Рабочая программа по ОБЖ. 4 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования, примерной программы по окружающему миру начального общего образования, авторской программы «Начальная школа XXI века» под редакцией профессора Н.Ф. Виноградовой, федерального перечня учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе образовательных учреждений с учётом авторского планирования учебного материала, базисного учебного плана.

УМК:

Учебник: Окружающий мир. 4 класс. Н.Ф.Виноградова, Москва, Издательский центр «Вентана-Граф»,  2013.

Рабочие тетради: «Учимся познавать мир».  4 класс №1, №2. Н.Ф.Виноградова, Москва, Издательский центр «Вентана-Граф»,  2013.

Дополнительная литература: Книги для учителя: «Окружающий мир. 1 – 4 классы». Методические рекомендации к урокам. Н.Ф.Виноградова, Москва, Издательский центр «Вентана-Граф»,  2011.

Цели курса:

§ .сформировать социальный опыт учащегося, осознания элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество»;

§ сформировать правильное отношение к среде обитания и правил поведения в ней.

Особое значение изучения этой образовательной области состоит в формировании целостного взгляда на окружающую социальную и природную среду, место человека в ней, его биологическую и социальную сущность. Особенностью программы является включение знаний, которые способствуют познанию самого себя, расширяют представления о психической природе человека. «Окружающий мир» - предмет интегрированный. При его изучении: учащийся устанавливает более тесные связи между познанием природы и социальной жизни; понимает взаимозависимости в системе «человек-природа-общество»; осознает необходимость выполнения правил поведения, сущность нравственно-этических установок; получает начальные навыки экологической культуры; подходит к пониманию себя как индивидуальности, своих способностей и возможностей, осознает возможность изменять себя, понимает важность здорового образа жизни; подготавливается к изучению базовых предметов в основной школе.

Анализ выполнения программы в 3 «а» классе говорит о том, что программа по окружающему миру за период 2012-2013 учебного года выполнена полностью в количестве 68 часов.

......

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

            Введение. (1ч.) Человек – часть природы. Природа – источник существования человека

            Зависимость жизни и благополучия человека от природы.

            Человек – биологическое существо (организм) (30ч.)  Организм человека. Нервная система.

            Головной и спинной мозг. Скелет – опора человека. Пищеварительная система. Дыхательная система. Кровеносная система. Кровь и её значение. Сердце – главный орган кровеносной системы. Как организм удаляет ненужные ему жидкие вещества. Кожа, её строение и значение. Как человек воспринимает окружающий мир. Зрение. Гигиена зрения. Слух. Гигиена слуха. Обоняние, вкус, осязание, их роль в жизни человека Эмоции человека. Чувства человека. Внимание, его роль в жизни человека. Память, её значение в жизни человека. Чем человек отличается от животных. От рождения до старости (развитие человека). Здоровье человека. Вредные привычки

            Человек и общество, в котором он живёт (37ч.)

Почему человек стал путешественником. Как славяне обживали север. Открытие земель за Каменным поясом. С. И. Дежнёв и его путешествие.

Человек и культура. Просвещение. Что такое культура. Просвещение в Древней Руси. Просвещение в 18 веке. Просвещение в 19 – 20 веках

Искусство в Древней Руси. Памятники архитектуры Древней Руси. Художественное ремесло в Древней Руси. Литературные памятники Древней Руси. Музыка в Древней Руси. От обряда – к театру.

Искусство России 18 века. Архитектура 18 века. Изобразительное искусство 18 века. О первых историках России. О театре 18 века

Искусство России 19 века. «Золотой век» русской культуры. Композиторы 19 века. Композиторы 19 века. Художники 19 века. Художники 19 века. И. И. Левитан

Искусство России 20 века. Архитектура и изобразительное искусство 20 века. Поэзия 20 века. Музыка 20 века. Обобщение темы «Искусство России 18 – 20 веков»

Человек – защитник своего Отечества. Почему люди воюют. Войны в Древней Руси. Войны в Древней Руси. Борьба русского народа с польскими захватчиками. Отечественная война 1812 года. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. (ВОВ). ВОВ 1941 – 1945 гг. Прохоровское сражение. ВОВ 1941 – 1945 гг. Великая Победа. Проверочный тест по теме раздела.

