Рабочая программа по ОБЖ (10 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Примерная учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10 классов автора А. Т. Смирнова разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Программа является единой для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы среднего (полного) общего образования.

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

¾   Федеральный закон Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

¾   Федеральный компонент государственного Стандарта среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089, с изменениями.

¾   Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

¾   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

¾   Приказ от 8 июня 2015 г. № 576 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом министерства образования.

¾   Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 г. № 189).

¾   Приказ Министерства образования и науки Амурской области от 15.09.2013 г. № 1439 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Амурской области и реализующих программы общего образования».

¾   Устав МОБУ Ромненская СОШ.

¾   Образовательная программа основного общего образования МОБУ Ромненская СОШ.

¾   Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учителя МОБУ Ромненская СОШ.

¾   Учебный план МОБУ Ромненская СОШ.

     Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: школьный учебник для 10 класса «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А.Т. Хренников Б.О. под редакцией Смирнова А.Т. Москва. Издательство «Просвещение», 2016 г.), включённый в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.                      Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» ведётся за счет федерального компонента из расчета один недельный час в 10 классе (34 часа в год).

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней школе направлен на достижение следующих ц е л е й:

•      освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

•      воспитание целостного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

•      развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности при предотвращении актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

•      овладение умениями: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь (ПМП).

     В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающийся должен 

З н а т ь:

¾   основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;

¾   потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

¾   основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; 

¾   предназначение, структуру и задачи РСЧС;

¾   предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

¾   основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;

¾   состав и предназначение Вооруженных сил Российской Федерации;

¾   основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

¾   особенности прохождения военной службы по призыву, по контракту и альтернативной гражданской службы.

У м е т ь:

¾   перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;

¾   перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который нужно взять с собой в случае эвакуации;

¾   объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

¾   назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;

¾   показать порядок использования средств индивидуальной защиты;

¾   рассказать о предназначении и задачах гражданской организации гражданской обороны.

И с п о л ь з о в а т ь приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

¾   ведения здорового образа жизни;

¾   действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;

¾   соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;

¾   соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;

¾   соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;

¾   соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;

¾   оказания первой медицинской помощи в неотложных состояниях;

¾   вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;

¾   подготовки себя к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.

Учебно-методические компоненты:

Программа, учебник, методическое пособие для учителя, познавательные задания для учащихся, рабочая тетрадь, схемы, таблицы, тесты, CD.

Учебно-методический комплекс

¾   CD «Энциклопедия. Основы безопасности жизнедеятельности для детей и подростков»;

¾   CD «Школа выживания. Энциклопедия-тренинг»;

¾   CD «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 класс»;

¾   СD ОБЖ/Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс (TeachPro).

¾   Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;

¾   Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы: Сборник элективных курсов/ авт.сост. А.Н. Каинов, Г.И. Курьеров, Е.Г. Хаустова.- Волгоград: Учитель, 2009.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

¾   «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

¾   «Об охране окружающей природной среды»;

¾   «О пожарной безопасности»;

¾   «О гражданской обороне»;

¾   «Об обороне»;

¾   «О воинской обязанности и военной службе»;

¾   «О безопасности дорожного движения»  и др. 

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

    При тестировании выполнено 90-100% заданий.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

    При тестировании выполнено 70-89% заданий.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное

                        (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

                       При тестировании выполнено 50-69% заданий.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

