Департамент образования Кировской области
КОГОБУ СПО «Кировский механико-технологический
техникум молочной промышленности»
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора по
учебно-воспитательной работе
________Л.В. Вахрушева
«__16_»___мая___ 2012г.
|
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Картографо-геодезическое сопровождение
земельно-имущественных отношений
(Базовая подготовка)
Киров, 2012 г.
Программа профессионального модуля разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее
СПО)
Специальность 120714 «Земельно-имущественные
отношения», утвержденные приказом Минобрнауки РФ от 23.06.2010 № 693.
Организация-разработчик: Кировское областное
государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального
образования «Кировский механико-технологический техникум молочной
промышленности»
Разработчик:
Стародубцева Алла Викторовна, заведующая экономическим
отделением, преподаватель экономических дисциплин КОГОБУ СПО «Кировский
механико-технологический техникум молочной промышленности».
Рассмотрена и рекомендована к утверждению
предметно-цикловой комиссией экономических дисциплин
протокол № 10 от 16.05.2012г.
председатель: А.В. Стародубцева
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Картографо-геодезическое сопровождение
земельно-имущественных отношений
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее рабочая
программа) – является частью примерной основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
(специальностям) СПО 120714 «Земельно - имущественные отношения» (базовая
подготовка) в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД): Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений,
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому
обеспечению территорий, создавать графические материалы.
ПК 3.2. Использовать государственные геодезические
сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.
ПК 3.3. Использовать в практической деятельности
геоинформационные системы.
ПК 3.4. Определять координаты границ земельных
участков и вычислять их площади.
ПК 3.5. Выполнять поверку и юстировку геодезических
приборов и инструментов.
Программа профессионального модуля может быть использована
в дополнительном профессиональном образовании для повышения квалификации и
переподготовки кадастровых инженеров.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к
результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- выполнения картографо-геодезических работ
уметь:
- читать топографические и тематические карты и планы
в соответствии с условными знаками и условными обозначениями;
- производить линейные и угловые измерения, а также
измерения превышения местности;
- изображать ситуацию и рельеф местности на
топографических и тематических картах и планах;
- использовать государственные геодезические сети,
сети сгущения, съемочные сети, а также сети специального назначения для
производства картографо-геодезических работ;
- составлять картографические материалы
(топографические и тематические карты и планы);
- производить переход от государственных геодезических
сетей к местным и наоборот;
знать:
- принципы построения геодезических сетей;
- основные понятия об ориентировании направлений;
- разграфку и номенклатуру топографических карт и
планов;
- условные знаки, принятые для данного масштаба топографических
(тематических) карт и планов;
- принципы устройства современных геодезических
приборов;
- основные понятия о системах координат и высот;
- основные способы выноса проекта в натуру
- основы и методики выполнения полевых и камеральных
геодезических работ по развитию и реконструкции сетей специального назначения
(опорных межевых сетей)
1.3. Рекомендуемое количество часов на
освоение программы профессионального модуля:
- всего – 288 часов, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 180
часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –
120 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 60
часов;
- учебная практика – 108 часов
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального
модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности
управление ассортиментом товаров, в том числе профессиональными (ПК) и общими
(ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ПК
3.1.
|
Выполнять работы по
картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические
материалы.
|
|
ПК
3.2.
|
Использовать
государственные геодезические сети и иные сети для производства
картографо-геодезических работ.
|
|
ПК
3.3.
|
Использовать в
практической деятельности геоинформационные системы.
|
|
ПК
3.4.
|
Определять
координаты границ земельных участков и вычислять
их площади.
|
|
ПК
3.5.
|
Выполнять поверку
и юстировку геодезических приборов и инструментов.
|
|
ОК
1.
|
Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
|
ОК
2.
|
Анализировать
социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать
методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности.
|
|
ОК
3.
|
Организовывать
свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК
4.
|
Решать проблемы,
оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
|
ОК
5.
|
Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
|
ОК
6.
|
Работать в
коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
|
|
ОК
7.
