Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Летающие модели"(для обучающихся 1-4 класса) по техническому моделированию

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №100» г. Перми

Рассмотрено на заседании МО учителей начальной школы	Согласовано	Утверждаю
Руководитель МО учителей начальной школы	Заместитель директора по УВР	Директор  МАОУ СОШ № 100  г. Перми
Михайлова Ю.Е.	Суходолова Е.И.	Усольцева Л. В.
29.08.2017		30.08.2017

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности

«Летающие модели»

для обучающихся 1 -4 классов

по техническому моделированию

срок реализации 4 года

		Разработчик программы
		Шмырина Ф.В.
		учитель начальной школы
		25.08.2017 г.

                                                           г. Пермь

2017 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Летающие модели» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана на основе:

·         Основной образовательной программы основного общего образования МАОУ «СОШ № 100»

·         Учебного плана на 2017-2018 учебный год МАОУ «СОШ № 100»

·         Авторской программы В.В. Выгонов «Летающие модели» 1-4 классы.

 Приказом № 729 Министерства образования и науки РФ учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в образовательных учреждениях.

Программа составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования и является адаптированной для учащихся 1-4 классов.

Место изучаемого курса в учебном плане

Занятия проводятся для обучающихся 1- 4 классов (можно только для мальчиков) по одному  часу в неделю.  Срок реализации программы 4 года. Рабочая программа рассчитана на 32 часа и предусматривает следующее распределение:

 1 год обучения -8 часов, 2 год обучения – 8 часа, 3 год обучения – 8 часов, 4 год обучения – 8 часов, что соответствует авторской программе. Обучающиеся делятся на 4 группы. Каждая группа занимается только одну четверть в учебном году. За год все обучающиеся класса успевают пройти курс «Летающие модели».

Цель программы: развитие интереса школьников к технике и техническому творчеству.

Задачи:

·         познакомить с практическим освоением проектирования и моделирования, изготовления простейших технических моделей;

·         воспитание интереса к достижениям отечественных исследователей, естествоиспытателей и творцов техники;

·         выявить и развивать природные задатки и способности детей, помогающие достичь успеха в техническом творчестве;

Общая характеристика курса

Занятия внеурочной деятельности предусматривают развитие технических, творческих способностей детей в области техники. Интерес к технике дети проявляют с ранних лет. Они видят, как растет и развивается техника, им хочется принять активное участие во всех делах и открытиях.

Для школьников конструировать и моделировать – означает планировать и проектировать, преобразовывая свои замыслы в действующую модель. Занятия предусматривают получение теоретических знаний, а также практических навыков и умений, учат детей наблюдать, размышлять, представлять, фантазировать, создавать простейшие макеты и модели.

Моделирование – это познавательный процесс, который обогащает школьников техническими знаниями, умениями и способствуют сделать первые шаги в самостоятельной творческой деятельности по созданию макетов и моделей несложных технических объектов.

Занимаясь техническим моделированием, дети не только включаются в активную деятельность, но и узнают много для себя нового, например, об истории развития техники, о машинах. Поэтому изготовление летающих моделей может стать одним из средств всестороннего развития. На практических занятиях важен не только сам процесс изготовления модели, которую сделает ученик, но и то, что он узнает в процессе ее изготовления, чему он научится, какие качества у него сформируются, какие чувства он испытает.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные универсальные учебные действия:

·         осознание своих творческих возможностей;

·         проявление познавательных мотивов;

·         знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий;

Метапредметные результаты:

1. Регулятивные универсальные учебные действия:

·         планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей;

·         принимать и сохранять учебную задачу; 

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

·         различать способ и результат действия;

·         адекватно воспринимать словесную оценку учителя;

·         в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

2. Познавательные универсальные учебные действия:

·         осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

·         строить простейшие макеты и модели самолетов из разного материала;

·         оформлять свою деятельность в форме проектов;

·         включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

3. Коммуникативные универсальные учебные действия:

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         задавать вопросы для решения поставленной задачи;

·         находить общее решение в совместной творческой деятельности;

Предметные результаты:

·          научиться многим технологическим приемам обработки бумаги:            складыванию, резке, склеиванию, раскрашиванию;

·         определять название и назначение основных частей изготовляемых макетов и   моделей;

·         решать конструкторские и технологические задачи в процессе проектирования и моделировании простейших летающих моделей.

