Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Заветинская
средняя общеобразовательная школа №2
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ ЗСОШ №1
Приказ
от 22.08.2016 г. №
___________
О. Д. Задорожняя
«СОГЛАСОВАНО» «РАССМОТРЕНО»
Зам. директора по
УВР ___.08.2016 № 1
Руководитель школьного МО
__________ Е. Д.
Текучева _________ О. Д. Бирюкова
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по музыке
Уровень основного общего
образования (класс) 5
Количество часов 34
Период обучения 2016-2017
уч. год
Учитель Ковганова
А. Г.
с.Заветное
2016 г.
Рабочая программа по музыке для 5
класса общеобразовательных школ составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта общего образования по музыке, сборника программ по музыке для 5-7 классов, Москва «Просвещение» 2011,
авторской программы «Музыка» для 5-7 классов. Авторы программы Г.П. Сергеева,
Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина по учебнику Музыка. 5 класс (текст): учебник для
общеобразовательных учреждений / Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская. – М.: Просвещение,
2011.
Учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса.
Учебные пособия для
учащихся:
Музыка.5 класс (текст): учебник
для общеобразовательных учреждений / Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская. – М.:
Просвещение, 2011
Учебно-методические пособия для учителя:
Музыка.5 класс (текст): учебник для
общеобразовательных учреждений / Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская. – М.: Просвещение,
2011
Уроки музыки. 5-6 классы пособие
для учителей общеобразоват. учреждений Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская. - 3-е изд.
- М. : Просвещение, 2011
Музыка. Фонохрестоматия. 5-7
класс. (Электронный ресурс) / сост. Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская. – М.:
Просвещение, 2010
Интернет-ресурсы,
которые могут быть использованы учителем и учащимися для подготовки уроков,
сообщений, докладов и рефератов:
Музыкальная энциклопедия. –
Электронный ресурс. Режим доступа: http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc_music/
Музыкальный энциклопедический
словарь. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.music-dic.ru/
Музыкальный словарь. – Электронный
ресурс. Режим доступа: http://dic.academic.ru/contents.nsf/dic_music/
Википедия. Свободная энциклопедия.
- Электронный ресурс. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/
Классическая музыка. – Электронный
ресурс. Режим доступа: http://classic.chubrik.ru/
Церковная музыка русских композиторов. Биографии
композиторов. О каноне и акафисте. Тексты песнопений. – Электронный ресурс.
Режим доступа: http://www.bogoslovy.ru/
Музыкальный архив православного портала «Предание»:
Богослужебные песнопения. Сборники духовных песнопений. Канты. Духовные песни и
народные ансамбли. Колокольные звоны – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.predanie.ru/music/
Пасхальный канон преподобного Иоанна Дамаскина. Текст
и запись с возможностью скачать. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://days.pravoslavie.ru/rubrics/canon86.htm?id=86
Великий покаянный канон святителя Андрея Критского.
Запись с возможность скачать. – Электронный ресурс. Режим доступа - http://www.predanie.ru/mp3/Velikij_Pokajannyj_Kanon_Prepodobnogo_Andreja_Kritskogo/
Житие святителя Андрея Критского. – Электронный ресурс.
Режим доступа: http://www.sedmitza.ru/text/187642.html
Житие преподобного Иоанна Дамаскина. – Электронный
ресурс. Режим доступа: http://theme.orthodoxy.ru/saints/ioann_damaskin.html
Житие преподобного Романа Сладкопевца – Электронный
ресурс. Режим доступа: http://lib.eparhia-saratov.ru/books/05d/dimitrii_rost/dimitrii_rost1/842.html
Песнопения в исполнении Архиерейского хора Вятской
епархии. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.trifonovmonastyr.ru/audio/99/
Аудиотека Страны Вятской: Песнопения в честь Вятских
святых. Солдатские, народные казачьи песни, романсы, песни о Вятке. -
Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.vstrana.ru/
Федеральный базисный (образовательный)
учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
предусматривает обязательное изучение музыки на этапе основного общего
образования в 5 классе в объёме 35 часов.
В учебном плане на изучение музыки в 5 классе отводится 1 час в неделю (35 учебных недель, что составляет
35 часов). Фактически по учебно-годовому графику школы - 34 часа, тук как 23
февраля праздничный день.
Планируемые результаты.
Обучение музыкальному искусству в
5 классе основной школы должно обеспечить учащимся возможность:
Предметные результаты.
