№ урока
|
Тема
|
Цели урока
|
Дата проведения
План Факт
|
Структура урока
|
Опорные знания и межпредметные связи
|
Методы обучения
|
Средства
обучения
|
Домашнее задание
|
1
|
Что
будем изучать
|
Познакомиться
с различными источниками знаний о своей республике.
|
|
|
Экскурсия
в школьную библиотеку.
|
|
Частично-поисковый.
|
Картотека
библиотеки.
|
§
1 повторить страница 5-8
|
2
|
Историческая
справка
|
Познакомиться
с историческими источниками знаний о своей республике.
|
|
|
1.Оргмомент.
2.Изучение нового
материала.
3.Заслушивание
сообщений
4.Закрепление
5.Подведение
итогов
|
Исторические
этапы и события.
История
|
Частично-поисковый
|
Интернет-ресурсы,
библиотечный материал
|
§
2 повторить страница 8-17
|
3
|
Географическое
положение и природные условия
|
1.определить географическое положение Тувы
и г. Кызыла.
2.продолжить
формирование умения самостоятельно устанавливать особенности географического
положения территории.
3.рассмотреть
административно-территориальное деление республики.
|
|
|
1.
оргмомент.
2.изучение
нового
3.
закрепление
4.подведение
итогов
5.
д\з
|
Географическое
положение, определение координат и расстояний.
Математика.
|
Объяснительно-иллюстративный,
частично-поисковый, репродуктивный.
|
Физическая
карта Тувы, географический атлас для 8 класса.
|
§
3 повторить страница 18-21
|
4
|
Практическая
работа №1 по теме «изучение географического положение своего кожууна»
|
1.выявить
основные этапы истории исследования и освоения своего района.
2.
познакомиться с культурой, бытом, традициями населения своего
административного района.
|
|
|
1.Орг
момент
2.Практикум
|
История
освоения территории.
История, краеведение.
|
Практическая
работа.
|
Интернет-ресурсы,
библиотечный материал
|
Повторить
пройденный материал
|
5
|
Геологическое
положение Республики Тыва
|
Познакомить
учащихся с геологическим прошлым, предварительно вспомнив геологическое
летоисчисление.
|
|
|
1.
оргмомент
2.проверка
отчетов
3.воспроизведение
знаний
4.изучение
нового
5.
закрепление
6.подведение
итогов
7.
д\з
|
Геология,
геохронология,геологические эры, периоды, геохронологическая таблица.
Геология.
|
Репродуктивный,
объяснительно-иллюстративный.
|
Геологическая
карта, табл.6 с. 138 учебника. Слайд «Геохронологическая таблица»
|
§
4 повторить страница 22-26
|
6
|
Практическая
работа № 2 по теме «структурные зоны территории»
|
1.Составление
таблицы
2.
Сделать вывод
|
|
|
1.Оргмомент
2.практикум
|
геохронологическая
таблица.
Геология.
|
поисковый
|
«Геохронологическая
таблица»
|
Повторить
пройденный материал
|
7
|
Рельеф
РТ (урок самостоятельная работа).
|
1.знакомство
учащихся с рельефом.
2.отработка
умения работать с различными источниками информации.
|
|
|
1.
оргмомент
2.самостоятельная
работа
3.подведение
итогов
4.
д\з
|
Рельеф,
равнина, экзогенные процессы, эрозионный рельеф.
Геоморфология
|
Проблемный,
частично-поисковый.
|
Физическая
карта, физическая карта России, раздаточный материал
|
§
5 повторить страница 27-31
|
8
|
Практическая
работа №3«Составление диаграммы горных вершин Тувы»
|
1.Составление
диаграммы;
2.Сделать
вывод
|
|
|
1.Оргмомент
2.практикум
|
Вершина,
номенклатура названий гор
|
поисковый
|
Таблица
4 с. 137 учебника;
|
Повторить
пройденный материал
|
9
|
Полезные
ископаемые (комбинированный)
|
1.познакомить
учащихся с основными видами минеральных ресурсов, особенностями их
размещения.
2.составить
представление о влиянии добычи полезных ископаемых на экологическую
обстановку в местах добычи.
|
|
|
1.
оргмомент
2.
проверка д\з
3.изучение
нового
4.
закрепление
5.подведение
итогов
6.
д\з
|
Минералы,
полезные ископаемые, месторождение, шахта, карьер, террикон.
Экология.
|
Объяснительно-иллюстративный,
репродуктивный.
|
Коллекция
полезных ископаемых, карта размещения полезных ископаемых вТуве, раздаточный
материал.
|
§
6 повторить страница 33-51
|
10
|
Практическая
работа № 4
«Нанесение на к/карту полезных ископаемых и основные
месторождения минерального сырья Тувы»
|
Применение
знаний и навыков в субъективно-объективной деятельности
|
|
|
1.Оргмомент;
2.закрепление пройденного материала через практич. работу; д/з.
|
Минеральное
сырьё, месторождение; топливные ресурсы.