·         выбирать детали в соответствии с заданным контуром конструкции;

·         определять место расположения деталей;

·         находить заданные фигуры в фигурах сложной конфигурации;

·         составление (вычерчивание) деталей на плоскости;

·         изготавливать несложные макеты и летающие модели.

 Содержание изучаемого курса (1- 4 классы)

1. Введение (4 часа)

Здоровье – одно из главных параметров жизни. Его охрана и соблюдение безопасности должны иметь важное место на занятиях. Правила техники безопасности, санитарно-гигиенические нормы – это те основы, которые помогают обеспечить безопасность образовательного процесса.

Цель: познакомить с правилами техники безопасности, основными санитарно-гигиеническими нормами, основными материалами и инструментами для работы с бумагами.

Содержание: инструменты и материалы, правила их использования. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

2. Теоретический материал (4 часа)

Разновидности полетов: первая – это полет, во время которого птица бьет по воздуху и рассекает его движущимися крыльями; вторая – парение. Парящая птица перемещается в воздухе с распростертыми неподвижными крыльями; третья разновидность – это полет птицы, когда она пользуется крыльями, как парусами, для того чтобы двигаться против ветра. Конструкторы летающих моделей. Модели планеров и самолетов.

Цель: познакомить с разновидностями полетов и изобретениями экспериментаторов в области планирования.

Содержание: теория по данному вопросу из книги В.В.Выгонов «Летающие модели» 1-4 классы.

 3. Летающее оригами и планеры (11часов)

Оригами - это искусство складывания бумаги, создание различных фигурок и декоративных вещей из этого простого и доступного материала. В маленьком квадрате бумаги содержится бесконечное множество скрытых линий, с помощью которых бумага под рукой человека принимает самые причудливые формы от геометрических фигур до оригинально смоделированных летающих моделей. Оригами это идеальный способ проведения детского досуга.

Цель: научить детей изготовлению изделий в технике оригами из заготовок квадратной формы; развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

Содержание: азбука оригами, базовые формы оригами. Аппликации в технике оригами, изделия из заготовок квадратной формы, летающее оригами.

 4. Летающие модели - самолеты (8часов)

Изготовление летающих моделей из бумаги - не только увлекательное, но и полезное занятие. Способствует развитию мелкой моторики, творческих способностей, а также формированию представлений о размере, форме и цвете предметов.

Цель: научить основным приёмам работы в технике моделирования из бумаги; развивать творческое воображение. Развивать сенсомоторику - согласованность в работе глаза и руки, совершенствовать координацию движений, гибкость, точность в выполнении действий.

Содержание: материалы, инструменты и приёмы работы в технике моделирования из бумаги. Сборка и оформление летающих моделей декоративными деталями.

5. Регулировка и полет бумажных моделей (4 часа)

Цель: соревнования на дальность полета.

Содержание: регулировка летающих моделей.

6. Авиационные термины (1 час)

Цель: обогащение словарного запаса, знакомство с авиационными терминами.

Содержание: толковые словари и интернет.

