Рабочая программа по краеведению 5 класс

«Согласовано» Руководитель МО __________/Р.ф. Кудашева/ ФИО Протокол № ___ от «__» ____________20____г.

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МОУ - СОШ с. Барнуковка      » _____________/_С.В.Панюхина/ ФИО  «__»____________20____г.

«Согласовано» Руководитель МОУ -СОШ с.Барнуковка _____________/_Е.И.Новиков/ ФИО Приказ № ___ от «__»____20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Гущиной Натальи Николаевны

учителя 1 категории

по  краеведению  5 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______20___ г.

2014 – 2015 учебный год

Учебно– тематическое планирование

по краеведению

Классы  5

Учитель Гущина Н.Н.

Количество часов

Всего 35час; в неделю 1час.

Плановых контрольных уроков 2,  тестов 4 ч.;

Административных контрольных уроков 2.

Учебник   Волжские сказки Саратовское  издательство. «Надежда» 1993г. 

 Дополнительная литература

1.Мифы, легенды, сказания, быт и обычаи народов, проживавших на     берегах великой реки с древнейших времен до наших дней/ Сост. В.И. Вардугин Саратов. Надежда 1996г.

2.Саратовский вестник Выпуск 5. Костюм. 1995г.

3. Фольклор Саратовской области.

4. Материалы музеев краеведения и этнографии.

5. Культура и искусство Поволжья: Межвузовский сборник научных статей.- Саратов. Гос. консерватория им.  Л.В. Собинова 2002г.

 Рабочая программа по  краеведению                                                                      5класс

Пояснительная записка

Данный курс рассчитан на 34 часа и предназначен для учащихся 5 классов. Необходимость введения курса «Культура народов Поволжья»  продиктована следующими факторами. В нашей области живут представители разных национальностей: русские, татары, чуваши, мордва, немцы, украинцы, казахи. Эти народы издавна проживают рядом друг с другом, их культуры постоянно взаимодействуют, сохраняя при этом неповторимый национальный колорит. Данный курс будет включать в себя фольклорные и литературные произведения разных народов Поволжья, а также этнографические сведения о национальных костюмах, особенностях жилища, некоторых интересных обычаях. Главная же его цель - показать, что при всех национальных различиях, идеалы и жизненные ценности у разных народов очень сходны, что запечатлено в их творчестве. Таким образом, необходимо подвести детей к пониманию, что есть вечные, незыблемые человеческие ценности, и именно они должны быть определяющими в отношениях между людьми.

Основными целями курса «Культура народов Поволжья» является:                   формирование у учащихся представления о богатой  народной культуре данного региона, знакомство с этнографией и фольклором народов, населяющих Саратовскую область.                            Этот курс призван сформировать одну из ключевых компетенций – толерантность, которая означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего края, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.

Задачи: познакомить учащихся с элементами проектной методики, создать условия для проведения первых исследований: научить отбирать материал, классифицировать, делать выводы, оформлять наблюдения с использованием информационных технологий.

На уроках данного курса целесообразно использовать следующие формы, методы и приемы обучения:

- экскурсии в этнографические и краеведческие музеи;

- прослушивание аудио и видео записей выступлений фольклорных ансамблей;

-  работу с краеведческой литературой;

- выразительное чтение и инсценирование сказок;

- викторины и конкурсы на знание пословиц, поговорок, разгадывание загадок;

- творческие задания (создание национальных орнаментов и объяснение их символики,

сообщения об интересных традициях разных народов: кухне, праздниках, обрядах, поверьях и т. д.)

- элементы проектной методики (оформление своих наблюдений в виде буклетов, альбомов, презентаций (если возможно).

В результате изучения данного курса учащиеся должны приобрести умения собирать информацию по заданной теме, оформлять свои наблюдения в виде буклетов, презентаций, альбомов, выступать с краткими сообщениями.

Количество учебных часов

В год – 35 часа, из них на развитие речи – 4 часа.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 5 КЛАСС

№ п/п	Наименование разделов и тем	всего	По план	Факти
1	Топонимика.	1	5. 09
2 – 3	История в названиях.	2	1209
4	Р. Р. Моя родословная.	1	19 2509
5-6	Обитатели Древней Волги.	2	3.10 10
7-8	Сказания о немцах Поволжья.	2	172410
9-10	Татары на Волге. Татарские легенды.	2	31. 7 11
11-12	Казахи на Волге. Мифы и легенды казахского народа.	2	142111
13-14	Традиции чувашского народа. Сказания. Легенды.	2	28.512
15-16	Мордва. Мифы и легенды. Мордовского народа. Р.р. Составление кроссворда « Ритуалы, обычаи, праздники».	2	121912
17-18	Сербские народные сказки.	2	2616 01
19-20	Обряды и традиции русского народа.	2	233001
21-22	Русские народные сказки.	2	6 1302
23-24	Украинцы на Волге. Предания о волжских малороссах.	2	202702
25-26	Калмыки. Легенды и предания калмыков	2	6 1303
27-29	Подготовка и проведение фольклорного праздника « Мы разные, но мы вместе»	2	20 3 04
30-31	Р.р. Творческая работа на тему « Роль традиций и обрядов  в жизни народов Поволжья»	2	101704
32-33	Экскурсии, походы по историческим местам	2	24 805
34	Итоговое занятие	1	2205
35	Резервный урок	1	2905
	Итого: 35часов

Содержание, рекомендуемое к усвоению

Тема 1. Введение (1час)

Знакомство с целями и задачами курса, с предметом изучения этнографии.

