Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс

АННОТАЦИЯ

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» составлена:

 - на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего      обра­зования;

 - концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России;

 -  планируемых результатов начального общего образования;

- авторской программы: Изобразительное искусство. 1-4 классы. Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А. (под редакцией Неменского Б.М.).   УМК «Школа России»,  Москва: «Просвещение»,  2015

Место предмета в  учебном плане:

В учебном плане  на изучение курса «Изобразительное искусство» во 2 классе отводится 1 час в неделю, всего 34 часа в год. В авторскую программу  изменения не внесены.

Цели курса:

Изучение изобразительного искусства в образовательных учреждениях направлено на достижение следующих целей:

·      воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство;

·         развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности  к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

·         освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества;

·         овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно – творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Задачи курса:

·         совершенствование эмоционально – образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;

·         развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

·         формирование навыков работы с различными художественными материалами.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «Изобразительное искусство» ВО 2 КЛАССЕ

Реализация программы обеспечивает достижение выпускни­ками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

Ø  чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

Ø  уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

Ø  понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

Ø  сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

Ø  сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

Ø  овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

Ø  умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

Ø  умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты:

характеризуют уровень сформированности  универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

Ø  овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

Ø  овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

Ø  использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

Ø  умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

Ø  умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

Ø  осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты:

В результате изучения изобразительного искусства второклассник научится:

Ø  понимать, что такое деятельность художника (что может изображать художник –     предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.);

Ø  узнавать основные жанры (натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, портрет) и виды произведений (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство и архитектура) изобразительного искусства;

Ø  называть известные центры народных художественных ремёсел России (Хохлома, Городец, Дымково);

Ø  различать основные (красный, синий, жёлтый) и составные (оранжевый, зелёный, фиолетовый, коричневый) цвета;

Ø  различать тёплые (красный, жёлтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый) цвета;

Ø  узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

Ø  сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);

Ø  использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, тушь, уголь, бумага);

Ø  применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных работах – иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

Ø  пользоваться простейшими приёмами лепки (пластилин, глина);

Ø  выполнять простейшие композиции из бумаги и бросового материала.

Второклассник получит возможность научиться:

Ø  использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;

Ø  воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;

Ø  оценивать произведения искусства (выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

Ø  применять практические навыки выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

«Изобразительное искусство» ВО 2 КЛАССЕ

№ п/п	Наименование разделов/ количество часов	Содержание программного материала
1	Чем и как работает художник? (8 ч)	¾    Три основные краски. ¾    Пять красок – всё богатство цвета. ¾    Выразительные возможности аппликации. ¾    Выразительные возможности графических материалов. ¾    Выразительность материалов для работы в объёме. ¾    Выразительные возможности бумаги. ¾    Любой материал может стать выразительным.
2	Реальность и фантазия (7 ч)	¾    Изображение и реальность. ¾    Изображение и фантазия. ¾    Украшение и реальность. ¾    Украшение и фантазия. ¾    Постройка и реальность. ¾    Постройка и фантазия. ¾    Братья-Мастера всегда работают вместе.
3	О чём говорит искусство? (11 ч)	¾    Выражение характера животных. ¾    Выражение характера человека. ¾    Выражение характера человека.
4	Как говорит искусство  (8 ч)	¾    Цвет как средство выражения: тихие и звонкие цвета. ¾    Линия как средство выражения: ритм линий. ¾    Линия как средство выражения: характер линий. ¾    Ритм пятен как средство выражения. ¾    Пропорции выражают характер. ¾    Ритм линий и пятен, цвет, пропорции (обобщение). ¾    Цвет как средство выражения: тихие и звонкие цвета.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	Чем и как работает художник?	8
2	Реальность и фантазия	7
3	О чём говорит искусство	11
4	Как говорит искусство	8
ИТОГО:		34 часа

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

-        Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. Искусство и ты: Учебник для 2 класса начальной школы./ Под редакцией Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2014.

-        Горяева Н.А., Неменская Л.А., Питерских А.С. и др. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 2 класс./ Под редакцией Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2014.

-        «Изобразительное искусство». Рабочие программы. ФГОС. Предметная линия учебников под редакцией Б.М.Неменского (1-4) классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2015 г.

-        Альбомы по искусству

-        Книги о художниках и художественных музеях, по стилям изобразительного искусства и архитектуры.

-        Научно-популярная литература по искусству

Печатная продукция:

-        Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента

-        Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта.

-        Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека.

-        Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству.

-        Альбомы с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с тематическими линиями учебной программы.

Технические средства обучения:

-        Мультимедиапроектор

-        Экран (навесной)

Учебно-практическое оборудование:

-        Краски акварельные, гуашевые, цветные карандаши, фломастеры

-        Бумага А4, цветная бумага

-        Кисти

-        Ёмкости для воды

-        Стеки, пластилин

-        Клей, ножницы

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА во 2 классе

№ п/п	Тема урока		Кол-во часов	Дата		Примечание
				План	Факт
Как и чем  работает художник? (8 часов)
1		Три основных цвета - желтый, красный, синий	1ч
2		Белая и черная краски	1ч
3		Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности	1ч
4		Выразительные возможности аппликации	1ч
5		Выразительные возможности графических материалов	1ч
6		Выразительность материалов для работы в объеме	1ч
7		Выразительные возможности бумаги	1ч
8		Неожиданные материалы (обобщение темы)	1ч
Реальность и фантазия (7 часов)
9		Изображение и реальность	1ч
10		Изображение и фантазия	1ч
11		Украшения и реальность	1ч
12		Украшения и фантазия	1ч
13		Постройка и реальность	1ч
14		Постройка и фантазия	1ч
15		Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы)	1ч
О чем говорит искусство (11 часов)
16		Изображение природы в различных состояниях	1ч
17		Изображение характера животных	1ч
18		Изображение характера человека: женский образ	1ч
19		Изображения характера человека: мужской образ	1ч
20		Образ человека в скульптуре	1ч
21		Человек и его украшения	1ч
22		О чём говорят украшения	1ч
23,24		Образ здания	2ч
25 26		В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру	2ч
Как говорит искусство (8 часов)
27	Тёплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного.		1ч
28	Тихие и звонкие цвета		1ч
29	Что такое ритм линии?		1ч
30	Характер линий		1ч
31	Ритм пятен		1ч
32	Пропорции выражают характер		1ч
33	Ритм линий и пятен, пропорции – средства выразительности		1ч
34	Обобщающий урок года		1ч