1 класс

 Содержание тем курса «Летающие модели»

Глава	Тема	Кол-во часов(теория)	Кол-во часов (практика)	Всего часов
1.	Введение	1		1
2.	Теоретический материал	1		1
3.	Летающее оригами и планеры		5	5
4.	Регулировка и полет бумажных моделей (итоговый урок)		1	1
Всего		2	6	8

Учебно – тематическое планирование

1 класс

№ занятия	Наименование разделов и тема занятий	Характеристика основных видов деятельности ученика	Сроки по плану	Сроки выполнения фактические
1. Введение (1ч)
1.	Вводная беседа. ТБ. Что можно сделать из бумаги.	Самостоятельно планировать контролировать и корректировать свою деятельность. Научиться соблюдать ТБ при работе с инструментами.
2. Теоретический материал (1ч)
2.	Разновидности полетов птиц.	Знакомство с описанием летающей модели и ее прототипом.
3. Летающее оригами и планеры (5ч)
3.	Планер « Голубь»	Работать по шаблону, вычерченному согласно рисунку по клеточкам. Размер клетки 10мм.
4.	Планер « Снегирь»	Работать по схеме
5.	Летающее оригами «Икар»	Выполнять работу с опорой на план
6.	Летающее оригами «Альбатрос»	Выполнять работу с опорой на схему
7.	Летающее оригами «Ариэль»	Выполнять работу с опорой на слайды по схеме
4. Регулировка и полет бумажных моделей(1 ч)
8.	Соревнования между моделями на дальность полета.	Отрегулировать полет, следить за состоянием фюзеляжа.

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Программа совмещает в себе различные формы организации учебных занятий :

коммуникативная – беседы, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, ситуативные разговоры с применением авиационных терминов;

продуктивная – мастерские по изготовление продуктов детского творчества: летающее оригами, планеры, самолеты; изготовление чертежей летающих моделей;

игровая – игровые ситуации, игры с правилами (соревнования летающих моделей);

Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть (рассказ, беседа) и практическое выполнение задания. Основная часть урока отводится практическим занятиям, которые включают в себя выполнение графических зарисовок, чертежей, изготовление летающих моделей из бумаги, оформление выставок, соревнований, анализ своей работы.

2 класс

Содержание тем  курса «Летающие модели»

Глава	Тема	Кол-во часов(теория)	Кол-во часов (практика)	Всего часов
1.	Введение	1		1
2.	Теоретический материал	1		1
3.	Летающее оригами		3	3
4.	Летающие модели - самолеты		2	2
5	Регулировка и полет бумажных моделей (итоговый урок)		1	1
Всего		2	6	8

Учебно – тематическое планирование

2 класс

№ занятий	Наименование разделов и тема занятий	Характеристика основных видов деятельности ученика	Сроки выполнения по плану	Сроки выполнения фактические
1. Введение (1ч)
1.	Вводная беседа. ТБ. Какие летающие модели можно сделать из бумаги и картона.	Самостоятельно планировать контролировать и корректировать свою деятельность. Научиться соблюдать ТБ при работе с колющими и режущими инструментами.	09.09. 11.11.
2. Теоретический материал (1ч)
2.	Конструкторы летающих моделей.	Познакомиться с отечественными  конструкторами.	16.09 18.11.
3. Летающее оригами (3ч)
3.	Летающее оригами    «Призрак»	Работать  по схеме складывания модели, познакомиться с   понятием «призрак»	23.09. 25.11.
4.	Летающее оригами   «Стилет»	Работать по схеме складывания модели, познакомиться с понятием «стилет»	30.09. 02.12.
5.	Летающее оригами «Тайфун»	Выполнять работу с опорой на план и схему складывания модели, познакомиться с греческим происхождением слова «тайфун»	07.10. 09.12.
Летающие модели – самолеты (2 ч)
6.	Самолет «LONG EZ»	Вычертить на миллиметровке шаблон модели и перенести изображение модели на ватман	14.10. 16.12.
7.	Пикирующий бомбардировщик    ПЕ -2	Вычертить на миллиметровке шаблон модели и перенести изображение модели на ватман	21.10. 23.12.
4. Регулировка и полет бумажных моделей(1 ч)
8.	Соревнования между моделями на дальность полета.	Отрегулировать полет, следить за состоянием фюзеляжа.	28.10. 29.12.

