Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по история костюма
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по история костюма

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РСО-АЛАНИЯ ГБПОУ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №4





РАССМОТРЕНО: УТВЕРЖДАЮ:

на заседании МК. Директор ПЛ№4

ПРОТОКОЛ№ 1 _____________ Б.А.Цопанова

Председатель МК. «15»__09___2015

Кесаева З.С.







Рабочая программа учебной дисциплины

«история костюма»


по профессии спо: 29.01.05. закройщик


Уровень квалификации – 4,5 РАЗРЯДА


НОРМАТИВНЫЙ СРОК ОБУЧЕНИЯ

НА БОЗЕ – СОО - 1ГОД 10МЕС.

- ООО – 3ГОДА 5МЕС.


ФОРМА ОБУЧЕНИЯ – ОЧНАЯ





РАЗРАБОТЧИК: ПРЕПОДАВАТЕЛЬ гБПОУ ПЛ№4

кЕСАЕВА ЗИНАИДА САВЕЛЬЕВНА






ВЛАДИКАВКАЗ

2015 Г.











программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее – СПО) 262019.02 Закройщик.

Организация-разработчик: ГБПОУ СПО Профессиональный лицей № 4, г. Владикавказ РСО- Алания.


Разработчики:

Кесаева Зинаида Савельевна, заместитель директора по УПР ГБПОУ СПО Профессиональный лицей № 4, г. Владикавказ РСО- Алания, почетный работник НПО.


Бирагов Юрий Григорьевич, генеральный директор ОАО «Одежда» г. Владикавказ.


Разработана на основе рекомендаций Экспертного Совета по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)




СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………….


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………..

5

  1. условия реализации программы

учебной дисциплины……………………………………………………


10

  1. Контроль и оценка результатов Освоения

учебной дисциплины…………………………………………………….


11



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История костюма


Программа учебной дисциплины – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 262019.02 Закройщик по направлению подготовки 262000 технология изделий легкой промышленности.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 12156 Закройщик, 12160 Закройщик-резак, 16909 Портной, 19601 Швея, 19603 Швея (в сырейно-красильных и скорняжных цехах), 16927 Пошивщик кожгалантерейных изделий, 23950 Мастер пошивочной мастерской, 18437 Скорняк-раскройщик, 27439 Художник-конструктор (дизайнер), 27440 Художник-конструктор (дизайнер) (средней квалификации), 27450 Художник-модельер, 24243 Модельер-конструктор, 21910 Заведующий ателье при наличии основного (общего), среднего (полного) образования на предприятиях по изготовлению швейных и скорняжных изделий и изделий кожгалантереи, ателье по пошиву и ремонту одежды. Стаж работы не требуется.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • использовать сведения из истории костюма при выборе фасона изделия;

  • использовать элементы исторического костюма в текстильных изделиях;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные факторы, влияющие на исторические преобразования моды, формообразование костюма;

  • своеобразие костюмов и интерьеров разных исторических периодов;

  • национальные особенности развития костюма и орнамента;

  • роль народных традиций в создании исторического костюма.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающихся - 84 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 56 часов;

самостоятельной работы обучающихся 28 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

86

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

56

в том числе:


практические занятия

4

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

28

в том числе:


Самостоятельная работа над рефератом

8


Проработка конспектов занятий.


Зарисовка исторического костюма


Подбор дополнительной информации по пройденным темам.


Создание эскизов исторических костюмов

6

4


10


5

Итоговая аттестация в форме дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История костюма».

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работa (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.1. Костюм Древнего мира.

Содержание учебного материала

9


1.

Введение. Предмет и задачи курса для профессии

Понятие одежды. Основные типы одежды.

Историческая и классовая обусловленность предметов быта и костюма.

2

2.

Костюм Древнего Египта.

Общая характеристика страны, эстетический идеал красоты

Основные виды и формы костюма. Ткани ,цвет, орнамент.

2

3.

Костюм Древней Греции.

Культура и искусство древней Греции

Драпировка как основа древнегреческого костюма. Ткани , цвет , орнамент.

Конструктивно – декоративные особенности костюма.

2

4.

