|
Наименование разделов
и тем
|
Содержание учебного
материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
Результат освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
|
1 семестр
|
|
|
|
|
Тема № 1.
Знакомство
|
Содержание учебного материала
лексика: называние имени, фамилии, профессии, рода занятий
грамматика: личные местоимения, спряжение глагола-связки sein, структура
простого предложения.
|
|
|
|
|
Практические занятия
|
18
|
|
|
1.
|
Вводный урок:
речевой аппарат, немецкий алфавит. Фонетические упражнения.
|
2
|
1
|
Л 2, Л 4, М
3;
У 1, У 2, У 3,
Зн 1, Зн 2,
|
|
2.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала. Фонетические упражнения
|
2
|
2
|
|
3.
|
Активизация
лексического материала. Фонетические упражнения. Формирование навыков письма
|
2
|
2
|
|
4.
|
Склонение
личных местоимений. Спряжение глагола sein. структура простого самостоятельного предложения.
|
2
|
2
|
|
5.
|
Работа с
текстом. Чтение и перевод. Вопросно-ответная работа. Фонетические
упражнения
|
2
|
2
|
|
6.
|
Чтение
полилога. Составление мини-диалогов. Развитие умений говорения.
|
2
|
2
|
|
7.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала. Профессионально направленный
модуль: учитель музыки
|
2
|
2
|
|
8.
|
Активизация
лексического материала. Работа над диалогом. Фонетические упражнения
|
2
|
2
|
|
9.
|
Контроль
умений диалогической речи. Лексико-грамматическая контрольная работа №1.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
9
|
|
|
1.
|
Составление
диалога по теме
|
4
|
|
|
2.
|
Прослушивание
аудиозаписи с фонетическими упражнениями и полилогом
|
5
|
|
|
Тема № 2
Знакомство.
Представление
|
Содержание
учебного материала
лексика: профессии, профессия
музыкант, адрес, образование, числительные
грамматика: спряжение
слабых глаголов в Präsens, полное отрицание, порядок слов в вопросительном предложении без
вопросительного слова, составное именное сказуемое.
|
|
|
|
|
Практические
занятия
|
16
|
|
|
|
1.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала. Работа с полилогом ,чтение .
|
2
|
1
|
Л 3; П 2
У 1, У 2, У 3
Зн 1, Зн 2
|
|
2.
|
Активизация
лексического материала. Фонетические упражнения. Развитие умений аудирования
.
|
2
|
2
|
|
3.
|
Спряжение
слабых глаголов в Präsens. Составное именное сказуемое.
|
2
|
2
|
|
4.
|
Порядок слов
в вопросительном предложении без вопросительного слова. Полное отрицание.
|
2
|
2
|
|
5.
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений. Активизация грамматического материала
|
2
|
2
|
|
6.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала Профессионально направленный
модуль. Профессия музыкант.
Развитие
навыков письма
|
2
|
1
|
|
7.
|
Активизация
лексического материала. Работа с текстом:.Развитие умений говорения.
|
2
|
2
|
|
8.
|
Контроль
умений монологической речи.
Лексико-грамматическая
контрольная работа № 2
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
8
|
|
|
1.
|
Прослушивание
аудиозаписи с фонетическими упражнениями и полилогом
|
4
|
|
|
2.
|
Чтение и
перевод текстов
|
4
|
|
|
Тема № 3.