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Программа совмещает в себе различные формы организации учебных занятий :

коммуникативная – беседы, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, ситуативные разговоры с применением авиационных терминов;

продуктивная – мастерские по изготовление продуктов детского творчества: летающее оригами, планеры, самолеты; изготовление чертежей летающих моделей;

игровая – игровые ситуации, игры с правилами (соревнования летающих моделей);

Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть (рассказ, беседа) и практическое выполнение задания. Основная часть урока отводится практическим занятиям, которые включают в себя выполнение графических зарисовок, чертежей, изготовление летающих моделей из бумаги, оформление выставок, соревнований, анализ своей работы.

3класс

 Содержание тем  курса «Летающие модели»

Глава	Тема	Кол-во часов(теория)	Кол-во часов (практика)	Всего часов
1.	Введение	1		1
2.	Теоретический материал	1		1
3.	Летающее оригами и планер		3	3
4.	Летающие модели - самолеты		2	2
5	Регулировка и полет бумажных моделей (итоговый урок)		1	1
Всего		2	6	8

Учебно – тематическое планирование

3 класс

№	Наименование разделов и тем занятий	Характеристика основных видов деятельности ученика	Сроки выполнения по плану	Сроки выполнения фактические
1. Введение (1ч)
1.	Вводная беседа. ТБ. Какие летающие модели можно сделать из бумаги и картона.	Самостоятельно планировать контролировать и корректировать свою деятельность. Научиться соблюдать ТБ при работе с колющими и режущими инструментами.
2. Теоретический материал (1ч)
2.	Конструкторы летающих моделей и их изобретения.	Познакомиться с отечественными и зарубежными конструкторами.
3. Летающее оригами (3ч)
3.	Летающее оригами    «Ягуар»	Работать  по схеме складывания модели, познакомиться с   понятием «ягуар»
4.	Летающее оригами   «Стрелец»	Работать по схеме складывания модели, познакомиться с понятием «стрелец»
5.	Планер модель «Парабола»	Выполнять работу из ватмана по шаблону, вычерченному согласно размерам.
Летающие модели – самолеты (2 ч)
6.	Истребитель СУ – 37     «Беркут»	Вычертить на миллиметровке шаблон модели и перенести изображение модели на ватман
7.	Сверхзвуковой пассажирский самолет ТУ- 144	Вычертить на миллиметровке шаблон модели, перенести изображение модели на ватман, вырезать заготовку, по схеме сборки сложить и проклеить нос модели
4. Регулировка и полет бумажных моделей(1 ч)
8.	Соревнования между моделями на дальность полета.	Отрегулировать полет, следить за состоянием фюзеляжа.

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Программа совмещает в себе различные формы организации учебных занятий :

коммуникативная – беседы, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, ситуативные разговоры с применением авиационных терминов;

продуктивная – мастерские по изготовление продуктов детского творчества: летающее оригами, планеры, самолеты; изготовление чертежей летающих моделей;

игровая – игровые ситуации, игры с правилами (соревнования летающих моделей);

Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть (рассказ, беседа) и практическое выполнение задания. Основная часть урока отводится практическим занятиям, которые включают в себя выполнение графических зарисовок, чертежей, изготовление летающих моделей из бумаги, оформление выставок, соревнований, анализ своей работы.

4 класс

 Содержание тем  курса «Летающие модели»

Глава	Тема	Кол-во часов(теория)	Кол-во часов (практика)	Всего часов
1.	Введение	1		1
2.	Теоретический материал	1		1
3.	Летающие модели - самолеты		4	4
4.	Регулировка и полет бумажных моделей (итоговый урок)		1	1
5.	Авиационные термины	1		1
Всего		3	5	8