                                При тестировании выполнено 0-49% заданий.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ темы	Наименование раздела и темы урока	Кол-во часов
I триместр (11 уроков)
Модуль 1. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА (13 ч.)		13
Раздел 1. ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (6 ч)		6
Тема 1.	Автономное пребывание человека в природных условиях.	1
Тема 2.	Обеспечение личной безопасности на дорогах.	1
Тема 3.	Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях	1
Тема 4.	Чрезвычайные ситуации природного характера.	1
Тема 5.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера.	1
Тема 6.	Военные угрозы национальной безопасности России.	1
Раздел 2. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА (2 ч)		2
Тема 7.	Нормативно-правовая база в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях.	1
Тема 8.	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.	1
Раздел 3. ОСНОВЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ТЕРРОРИЗМУ И ЭКСТРЕМИЗМУ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (5 ч)
Тема 9.	Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства	1
Тема 10.	Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в Российской Федерации.	1
Тема 11.	Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму.	1
II триместр (11 уроков)
Тема 12.	Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности.	1
Тема 13.	Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.	1
Модуль 2. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (3 ч.)
Раздел 4. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (3 ч)
Тема 14.	Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.	1
Тема 15.	Здоровый образ жизни и его составляющие.	1
Тема 16.	Вредные привычки, их влияние на здоровье.	1
Модуль 3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА (17 ч.)
Раздел 5. ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА (16 ч)
Тема 17.	Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.	1
Тема 18.	Основные виды оружия и их поражающие факторы.	1
Тема 19.	Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях. Инженерная защита населения.	1
Тема 20.	Средства индивидуальной защиты	1
Тема 21.	Организация аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.	1
Тема 22.	История создания Вооруженных Сил России.	1
II триместр (12 уроков)
Тема 23.	Памяти поколений – дни воинской славы России.	1
Тема 24.	Состав Вооруженных Сил РФ. Руководство и управление ВС РФ.	1
Тема 25.	Сухопутные войска, их состав и предназначение.	1
Тема 26.	Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение.	1
Тема 27.	Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение.	1
Тема 28.	Ракетные войска стратегического назначения.	1
Тема 29.	Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.	1
Тема 30.	Войска воздушно-космической обороны. Войска, не входящие в состав ВС РФ.	1
Тема 31.	Войска, не входящие в состав ВС РФ.
Тема 32.	Промежуточная аттестация	1
Тема 33.	Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества	1
Тема 34.	Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений. Обобщающее повторение.	1
Всего часов:		34

