Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа д.
Юматово муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан.
|
Рассмотрено
на заседании
ШМО
учителей
протокол
№ 1
от
«___»_______ 2019 г.
|
Согласовано
Зам.
директора поУВР
_____
Кунц А.И.
«____
» _______ 2019 г.
|
Утверждаю
Директор
МОБУ
СОШ
д. Юматово
________
Д.Ф. Нургалиева
Пр.№____«___»
____2019 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
МУЗЫКА
за
курс начального, основного, среднего общего образования
Класс:
5-8
Срок
реализации программы: 5 лет
Составитель:
Ильясова Е.А.
2019 г.
1.
Планируемые результаты изучения курса
Планируемые результаты освоения
обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и
предметных результатов как с позиции организации их достижения в
образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.
Личностные результаты:
- целостное представление о поликультурной
картине современного музыкального мира;
- развитое музыкально–эстетическое чувство,
проявляющееся в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во
всем многообразии ее стилей, форм и жанров;
- усовершенствованный художественный вкус, устойчивый
в области эстетически ценных произведений музыкального искусства;
- владение художественными умениями и навыками в
процессе продуктивной музыкально - творческой деятельности;
- определенный уровень развития общих музыкальных
способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое
воображение;
- устойчивые навыки самостоятельной,
целенаправленной, содержательной музыкально - учебной деятельности;
- сотрудничество в ходе решения коллективных
музыкально-творческих проектов и различных творческих задач.
Метапредметные результаты.
Познавательные:
- анализировать собственную учебную деятельность и
вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов;
- использовать различные источники информации;
- стремиться к самостоятельному общению с искусством и
художественному самообразованию;
- размышлять о воздействии музыки на человека, ее
взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;
- определять цели и задачи собственной музыкальной
деятельности, выбирать средства и способы ее осуществления в реальных жизненных
ситуациях;
- ставить проблему, аргументировать её актуальность;
- самостоятельно проводить исследование на основе
применения методов наблюдения и эксперимента;
- выдвигать гипотезы о связях и закономерностях
событий, процессов, объектов;
- организовывать исследование с целью проверки
гипотез;
- делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и
выводы на основе аргументации.
Регулятивные:
- проявлять творческую инициативу и самостоятельность
в процессе овладения учебными действиями;
- оценивать современную культурную и музыкальную жизнь
общества и видение своего предназначения в ней;
- определять цели и задачи собственной музыкальной
деятельности, выбирать средства и способы ее осуществления в реальных жизненных
ситуациях;
- самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
- строить жизненные планы во временной перспективе;
- при планировании достижения целей самостоятельно и
адекватно учитывать условия и средства их достижения;
- выделять альтернативные способы достижения цели и
выбирать наиболее эффективный способ;
- управлять своим поведением и деятельностью,
направленной на достижение поставленных целей;
- осуществлять познавательную рефлексию в отношении
действий по решению учебных и познавательных задач;
- адекватно оценивать объективную трудность как меру
фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;
- адекватно оценивать свои возможности достижения цели
определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
- саморегулировать эмоциональные
состояния;
- прилагать волевые усилия и преодолевать
трудности и препятствия на пути достижения целей.
Коммуникативные:
- аргументировать свою точку зрения в отношении
музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной
музыкальной культуры;
- участвовать в жизни класса, школы, города и др.,
общаться, взаимодействовать со сверстниками в совместной творческой
деятельности;
- применять полученные знания о музыке как виде искусства
для решения разнообразных художественно-творческих задач;
- договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
- вступать в диалог, а также участвовать в
коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою
позицию.
Предметные
результаты освоения программы:
5
класс
Учащийся
научится:
-
наблюдать
за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать своё отношение к
искусству, оценивая художественно-образное содержание произведения в единстве с
его формой;
- понимать
специфику музыки и выявлять родство художественных образов разных искусств
(общность тем, взаимодополнение выразительных средств — звучаний, линий,
красок), различать особенности видов искусства;
- выражать
эмоциональное содержание музыкальных произведений в исполнении, участвовать в
различных формах музицирования, проявлять инициативу в художественно-творческой
деятельности.
Учащийся получит возможность:
-
принимать активное участие в художественных событиях класса,
музыкально-эстетической жизни школы, района, города и др. (музыкальные вечера,
музыкальные гостиные, концерты для младших школьников и др.);
-
самостоятельно решать творческие задачи, высказывать свои впечатления о
концертах, спектаклях, кинофильмах, художественных выставках и др., оценивая их
с художественно-эстетической точки зрения.