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
|
ОК
8.
|
Быть готовым к
смене технологий в профессиональной деятельности.
|
|
ОК
9.
|
Уважительно и
бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям,
толерантно воспринимать социальные и культурные традиции.
|
|
ОК
10.
|
Соблюдать правила
техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по
обеспечению безопасности труда.
|
|
ОК
11.
|
Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
|
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального
модуля: Осуществление кадастровых отношений
|
Коды профессиональных компетенций
|
Наименования разделов профессионального модуля*
|
Всего часов
(макс. учебная нагрузка и практики)
|
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
|
Практика
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
|
Самостоятельная работа обучающегося
|
Учебная,
часов
|
Производственная (по профилю специальности),
часов
|
|
Всего,
часов
|
в т.ч. практические занятия,
часов
|
в т.ч., курсовая работа,
часов
|
Всего,
часов
|
в т.ч., курсовая работа,
часов
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
ПК 3.1 – 3.6
|
МДК 03.01 Геодезия с основами картографии и
картографического черчения
|
180
|
120
|
50
|
-
|
60
|
-
|
-
|
-
|
|
|
Учебная практика, часов
|
108
|
|
|
|
|
|
108
|
|
|
|
Производственная практика (по профилю
специальности), часов
|
|
|
-
|
|
|
Всего:
|
288
|
120
|
50
|
-
|
60
|
-
|
108
|
-
|
3.2. Содержание обучения по профессиональному
модулю (ПМ)
|
Наименование разделов профессионального
модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Раздел ПМ 03.
Картографо-геодезическое сопровождение
земельно-имущественных отношений
|
|
288
|
|
|
МДК 03.01 Геодезия с основами
картографии и картографического черчения
|
|
180 (в т.ч. 60часов самостоятельная работа)
|
|
Раздел 1. Основы геодезии
|
|
94
|
|
Тема 1.1. Основные понятия о геодезии
|
Содержание учебного материала
|
6
|
2
|
|
Основные понятия о геодезии, топографии, картографии.
|
|
Самостоятельная работа
Подготовить
доклад о развитии геодезии в России. Изучить примеры взаимосвязи геодезии с
другими науками.
|
6
|
|
|
Тема 1.2. Геодезические измерения
|
Содержание учебного материала
|
10
|
2
|
|
Общие сведения. Ориентирование линий на местности. Прямая
и обратная геодезические задачи на плоскости. Геодезические планы, карты, чертежи.
Угловые измерения, измерения длины линий, измерение превышений. Масштабы.
|
|
Практические занятия
|
8
|
|
|
ПЗ № 1Определение по карте дирекционных углов и длин
линий. (4 часа)
|
|
ПЗ № 2 Измерение превышений (4 часа)
|
|
Самостоятельная работа
Составить
схемы систем координат. Решение задач на пользование масштабом.
|
6
|
|
Тема 1.3. Современные геодезические
приборы.
|
Содержание учебного материала
|
8
|
2
|
|
Понятие о геодезических приборах, виды. Характеристика
современных геодезических приборов: лазерные, электронные теодолиты и
тахеометры, приборы вертикального проектирования. Использование ГИС.
|
|
Практические занятия
|
8
|
|
|
ПЗ № 3
Изучение устройства теодолита. Проведение основных поверок и юстировок. (4
часа)
|
|
ПЗ № 4
Измерение горизонтальных и вертикальных углов, обработка полевого журнала. (4
часа)
|
|
Самостоятельная работа
Объяснить необходимость точных измерений. Объяснять
взаимосвязь между полевыми и камеральными работами при теодолитной съёмке.
|
6
|
|
Тема 1.4. Геодезические сети
|
Содержание учебного материала
|
5
|
2
|
|
Общие сведения о геодезических сетях. Плановые и высотные
геодезические сети знаки для закрепления геодезических сетей. Опорная межевая
сеть.
|
|
Контрольная работа № 1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа
Дать характеристику знаков ОМС (выполнить схематический
рисунок каждого знака).
|
6
|
|
Тема 1.5. Картографо-геодезические
работы
|
Содержание учебного материала
|
6
|
2
|
|
Элементы геодезических разбивочных работ. Составление
разбивочного чертежа. Геодезические работы при межевании земельных участков.
Точность геодезических данных, полученных при межевании земельных участков.