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (10 класс)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Д/з	Дата проведения
								план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Модуль 1. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА (13 ч.)
Раздел 1. ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (6 ч)
1	Автономное пребывание человека в природных условиях.	1	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования. Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Правила ориентирования на местности, движения по азимуту. Правила обеспечения водой, питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня	Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них. Уметь называть способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях	опрос /тест	§-1 §-2	06.09.
2	Обеспечение личной безопасности на дорогах.	1	Комбинированный	Основные причины ДТП. Роль «человеческого фактора» в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.	Знать дорожные знаки и их деление на группы, применять дорожные знаки на практике, обязанности пешехода. Уметь использовать умения для обеспечения личной безопасности.	опрос /тест	§-3	13.09.
3	Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях	1	Комбинированный	Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, на стадионе, на вокзале и т. д.	Знать правила поведения в криминогенных ситуациях. Уметь использовать приобретенные навыки безопасного поведения и приемы самозащиты в зонах криминогенной опасности	опрос /тест	§-4	20.09.
4	Чрезвычайные ситуации природного характера.	1	Комбинированный	Правила поведения во время землетрясения, сходе оползней, селей, обвалов, лавин, при возникновении ураганов, бурь, смерчей, при наводнении и природных пожарах. Отработка практических навыков безопасного поведения.	Знать потенциальные опасности природного происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в ЧC		§-5 §-6	27.09.
5	Чрезвычайные ситуации техногенного характера.	1	Комбинированный	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания ЧС техногенного характера.	Знать потенциальные опасности техногенного происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в ЧC		§-7-8	04.10.
6	Военные угрозы национальной безопасности России.	1	Комбинированный	Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной сфере, защита ее независимости, суверенитета, территориальной целостности, обеспечение условий для мирного, демократического развития государства. Вооруженный конфликт, военный конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война.	Знать, почему национальная оборона является одним из приоритетов национальной безопасности России. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.	опрос /тест	§-9 §-10	11.10.
Раздел 2. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА (2 ч)
7	Нормативно-правовая база в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях.	1	Комбинированный	Конституция РФ, ФЗ «О безопасности», «Об обороне», «О защите населения и территорий от ЧС», «О пожарной безопасности», «О ГО», «О безопасности дорожного движения», «О противодействии терроризму» и др. Краткое содержание, права и обязанности граждан.	Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.	опрос /тест	§-11	18.10.
8	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.	1	Комбинированный	История создания РСЧС, предназначение, структура, цели и задачи, органы управления. Силы и средства РСЧС.	Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС. Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы помощи.	опрос /тест	§-12	25.10.
Раздел 3. ОСНОВЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ТЕРРОРИЗМУ И ЭКСТРЕМИЗМУ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (5 ч)
9	Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства	1	Комбинированный	Терроризм — общие понятия и определения. Характеристика современной террористической деятельности в России. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Пути распространения экстремистских идей.	Знать, почему терроризм представляет серьёзную угрозу миру и безопасности; основные принципы и направления противодействия терроризму и экстремизму. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.	опрос /тест	§-13 §-14 §-15 §-16	01.11.
10	Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в Российской Федерации.	1	Комбинированный	Положение Конституции РФ, Концепции противодействия терроризму в РФ, ФЗ «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремистской деятельности». Роль государства в обеспечении национальной безопасности РФ.	Знать нормативно-правовую базу борьбы с терроризмом и экстремизмом в РФ. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.	опрос /тест	§-17 §-18	08.11.
11	Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму.	1	Комбинированный	Значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения. Культура безопасности жизнедеятельности – условие формирования антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления.	Знать значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения и культуру безопасности жизнедеятельности. Уметь использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни.	опрос /тест	§-19 §-20	15.11.
12	Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности.	1	Комбинированный	Основные статьи Уголовного кодекса и виды наказаний для террористов, экстремистов.	Знать, что составляет правовую основу борьбы с терроризмом и экстремизмом.	опрос /тест	§-21 §-22	29.11
13	Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.	1	Комбинированный	Правила поведения в случае захвата вас в заложники. Правила поведения, если подвергались нападению с целью похищения. Обеспечение безопасности при захвате самолета террористами. Обеспечение безопасности при перестрелке. О порядке приема сообщений, содержащих угрозы теракта, по телефону.	Знать правила безопасного поведения при угрозе теракта. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.	опрос /тест	§-23	06.12.
Модуль 2. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (3 ч.)
Раздел 4. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (3 ч)
14	Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.	1	Комбинированный	Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний. Возникновение и распространение инфекционных заболеваний, пути их передачи. Антигены и антитела. Иммунная реакция организма. Распространённые инфекционные заболевания. Внешние признаки инфекционных заболеваний.	Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета.  Знать об основных принципах классификации инфекционных заболеваний. Уметь использовать приобретенные знания для ведения ЗОЖ.	опрос /тест	§-24 §-25	13.12.
