Рабочая программа по ОБЖ 8 класс

                                                                   Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Старокрымский учебно-воспитательный комплекс № 3 «Школа-лицей»

Кировского района Республики Крым

                           РАССМОТРЕНО                                          СОГЛАСОВАНО                                                  УТВЕРЖДЕНО

                           Руководитель ШМО  Кальченко К.В.           Заместитель директора по УВР                             Врио директора

                           /________________                                            ____________/ Е.А.Минеева                                ___________/ Д.С.Муратова

                          Протокол заседания МО                                    _____ августа 2020г.                                              приказ от                

                          №1   от ______2020г.                                                                                                                            №________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет  «Основы безопасности жизнедеятельности» 

Уровень  базовый

Класс 8

Срок реализации: 1 год, 2020/2021 учебный год

Количество часов: всего 34ч., в неделю 1ч.

Учитель: Кромлиди Марина Аврамовна, учитель высшей категории

2020г.

Пояснительная записка

  Рабочая программа по «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8  классе разработана в соответствии с требованиями:

1.  Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897 (с изменениями от 31.12.2015г. №1577).

2.  Основной образовательной программы МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей».

3.  Программы общеобразовательных учреждений. Авторская программа: Основы безопасности жизнедеятельности. Программа. 5-9 классы/А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. – М.: Просвещение, 2014.-240с.

4.  Методических рекомендаций КРИППО «Об особенностях преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях Республики Крым 2020/2021 учебном году».

    5. Ориентирована на базовый учебник: Основы безопасности жизнедеятельности: 8 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнова, Б.О, Хренников; под ред. А.Т Смирнова. ; Рос. акад. образования, изд-во»Просвещение»  – М.: Просвещение, 2014.-240с.

          Программа соответствует учебному плану МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей», рассчитана на  34 часа (1 час в неделю)

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы общего образования Федерального государственного образовательного стандарта обучение на занятиях по основам безопасности жизнедеятельности, направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты обучения:

• усвоение правил индивидуального и коллективного без­опасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
• формирование понимания ценности здорового и без­опасного образа жизни;
• усвоение гуманистических, демократических и тра­диционных ценностей многонационального российского об­щества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
• формирование ответственного отношения к учению, го­товности и способности обучающихся к саморазвитию и са­мообразованию на основе мотивации к обучению и позна­нию, осознанному выбору и построению дальнейшей инди­видуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;
• формирование целостного мировоззрения, соответству­ющего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
• формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
• развитие правового мышления и компетентности в реше­нии моральных проблем на основе личностного выбора, форми­рование нравственных чувств и нравственного поведения, осоз­нанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
• формирование коммуникативной компетентности в об­щении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и млад­шими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов дея­тельности;
• формирование основ экологической культуры на осно­ве признания ценности жизни во всех её проявлениях и не­обходимости ответственного, бережного отношения к окружа­ющей среде;
• осознание значения семьи в жизни человека и общест­ва, принятие ценности семейной жизни, уважительное и за­ботливое отношение к членам своей семьи;
• формирование антиэкстремистского мышления и анти­террористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безо­пасности жизнедеятельности.

Предметные результаты обучения:

• формирование современной культуры безопасности жиз­недеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
• понимание личной и общественной значимости совре­менной культуры безопасности жизнедеятельности;
• понимание роли государства и действующего законода­тельства в обеспечении национальной безопасности и защи­ты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природ­ного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
• понимание необходимости подготовки граждан к воен­ной службе;
• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;
• формирование антиэкстремистской и антитеррористи­ческой личностной позиции;
• понимание необходимости сохранения природы и окру­жающей среды для полноценной жизни человека;
• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, об­щества и государства;
• знание и умение применять правила безопасного пове­дения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
• умение оказать первую помощь пострадавшим;
• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;
• умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом ре­ально складывающейся обстановки и индивидуальных воз­можностей.

Метапредметными  результатами обучения  курса «Основы безопасности жизнедеятельности  является» (УУД).

Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознан­но выбирать наиболее эффективные способы решения учеб­ных и познавательных задач;

• умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности;
• умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собствен­ные возможности её решения;
• владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные УУД:

• умение определять понятия, создавать обобщения, ус­танавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно вы­бирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умо­заключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и де­лать выводы;
• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и позна­вательных задач;
• освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характе­ра, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

Коммуникативные УУД:

• умение организовывать учебное сотрудничество и сов­местную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• формирование и развитие компетентности в области ис­пользования информационно-коммуникационных технологий;
• формирование умений взаимодействовать с окружающи­ми, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Содержание учебного предмета

        Тема I.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 11 ч.

