Рабочая программа по музыке 6 класс

Рабочая программа по музыке

Пояснительная записка:

Классы: 6а, 6б, 6в, 6г

Количество детей в классе: 6а - 25, детей с ОВЗ - 1; 6б – 26, детей с ОВЗ нет; 6в - 28, детей с ОВЗ нет;  6г - 22, детей с ОВЗ - 1.

УМК: Учебник: Музыка 6 класс под ред. Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной, М., Просвещение, 2011г., сборник рабочих программ. Предметная линия учебников Г.П.Сергеевой,  Е.Д.Критской: пособие для учителей общеобразовательных учреждений Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, И.Э.Кашекова. – М: “Просвещение”, 2016 год

 Расчасовка по четвертям:

	Количество учебных недель	Количество часов в неделю	Количество часов по плану
1 четверть	9	1	9
2 четверть	7	1	7
3четверть	10	1	10
4 четверть	9	1	9
за год	35		35

Планируемые результаты

Планируемые результаты
Для детей не имеющих отклонений в развитии	Для детей с ОВЗ
Личностными УУД
развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке; совершенствование художественного вкуса; овладение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятельности; наличие определенного уровня развития общих музыкальных способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение; формирование навыков самостоятельной, целенаправленной, содержательной музыкально-учебной деятельности; сотрудничество в ходе решения коллективных музыкально-творческих задач.
Метапредметные УУД
анализ собственной учебной деятельности и внесение необходимых корректив для достижения запланированных результатов; проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями; размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства; использование разных источников информации; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию; применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач; наличие аргументированной точки зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры; общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности.
Предметные
определение в прослушанном музыкальном произведении его главных выразительных средств — ритма, мелодии, гармонии, полифонических приемов, фактуры, тембров, динамики; умение отразить понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке (устно и письменно); проявление навыков вокально-хоровой деятельности — исполнение одно-двухголосных произведений с аккомпанементом, умение исполнять более сложные ритмические рисунки (синкопы, ломбардский ритм, остинатный ритм).

Содержание учебного курса:

   Тема первого полугодия:  «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» (17 часов)

Лирические, эпические, драматические образы. Единство содержания и формы. Многообразие жанров вокальной музыки. Песня, ария, хор в оперном спектакле. Единство поэтического текста и музыки. Многообразие жанров инструментальной музыки: сольная, ансамблевая, оркестровая. Сочинения для фортепиано, органа, арфы, симфонического оркестра, синтезатора. Музыка Древней Руси. Образы народного искусства. Фольклорные образы в творчестве композиторов. Образы русской духовной и светской музыки. Образы западноевропейской духовной и светской музыки. Полифония и гомофония. Авторская песня — прошлое и настоящее. Джаз — искусство XX в. Взаимодействие различных видов искусства в раскрытии образного строя музыкальных произведений. Использование различных форм музицирования и творческих заданий в освоении содержания музыкальных образов.

   Тема второго полугодия: «Мир образов камерной и симфонической музыки»  (18 часов)

Жизнь — единая основа художественных образов любого вида искусства. Отражение нравственных исканий человека, времени и пространства в музыкальном искусстве. Своеобразие и специфика художественных образов камерной и симфонической музыки. Сходство и различие как основной принцип развития и построения музыки. Взаимодействие нескольких музыкальных образов на основе их сопоставления, столкновения, конфликта. Программная музыка и ее жанры. Музыкальное воплощение литературного сюжета. Выразительность и изобразительность музыки. Использование различных форм музицирования и творческих заданий в освоении учащимися содержания музыкальных образов.

Тематическое планирование

Раздел / (количество часов)
№ п/п	Тема
Тема I полугодия: «Музыка и литература» 16 часов
1	Удивительный мир музыкальных образов.
2	Образы романсов и песен русских композиторов
3	Два музыкальных посвящения. Портрет в музыке и живописи. Картинная галерея.
4	Два музыкальных посвящения. Портрет в музыке и живописи. Картинная галерея.
5	«Уноси мое сердце в звенящую даль…».
6	Музыкальный образ и мастерство исполнителя.
7	Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов.
8	Образы песен зарубежных композиторов. Искусство прекрасного пения.
9	Образы русской народной и духовной музыки. Народное искусство Древней Руси.
Итого за I четверть: 9 уроков
10	Образы русской народной и духовной музыки. Духовный концерт
11	«Перезвоны» Молитва.  «Фрески Софии Киевской».
12	Образы духовной музыки Западной Европы.  Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал.
13	Образы духовной музыки Западной Европы.  Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал.
14	Образы скорби и печали. «Кармина Бурана».
15	Авторская музыка: прошлое и настоящее. Джаз – искусство 20 века.
16	Повторно-обобщающий урок по теме: «Образы  вокальной и инструментальной музыки»
Итого за II четверть:7 уроков
Тема  II полугодия: «Мир образов камерной и симфонической музыки » 19 часов
17	Вечные темы искусства и жизни.
18	Образы камерной музыки.
19	Инструментальная баллада.     Ночной пейзаж.
20	Инструментальный концерт. «Итальянский концерт».
21	«Космический пейзаж». «Быть может, вся природа – мозаика цветов?» Картинная галерея.
22	Образы симфонической музыки «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести А.С.Пушкина
23	Образы симфонической музыки «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести А.С.Пушкина
24	Симфоническое развитие музыкальных образов.
25	Симфоническое развитие музыкальных образов.
26	Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт».
Итого за III четверть:10 уроков
27	Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт».
28	Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»
29	Мир музыкального театра
30	Мир музыкального театра
31	Образы киномузыки.
32	Образы киномузыки.
33	Повторно-обобщающий уроку по теме «Мир образов вокальной и инструментальной музыки»
34	Годовая контрольная работа
35	Итоговое повторение
Итого за  IV четверть: 9 уроков
Итого за год: 35 уроков