Учебно – тематическое планирование

4 класс

№ занятий	Наименование разделов и тема занятий	Характеристика основных видов деятельности ученика	Сроки выполнения по плану	Сроки выполнения фактические
1. Введение (1ч)
1.	Вводная беседа. ТБ. Развитие безмоторного полета.	Самостоятельно планировать контролировать и корректировать свою деятельность. Повторить соблюдение ТБ при работе с колющими и режущими инструментами. Познакомиться с историей развития безмоторного полета.
2. Теоретический материал (1ч)
2.	Соревнование планеристов СССР и Германии. НЛО.	Познакомиться с разработкой летательных аппаратов и полетами на них.         Немного истории о первых встречах с НЛО.
3. Летающие модели – самолеты (4 ч)
3.	Истребитель ЛА- 5	Сделать по чертежам шаблоны деталей, вычертить на ватмане, вырезать и собрать модель, начиная с крыла
4.	Штурмовик ИЛ-10М	Вычертить по размерам шаблоны деталей, перенести на ватман, вырезать и сложить.
5.	Малозаметный самолет F – 117 «NIGHTHAWK»	Вычертить по размерам шаблоны деталей, перенести на ватман, вырезать и сложить.
6.	Стратегический бомбардировщик В -2	Вычертить на миллиметровке шаблон модели и перенести изображение модели на ватман.
4. Регулировка и полет бумажных моделей(1 ч)
7.	Соревнования между моделями на дальность полета.	Отрегулировать полет, следить за состоянием фюзеляжа.
5. Авиационные термины (1 час)
8.	Авиационные термины	Обогатить словарный запас, обобщить знание авиационных терминов.

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Программа совмещает в себе различные формы организации учебных занятий :

коммуникативная – беседы, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, ситуативные разговоры с применением авиационных терминов;

продуктивная – мастерские по изготовление продуктов детского творчества: летающее оригами, планеры, самолеты; изготовление чертежей летающих моделей;

игровая – игровые ситуации, игры с правилами (соревнования летающих моделей);

Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть (рассказ, беседа) и практическое выполнение задания. Основная часть урока отводится практическим занятиям, которые включают в себя выполнение графических зарисовок, чертежей, изготовление летающих моделей из бумаги, оформление выставок, соревнований, анализ своей работы.

Рекомендуемая литература

Список литературы для учителя

1.      Андрианов, П.Н.  Техническое творчество учащихся: пособие для учи­телей и руководителей кружков. – М.: Просвещение, 1986.

2.      Болотина, Л.А. Журавлева, А.П. Начальное техническое моделирова­ние. – М.: Просвещение, 1982.

3.      Гульянц, Э.К. Учите детей мастерить. – М.: Просве­щение, 1984.

4.      Ильичёва, Т.И.  Иванова, И.Г. Кружок «Умелые руки».  - СПб.: Кристалл-Валери СПБ, 1997.

5.      Выгонов В.В. Летающие модели 1-4 классы. – Издательство «Экзамен», Москва, 2014.

Список литературы для обучающихся

1.      Выгонов В.В. Летающие модели 1-4 классы. – Издательство «Экзамен», Москва, 2014.

2.      «Оригами». Конструи­рование из бумаги: перевод с англ. Т.Ю. Покидаевой. – Москва: «Росмэн», 1999.

3.      Афонькин С., Афонькина Е. Уроки оригами в школе и дома, - М.:  Рольф  Аким. 1999.

4.       Коллекция идей. Журнал для нескучной жизни. – М.: ЗАО «Эдипресс-конлига», 2004.

5.              Нагибина М.И. Из простой бумаги мастерим как маги, - Ярославль Академия развития, 2001.

6.               Столярова С.В. Я машину смастерю - папе с мамой подарю. Моделирование автомобилей из бумаги и картона. -Ярославль, 2000.

7.              Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. -Ярославль - 2004

Краткое описание документа:

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Летающие модели" рассчитана на обучающихся 1-4 классов, но может проводиться только с мальчиками, интересующимися техническим моделированием. При работе с программой можно пользоваться книгой Выгонов В.В. "Летающие модели", в которой содержатся подробные схемы сборки, шаблоны, чертежи и методические указания, а также принципы и способы регулировки полета моделей.