Костюм Древнего Рима.

Культура и искусство республиканской эпохи.

Ткани, цвет, основные силуэтные формы одежды. Конструктивные особенности.

Костюм в эпоху империи фасонные изменения.

2

5.

Костюм Византии.

Образование Византийской империи. Религия, ее влияние на культуру и искусства Византии

Особенности византийских тканей (шелк, порча, и.др.), орнаментация.

Конструктивные и декоративные особенности исторического костюма.

Византийский костюм как канон для знати средневековой Европы

2

Практические занятия

1

3

Создание художественного образа греческого костюма

Самостоятельная работа обучающихся

5

Проработка конспектов занятий.

Зарисовка современной модели с элементами римского, греческого или Византийского костюма.

Подбор дополнительной информации по пройденным темам.

Оформление отчета по практическим работам.

Тема 1.2.

Западноевропейский костюм 7-15 вв

Содержание учебного материала

5

1.

Костюм эпохи средневековья в Европе.

Особенности исторического периода. Культура быт, и одежда варваров.

Особенности романского стиля, его отражение в костюме.

Образование новых форм европейской одежды.

1

2.

Костюм в Московской Руси. Классовая дифференциация в костюмах.

Сведения из истории. Народный характер прикладного искусства.

Украшение, орнамент, ткани местные и привозные, цветовое разнообразие.

Предметы мужской и женской одежды. Классовая дифференциация в костюмах разных сословий.

2

Практические занятия

1

3

Создание образа в «романском» стиле костюма, путем наколки

Самостоятельная работа обучающихся

3

Проработка конспектов занятий.

Зарисовка исторического костюма (бояр, дворян, духовенства, царское облачение)

Подбор дополнительной информации по пройденным темам.

Оформление отчета по практическим работам.

Тема 1.3. Костюм феодального Востока

Содержание учебного материала

4

1.

Арабская культура. Арабский костюм (ткани, фактура)

Художественные ремесла стран ислама.

Текстиль применяемый для изготовления костюма стран Востока. Украшения, прически.

Формирование индийского костюма. Фомы, ткань, орнамент.

2

2.

Древние ремесла и искусство Китая. Японский и китайский костюм.

Развитие шелководства и производства тканей. Орнаментация тканей, вышивка. Традиционный японский костюм.

Классово-сословный характер китайского и японского костюма.

Костюмы феодалов. купцов, ремесленников, военный костюм.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

3

Проработка конспектов занятий.

Зарисовка коллекции моделей в восточном стиле «не менее 3»

Подбор дополнительной информации по пройденным темам.

Тема 1.4.Костюм эпохи Возрождения

Содержание учебного материала

4




1.

Ренессанс, его предпосылки. Флорентийская мода 15-века

Краткая характеристика исторической эпохи Возрождения реализм искусства.

Итальянская одежда мужская и женская.

Флорентийская мода. Характеристика тканей, украшений формы костюма.

Появление белья.

2


2.

Венецианская мода 16-века ,украшения, отделки, обувь, головные уборы, прически.

Участие художников в создании моды.

Особенности развития культуры и искусство в Испании.

Испанский аристократический костюм

Использование прокладок в одежде ткани, цвет фактура.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

3

Проработка конспектов занятий.

Работа с учебником по теме трактаты гуманистов, философов , художников Лоренсо Валлы,

Луки Пачоли, Аньоло Фиренцуолы.

Тема 1.5.

Западноевропейский костюм 17-19 вв

Содержание учебного материала

11



1.

Костюм 17- века, стиль «барокко» его характерные черты в искусств

Социально – экономическое положение Франции в первой половине 17-века.

Людовик 14 – идеал красоты мужчины, и законодатель моды 17-века.

Влияние французской моды на формирование костюма других стран Европы.

2

2.

Французский костюм 18-века.

Характеристика исторического периода. Своеобразие французской культуры – 18 века.

Стиль «рококо» - его характерные черты. Франция – законодательница мод в Европе

Появление новых видов одежды, изменение в покрое, обувь, прически, парики.

Женский костюм, выявление форм и силуэта, декоративная косметика.

2

3.

