Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для обучающихся 6 класса, рассчитана на 35 часов.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Земля родная»

«Рассмотрена на заседании МО» Руководитель МО______Кулагина Л.Н. Протокол №   от «___»________2017г.

«Рекомендована к утверждению НМС» Заместитель директора по УВР МАОУ СОШ «Земля родная»  __________  /Дубоневич В.Н. Протокол №         от  «___»___________2017г.

«Утверждена» Директор МАОУ СШ «Земля родная»  _____________/ С.Н. Боцян Приказ №          от «___»  _______2017г.

Рабочая программа по ОБЖ

Учитель: Мальков Сергей Владимирович

Год реализации программы: 2016/2017 учебный год

Класс: 6б, 6в, 6г, 6д

Общее количество часов по плану: 35 часов

Количество часов в неделю: 1 час

Рабочая программа составлена на основании Комплексной программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11  классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О

Учебник: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений 7-е изд.,  – М.: Просвещение, 2011

«      » мая 2016 г.                                                                                                                           

_______________________

                                                                        (подпись учителя)

г. Новый Уренгой

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»

для обучающихся  6 класса, рассчитана на 35 часов.

В основу рабочей программы положена  Комплексная программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11  классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т.,  Хренникова Б.О

Программа разработана с учетом комплексного подхода к формированию у обучающихся современного уровня культуры безопасности и

подготовки их к военной службе при модульной структуре содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Учебник: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений 7-е изд.,  – М.: Просвещение, 2011

Программа направлена на достижение следующих целей:

· усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиямв условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе

жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

· формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

· воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

· развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в

конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей

Задачи:

· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих

возможностей.

Принципы:

· постепенное наращивание информационной и воспитательной нагрузки учащихся в области безопасности жизнедеятельности с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по остальным школьным предметам в каждом классе;

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

При разработке содержания данной учебной программы принималась во внимание специфика содержания курса ОБЖ, которая заключается в следующем:

· учет основных закономерностей развития теории безопасности;

· интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает многие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохранение жизни человека и окружающей среды);

· направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность личности, общества и государства.

Содержание программы

Раздел 1. Безопасность человека в природных условиях

Глава I.Подготовка к активному  отдыху на природе

Природа и человек. Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения  и направления движения на местности. Подготовка  к выходу на природу. Определение места для бивака и  организация бивачных работ. Определение необходимого снаряжения для похода

Глава II. Активный отдых на природе и безопасность

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Подготовка и проведение пеших походов на равнинах и горной местности. Подготовка и проведение лыжных походов. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. Велосипедные походы и безопасность туристов

Глава III. Дальний и выездной туризм, меры безопасности

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме Акклиматизации человека в различных климатических условиях. Акклиматизация человека в горной местности. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом.

Глава IV. Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде

Автономное пребывании человека  в природной среде. Добровольная автономия  человека в природной среде. Вынужденная автономия человека в природной среде Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

Глава V. Опасные ситуации в природных условиях

Опасные погодные явления. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях Укусы насекомых и защита от них Клещевой энцефалит и его профилактика.

Раздел 2 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Глава VI . ОМЗ и оказание ПМП

Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях. Оказание первой  медицинской помощи при травмах Оказание ПМП при тепловом и солнечном  ударах, отморожении и ожог. Оказание ПМП при укусах змей  и насекомых

Глава VII. Здоровье человека и факторы, на него влияющие.

ЗОЖ и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды  на развитие  и здоровье человека

Учебно-тематический план 6 класс

№ раздела и темы		Наименование темы.	Кол-во часов
			раздел	тема
I.		Безопасность человека в природных условиях	25
	1	Подготовка к активному отдыху на природе.		6
	2	Активный отдых на природе и безопасность		5
	3	Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности		6
	4	Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде.		4
	5	Опасные ситуации в природных условиях.		4
II		Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	10
	6	Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.		4
	7.	Здоровье человека и факторы, на него влияющие.		6
		Всего часов:	35

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате обучения:

·                                 обучающиеся должны знать об опасностях, которые могут произойти с человеком в лесу.

·                                обучающиеся должны уметь предвидеть опасность, предупредить или избежать ее.

·                                обучающиеся должны овладеть навыками безопасного поведения при автономном существовании в природных условиях.