Знать/понимать:
·
понимать взаимодействие
музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого
из них (музыки, литературы, изобразительного искусства, театра, кино и др.);
·
размышлять о знакомом
музыкальном произведении, высказывать суждение об основной идее, средствах и
формах ее воплощения;
·
передавать свои
музыкальные впечатления в устной, письменной форме;
·
развивать умения и навыки
музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, библиотеки,
видеотеки, самостоятельная работа в творческих тетрадях, посещение концертов,
театров и др.;
Уметь:
·
находить ассоциативные
связи между художественными образами музыки и других видов искусства;
·
различать простые и
сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки; находить
жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства;
·
проявлять творческую
инициативу, участвуя в музыкально-эстетической жизни класса, школы.
·
творчески интерпретировать
содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении,
поэтическом слове, изобразительной деятельности;
·
участвовать в коллективной
исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации,
игре на инструментах);
Метапредметные результаты.
Освоение способов деятельности, применимые при решении
проблем в реальных жизненных ситуациях:
-сравнение, анализ, обобщение,
нахождение ассоциативных связей между произведениями разных видов искусства;
-работа с разными источниками
информации; стремление к самостоятельному общению с искусством и
художественному самообразованию;
-уметь участвовать в
музыкально-эстетической жизни класса, школы, города и др. и продуктивно
сотрудничать (общаться, взаимодействовать) со сверстниками при решении
различных задач.
Учащиеся научаться:
-наблюдать за разнообразными
явлениями жизни и искусства и оценивать их; выявлять особенности взаимодействия
музыки с другими видами искусства ( литература, изобразительное искусство,
театр, кино и др.); раскрывать образный строй художественных произведений;
находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других
видов искусства;
-передавать свои впечатления в
устой и письменной форме; развивать навыки исследовательской
художественно-эстетической деятельности 9выполнение индивидуальных и
коллективных проектов);
Заниматься
музыкально-эстетическим самообразованием при организации культурного досуга,
Составлении домашней фонотеки, видеотеки, библиотеки и пр., посещении
концертов, театров и др.
Учащиеся получат представление о
крупнейших музыкальных центрах мирового значения (театры оперы и балета,
концертные залы, музеи), о текущих событиях музыкальной/художественной жизни
в отечественной и зарубежной культуре.
Личностные результаты.
Учащиеся
приобретут:
- развитое
музыкально-эстетическое чувство, проявляющееся в эмоционально-ценностном
отношении к искусству;
-реализация творческого
потенциала в процессе коллективного (или индивидуального) музицирования при
воплощении музыкальных образов;
Позитивная самооценка своих
музыкально-творческих возможностей.
Учащиеся
научатся:
-высказывать личностно-оценочные
суждения о роли и месте музыки в жизни, о нравственных ценностях и идеалах
шедевров музыкального искусства прошлого и современности;
-использовать различные формы
индивидуального, группового и коллективного музицирования (пение, пластическое
интонирование, импровизация, игра на инструментах);
-решать творческие задачи,
участвовать в исследовательских проектах, художественных событиях школы;
-проявлять творческую инициативу
в различных сферах художественно-творческой деятельности, в
музыкально-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, музыкальные
гостиные, концерты и др.)
Содержание.
Тема года: Взаимосвязь музыки
с художественными образами других искусств.
В программе рассматриваются
разнообразные явления музыкального искусства в их взаимодействии с
художественными образами других искусств – литературы, изобразительного
искусства, театра, кино.
Программа состоит из двух
разделов, соответствующих темам «Музыка и литература» и «Музыка и
изобразительное искусство». Такое деление учебного материала весьма условно,
так как знакомство с музыкальным произведением всегда предполагает его
рассмотрение в содружестве муз.
Раздел
1. Музыка и литература (17 часов)
Что роднит музыку с литературой.
Сюжеты, темы, образы искусства. Интонационные особенности языка народной,
профессиональной, религиозной музыки. Специфика средств художественной выразительности
каждого из искусств. Вокальная музыка. Фольклор в музыке русских композиторов.
Жанры инструментальной и вокальной музыки. Вторая жизнь песни. Путешествие в
музыкальный театр: опера, балет, мюзикл. Музыка в театре, кино и на
телевидении.
Раздел
2. Музыка и изобразительное искусство. (17 часов)
Взаимодействие музыки с
изобразительным искусством. Исторические события, картины природы,
разнообразные характеры, портреты людей в различных видах искусства. Образ
музыки разных эпох в изобразительном искусстве. Небесное и земное в звуках и
красках. Исторические события в музыке: через прошлое - к настоящему.
Музыкальная живопись и живописная музыка. Колокольность в музыке и
изобразительном искусстве. Характеры и портреты в музыке и изобразительном
искусстве. Роль дирижера в прочтении музыкального сочинения. Образы борьбы и
победы в искусстве. О подвигах о доблести и славе. Архитектура - застывшая
музыка. Полифония в музыке и живописи. Творческая мастерская композитора,
художника. Импрессионизм в музыке и живописи. Темы защиты Отечества в музыке и
изобразительном искусстве.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.