Английский костюм 18- века. Стиль «Классика».

Культура и быт Англии 18- века. Буржуазный характер моды.

Виды и характеристика ткани. Редингот, фрак, головные уборы, обувь.

Влияние Английского костюма на Французский.

2

4.

Русский костюм 18-века. Петровские преобразования в костюме.

Характеристика преобразований России в период Петра1.

Реформы в области костюма. Введение в национальный костюм европейских форм. Национальные элементы и сословные различия в одежде дворян.

Одежда Русского «рококо».

2

5.

Особенности костюма 19-века, стиль «Ампир»

Влияние европейской «городской» моды на формирование костюма 19-века в России.

Костюм революционно-демократической интеллигенции и русских рабочих.

Русский народный крестьянский костюм губерний (Тверской, Ярославской, Орловской, и. т. д)

2

Практические занятия

1

3

Создание художественного образа костюма в стиле «Ампир»

Самостоятельная работа обучающихся

6

Проработка конспектов занятий.

Создание эскиза костюма в стиле «рококо», используя различные способы рисунка.

Подбор дополнительной информации по пройденным темам.

Тема 1.6.

Костюм 20-века.

Содержание учебного материала

11

1.

Рождение моды 20-века. Западноевропейский костюм 20-века,стиль «Модерн», «Ардеко».

Основные исторические этапы периода. Ведущие модельеры западноевропейского костюма, их роль в становлении и развитии моды 20-века.ля «модерн». Расцвет стиля «модерн».

Новый военный костюм. Его влияние на гражданский костюм – мужской и женский.

Европейский костюм конца века – 19.

Стиль «Ардеко» его характерные черты.

3

2.

Мода 1920-1930года.

Новые веяния в моде начало века 20.

«Сюрреализм» и мода.

Жизнь и творчество великих модельеров; Коко Шанель, Надежда Ламанова, Поля Пуаре, Эльза Скиапарели

Моделирование одежды в Советском Союзе.

2

3.

Мода 1940-1950 годов.

Мода во время второй мировой войны. Изменение в моде: силуэты, ткани, длина изделия.

Военный стиль в женском костюме.

Стиль «бадермайер» в костюме.

Появление специальной одежды, общих типов городского костюма.

Особенности ткани покроя и силуэтов в костюме , творчество Баленсиага Кристобаля.

Коко Шанель возвращение в Париж, Франция законодатель в моде.

2

4.

Мода 1960-1970 годов

Основные исторические этапы периода. Социально-историческая обстановка в Европе.

Стиль «Антимода», его характерные черты. Рождение молодежной культуры.

Космическая мода, новые матери и технологии. Творчества И.Сен-Лоран гений моды 20-века.

Хиппи и перемены в моде, мода в эпоху пост модерна.

Создание прет-а-порте.

2

5.

Мода 1980-1990 годов1Новый стиль в моде «Минимализм».

Экологическое направление в дизайне одежды.

Российские дизайнеры Вячеслав Зайцев, Ирина Крутикова, Валентин Юдашкин.

Японское направление в дизайне одежды.

Европейские дизайнеры: творчество Ж.П.Гатье, Т. Мюглера, К. Монтана, К. Локруа,

К. Лагерфельда, К. Кляйна.

2

Практические занятия

1

3

Построение основы делового костюма а-ля-60

Самостоятельная работа обучающихся

6

Проработка конспектов занятий.

Создание эскизов коллекции котельных платьев .

Подбор дополнительной информации по пройденным темам.

Тема 3.3.Народные костюмы

Содержание учебного материала

6

1.

Костюмы народов СССР

Народные костюмы Кавказских республик.

Виды изделий в костюме, их конструктивно - декоративное особенности.

Народные костюмы, традиции , их роль в формировании моделей одежды в советский период.

Роль отечественных модельеров в развитии моды.

2

2.

История развития Осетинского национального костюма.

Культура, искусство и быт Осетинского народа.

Характеристика национального костюма. Ткань цветовое решение , орнамент, аксессуары, украшение.

Конструктивно-декоративное решение мужского и женского осетинского костюма.

2




3

Написание реферата (тематика по заданию преподавателя).

