Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №167
Центрального района Санкт-Петербурга
|
Рассмотрено
на заседании МО учителей
математики
от 29.08.2017 протокол №1
Руководитель МО
________/Т.Ф. Левковская
|
Принято
на педагогическом совете
ГБОУ школы №167
от 30.08.2017 протокол №1
|
Утверждаю
Приказ от 31.08.2017 № 128
Директор ГБОУ школы №167
________/С.М. Бегельдиева/
|
Рабочая
программа
по
информатике и ИКТ
(базовый уровень)
среднее общее образование, 10 класс
2017-2018 учебный год
Составлена на
основе авторской программы по информатике и ИКТ
Угриновича Н.Д., с учетом требований
Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования
по информатикеи ИКТ.
Программу
составила Жукова Елизавета Вячеславовна
(стаж работы 8 лет, высшая категория)
Санкт-Петербург
2017
г.
Пояснительная
записка
Настоящая
рабочая учебная программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 10 класса
(базового курса) составлена на основе:
1. Федеральным
Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Федеральным
компонентом государственных образовательных стандартов общего образования,
утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от
05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования» (для VI-XI (XII)
классов);
3. Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования);
4. Федеральным
государственным образовательным стандартом основного общего образования,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования) (для V классов
образовательных организаций, а также для VI-VII классов образовательных
организаций, участвующих в апробации ФГОС основного общего образования в
2017/2018 учебном году);
5. Распоряжением
Комитета по образованию от 22.03.2016 № 822-р «О формировании календарного
учебного графика образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих
основные общеобразовательные программы, в 2017/2018 учебном году»;
6. Распоряжением
Комитета по образованию от 23.03.2016 № 846-р «О формировании учебных планов
образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные
общеобразовательные программы, на 2017/2018 учебный год».
Рабочая
программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса:
1.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 10. Учебник для 10 класса. –
М.: БИНОМ, 2013,
2.
Кошелев М.В. Итоговые тесты по
информатике: 10 – 11 классы: к учебникам Н.Д. Угриновича «Информатика и
информационные технологии: 10 – 11кл.» - М.: Издательство «Экзамен», 2013
3.
Якушкин П.А., Лещинер В.Р.,
Кириенко Д.П. ЕГЭ 2016. Информатика. Типовые тестовые задания-М.: Издательство
«Экзамен», 2015
Структура программы
Программа по информатике и
ИКТ для 10 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания
общего образования и Требований к результатам основного общего образования,
представленных в федеральном компоненте государственного стандарта основного
общего образования.
Программа
по информатике и ИКТ для 10 класса включает следующие разделы: пояснительную
записку, содержание курса с перечнем разделов с указанием числа часов,
требования к результатам обучения по итогам основного общего образования,
критерии оценок по информатике и ИКТ, тематическое планирование и
календарно-тематическое планирование, список учебной и методической литературы,
материально-технического обеспечения.
Краткая характеристика предмета
Информатика – это наука о
закономерностях протекания информационных процессов в системах различной
природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных
процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения,
развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников;
освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых
школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и
будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в
курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и
информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе
раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие
обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и
информационные основы управления. Практическая же часть курса направлена на
освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий,
являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности,
социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для
повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений
фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически
оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать
информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия;
создавать, реализовывать и корректировать планы.
Цели изучения информатики и
ИКТ в старшей школе
1. освоение
системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной
научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и
технических системах;
2. овладение
умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели
реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и
коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных
дисциплин;
3. развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и
использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных
предметов;
4. воспитание ответственного
отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
5.
приобретение опыта использования
информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и
познавательной, в том числе проектной деятельности.
Количество часов, на которые рассчитана
рабочая программа
Согласно Федеральному базисному учебному
плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации для обязательного
изучения информатики в 10 классе (общеобразовательных) отводится 34 часов из
расчета 1 час в неделю.
Содержание учебного курса
Введение. Информация и информационные процессы
Введение.
Вводный инструктаж правил по техники безопасности, поведения в кабинете
информатики.
Информация
и информационные процессы.
Количество
информации. Подходы к определению количества информации.
Практическая
работа №1. Определение количества информации.
|
Практическая
работа №1 «Определение количества информации.»
|
Информационные
технологии
Кодирование текстовой информации.
Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование
документов в текстовых редакторах.
Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.
Системы оптического распознавания документов.
Кодирование графической информации
Растровая графика.
Векторная графика.
Кодирование звуковой информации.
Компьютерные презентации.
Представление числовой информации с помощью систем счисления.
Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора
Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.
Контрольная
работа №1 по теме «Информация и информационные процессы. Кодирование и
обработка текстовой информации».
Контрольная работа №2 по теме «Кодирование и обработка
графической, звуковой и числовой информации».
Коммуникационные
технологии
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть
Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Радио,
телевидение и Web-камеры в Интернете.
Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы.
Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете.
Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Поиск в Интернете. Электронная
коммерция в Интернете. Заказ в Интернет-магазине. Основы языка разметки
гипертекста.
Контрольная
работа №3 по теме «Коммуникационные технологии»
Требования к уровню подготовки обучающихся
знать/понимать:
- основные технологии
создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных
объектов различного типа с помощью современных программных средств
информационных и коммуникационных технологий;
- назначение и функции
операционных систем;
уметь:
§
оперировать различными видами
информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить
полученные результаты с реальными объектами;
§
распознавать и описывать
информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
§
оценивать достоверность
информации, сопоставляя различные источники;
§
иллюстрировать учебные работы
с использованием средств информационных технологий;
§
создавать информационные
объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
§
наглядно представлять числовые
показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
§
соблюдать правила техники
безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- эффективного
применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности,
в том числе самообразовании;
- ориентации в
информационном пространстве, работы с распространенными
автоматизированными информационными системами;
- автоматизации
коммуникационной деятельности;
- соблюдения этических
и правовых норм при работе с информацией;
- эффективной
организации индивидуального информационного пространства.
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока
проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется
компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных
практических заданий, рассчитанных, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин.
и направленных на отработку отдельных технологических приемов.
Практические работы методически ориентированы на использование
метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение.
Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном
школьном классе или дома.
Используются также индивидуальные, групповые,
индивидуально-групповые, фронтальные, формы организации учебного процесса.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и
итоговой аттестации учащихся
Текущий контроль
осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и
практических заданий.
Тематический контроль
осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы.
Итоговый контроль (итоговая
аттестация) осуществляется по завершении учебного года, определяемой приказом
директора школы и решением педагогического совета.
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ
Критерий оценки устного ответа
Отметка «5»: ответ полный и правильный на
основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической
последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
Отметка «4»: ответ полный и правильный на
основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической
последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки,
исправленные по требованию учителя.
Отметка «3»: ответ полный, но при этом
допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено
непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены
существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах
учителя.
Отметка «1»: отсутствие ответа.
Критерий оценки практического
задания
Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и
правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом
техники безопасности.
Отметка «4»: работа выполнена правильно с
учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию
учителя.
Отметка «3»: работа выполнена правильно не
менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
Отметка «2»: допущены две (и более)
существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по
требованию учителя.
Отметка «1»: работа не выполнена.
Учебно-тематический
план
|
Тема
|
Количество часов
|
|
Информация и информационные процессы
|
4
|
|
Информационные технологии
|
17
|
|
Коммуникационные технологии
|
11
|
|
Итоговое повторение
|
1
|
|
Итого
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.