Деятельность учащихся на уроках ОБЖ оценивается с позиций современных образовательных технологий: личностного подхода в обучении, развивающего обучения и успешности деятельности учащихся. Задания носят развивающий характер. Оценивание имеет форму стимулирования обучения и саморазвития школьника в рамках возможностей учащихся.

ЛИТЕРАТУРА

1.      Азы безопасности, Цвилюк Г. Е., Москва, «Просвещение», 1995 год

2.      Выживание, Коледа, С. И., Минск, «Лазурак», 1996 год

3.      Комплексной программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11  классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2009.

4.      Личная безопасность, Журавлёв И., Смоленск, «Русич», 1997 год

5.      Модульный курс профилактики курения, 5 – 11 классы, Сизанов А. Н., Москва, «Вако», 2004 год

6.      Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Под ред Смирнова А.Т. 7-е изд.,  – М.: Просвещение, 2011

7.      Основы безопасности жизнедеятельности (тесты), 5 – 11 классы, Соловьёв С. С.,  Москва,  «Дрофа», 2003 г

8.      Основы безопасности жизнедеятельности (тесты), 5 – 11 классы, Латчук В. Н., Марков В. В., Москва, «Дрофа», «ДИК», 2000 г

9.      Основы медицинских знаний, Бубнов В. Г., Москва, «АСТ-ЛТД», 1997 г

10.  Основы медицинских знаний учащихся, Гоголева М. И., Москва, «Просвещение», 1991 г

11.  Первая помощь до приезда врача, Иващук В. В., Владивосток, 2004 год

12.  Правила и безопасность дорожного движения, Громоковский Г. Б., Москва, «Рецепт-Холдинг», 2004 г

13.  Руководство по выживанию, мини-энциклопедия, Москва, «АСТ Астрель», 2002 г

14.  Тематический контроль по курсу «ОБЖ» (тестовые задания для учащихся старшей ступени средних школ), Тупикин Е. И., москва, «Интеллект-Центр)

15.  Туристу – школа выживания, Садикова Н. б., Минск, «Современный литератор», 2005 г

16.  Школа выживания при аварийных и стихийных бедствиях, Ильин А. А., Москва, «Эксмо-пресс», 2001 г