Тема 1. Традиционная кухня народов Поволжья. (1час)

Основные продукты питания. Технология приготовления пищи. Посуда и столовые приборы. Повседневная пища. Состав и порядок подачи блюд. Праздничная и ритуальная пища.

Тема 2. Национальная одежда народов Поволжья. (3часа)

Основные материалы, используемые для изготовления одежды, обуви украшений. Женский костюм: одежда, обувь, головные уборы. Мужской костюм: одежда, обувь, головные уборы. Праздничная и ритуальная одежда.

Тема 3. Обряды и праздники, связанные с жизнью человека (5часов)

Обряды, связанные с рождением ребенка, свадьбой,  заселением в новый дом, похоронами и т.д.

Тема 4. Формы и структура семьи.  Этикет семейной жизни народов  Поволжья. (4часа)

Формы семьи. Структура семьи.  Этикет семейной жизни.

Тема 5. Общественный этикет. Этикет гостеприимства (2часа)

Традиционное общественное устройство народов. Общественный этикет. Этикет гостеприимства. Застольный этикет.

Тема 6 Общественные ритуалы, обычаи и праздники. Календарно-праздничный цикл народов Поволжья. (4часа)

Принципы формирования календарно-праздничного цикла. Календарно-праздничный цикл у мордвы. Календарно-праздничный цикл у татар. Календарно-праздничный цикл у русских и украинцев. Календарно-праздничный цикл у чувашей.  Календарно – праздничный цикл у немцев. Календарно – праздничный цикл у казахов.

Тема 7. Устно-поэтическое творчество народов Поволжья. (12часов)

Формы устно-поэтического творчества народов Поволжья: сказки, песни, баллады, эпические сказания, легенды, пословицы, поговорки и т.д. Устно-поэтическое творчество у немцев. Устно-поэтическое творчество у мордвы. Устно-поэтическое творчество у чувашей. Устно-поэтическое творчество у татар. Устно-поэтическое творчество у украинцев. Устно-поэтическое творчество у русских. Устно – поэтическое творчество у казахов. В устно-поэтическом творчестве мы можем найти все изученные на предыдущих  занятиях элементы национальной культуры. Поэтому данная тема обобщает и завершает цикл семинарских занятий.

Итоговое занятие «Фольклорный праздник» (2часа)

Демонстрация костюмов (элементов национальных костюмов), национальная кухня инсценирование сказок, викторины, загадки.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

 Учащиеся должны знать:

- авторов и содержание изученных произведений;

- основные теоретико - литературные понятия: Фольклор, устное народное творчество; жанры  фольклора; сказка, виды сказок; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись; роды литературы: эпос, лирика, драма; жанры литературы; басня, аллегория, баллада; литературная сказка; стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки;»бродячие сюжеты»  сказок; метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении, юмор; портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция; драма как род литературы, пьеса – сказка; автобиографичность  литературного произведения (начальные представления). 

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

         Учащиеся должны уметь: работать с книгой, выявлять авторскую позицию, оценивать и сопоставлять, выделять и формулировать, характеризовать и определять, выразительно читать и владеть различными видами пересказа, строить устные и письменные высказывания, участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою, писать сочинения, отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, словесно воспроизводить картины, созданные писателем; аргументировать свое отношение к героям произведения; сочинять небольшие произведения фольклорного жанра – сказки, загадки, басни; создавать сочинения – миниатюры по картине или небольшому музыкальному произведению.

Литература для учащихся

1 Волжские сказки Саратовское  издательство. «Надежда» 1993г.

2. Фольклор Саратовской области. Саратовское областное издательство 1946г.

3.Серия  «Сказки народов мира»  с 1991г.

4. Волга – река русская Саратовское книжное издательство 1954г.

5. Сказки Саратовской области.  Саратовское областное издательство 1937г.

Литература для учителя

1.Мифы, легенды, сказания, быт и обычаи народов, проживавших на берегах великой         реки с древнейших времен до наших дней/ Сост. В.И. Вардугин Саратов. Надежда 1996г.

2.Саратовский вестник Выпуск 5. Костюм. 1995г.

3. Фольклор Саратовской области.

4. Материалы музеев краеведения и этнографии.

5. Культура и искусство Поволжья: Межвузовский сборник научных статей.- Саратов.         Гос. консерватория им.  Л.В. Собинова 2002г.