Геология
|
поисковый
|
настенная
физическая карта Тувы; рис.2 с. 146; табл.5 с.137 учебника
|
Повторить
пройденный материал
|
11
|
Климат
Тувы (урок – самостоятельная работа).
|
1.знакомство
с основными климатическими показателями области.
2.отработка
умения работать с различными источниками информации.
|
|
|
1.
оргмомент
2.самостоятельная
работа
3.подведение
итогов
4.
д\з
|
Климатообразующие
факторы, основные элементы климата.
Климатология, математика.
|
Частично-поисковый,
проблемный.
|
Климатическая
и физическая карты Тувы, статистические данные наблюдений за погодой.
|
§
7 повторить страница 36-39
|
12
|
Практическая
работа №5
«Построение графиков изменений температуры и осадков на разных метеостанциях»
|
1.Применение
знаний и навыков в субъективно-объективной деятельности
|
|
|
1.Оргмомент;
2.закрепление пройденного материала через практич. работу; д/з.
|
Метеостанция,
метеослужба, метеопрогноз.
Математика
|
Частично-поисковый
|
Климатические
карты сс. 147-149; табл. 7,8 с.139 учебника
|
Повторить
пройденный материал
|
13
|
Поверхностные
и подземные воды (комбинированный)
|
1.
познакомить с характеристикой основных видов внутренних вод.
2.выявит
особенности размещения внутренних вод по территории.
3.дать характеристику водным ресурсам.
4.выявить
экологические проблемы гидросферы.
|
|
|
1.
оргмомент
2.
проверка д\з
3.
изучение нового
4.
закрепление
5.
подведение итогов
6.
д\з
|
Виды
внутренних вод, режим рек, происхождение озерных котловин.
Водные
ресурсы, сточные воды.
Гидрология, картография.
|
Объяснительно-иллюстративный,
репродуктивный, проблемный.
|
Физическая
карта Тувы, раздаточный материал.
|
§
8 повторить страница 40-48
|
14
|
Практическая
работа №6 по теме « Реки и озера нашего кожууна»
|
Применение
знаний и навыков в субъективно-объективной деятельности
|
|
|
1.Оргмомент;
2.практикум
|
Вода,озера,типы
вод
Экология
Гидрология
|
Частично-поисковый
|
Физическая
карта Тувы, раздаточный материал.
|
Повторить
пройденный материал
|
15
|
Почвенно-растительный
покров
|
1.Объяснить
Высотную поясность почвенно растительного покрова.
2.Познакомить
с почвенно-растительным покровом и факторами, влияющими на его распределение
|
|
|
1.Оргмомент;
2.фронтальный опрос, 3.закрепление в форме тестирования;
4.итоги
урока
5.д/з.
|
Экология
|
Частично-поисковый
|
Справочный
материал, анализ карт учебника
|
§
9 повторить страница 49-52
|
16
|
Контрольная
работа по теме «Природные условия и ресурсы РТ» (контроль знаний).
|
Проконтролировать
прочность и глубину усвоения знаний о природе республики.
|
|
|
1.орг
момент
2.Контроль
знаний
|
|
Контрольная
работа
|
|
Повторить
пройденный материал
|
17
|
Животный
мир РТ(комбинированный).
|
1. познакомить с типичными представителями
животного мира республики
2.Объяснить
с животными занесенные в Красную книгу Российской федерации
|
|
|
1.
оргмомент
2.
проверка д\з
3.
изучение нового
4.
закрепление
5.
подведение итогов.
6.
д\з
|
Типичные
представители животного мира
Биология.
|
Объяснительно-иллюстративный,
проблемный.
|
Карты
РТ, картинки животных
|
§
10 повторить страница 52-57
|
18
|
Практическая
работа №7 по теме « Животные нашего кожууна»
|
Применение
знаний и навыков в субъективно-объективной деятельности
|
|
|
1.Оргмомент;
2.практикум
|
Биология
|
Частично-поисковый
|
Физическая
карта Тувы, раздаточный материал.
|
Повторить
пройденный материал
|
19
|
Охрана
и рациональные использование природных ресурсов территории РТ
|
познакомить с понятием об охраняемых
территориях.
|
|
|
1.
оргмомент
2.
проверка д\з
3.
изучение нового
4.
закрепление
5.
подведение итогов.
6.
д\з
|
Охраняемые
территории.
Экология.
|
Объяснительно-иллюстративный,
проблемный.
|
Справочный
материал, анализ карт учебника
|
§
11 повторить страница 57-56
|
20
|
Практическая
работа №8 по теме «Охраняемые территории нашей республики»
|
Применение
знаний и навыков в субъективно-объективной деятельности
|
|
|
1.орг
момент
2.практикум
|
Охраняемые
территории
Экология
|
Частично-поисковый
|
Справочный
материал, анализ карт учебника
|
Повторить
пройденный материал
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.