17.  УК РФ, Москва, «Эксмо», 2006 г

18.  12 вопросов о наркомании, Тихонова Е., Владивосток, 1999 г

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№  урока	Тема (раздел, глава)	Кол-во часов	Тип урока	Содержание учебного материала	Требования к уровню подготовки обучающихся	Контроль качества образования. Формы контроля	Домашнее задание	Дата
								План	Факт
	Раздел 1. Безопасность человека в природных условиях Глава 1.Подготовка к активному  отдыху на природе	25
1.	Природа и человек	1	Урок изучения нового м.	Природа и человек. Общение с живой природой - естественная потребность человека для развития  своих духовных и физических качеств	Знать: почему человеку так необходима природа. Уметь: работать с учебником, выделять главное.	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 10	3-08.09
2.	Ориентирование на местности	1	Комбинированный	Определение своего местонахождения  и направления движения на местности.	Знать: различные способы ориентирования на местности Уметь: определять стороны горизонта разными способами	Устный опрос	Вопросы и задания  стр.16	10-15.09
3.	Определение своего местонахождения  и направления движения на местности.	1	Комбинированный	Определение своего местонахождения  и направления движения на местности.	Знать: различные способы ориентирования на местности Уметь: определять стороны горизонта разными способами	Опрос по карточкам	Вопросы и задания  стр. 21	17-22.09
4.	Подготовка  к выходу на природу.	1	Комбинированный	Подготовка  к выходу на природу. Порядок движения по маршруту	Знать: что включает в себя подготовка  к выходу на природу. Уметь: организовать подготовку  к выходу на природу, порядок движения по маршруту	Устный опрос	Вопросы и задания  стр.23	24-29.09
5.	Определение места для бивака и  организация бивачных работ.	1	Комбинированный	Определение места для бивака и  организация бивачных работ. Разведения костра. Заготовка топлив, приготовление пищи на костре.	Знать: как организовываются привалы и ночлеги, малые привалы, организация обеденного привала, ночлеги и дневки в полевых условиях, свертывания туристского лагеря. Уметь: организовывать привалы и ночлеги, малые привалы, организация обеденного привала, ночлеги и дневки в полевых условиях, свертывания туристского лагеря.	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 30	1-6.10
6.	Определение необходимого снаряжения для похода	1	Комбинированный	Определение необходимого снаряжения для похода.	Знать: личное снаряжение, групповое снаряжение, НАЗ Уметь: определять необходимое снаряжение  для похода.	Опрос по карточкам	Вопросы и задания  стр. 35	08-13.10
	Глава II. Активный отдых на природе и безопасность	5
7.	Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.	1	Урок изучения нового материала	Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.	Знать: общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Уметь: соблюдать правила безопасного отдыха на природе.	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 38	15-20.10
8.	Подготовка и проведение пеших походов на равнинах и горной местности.	1	Комбинированный	Обеспечение безопасности в пеших игорных походах. Режим и распорядок дня похода.	Знать: порядок движения походной группы. Выбор линии движения в пешем путешествии Уметь: работать с учебником, выделять главное	Эвристическая беседа	Вопросы и задания  стр.46	22-26.10
9.	Подготовка и проведение лыжных походов.	1	Комбинированный	Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и  обувь туриста-лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения. Организация ночлега.	Знать: снаряжение туриста лыжника. Уметь: работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 50	05-10.11
10.	Водные походы и обеспечение безопасности на воде.	1	Комбинированный	Подготовка к водному путешествию. Возможные аварийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде.	Знать: возможные аварийные ситуации в водном походе Уметь: работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Вопросы и задания  стр.57	12-17.11
11.	Велосипедные походы и безопасность туристов	1	Комбинированный	Особенности организации велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедных походах.	Знать: возможные аварийные ситуации в велосипедном походе Уметь: работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 64	19-24.11
	Глава III. Дальний и выездной туризм, меры безопасности	6
12.	Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме	1	Урок изучения нового	Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме	Знать: факторы, мешающие успешно справиться  с экстремальной ситуацией Уметь: работать с учебником, выделять главное.	Эвристическая беседа	Вопросы и задания  стр. 68	26.11-01.12
13.	Акклиматизации человека в различных климатических условиях.	1	Комбинированный	Акклиматизации человека в различных климатических условиях. Акклиматизация к холодному климату. Акклиматизация к жаркому климату.	Знать: основные правила поведения при смене климатогеографических условий, факторы, влияющие на здоровье человека при смене климатогеографических. условий, акклиматизация. Уметь: приспосабливать свой режим работы и отдыха к местным условиям, воспитывать. чувство умеренности и важности сохранения своего здоровья.	Устный опрос	Вопросы и задания  стр.  72	3-08.12
14.	Акклиматизация человека в горной местности.	1	Комбинированный	Акклиматизация человека в горной местности.	Знать: особенности акклиматизации, основные правила поведения в условиях горной местности. Горная болезнь, кислородное голодание. Уметь: применять правила успешной акклиматизации	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 76	10-15.12
15.	Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.	1	Комбинированный	Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта (автомобильным, железнодорожным)	Знать: возможные последствия и действия при аварии транспортного средства в безлюдном месте. Уметь: работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 81	17-22.12
16.	Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом.	1	Комбинированный	Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом.	Знать: способы подачи сигналов бедствия. Уметь: применять алгоритм действий при аварии на водном транспорте	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 85	24-29.12