6 класс
Учащийся научится:
- раскрывать
образное содержание музыкальных произведений разных форм, жанров и стилей;
-
определять средства музыкальной выразительности, приёмы взаимодействия и
развития музыкальных образов, особенности (типы) музыкальной драматургии,
высказывать суждение об основной идее и форме её воплощения;
- понимать
специфику и особенности музыкального языка, закономерности музыкального
искусства, творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в
пении, музыкально-ритмическом движении, пластическом интонировании, поэтическом
слове, изобразительной деятельности;
- осуществлять
на основе полученных знаний о музыкальном образе и музыкальной драматургии
исследовательскую деятельность художественно-эстетической направленности для
участия в выполнении творческих проектов, в том числе связанных с практическим
музицированием.
Учащийся получит возможность:
- заниматься
музыкально-эстетическим самообразованием при организации культурного досуга,
составлении домашней фонотеки, видеотеки, библиотеки и пр.;
-
посещать концерты, театры и др.;
- воплощать
различные творческие замыслы в многообразнойхудожественной деятельности,
проявлять инициативу в организации и проведении концертов, театральных
спектаклей, выставок и конкурсов, фестивалей и др.
7
класс
Учащийся
научится:
- ориентироваться
в исторически сложившихся музыкальных традициях и поликультурной картине
современного музыкального мира, разбираться в текущих событиях художественной
жизни в отечественной культуре и за рубежом, владеть специальной терминологией,
называть имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и крупнейшие
музыкальные центры мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы,
музеи);
- определять
стилевое своеобразие классической, народной, религиозной, современной музыки,
понимать стилевые особенности музыкального искусства разных эпох (русская и
зарубежная музыка от эпохи Средневековья до рубежа XIX—XX вв.,
отечественное и зарубежное музыкальное искусство XX в.);
-
применять
информационно-коммуникационные технологии для расширения опыта творческой
деятельности и углублённого понимания образного содержания и формы музыкальных
произведений в процессе музицирования на электронных музыкальных инструментах и
поиска информации в музыкально-образовательном пространстве сети Интернет.
Учащийся
получит возможность:
- высказывать
личностно-оценочные суждения о роли и месте музыки в жизни, о нравственных
ценностях и эстетических идеалах, воплощённых в шедеврах музыкального искусства
прошлого и современности, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора;
- структурировать
и систематизировать на основе эстетического восприятия музыки и окружающей
действительности изученный материал и разнообразную информацию, полученную из
других источников.
8 класс
Выпускник научится:
- активно, творчески воспринимать музыку
различных жанров, форм, стилей;
- слышать музыкальную речь как выражение чувств и
мыслей человека, различать в ней выразительные и изобразительные интонации,
узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов;
- ориентироваться в разных жанрах музыкально-поэтического
фольклора народов России (в том числе родного края);
- наблюдать за процессом музыкального
развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов, их изменения;
- понимать причинно-следственные связи развития
музыкальных образов и их взаимодействия;
- моделировать музыкальные характеристики героев,
прогнозировать ход развития событий «музыкальной истории»;
- использовать графическую запись для ориентации в
музыкальном произведении в разных видах музыкальной деятельности;
- воплощать художественно-образное содержание,
интонационно-мелодические особенности народной и профессиональной музыки (в
пении, слове, движении, игре на простейших музыкальных инструментах);
- выражать свое отношение к музыке в различных видах
музыкально-творческой деятельности;
-планировать и участвовать в коллективной деятельности
по созданию инсценировок, музыкально-сценических произведений, интерпретаций
инструментальных произведений в пластическом интонировании.
Выпускник получит возможность:
-
иметь представление о жанрах и стилях классической и современной музыки,
особенностях музыкального языка и музыкальной драматургии;
-
определять принадлежность музыкальных произведений к одному из жанров на основе
характерных средств музыкальной выразительности;
-
знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и узнавать
наиболее значимые их произведения;
-
размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывая суждение об основной
идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, жанре, форме,
исполнителях;
-
давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументируя
свое отношение к тем или иным музыкальным явлениям;
-
исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических
произведений;
-
использовать различные формы индивидуального , группового и коллективного
музицирования;
-
выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;
-
использовать знания о музыке и музыкантах, полученные на уроках, при
составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.
2. Содержание учебного курса
5 класс.
(1 ч в неделю, всего 35 ч.)
Раздел
1. Тема
«Музыка и другие виды искусства»
Музыка
и литература - 16 часов
Родство
музыки и литературы. Сюжеты, темы, образы.
Вокальная
музыка.
Фольклор
в музыке русских композиторов.
Жанры
инструментальной и вокальной музыки.
Вторая
жизнь песни.
Всю
жизнь мою несу Родину в душе.
Путешествие в музыкальный театр опера, балет, мюзикл.
Музыка
в кино, театре, телевидении.
Раздел 2. Музыка и изобразительное
искусство -18 часов.