Топографические съемки, виды съемок местности.
|
|
Практические занятия
|
10
|
|
|
ПЗ № 5 Глазомерная съемка местности (4 часа)
|
|
ПЗ № 6 Построение разбивочного чертежа земельного участка
(4 часа)
|
|
ПЗ № 7 Точность геодезических данных, полученных при межевании
земельных участков (2 часа)
|
|
Самостоятельная работа
Исследование различных видов геодезических работ при
межевании земельных участков
|
8
|
|
Раздел 2. Картография c основами картографического
черчения
|
|
86
|
|
Тема 2.1. Топографические карты и планы
|
Содержание учебного материала
|
6
|
2
|
|
Карты и планы, используемые при создании документации
кадастра объектов недвижимости: топографические карты и планы, план границ
земельного участка, план земельного участка, кадастровый план земельного
участка, ДКК, цифровые модели местности, электронные карты и планы, способы
получения по картам и планам данных о местоположении объектов местности.
|
|
Практические занятия
|
8
|
|
|
ПЗ № 8 Определение географических и прямоугольных
координат точек на топографических картах. (4 часа)
|
|
ПЗ № 9 Решение задач на определение номенклатуры соседних листов
топографической карты (4 часа)
|
|
Самостоятельная работа
Определить
и объяснить взаимосвязи между объектами местности на топографической карте.
|
6
|
|
Тема 2.2. Условные знаки и условные
обозначения
|
Содержание учебного материала
|
6
|
2
|
|
Характеристика условных знаков, виды. Нанесение условных
знаков на карты и планы.
|
|
Практические занятия
|
6
|
|
|
ПЗ № 10 Чтение топографической карты. (6 часов)
|
|
Контрольная работа № 2
|
|
|
Самостоятельная работа
Составить словарь основных условных знаков применяемых в
кадастровых работах
|
6
|
|
2 семестр
|
|
Тема 2.3. Элементы картографического
черчения
|
Содержание учебного материала
|
12
|
2
|
|
Понятие картографического черчения. Классификация
географических карт. Тематическое картографирование.
|
|
Практические занятия
|
6
|
|
|
ПЗ № 11 Выполнение работ с применением картографического
черчения (6 часов)
|
|
Самостоятельная работа
Изучение истории картографии на территории России и
зарубежом.
|
8
|
|
Тема 2.4. Графическое оформление
материалов
|
Содержание учебного материала
|
10
|
2
|
|
Классификация картографических проекций. Создание
мелкомасштабных карт.
|
|
Практические занятия
|
4
|
|
|
ПЗ № 12 Выполнение картографической проекции (4 часа)
|
|
Самостоятельная работа
Сравнить мелкомасштабные и крупномасштабные карты, их
отличия, применение (в каких областях применяются). Объяснить необходимость
мелкомасштабных карт
|
8
|
|
Учебная практика
|
|
108
|
|
Раздел
1. Геодезические измерения.
Тема 1.
Теодолитная съёмка.
Тема
1.1. Теодолитная съёмка местности способом обхода.
Тема
1.2. Теодолитная съёмка местности полярным способом.
Раздел
2. Инженерно-геодезические работы.
Тема 2.
Определение площадей земельных участков.
Раздел
3. Оформление отчёта по геодезической практике.
|
36
|
|
Выполнение
работ с использованием компьютерных программ Компас, Автокад
|
72
|
|
Всего
|
288
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются
следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу,
инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение
деятельности, решение проблемных задач).
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие
учебного кабинета – Междисциплинарые курсы;
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- доска (меловая)
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным
обеспечением и электронная доска
Реализация программы модуля предполагает обязательную
учебную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники
1. Киселев М.И., Михелев Д.Ш. Геодезия: допущ. в
кач-ве учебник для СПО.- М.: Академия, 2011
2. Куштин И.Ф., Куштин В.И. Геодезия: учебно-практич.
пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2009
Дополнительные источники:
1. Нестеренок М.С. Геодезия: учебник для ссузов.- Мн.:
Университетское, 2001
2. Федотов Г.А. Инженерная геодезия: допущ. УМО в
кач-ве учебник для вузов.- М.: Высшая школа, 2002
3. Фельдман В.Д., Михелев Д.Ш. Основы инженерной
геодезии.- М.: Высшая школа, 2002.
4. http://rosnedv.rosreestr.ru/field_of_activity/kadastr/
5.http://www.shpora.su/gosudarstvennyj-zemelnyj-kadastr-gzk-ponyatie-obekt-gosudarstvennogo-kadastrovogo-ucheta-poryadok-sozdaniya-i-vedeniya-gosudarstvennogo-zemelnogo-kadastra/
4.3. Общие требования к организации
образовательного процесса
Освоению данного модуля должно предшествовать изучение
дисциплин: Экономика организации, основы экономической теории, основы
менеджмента и маркетинга, правовое обеспечение профессиональной деятельности,
безопасность жизнедеятельности.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного
процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу: наличие высшего образования, соответствующего профилю
модуля «Осуществление кадастровых отношений»
Требования к квалификации педагогических кадров,
осуществляющих руководство практикой
- Инженерно-педагогический состав: наличие высшего
образования, соответствующего профилю модуля «Осуществление кадастровых
отношений».
5. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
Выполнять работы
по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические
материалы.
|
- читать топографические и тематические карты и планы в соответствии
с условными знаками и условными обозначениями;
- изображать ситуацию и рельеф местности на топографических и
тематических картах и планах;
- составлять картографические материалы (топографические и
тематические карты и планы);
- знать основные
понятия об ориентировании направлений;
- понимать
разграфку и номенклатуру топографических карт и планов;
- работать с
условные знаки, принятые для данного масштаба топографических (тематических)
карт и планов;
|
Текущий контроль
в форме:
Практических
занятий, тестовых заданий, контрольных работ.
Оценка домашнего
задания (реферат, самостоятельная работа исследовательского характера)
Оценка
самостоятельной работы
|
|
Использовать
государственные геодезические сети и иные сети для производства
картографо-геодезических работ.
|
- производить переход от государственных геодезических сетей к
местным и наоборот;
- использовать государственные геодезические сети, сети сгущения,
съемочные сети, а также сети специального назначения для производства
картографо-геодезических работ;
- знать принципы
построения геодезических сетей;
- основы и
методики выполнения полевых и камеральных геодезических работ по развитию и
реконструкции сетей специального назначения (опорных межевых сетей)
|
Текущий контроль
в форме: Практических занятий, тестовых заданий, контрольных работ.
Оценка домашнего
задания (реферат, самостоятельная работа исследовательского характера)
Оценка
самостоятельной работы
|
|
Использовать в
практической деятельности геоинформационные системы.
|
- знать принципы
работы ГИС в кадастровой деятельности
- уметь работать
в основных программах применяемых в кадастровой деятельности (Компас,
Автокад, Полигон, Землеустроитель)
|
Текущий контроль
в форме: Практических занятий, тестовых заданий, контрольных работ.
Оценка домашнего
задания (реферат, самостоятельная работа исследовательского характера)
|
|
Определять координаты
границ земельных участков и вычислять
их площадь
|
- производить линейные и угловые измерения, а также измерения
превышения местности;
- определять координаты границ земельного участка
- определять площадь земельного участка различными методами.
|
Текущий контроль
в форме: Практических занятий, тестовых заданий, контрольных работ.
Оценка домашнего
задания (реферат, самостоятельная работа исследовательского характера)
|
|
Выполнять поверку
и юстировку геодезических приборов и инструментов.
|
- принципы устройства
современных геодезических приборов;
- умение
выполнять юстировку и поверку геодезических приборов
|
Текущий контроль
в форме: Практических занятий, тестовых заданий, контрольных работ.
Оценка домашнего
задания (реферат, самостоятельная работа исследовательского характера)
Промежуточный
контроль в форме экзамена (после изучения всего МДК)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих
их умений.
|
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
– демонстрация
интереса к будущей профессии
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения
образовательной программы, проведение профессиональных конкурсов, смотров
(например «Лучший по специальности» и.др.)
|
|
Анализировать
социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать
методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности.
|
- ориентироваться
в социально- экономическом развитии экономики страны
- уметь
переносить реальную экономическую ситуацию в свою образовательную
деятельность
- находить
достойный выход из сложившейся экономической ситуации
|
|
Организовывать
свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
– выбор и
применение методов и способов решения профессиональных задач;
– оценка
эффективности и качества выполнения;
|
|
Решать проблемы,
оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
– безошибочность
решения стандартных и нестандартных профессиональных задач;
|
|
Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
– быстрый и
точный поиск необходимой информации;
|
|
Работать в
коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
|
– соблюдение мер
конфиденциальности и информационной безопасности;
– использование
приемов корректного межличностного общения;
|
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
– организация
самостоятельных занятий при изучении профессиональных знаний из отечественного
и зарубежного опыта;
|
|
Быть готовым к
смене технологий в профессиональной деятельности.
|
– анализ и
использование инноваций в области профессиональной деятельности;
|
|
Уважительно и
бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно
воспринимать социальные и культурные традиции.
|
- уметь вести
себя в соответствии с культурными традициями
- относиться с
уважением к традициям других национальностей
- сохранять
историческое и культурное наследие совей страны
|
|
Соблюдать правила
техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по
обеспечению безопасности труда.
|
- знать и
соблюдать правила техники безопасности при проведении кадастровых работ.
|
|
Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
|
– решение
ситуативных задач, связанных с использованием профессиональных компетенций
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.