Рабочая программа по музыке 5 клас6

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса в соответствии с ФГОС;

Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения учебного предмета "Музыка"

В области личностных результатов:

·          развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке;

·          совершенствование художественного вкуса;

·          овладение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятельности;

·          наличие определенного уровня развития общих музыкальных способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;

·          формирование навыков самостоятельной, целенаправленной, содержательной музыкально-учебной деятельности;

·         сотрудничество в ходе решения коллективных музыкально-творческих задач.

В области метапредметных результатов:

·         анализ собственной учебной деятельности и внесение необходимых корректив для достижения запланированных результатов;

·         проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями;

·         размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;

·         использование разных источников информации; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;

·         применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач; 

·         наличие аргументированной точки зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры;

·         общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности.

В области предметных результатов:

·         определение в прослушанном музыкальном произведении его главных выразительных средств — ритма, мелодии, гармонии, полифонических приемов, фактуры, тембров, динамики;

·         умение отразить понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке (устно и письменно);

·         проявление навыков вокально-хоровой деятельности - исполнение одно-двухголосных произведений с аккомпанементом, умение исполнять более сложные ритмические рисунки (синкопы, ломбардский ритм, остинатный ритм).

Выпускник научится:

·      понимать значение интонации в музыке как носителя образного смысла;

·      анализировать средства музыкальной выразительности: мелодию, ритм, темп, динамику, лад;

·      определять характер музыкальных образов (лирических, драматических, героических, романтических, эпических);

·      выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки;

·      понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров;

·      различать и характеризовать приемы взаимодействия и развития образов музыкальных произведений;

·      различать многообразие музыкальных образов и способов их развития;

·      производить интонационно-образный анализ музыкального произведения;

 Выпускник получит возможность научиться:

·         понимать истоки и интонационное своеобразие, характерные черты и признаки, традиций, обрядов музыкального фольклора разных стран мира;

·         понимать особенности языка отечественной духовной и светской музыкальной культуры на примере канта, литургии, хорового концерта;

·         распознавать мелодику знаменного распева – основы древнерусской церковной музыки;

·         различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу;

·         исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях, в том числе с ориентацией на нотную запись;

·         активно использовать язык музыки для освоения содержания различных учебных предметов (литературы, русского языка, окружающего мира, математики и др.).

2.  Содержание учебного предмета, курса:

Тема года: «В ЧЕМ СИЛА МУЗЫКИ?»

Музыка души.

«Тысяча миров» музыки

Наш вечный спутник.

Искусство и фантазия.

Искусство — память человечества.

В чем сила музыки.

Волшебная сила музыки.

Волшебная сила музыки.

Музыка объединяет людей.

Как создается музыкальное произведение

Единство музыкального произведения.

Ритм

«Вначале был ритм».

О чем рассказывает музыкальный ритм.

Диалог метра и ритма.

От адажио к престо.

Мелодия

«Мелодия-душа музыки».

«Мелодией одной звучат печаль и радость».

Мелодия «угадывает» нас самих.

Гармония

Что такое гармония в музыке.

Два начала гармонии.

Как могут проявляться выразительные возможности гармонии.

Красочность музыкальной гармонии.

Полифония

Мир образов полифонической музыки.

Философия фуги.

Фактура

Какой бывает музыкальная фактура.

Пространство фактуры.

Тембры

Тембры — музыкальные краски.

Соло и тутти.

Динамика

Громкость и тишина в музыке.

Тонкая палитра оттенков.

Чудесная тайна музыки

По законам красоты.

Подводим итоги .

3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы:

№			Наименование раздела программы, тема урока			Всего часов	Дата проведения урока
							По плану	Факт
1			« Музыка души»			1 час
«Тысяча миров»  музыки ( 8 ч)
2	Наш вечный спутник				1 час
3	Искусство и фантазия				1 час
4	Искусство память человечества				1 час
5	В чем сила музыки				1 час
6	Волшебная сила музыки				1 час
7- 8	Музыка объединяет людей				2 часа
9	«Тысяча миров музыки». Урок-обобщение.				1 час
Как создается музыкальное произведение ( 1 час )
10		Единство музыкального произведения		1 час
Ритм ( 6 ч )
11		«В начале был ритм»		1 час
12-13		О чем рассказывает музыкальный ритм		2 часа
14		Диалог метра и ритма		1 час
15-16		От адажио к престо		2 часа
Мелодия ( 3 ч )
17		«Мелодия – душа музыки»		1 час
18		«Мелодией одной звучат печаль и радость»		1 час
19		Мелодия «угадывает» нас самих		1 час
Гармония ( 4 ч )
20		Что такое гармония в музыке		1 час
21		Два начала в гармонии		1 час
22		Как могут проявляться выразительные возможности гармонии		1 час
23		Красочность музыкальной гармонии		1 час
Полифония ( 2 ч )
24		Мир образов полифонической музыки		1 час
25		Философия фуги		1 час
Фактура ( 2 ч )
26		Какой бывает музыкальная фактура		1 час
27		Пространство фактуры		1 час
Тембры ( 3 ч )
28		Тембры – музыкальные краски		1 час
29-30		Соло и тутти		2 часа
Динамика (2 ч)
31		Громкость и тишина в музыке		1 час
32		Тонкая палитра оттенков		1 час
Чудесная тайна в музыке ( 3 ч )
33-34		По законам красоты		2 часа
35		Заключительный урок- концерт.		1 час