На уроке
немецкого языка
|
Содержание
учебного материала
лексика: иностранные
языки и их изучение, ход урока иностранного языка, лексика классного обихода,
урок музыки
грамматика: спряжение
сильных глаголов в Präsens, частичное отрицание, артикль, указательные местоимения.
|
|
|
|
|
Практические
занятия
|
17
|
|
|
|
1.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала. Работа над полилогом «Wir lernen Deutsch».
|
2
|
1
|
Л 1, Л 5
П 1
У 1, У 2 , У 3
Зн 1, Зн 2
|
|
2.
|
Активизация
лексического материала. Фонетические упражнения. Контроль техники чтения.
|
2
|
2
|
|
3.
|
Спряжение
сильных глаголов в Präsens. Частичное отрицание. Фонетические упражнения
|
2
|
2
|
|
4.
|
Употребление
определенного, неопределенного и нулевого артиклей. Развитие умений
диалогической речи
|
2
|
2
|
|
5.
|
Указательные
местоимения. Порядок слов в предложении. Фонетические упражнения
|
2
|
2
|
|
6.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала. Профессионально направленный
модуль: Лексика классного обихода на уроках музыки.
|
2
|
2
|
|
7.
|
Активизация
лексического материала. Работа с текстом, чтение и перевод, вопросно-ответная
работа.
|
2
|
2
|
|
8.
|
Развитие
умений монологической речи. Составление мини-диалогов на основе прочитанного
текста.
|
2
|
3
|
|
9.
|
Лексико-грамматическая
контрольная работа № 3
|
1
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
8
|
|
|
1.
|
Прослушивание
аудиозаписи с фонетическими упражнениями и полилогом
|
4
|
|
|
3.
|
Чтение,
перевод и пересказ текста
|
2
|
|
|
4.
|
Составление
диалога
|
2
|
|
|
|
2 семестр
|
|
|
|
|
Тема № 4.
Семья
|
Содержание
учебного материала
лексика: члены семьи,
род их занятий, профессии и профессиональные качества (учитель музыки)
грамматика: Präsens глаголов haben, wеrden, падежи, Akkusativ имён
существительных, притяжательные местоимения, отрицание kein.
|
|
|
|
|
Практические
занятия
|
14
|
|
|
|
1.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала. Работа над полилогом «Meine Familie», чтение и вопросно-ответная
работа. Развитие умений говорения.
|
2
|
1
|
Л 3,
Л 5
М 2
У 1, У 2, У 3,
Зн 1, Зн 2
|
|
2.
|
Активизация
лексического материала.. Präsens глаголов haben и werden.
|
2
|
2
|
|
3
|
Падежи в
немецком языке. Винительный падеж имен существительных.
Совершенствование навыков чтения
|
2
|
2
|
|
4.
|
Притяжательные
местоимения. Отрицание kein и его употребление. Развитие навыков письма
|
2
|
1
|
|
5.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала Профессионально направленный
модуль: профессии и профессиональные качества. Формирование навыков
письма
|
2
|
1
|
|
6.
|
Активизация
лексического материала. Работа над текстом чтение и перевод,
вопросно-ответная работа. Развитие умений говорения.
|
2
|
2
|
|
7.
|
Контроль
умений монологической речи.
Лексико-грамматическая
контрольная работа № 4
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
7
|
|
|
1.
|
Прослушивание
аудиозаписи с фонетическими упражнениями и полилогом
|
2
|
|
|
2.
|
Подготовить
презентацию по теме
|
3
|
|
|
4.
|
Чтение,
перевод и пересказ текста
|
2
|
|
|
Тема № 5.
В гостях.
Хобби. Занятие музыкой.
|
Содержание
учебного материала
лексика: хобби, занятия
музыкой, в гостях, продукты питания.
грамматика: повелительное
наклонение, Akkusativ личных, притяжательных и указательных местоимений,
|
|
|
|
|
Практические
занятия
|
18
|
|
|
|
1.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала. Работа с диалогом ,чтение и вопросно-ответная
работа.
|
2
|
1
|
Л 3
Л 4
М 3, М 4
П 2
У1, У 2
Зн 1, Зн 2
|
|
2.
|
Активизация
лексического материала.. Фонетические упражнения.
|
2
|
2
|
|
3.
|
Повелительное
наклонение. Активизация грамматического материала.
|
2
|
2
|
|
4.
|
Винительный
падеж личных и притяжательных местоимений. Работа с полилогом
|
2
|
2
|
|
5.
|
Винительный
падеж указательных местоимений. Развитие умений говорения.
|
2
|
2
|
|
6.
|
Управление
глаголов. Закрепление грамматического материала.Развитие умений аудирования
|
2
|
2
|
|
7.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала
Профессионально
направленный модуль: музыка как любимое занятие.
|
2
|
3
|
|
8.
|
Активизация
лексического материала. Работа над диалогами.
|
2
|
3
|
|
9.
|
Контроль
диалогической речи.