15	Здоровый образ жизни и его составляющие.	1	Комбинированный	Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасности личности. Рациональное питание, режим труда и отдыха. Биологические ритмы. Двигательная активность, физическая культура и закаливание.	Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Уметь использовать приобретенные знания для ведения ЗОЖ.	опрос /тест	§-26 §-27 §-28	20.12.
16	Вредные привычки, их влияние на здоровье.	1	Комбинированный	Табакокурение и его влияние на организм курящего и окружающих людей. Алкоголь и репродуктивная функция. Профилактика разрушающего влияния алкоголя, наркомании и токсикомании.	Знать о вредных привычках–факторах, разрушающих здоровье. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	опрос /тест	§-29	27.12.
Модуль 3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА (17 ч.)
Раздел 5. ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА (17 ч)
17	Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.	1	Комбинированный	История создания, предназначение и задачи ГО. Организация ГО на территории РФ, силы и средства ГО.	Знать о содержании ГО. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы	опрос /тест	§-30	10.01.
18	Основные виды оружия и их поражающие факторы.	1	Комбинированный	Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.	Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления	опрос /тест	§-31	17.01.
19	Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях. Инженерная защита населения.	1	Комбинированный	Система оповещения, способы оповещения. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!», действия населения по сигналам оповещения. Защитные сооружения ГО, предназначение и виды. Правила поведения в защитных сооружениях.	Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях. Знать виды защитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях	опрос /тест	§-32 §-33	24.01.
20	Средства индивидуальной защиты	1	Комбинированный	Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики	Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватномарлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)	Пр.раб. Отработка навыков пользования ГП-5 (15 мин)	§-34	31.01.
21	Организация аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций. Организация ГО в общеобразовательном учреждении.	1	Комбинированный	Предназначение и содержание работ. Организация санитарной обработки населения после пребывания их в зоне заражения. Задачи обучения в области ГО, формы обучения. План ГО.	Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»	опрос /тест	§-35 §-36	07.02.
22	История создания Вооруженных Сил России.	1	Комбинированный	Организация вооруженных сил Московского государства в XIV–XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в.	Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе Уметь осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	Семи- нар	§-37	14.02.
23	Памяти поколений – дни воинской славы России.	1	Комбинированный	Дни воинской славы – Дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России	Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти. Уметь: отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды; Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы	Семинар, презентации учащихся	§-38	28.02.
24	Состав Вооруженных Сил РФ. Руководство и управление ВС РФ.	1	Комбинированный	Виды и рода войск, история их создания. Предназначение различных родов войск. Сухопутные, ВВС, ВМФ, РВСН, ВДВ, космические войска.	Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Знать функции и основные задачи современных ВС, организационную структуру. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	опрос /тест	§-39	07.03.
25	Сухопутные войска, их состав и предназначение.	1	Комби-нированный	Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника сухопутных войск.	Знать состав, предназначение и вооружение СВ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе	опрос /тест	§-40	14.03.
26	Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение.	1	Комби-нированный	Военно-воздушные Силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника.	Знать состав, предназначение и вооружение ВВС. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.	опрос /тест	§-41	21.03.
27	Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение.	1	Комби-нированный	Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ.	Знать состав, предназначение и вооружение ВМФ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.	опрос /тест	§-42	28.03.
28	Ракетные войска стратегического назначения.	1	Комбинированный	Ракетные войска стратегического назначения (PBСH), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника.	Знать состав, предназначение и вооружение РВСН. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.	опрос /тест	§-43	04.04.
29	Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.	1	Комби-нированный	Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника.	Знать состав, предназначение и вооружение ВДВ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.	опрос /тест	§-44	18.04.
30	Войска воздушно-космической обороны.	1	Комбинированный	Войска воздушно-космической обороны, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника. Внутренние войска МВД, спасательные воинские формирования МЧС.	Знать состав, предназначение и вооружение войск воздушно-космической обороны, войск и воинских формирований, не входящих в состав ВС РФ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.	опрос /тест	§-45	25.04.
31	Войска, не входящие в состав Вооружённых Сил Российской Федерации.	1	Комбинированный	Внутренние войска МВД, спасательные воинские формирования МЧС.	Знать состав, предназначение и вооружение войск и воинских формирований, не входящих в состав ВС РФ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.	опрос /тест	§-46	02.05.
32	Промежуточная аттестация	1		Основные термины и понятия за курс 10 класса.	Знать терминологию и основные понятия.	Итоговый тест		16.05.
33	Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества	1	Комбинированный	Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить её интересам, защищать от врагов – основное содержание патриотизма. Понятие о боевых традициях, героизме, мужестве, воинской доблести.	Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.	опрос /тест	§-47	23.05.
34	Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений. Обобщающее повторение.	1	Комбинированный	Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни.	Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы.	опрос /тест	§-48	30.05.