Гражданин и государство. Мы живём в Российском государстве. Символика России. Права и обязанности граждан. Права и обязанности детей.

            Практические работы: «Оказание первой медицинской помощи»; Практическая работа: «Подсчёт пульса»; Как славяне обживали север. Практическая работа с картой; Открытие земель за Каменным поясом. Практическая работа с картой; С. И. Дежнёв и его путешествие. Практическая работа с картой; Отечественная война 1812 года Практическая работа с картой

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№  п/п	Тема раздела	Тема урока	Дата проведения		МПС
			план	факт
1.	Введение	Человек – часть природы	05.09
	Человек – живое существо (организм)	Организм человека	07.09
3.		Нервная система.  Головной и спинной мозг	12.09
4.		Скелет – опора человека	14.09
5.		Пищеварительная система	19.09
6.		Дыхательная система	21.09
7.		Кровеносная система. Кровь и её значение	26.09
8.		Сердце – главный орган кровеносной системы. Практическая работа: «Подсчёт пульса»	28.09
9.		Как организм удаляет ненужные ему жидкие вещества	3.10
10.		Кожа, её строение и значение. Практическая работа: «Оказание первой медицинской помощи»	5.10
11.		Тест по теме «Человек – живой организм»	10.10
	Как человек воспринимает окружающий мир	Зрение. Гигиена зрения	12.10
13.		Слух. Гигиена слуха	17.10
14.		Обоняние, вкус, осязание, их роль в жизни человека	19.10
15.		Урок обобщения «Органы чувств»	24.10
16.		Эмоции человека	26.10
17.		Чувства человека	31.10
18.		Внимание, его роль в жизни человека	2.11
19.		Память, её значение в жизни человека	14.11
20.		Чем человек отличается от животных	16.11
21.		Итоговый тест «Проверь себя»	21.11
	Развитие человека от рождения до старости	От рождения до старости (развитие человека)	23.11
23.		От рождения до старости (развитие человека)	28.11
24.		Здоровье человека.	30.11
25.		Вредные привычки	5.12
26.		Урок обобщения «Здоровый образ жизни»	7.12
	Человек и общество, в котором он живёт. Человек- путешественник	Почему человек стал путешественником	12.12
28.		Как славяне обживали север. Практическая работа с картой	14.12
29.		Открытие земель за Каменным поясом. Практическая работа с картой	19.12
30.		С. И. Дежнёв и его путешествие. Практическая работа с картой	21.12
	Человек и культура. Просвещение	Что такое культура	26.12
32.		Просвещение в Древней Руси	28.12		МПС с лит. чтением
33.		Просвещение в 18 веке	9.01		МПС с лит. чтением
34.		Просвещение в 19 – 20 веках	11.01		МПС с лит. чтением
	Искусство в Древней Руси	Памятники архитектуры Древней Руси	16.01		МПС с лит. чтением
36.		Художественное ремесло в Древней Руси. Экскурсия в художественный  музей	18.01		МПС с технологией
37.		Литературные памятники Древней Руси	23.01		МПС с лит. чтением
38.		Музыка в Древней Руси	25.01
39.		От обряда – к театру	30.01
	Искусство России 18 века	Архитектура 18 века	1.02		МПС с изоб. искусством
41.		Изобразительное искусство 18 века	6.02		МПС с изоб. искусством
42.		О первых историках России	8.02
43.		О театре 18 века	13.02
	Искусство России 19 века	«Золотой век» русской культуры	15.02
45.		Композиторы 19 века	20.02
46.		Композиторы 19 века	22.02
47.		Художники 19 века	27.02		МПС с изоб. искусством
48.		Художники 19 века. И. И. Левитан	1.03		МПС с изоб. искусством
	Искусство России 20 века	Архитектура и изобразительное искусство 20 века	6.03
50.		Поэзия 20 века	13.03
51.		Музыка 20 века	15.03
52.		Обобщение темы «Искусство России 18 – 20 веков»	20.03
	Человек – защитник своего Отечества	Почему люди воюют	22.03
54.		Войны в Древней Руси	03.04
55.		Войны в Древней Руси	05.04
56.		Борьба русского народа с польскими захватчиками	10.04
57.		Отечественная война 1812 года	12.04
58.		Практическая работа с картой	17.04
59.		Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. (ВОВ)	19.04
60.		ВОВ 1941 – 1945 гг. Прохоровское сражение	24.04
61.		ВОВ 1941 – 1945 гг. Великая Победа	26.04
62.		Проверочный тест по теме раздела	03.05
63.		Мы живём в Российском государстве.	08.05
64.		Символика России	10.05
65.		Права и обязанности граждан	15.05
66.		Права и обязанности детей	17.05
	Уроки обобщения и повторения	«Древняя Русь», «Россия»	22.05
68.		«Древняя Русь», «Россия»	24.05

