	6	План и географическая карта. Основные направления на карте. Масштаб карты.			Индивидуальная работа по карточкам.
16	7	Условные цвета физической карты.			Зарисовка условных цветов физической карты.
17	8	Условные знаки физической карты.			Зарисовка условных знаков физической карты.
18	9	Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей. Обобщающий урок.			Индивидуальная работа по карточкам.
Формы поверхности Земли (4 часа)
19	1	Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности			Экскурсия № 3  для ознакомления с формами рельефа своей местности
20	2	Рельеф местности, его основные формы. Равнины (плоские и холмистые), холмы.			Практическая работа № 7 Моделирование из пластилина равнины, холма. Показ на физической карте России форм поверхности (не давая точных названий равнин, гор, и.т.п.)
21	3	Овраги, их образование.			Практическая работа № 8 Моделирование из пластилина оврага, зарисовка строения оврага. Показ на физической карте России форм поверхности (не давая точных названий равнин, гор, и.т.п.)
22	4	Горы. Понятие о землетрясениях и извержениях вулканов.			Практическая работа № 9 Нанесение на к/к  гор, равнин, вулканов. Показ на физической карте России форм поверхности (не давая точных названий равнин, гор, и.т.п.)
Вода на Земле (10 часов)
23	1	Вода на Земле.			Практическая работа № 10 Проведение опытов: Вода: растворитель. Зарисовка схемы «Круговорот воды в природе».
24	2	Родник, его образование.			Зарисовка схемы «Образование подземных вод».
25	3	Колодец. Водопровод.			Зарисовка схемы «Строение колодца и водопровода»
26	4	Река, ее части.			Практическая работа № 11 Нанесение на к/к  крупных рек и притоков Европы и Азии. Показ на физической карте России рек.
27	5	Как люди используют реки.			Индивидуальная работа по карточкам.
28	6	Озера, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц.			Практическая работа № 12 Моделирование из пластилина озера, реки, пруда.
29	7	Болота, их осушение.			Индивидуальная работа по карточкам.
30	8	Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы.			Индивидуальная работа по карточкам.
31	9	Острова и полуострова.			Индивидуальная работа по карточкам.
32	10	Водоемы нашей местности. Охрана воды от загрязнения.Обобщающий урок.			Тестовая работа.
Земной шар    14 часов
33	1	Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.
34	2	Планеты.
35	3	Земля- планета. Доказательства шарообразности Земли. Освоение космоса.
36	4	Глобус- модель земного шара.			Практическая работа № 13 Изготовление из пластилина модели земного шара с обозначением экватора и полюсов
37	5	Физическая карта полушарий.
38	6	Распределение воды и суши на Земле.
39	7	Океаны на глобусе и карте полушарий.
40	8	Материки на глобусе и карте полушарий.			Практическая работа № 14  «Нанесение на контурную карту материков и океанов Земли».
41	9	Первые кругосветные путешествия.
42	10	Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании Солнце земной поверхности.
43	11	Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата.
44	12	Пояса освещенности: жаркие, умеренные, холодные.			Вычерчивание в тетради схемы расположения поясов освещения на земном шаре
45	13	Тропические пояса.
46	14	Природа умеренных и полярных поясов.			Оформление альбома с иллюстрациями картин природы и жизни людей в разных климатических поясах
Карта России  20 часов
47	1	Географическое положение России на карте.
48	2	Границы России.
49	3	Сухопутные границы России на западе и юге.			Практическая работа  №15 «Пограничные страны- соседи нашей Родины».
50	4	Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России.
51	5	Моря Северного Ледовитого океана.
52	6	Моря Тихого океана
53	7	Моря Атлантического океана.
54	8	Острова и полуострова России.
55	9	Рельеф нашей страны.
56	10	Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны.
57	11	Полезные ископаемые.
58	12	Крупнейшие месторождения полезных ископаемых			Практическая работа № 16 «Условный знак полезного ископаемого»
59	13	Реки : Волга, Ока и Кама.
60	14	Реки: Дон, Днепр, Урал.
61	15	Реки Сибири: Обь, Енисей.
62	16	Реки: Лена и Амур.
63	17	Озера России.
64	18	Красноярский край на карте России.
65	19	Работа с картой Красноярского края
66	20	Полезные ископаемые Красноярского края
Повторение 2 ч.
67		Рельеф края
68		Обобщающий урок по курсу географии 6 класса

Требования к знаниям  и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

-что изучает география

-горизонт, линию и стороны горизонта

-основные формы земной поверхности

-виды водоемов, их различия

-меры  по охране воды от  загрязнения

-правила поведения в природе

- отличие плана от рисунка и карты

- основные направления на плане и географической карте

- условные цвета и основные знаки географической карты

- расположение суши и воды на земле

- материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полушарий

- Солнце как ближайшую к земле звезду  и его значение для жизни на Земле

-кругосветные путешествия, доказывающие шарообразность Земли

-значение запусков в космос искусственных спутников Земли и полетов людей в космос, имена первых космонавтов

-различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем

- ГП нашей страны на физ.карте России и карте полушарий

Учащиеся должны уметь:

-определять стороны горизонта , ориентироваться по Солнцу, компасу и местным признакам природы

-делать схематические зарисовки изучаемых форм поверхности

 - читать географическую карту

- показывать на карте объекты, указанные в программе, обозначать их на контурной карте при помощи учителя.

Система оценивания:

Оценка	% выполнения заданий
«3»	35 – 50%
«4»	50 – 65%
«5»	свыше 65%

Материально-техническое оснащение

Библиотечный фонд

1.​ Учебно-методический комплект: учебник, рабочая тетрадь, методические пособия для учителя, допущенные МОиН РФ;

2.​ Справочные материалы: справочники по географии, энциклопедии, книги для чтения, атласы;

3.​ Программно-методические материалы: программа по географии для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

4.​ Дидактические материалы к урокам географии.

Печатные пособия

1.​ Таблицы по темам программы;

2.​ Портреты;

3.​ Карты мира (в соответствии с требованиями программы);

4.​ Карты материков, их частей и океанов (в соответствии с требованиями программы);

5.​ Карты России (в соответствии с требованиями программы);

6.​ Рельефные физические карты (в соответствии с требованиями программы);

7.​ Альбомы демонстрационного и раздаточного материалов;

Информационно-коммуникационные средства

1.​ Комплект видеофильмов

Технические средства обучения

1.​ Телевизор .

2.​ ДВД проигрыватель.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

1.​ Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий (в т.ч. на местности);

2.​ Модели (в соответствии с программой);

3.​ Коллекции (в соответствии с программой);

4.​ Гербарии (в соответствии с программой);