17.	Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом.	1	Комбинированный	Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом.	Знать: способы обеспечения личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом Уметь: применять алгоритм действий при аварии на воздушном транспорте	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 89	08-12.01
	Глава IV. Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде	4
18.	Автономное пребывании человека  в природной среде.	1	Урок изучения нового	Автономное пребывании человека  в природной среде.	Знать: что такое автономия Уметь: планировать действия отставшего от группы туристическом походе.	Эвристическая беседа	Вопросы и задания  стр.92	14-19.01
19.	Добровольная автономия  человека в природной среде.	1	Комбинированный	Добровольная автономия  человека в природной среде.	Знать: что такое добровольная автономия Уметь: работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Вопросы и задания  стр.96	21-26.01
20.	Вынужденная автономия человека в природной среде	1	Комбинированный	Вынужденная автономия человека в природной среде	Знать: что такое вынужденная автономия, способы подачи сигналов бедствия. Уметь подавать сигнал бедствия	Устный опрос	Вопросы и задания  стр.98	28-02.02
21.	Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.	1	Комбинированный	Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.	Знать: порядок действий, которые необходимы, если кто-то заблудился в лесу Уметь: сооружать временные укрытия  из подручных средств, добывать огонь, воду и пищу.	Устный опрос	Вопросы и задания  стр.105	04-09.02
	Глава V. Опасные ситуации в природных условиях	4
22.	Опасные погодные явления	1	Комбинированный	Опасные погодные условия и способы защиты от них	Знать: опасные погодные явления Уметь: как преодолевать опасные ситуации в пути	Устный опрос	Вопросы и задания  стр.112	11-16.02
23.	Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях	1	Комбинированный	Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях	Знать: особенности организации перехода группы в экстремальных условиях Уметь: осваивать приемы безопасного поведения при встрече с дикими животными.	Опрос по карточкам	Вопросы и задания  стр.119	18.02-22.02
24.	Укусы насекомых и защита от них	1	Комбинированный	Укусы насекомых и защита от них	Знать: приемы защиты от укусов насекомых Уметь: организовывать защиту от укусов насекомых	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 122	25-02.03
25.	Клещевой энцефалит и его профилактика.	1	Комбинированный	Клещевой энцефалит и его профилактика.	Знать: причины, пути заражения, симптомы клещевого энцефалита Уметь: работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 126	04-09.03
	Раздел 2  Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи. Глава VI . Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	10 4
26.	Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.	1	Урок изучения нового	Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.	Знать: что включает в себя походная аптечка, назначение всех средств, лекарственные растения Уметь: формировать походную аптечку	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 133	11-16.03
27.	Оказание первой  медицинской помощи при травмах	1	Комбинированный	Оказание ПМП при ссадинах и потертостях. ПМП при ушибах, вывихах, растяжениях связок.	Знать: симптомы ушиба, вывиха, растяжения, классификацию травм Уметь: оказывать ПМП при  травмах	Практическая работа	Вопросы и задания  стр. 137	18-22.03
28.	Оказание ПМП при тепловом и солнечном  ударах, отморожении и ожоге	1	Комбинированный	Оказание ПМП при тепловом и солнечном  ударах, отморожении и ожоге	Знать: симптомы солнечного удара, степени ожога, обморожения Уметь: Оказывать ПМП при тепловом и солнечном  ударах, отморожении и ожоге.	Практическая работа	Вопросы и задания  стр. 142	01-06.04
29.	Оказание ПМП при укусах змей  и насекомых	1	Комбинированный	Оказание ПМП при укусах змей  и насекомых	Знать: приёмы оказания ПМП при укусах змей  и насекомых Уметь: оказывать ПМП при укусе  змеи.	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 144	08-13.04
	Глава VII. Здоровье человека и факторы, на него влияющие.	6
30.	ЗОЖ и профилактика утомления	1	Комбинированный	ЗОЖ и профилактика утомления	Знать: правила ЗОЖ, признаки утомления Уметь: следовать правилам ЗОЖ, предупреждать и оказывать помощь при утомлении	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 149	15-20.04
31.	Компьютер и его влияние на здоровье	1	Комбинированный	Компьютер и его влияние на здоровье	Знать: правила безопасности при работе с компьютером Уметь: применять правила пользования компьютером	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 152	22-27.04
32.	Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.	1	Комбинированный	Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.	Знать: возможные последствия влияния неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Уметь:  снижать риск неблагоприятных последствий	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 156	29-04.05
33.	Влияние социальной среды  на развитие  и здоровье человека	1	Комбинированный	Влияние социальной среды  на развитие  и здоровье человека	Знать: возможные последствия влияния социальной среды  на развитие  и здоровье человека Уметь:  снижать риск неблагоприятных последствий	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 158	06-11.05
34.	Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека	1	Комбинированный	Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека	Знать: о последствиях немедицинского применения наркотиков и психоактивных веществ Уметь: выстраивать и обосновывать линию позитивного поведения и отказа от приёма наркотиков и психоактивных веществ	Устный опрос	Вопросы и задания  стр. 163	13-18.05
35.	Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ.	1	Комбинированный	Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ.	Знать: статистику и пути профилактики наркомании Уметь: выстраивать и обосновывать линию позитивного поведения и отказа от приёма наркотиков и психоактивных веществ	Устный опрос		20-25.05