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА:

   называть (приводить примеры):

·      признаки живого организма; признаки, характерные для человека (в отличие от животных);

·      основные органы и системы органов человека и их функции;

·      правила здорового образа жизни;

·      права гражданина и ребенка в России;

·      основных правителей российского государства (князь, первый царь, первый и последний императоры);

·      народы, населяющие Россию.

   различать (соотносить):

·      год и век, арабские и римские цифры;

·      искусственные тела (изделия) и тела природы;

·      полезные и вредные привычки;

·      эмоциональные состояния и чувства окружающих (страх, радость и др.);

·      события, персоналии и их принадлежность конкретной исторической эпохе (Древняя Русь, Московская Русь, Россия, современная Россия).

   решать задачи в учебных и бытовых ситуациях:

·      раскрывать значение нервной, опорно-двигательной, пищеварительной, кровеносной систем, органов человека;

·      применять правила здорового образа жизни в самостоятельной повседневной деятельности (уход за зубами, защита органов дыхания, органов чувств, двигательный режим и др.);

·      раскрывать причины отдельных событий в жизни страны, причины возникновения войн и даты основных войн в истории России;

·      узнавать по тексту, к какому времени относится это событие (я соответствии с программой);

·      составлять связный рассказ на следующие темы: «Человек — биологическое существо», «Как быть здоровым», «Как развить свою память», «Если случилась беда», «Чем человек отличается от животных», «Какими были школа и образование в разные исторические времена», «Родной край»;

·      объяснять значение понятий «человек — живой организм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки», «государство», «права ребенка»;

·      в повседневной жизни применять правила нравственного поведения (в отношении к взрослым, детям, знакомым и незнакомым);

·      работать с географической и исторической картами; выполнять задания па контурной карте, представленные в рабочей тетради.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Окружающий мир. 4 класс. Н.Ф.Виноградова, Москва, Издательский центр «Вентана-Граф»,  2013.
2. «Учимся познавать мир».  4 класс №1, №2. Н.Ф.Виноградова, Москва, Издательский центр «Вентана-Граф»,  2013.
3. Книги для учителя: «Окружающий мир. 1 – 4 классы». Методические рекомендации к урокам. Н.Ф.Виноградова, Москва, Издательский центр «Вентана-Граф»,  2011.
4. Методика обучения 3-4 класс. Москва, Изд-во «Вентана-Граф», 2011.
5. Поурочные разработки «Окружающий мир» 4 класс, Москва, Изд-во «Вентана-Граф», 2010.
6. Осипов П.Ф. Зеленые страницы. Занимательный материал по окружающему миру. М.: Просвещение, 2011.