Взаимодействие музыки с изобразительным искусством.
Темы, сюжеты, образы в разных видах искусства.
Звать через прошлое к настоящему.
Колокольность в музыке и изобразительном искусстве.
Характеры и портреты в музыке и изобразительном
искусстве.
Волшебная палочка дирижера.
Образы борьбы и победы в искусстве.
Архитектура - застывшая музыка. Полифония в музыке и
живописи.
Импрессионизм в музыке и живописи.
О подвигах, о доблести, о славе.
Творческая мастерская композитора, художника,
писателя.
Урок обобщения – 1 час
6 класс
(1 ч в неделю, всего 35ч.)
Тема «Мир образов».
Раздел 1.Мир образов вокальной и
инструментальной музыки -16часов
Удивительный мир музыкальных образов.
Многообразие вокального жанра.
Портрет в музыке и живописи.
Обряды и обычаи в фольклоре и творчестве композиторов.
Многообразие жанров вокальной музыки.
Народное искусство Древней Руси.
Образы русской духовной музыки.
Полифония и гармония.
Образы скорби и печали.
Авторская песня: прошлое и настоящее.
Джаз – искусство 20 века.
Раздел 2.Мир образов камерной и
симфонической музыки -18часов
Вечные темы искусства и жизни.
Образы камерной музыки
Инструментальная музыка
Образы симфонической музыки.
Программная музыка и ее жанры
Мир музыкального театра
Образы киномузыки
Мир образов камерной и симфонической музыки.
Исследовательский проект
Урок обобщения (Творческие задания ) - 1
час
7 класс
(0,5 ч в неделю, всего 17ч.)
Тема «Классика и современность»
Раздел 1. Особенности музыкальной
драматургии сценической музыки - 8 часов
Стиль,
как отражение эпохи, национального характера. Индивидуальности композитора:
Россия—Запад.
В
музыкальном театре. Опера: увертюра, ария, речитатив. Ансамбль, хор, сцена..
В
музыкальном театре. Балет: сольные и массовые танцы,
музыкально-хореографические сцены.
Героическая
тема в русской музыке.
Сюжеты
и образы духовной музыки.
Рок-опера.
Музыка
в драматическом спектакле.
Раздел
2. Особенности музыкальной драматургии сценической музыки - 8часов
Музыкальная драматургия.
Камерная музыка.
Соната. Сонатная форма.
Симфоническая музыка.
Инструментальный концерт.
Музыка народов мира.
Популярные хиты из мюзиклов и рок – опер.
Урок обобщения (Творческие задания ) - 1
час
8 класс
(1 ч в неделю, всего 35ч.)
Тема «Виды музыкального искусства»
Раздел 1. Классика и
современность - 16 часов.
Классика
в нашей жизни. В музыкальном театре.Опера. Опера«Князь Игорь». В музыкальном
театре. Балет. Балет «Ярославна». В музыкальном театре. Мюзикл. Рок-опера.
Музыка к драматическому спектаклю «Ромео и Джульетта». Музыка в кино. В
концертном зале.
Симфония:
прошлое и настоящее. Симфония №8
Раздел 2. Традиции и
новаторство в музыке - 18 часов.
Музыканты-извечные
маги. И снова в музыкальном театре . Портреты
великих исполнителей Елена Образцова. Портреты великих исполнителей. Майя
Плисецкая. Современный музыкальный театр. В концертном зале. Симфония №7
(«Ленинградская») (фрагменты) Д. Шостакович. Музыка в храмовом синтезе
искусств
Обобщающий
урок – 1 час
3.
Тематическое планирование
5 класс
|
№
п\п
|
Тема
|
Кол-во
|
|
1
|
Музыка
и литература
|
16
|
|
2
|
Музыка
и изобразительное искусство
|
18
|
|
3
|
Обобщающий
урок
|
1
|
|
Итого:
|
|
35
|
6 класс
|
№ п\п
|
Тема
|
Кол-во
|
|
1
|
Мир образов
вокальной и инструментальной музыки
|
16
|
|
2
|
Мир образов
камерной и симфонической музыки
|
18
|
|
3
|
Творческие
задания
|
1
|
|
Итого:
|
|
35
|
7 класс
|
№
п\п
|
Тема
|
Кол-во
|
|
1
|
Особенности
музыкальной драматургии сценической музыки
|
8
|
|
2
|
Основные
направления музыкальной культуры.
|
8
|
|
3
|
Творческие
задания
|
1
|
|
Итого:
|
|
17
|
8 класс
|
№
п\п
|
Тема
|
Кол-во
|
|
1
|
Классика
и современность.
|
16
|
|
2
|
Традиции
и новаторство в музыке.
|
18
|
|
3
|
Обобщающий
урок
|
1
|
|
Итого:
|
|
35
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.