Рабочая программа по информатике 10 класс

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ЧЕХОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 10»

_____________________________________________________________________________________

                                                                                                                                                                                                      УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СШ № 10 

____________ К.В. Значков

Приказ №265 от 01.09.2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

(базовый уровень)

10 класс

2017г.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа «Информатика и ИКТ» разработана на основе:

                 - Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. От 13.07.2015) «Об образовании в Российской Федерации»;

                 - приказа Министра образования Московской области от 26.05.2015 №2758 «Об утверждении Регионального базисного учебного плана для государственных образовательных организаций Московской области, муниципальных и частных образовательных организаций Московской области, реализующих образовательные программы основного общего образования и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год»;

       - на основе авторской программы базового курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов И.Г.Семакин, Е.К. Ханнер.

Данная программа составлена к учебнику Семакин И.Г. “Информатика и ИКТ”  - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний , 2013 , который входит в перечень федеральных учебников, рекомендованных Министерством образования РФ.

Изучение информатики и ИКТ в 10 классе (базовый уровень) направлено на достижение следующих целей:

·Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов обществе, биологических и технологических системах;

 ·Овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; ·Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении и различных учебных предметов;

·Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

 ·Приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной деятельности. логии в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной деятельности.

Задачи  для достижения поставленных целей:

1) умение «общаться»  с компьютером,  т.е. умение подготовить ПК к работе,  запустить, остановить. Сюда же относятся навыки работы с простейшими сервисными программами (редактор текстов, графический, редактор, электронная таблица и т.д.). Это общение на пользовательском уровне;
2) представление об устройстве и принципах действия ЭВМ по двум  основные составляющим: а) структура ПК и функции его основных устройств. б)физические основы и принципы действия основных элементов компьютера;
3) представление об областях применения и возможностях ЭВМ, социальных последствиях компьютеризации. Формирование умения применять полученные знания для решения практических задач;

4) формирование умения логически обосновывать выводы для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне;

5) развитие способности к преодолению трудностей.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение информатики отводится 35 часов из расчета 1 час в неделю, в том числе контрольных работ –4. Контрольные работы составляются с учетом обязательных результатов обучения, они завершают изучение разделов: «Информация» «Информационные процессы»,  «Информационные модели»,  «Программно-технические системы реализации информационных процессов».

Основное содержание

№	Название темы	Количество часов по авторской программе	Количество часов по рабочей программе
1	Введение. Структура информатики.	1	1
1	Информация	6	6
2	Информационные процессы	11	10
3	Информационные модели	6	6
4	Программно-технические системы реализации информационных процессов	11	11
	Итого:	35	34

Авторская программа рассчитана на 35 часов, но она сокращена на 1 час за счет часа темы «Информационные процессы».

Требования к уровню подготовки учеников 10 класса

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
• назначение и функции операционных систем;

 уметь

·         оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

·         распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

·         использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

·         оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·         иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

·         создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

·         просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

·         наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

·         соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

·         ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

·         автоматизации коммуникационной деятельности;

·         соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

·         эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Перечень учебно-методического обеспечения

1.  Информатика. Программы для общеобразовательных   учреждений. 2-11 классы : методическое пособие / составитель М. Н. Бородин. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 584 с.: ил. — (Программы и планирование).

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория  знаний, 2010.

3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень.   Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория  знаний, 2007.

4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2004

Согласовано                                                                                                                               

на заседании ШМО                                                                                      

протокол №____ от «___»_______20___год                                                                                       

руководитель ШМО     ____________________                                                                           

Согласовано                                                                                                                               

Зам. директора по УР

_______________________                                                                                     

«___» ________ 20___год