Лексико-грамматическая
контрольная работа № 5
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
9
|
|
|
1.
|
Выполнение
индивидуального проекта
|
9
|
|
|
Тема № 6.
Знакомство. Представление. Профессия.
Адрес:
страна, город, улица
|
Содержание
учебного материала
лексика: адрес:
страна, город, улица; знакомство, профессия учителя музыки
грамматика: Präsens -
повторение, Futurum I, Satzreihe.
|
|
|
|
|
Практические
занятия
|
18
|
|
|
|
1.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала. Работа с текстом ,чтение и вопросно-ответная
работа.
|
2
|
1
|
Л 3, Л 5
М 4
У 1, У 2, У 3
Зн 1, Зн 2;
|
|
2.
|
Активизация
лексического материала. Чтение полилога.
|
2
|
2
|
|
3.
|
Повторение
настоящего времени. Будущее время. Активизация грамматического материала
|
2
|
2
|
|
4.
|
Образование
множественного числа существительных. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
2
|
|
5.
|
Сложносочиненные
предложения. Активизация грамматического материала
|
2
|
2
|
|
6.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала Профессионально направленный
модуль. Профессия учителя музыки..
|
2
|
2
|
|
7.
|
Активизация
лексического материала. Работа над текстом, чтение, перевод
Развитие
умений письменной речи
|
4
|
2
|
|
8.
|
Контроль
умений монологической речи. Лексико-грамматическая контрольная работа № 6
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
9
|
|
|
1.
|
Прослушивание
аудиозаписи с фонетическими упражнениями и полилогом
|
3
|
|
|
2.
|
Оформление
коллажа по теме (групповая работа)
|
6
|
|
|
Тема № 7.
Семья. Родственные отношения. Возраст.
|
Содержание
учебного материала
лексика: семья,
родственники, отношения, музыкальное воспитание в семье,
возраст,
даты, год, месяцы, дни недели.
грамматика: Akkusativ имен
существительных и местоимений, предлоги с Akkusativ, образование сложных
числительных.
|
|
|
|
|
Практические
занятия
|
16
|
|
|
|
1.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала. Работа с текстом чтение и вопросно-ответная
работа.
|
2
|
1
|
Л 1, Л3
М 1, П 4
У 1, У 2, У 3,
У 4
Зн 1, Зн 2
|
|
2.
|
Активизация
лексического материала. Образование сложных и составных числительных.
|
2
|
2
|
|
3.
|
Винительный
падеж имен существительных и местоимений. Работа с полилогом.
|
2
|
2
|
|
4.
|
Предлоги винительного
падежа и их употребление. Активизация грамматического материала
|
2
|
2
|
|
5.
|
Употребление
doch в ответе. Развитие
умений говорения. Развитие умений письменной речи
|
2
|
2
|
|
6.
|
Активизация
грамматического материала. Работа с текстом.
|
2
|
2
|
|
7.
|
Введение и
первичное закрепление лексического материала
Профессионально
направленный модуль. Музыкальное воспитание в семье.
|
2
|
2
|
|
8.
|
Систематизация
грамматического и лексического материала.
Лексико-грамматическая
контрольная работа № 7
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
8
|
|
|
1.
|
Прослушивание
аудиозаписи полилога
|
4
|
|
|
2.
|
Подготовка к
экзамену
|
4
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.