1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и ИКТ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является
частью Программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС
по профессии: 23.01.09 Машинист локомотива.
Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» используется в
профессиональной подготовке обучающихся по профессии: 23.01.09 Машинист
локомотива.
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
Процесс освоения дисциплины направлен на формирование общих
компетенций:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку
и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
Освоение содержания учебной дисциплины
«Информатика и ИКТ» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
-
чувство
гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики
в мировой индустрии информационных технологий;
-
осознание
своего места в информационном обществе;
-
готовность и
способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с
использованием информационно-коммуникационных технологий;
-
умение
использовать достижения современной информатики для повышения собственного
интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности,
самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области,
используя для этого доступные источники информации;
-
умение
выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих
задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
-
умение
управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием
современных электронных образовательных ресурсов;
-
умение
выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств
информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности,
так и в быту;
-
готовность к
продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной
деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных
компетенций;
• метапредметных:
-
умение
определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;
-
использование
различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач,
применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения,
эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
-
использование
различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость
сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
-
использование
различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников, в том числе из сети Интернет;
-
умение
анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на
компьютере в различных видах;
-
умение
использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
-
умение
публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,
доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации
средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
-
сформированность
представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
-
владение
навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания
алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение
анализировать алгоритмы;
-
использование
готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
-
владение
способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
-
владение
компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
-
сформированность
представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
-
сформированность
представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа
соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
-
владение
типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения
стандартной задачи с использованием основных конструкций языка
программирования;
-
сформированность
базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены
и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
-
понимание
основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к
глобальным информационным сервисам;
-
применение на
практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил
личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в
Интернете.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
•
оценивать достоверность
информации, сопоставляя различные источники;
•
распознавать
информационные процессы в различных системах;
•
использовать готовые
информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям
моделирования;
•
осуществлять выбор способа
представления информации в соответствии с поставленной задачей;
•
иллюстрировать учебные
работы с использованием средств информационных технологий;
•
создавать информационные
объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
•
просматривать, создавать,
редактировать, сохранять записи в базах данных;
•
осуществлять поиск
информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
•
представлять числовую
информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
•
соблюдать правила техники
безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 114 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 114 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
114
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
114
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
60
|
|
консультации
|
10
|
|
Итоговая
аттестация в форме /Э
|
3. Условия реализации учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного
кабинета по информатики и ИКТ.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся (26);
- рабочее место преподавателя, оборудованное
персональным компьютером с лицензионным или свободным программным обеспечением,
соответствующим разделам программы и подключенным к сети Internet и средствами
вывода звуковой информации (1);
- комплект учебно-наглядных пособий «Информатика и ИКТ»
(40).
- инструкционные карты для практических занятий (30).
Технические средства обучения:
- мультимедиапроектор (1);
- сканер;
- принтер;
- компьютеры. 8 шт.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
основная:
основная:
1.Хлебников А.А. Информационные технологии:
учебник –М.:КНОРУС, 2016 (электронный)
2.Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный
учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М.,
2015.
дополнительная:
1.В.Б. Байбурин «Введение в защиту
информации», 2004
2. Б.Карпов «MS Excel 2002» справочник
2002
3.В.П. Леонтьев «Новейшая энциклопедия ПК»,
2002
4.В. Леонтьев «Персональный компьютер», 2008
5. Е.А. Колмыков «Информатика», 2009
6.В.П. Мельников «Информационная
безопасность», 2005
7.А.С. Сеннов «Курс практических работ на ПК»,
2003
интернет-источники:
1. Дидактические материалы по информатике и
математике: http://comp-science.narod.ru
2. Интернет-университет информационных
технологий (ИНТУИТ): http://www.intuit.ru
3. Информатика для учителей: сайт С.В.
Сырцовой: http://www.syrsovasv.narod.ru
4. Информатика и информация: сайт для
учителей информатики и учеников:http://www.phis.org.ru/informatika
5. Информатика и информационные технологии в
образовании: http://www.rusedu.info
6. Информатика и ИКТ: сайт лаборатории
информатики МИОО: http://iit.metodist.ru
4. Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
|
|
Общие
компетенции
|
|
ОК 01. Выбрать
способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным
конспектам.
|
·
Самостоятельная работа;
·
Рабочая тетрадь;
·
Наблюдение за выполнением
практического задания.
·
Экзамен
|
|
ОК 02.Осуществлять
поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач
профессиональной деятельности.
|
·
Тестирование;
·
Подготовка и выступление с
докладом , сообщением, презентацией;
·
Компьютерное тестирование на
знание терминологии по теме.
·
Экзамен
|
|
ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
|
·
Подготовка и выступление с докладом,
сообщением, презентацией;
·
Тестирование;
·
Компьютерное тестирование на
знание терминологии по теме.
·
Экзамен
|
|
ОК 04. Работать в
коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами.
|
·
Оценка выполнения конспекта;
·
Рабочая тетрадь;
·
Самостоятельная работа.
·
Экзамен
|
|
ОК 05. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
·
Тестирование;
·
Самостоятельная работа;
·
Подготовка и выступление с
докладом, сообщением, презентацией;
·
Экзамен
|
|
Результаты обучения
|
|
личностные:
- чувство гордости и уважения к истории развития и
достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных
технологий;
- осознание своего места в информационном обществе;
- готовность и способность к самостоятельной и
ответственной творческой деятельности с использованием
информационно-коммуникационных технологий;
- умение использовать достижения современной
информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя
знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники
информации;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения
в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных
средств сетевых коммуникаций;
- умение управлять своей познавательной
деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального
развития, в том числе с использованием современных электронных
образовательных ресурсов;
- умение выбирать грамотное поведение при
использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий
как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению
квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития
личных информационно-коммуникационных компетенций;
|
·
Подготовка и выступление с
докладом, сообщением, презентацией;
·
Тестирование;
·
Компьютерное тестирование на
знание терминологии по теме.
|
|
метапредметные:
- умение определять цели, составлять планы
деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
- использование различных видов познавательной
деятельности для решения информационных задач, применение основных методов
познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской
и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных
технологий;
- использование различных информационных объектов,
с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в
изучении явлений и процессов;
- использование различных источников информации, в
том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе
из сети Интернет;
- умение анализировать и представлять информацию,
данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
- умение использовать средства
информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
- умение публично представлять результаты
собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая
содержание и формы представляемой информации средствами информационных и
коммуникационных технологий;
|
·
Тестирование;
·
Подготовка и выступление с
докладом , сообщением, презентацией;
·
Компьютерное тестирование на
знание терминологии по теме.
|
|
предметные:
- сформированность представлений о роли информации
и информационных процессов в окружающем мире;
- владение навыками алгоритмического мышления и
понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных
алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
- использование готовых прикладных компьютерных
программ по профилю подготовки;
- владение способами представления, хранения и
обработки данных на компьютере;
- владение компьютерными средствами представления и
анализа данных в электронных таблицах;
- сформированность представлений о базах данных и
простейших средствах управления ими;
- сформированность представлений о
компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия
модели и моделируемого объекта (процесса);
- владение типовыми приемами написания программы на
алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием
основных конструкций языка программирования;
- сформированность базовых навыков и умений по
соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при
работе со средствами информатизации;
- понимание основ правовых аспектов использования
компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации
от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в
работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
|
·
Самостоятельная работа;
·
Рабочая тетрадь;
·
Наблюдение за выполнением
практического задания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.