 1. Пожарная безопасность 3ч.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Профилактика пожаров в повседневной жиз­ни и организация защиты населения. Права, обязаности и ответственность граж­дан в области пожарной безопасности. Обес­печение личной безопасности при пожарах

 2. Безопасность на дорогах 3 ч.

Причины дорожно-транспортных происшест­вий и травматизма людей. Организация дорожного движения, обязан­ности пешеходов и пассажиров. Велосипедист — водитель транспортного средства.

 3. Безопасность на водоемах3 ч.

Безопасное поведение на водоемах в раз­личных условиях. Безопасный отдых на водоемах. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

4. Экология и безопасность 2 ч.

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения при небла­гоприятной экологической обстановке.

        Тема 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения 11 ч.

 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия 8 ч.

Классификация чрезвычайных ситуаций тех­ногенного характера. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные послед­ствия. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера 3 ч.

Организация оповещения населения о чрезвы­чайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населе­ния от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

          Тема 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 12 ч.

7. Основы здорового образа жизни 8 ч.

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Индивидуальное здоровье человека, его фи­зическая, духовная и социальная сущность. Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое ус­ловие сохранения и укрепления здоровья че­ловека и общества. Здоровый образ жизни и профилактика ос­новных неинфекционных заболеваний. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жиз­недеятельности.

 8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 4 ч.

Вопросы личной гигиены и оказания первой медицинской помощи в природных условиях. Походная аптечка. Лекарственные растения. Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и потертостях. Первая медицинская помощь при ушибах, вывихах, растяжениях связок. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах и отморожении. Первая медицинская помощь при ожогах. Оказание первой медицинской помощи при укусе ядовитой змеи. Первая медицинская помощь при укусах насекомых.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ     ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема	Количество часов	Количество практических работ	Количество контрольных работ
1.	Тема 1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни	11
2.	1. Пожарная безопасность	3	-	-
3.	2. Безопасность на дорогах	3	-	-
4.	3. Безопасность на водоемах	3	-	-
5.	4. Экология и безопасность	2	-	1
6.	Тема 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения	11	-	-
7.	5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия	8	-	-
8.	6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера	3	-	-
9.	Тема 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	12	-	-
10.	7. Основы здорового образа жизни	8	-	1
11.	8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	4	3	-
	Всего	34	3	2

                                                              КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата   проведения		№ урока			Тема урока
по плану	по факту
Раздел I.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 11ч Глава 1.Пожарная безопасность 3ч.
		1.			Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.
		2.			Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.
		3.			Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.
Глава 2.Безопасность на дорогах 3 ч.
		4.			Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.
		5.			Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.
		6.			Велосипедист-водитель транспортного средства.
Глава 3. Безопасность на водоемах 3ч.
		7.			Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.
		8.			Безопасный отдых на водоемах.
		9.			Оказание помощи терпящим бедствие на воде.
Глава 4.Экология и безопасность 2 ч.
		10.			Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.
		11.			Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.
Раздел 2.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия 11 ч.
Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия 8ч.
		12.			Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
		13.			Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения.
		14.			Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение химической защиты населения.
		15.			Контрольная работа№1 за 1-полугодие
		16.			Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.
		17.			Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.
		18.			Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.
		19.			Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.
Глава 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера 3 ч.
			20.	Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
			21.	Эвакуация населения.
			22.	Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Раздел 3.Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 12 ч.                                                                Глава 7. Основы здорового образа жизни 8 ч.
			23.	Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
			24.	Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.
			25.	Репродуктивное здоровье-составляющая здоровья человека и общества.
			26.	Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
			27.	Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.
			28.	Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.
			29.	Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
			30.	. Контрольная работа№2 за 2-полугодие
Глава  8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи   4ч.
			31.	Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение.
			32.	П/р №1 Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами .
			33.	П/р №2 Первая медицинская помощь при травмах.
			34.	П/р №3 Первая медицинская помощь при утоплении.

Лист корректировки рабочей программы

№	Название темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки (командировка, праздничный день, больничный)	Корректирующее мероприятие (объединение тем, взаимозамена, отработка согласно изменениям в расписании	Дата проведения по факту