Самостоятельная работа обучающихся

4

Проработка конспектов занятий.

Зарисовка моделей стилизованных осетинских платьев.

Подбор дополнительной информации по пройденным темам.

Примерная тематика домашних заданий, и рефератов

28
















2

Поиск информации на тему:

1.Социально экономическая и культурная жизнь древнего Египта.

2.Монументально – декоративный характер византийского изобразительного искусства.

3. Особенности «романского» стиля, его отражение в костюме средневековой Европы.

4.Художественные ремесла стран ислама.

5.История развития Осетинского национального костюма

6.Современная мода.

7.Современные модельеры дизайнеры, зарубежные и отечественные

8.Неделя высокой моды в Москве.

9.Неделя высокой моды в Милане.

10.Фешен индустрия стиль, мода, дизайн.

11. Новые дизайнерские работы.

12.Зарубежные обувные фирмы.

13.Международные связи в области моды.

14.Британская мода дом моды «хлоя»

Дифференцированный зачет

Всего

84

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории костюма.

Оборудование учебного кабинета:

  • рабочее место преподавателя;

  • посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);

  • доска;

  • инструкции по выполнению практических работ;

  • журналы мод;

  • манекен;

  • учебная литература;

  • учебно-методические пособия;

  • образцы костюмов различных исторических периодов и стилей.

Технические средства обучения:

  • ПК с программами по изучаемым темам;

  • проектор;

  • экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Каминская Н.М., История костюма: Учеб. пособие для техникумов. – 4-е изд., перераб. – М: Легпромбытиздат, 2009. 168с.

Дополнительные источники:

  1. Вольфган Брун, Макс Тильке., История костюма от древности до нового времени - М.: «ЭКСМО», 2008. – 464с.

  2. Джоан Нанн, История костюма 1200-2000 - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2006. – 343с.

  3. Н. Буддур, История костюма, – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. – 480 с.

  4. Калашникова Н.М., Плужникова Г.А., Одежда народов СССР: фотоальбом с комментариями. – М.: «Планета», 1 . – 224 с.

  5. Пакалина Е.Н., Матюхина Ю.А., Большая иллюстрированная энциклопедия истории России – М.: ООО «Дом Славянской книги», 2010. – 208 с.

  6. Рындина В., Русский костюм 1750 – 1830. – М.: «Московская типография Гознака» . – 172 с.

  7. Рындина В., Русский костюм 1850 – 1870. – М.: «Московская типография Гознака». – 188 с.

Интернет-ресурсы:

Сайт by AlexScriptEngine.de 2002. История и культура Осетин

http://www.iriston.com/nogbon/news.php?newsid=132(датаобращения 12.08.2012)

Сайт http://www.ocostume.ru/category/entsiklopediya/detskii-kostyum 2007. дата обновления 6.10.2009 http://www.ocostume.ru/(дата обращения 09.09.2011)

Дудникова Г. История костюма электронная библиотека истории моды "Феникс", Серия: Учебники XXI века, 2001С 244-265.(электронный ресурс) дата обновления 2007

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/dudn/index.phphttp://www.ec-dejavu.net/f-2/Fashion. (дата обращения 07.10.2010)


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

использовать сведения из истории костюма при выборе фасона изделия

Самостоятельные работы,

практические работы.

Устный опрос

использовать элементы исторического костюма в текстильных изделиях

практические работы.

Знания:

основные факторы, влияющие на исторические преобразования моды, формообразование костюма;

Самостоятельные работы,

практические работы.

Устный опрос

своеобразие костюмов и интерьеров разных исторических периодов;

Устный опрос

практические работы.

Поиск информации

национальные особенности развития костюма и орнамента;

Самостоятельные работы,

Устный опрос.

практические работы.

роль народных традиций в создании исторического костюма

Самостоятельные работы,

практические работы.

Устный опрос

Защита реферата.


Разработчики:

ГОУ НПО ПЛ № 4 заместитель директора по УПР З.С. Кесаева


ОАО «Одежда» генеральный директор Ю.Г. Бирагов


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров816
Номер материала ДВ-269626
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх