Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Окружающий мир Рабочие программыРабочая программа по окружающему миру

Рабочая программа по окружающему миру

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Белоозерская средняя общеобразовательная школа»


УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО:

Директор школы Зам. директора по УР На заседании МС

_______/А.Б. Чойнжуров/. _____/Цыдыпова С.Б./ ______/_________/

Приказ № 105

«01 »______ 2018 г «28 » августа 2018г. « __»________2018г.





Рабочая программа



По предмету Окружающий мир

Класс: 2

Количество часов в год 70 ч , в неделю 2 ч

ФИО учителя: Раднаева И.Г

Должность учителя учитель начальных классов

Категория: __________________






Белоозёрск


Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» составлена в соответствии с документами

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения начального общего образования приказ МО и науки РФ от 06. 10. 2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 22.12. 2009г. № 315785);

  • Приказ Министерства образования и науки РФ №1576 от 31 декабря 2015 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373,

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2018-19 учебный год.

  • Положение о рабочей программе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Белоозерская СОШ»

  • Учебный план МБОУ «Белоозерская СОШ»

Курс окружающего мира направлен на достижение следующих целей:

-формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

— духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:

 1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса (ФГОС и ФКГОС)

Первый уровень планируемых результатов

Личностные результаты:

  • формирование адекватной мотивации к учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы; формирование отношения к своему здоровью как к величайшей ценности.

  • Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  • Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

  • Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

  • Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  • Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Регулятивные УУД:

  • Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

  • - планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

  • - учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.


  • - учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Использовать в работе простейшие инструменты.

Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Коммуникативные УУД:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе.

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное.

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Познавательные УУД:

Ученик научится или получит возможность научиться:

Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрена специальная «энциклопедия внутри учебника»).

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.


Второй уровень планируемых результатов

Учащиеся получат возможность научиться:

обнаруживать различие между наблюдением и опытом как разными способами получение ответов на вопросы об окружающем мире;

характеризовать общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

называть основные, легко определяемые свойства воздуха и воды;

отличать разнообразие жизненных форм растений (деревья, кустарники, травы) и грибов своей местности;

называть группы растений по их характерным признакам (цветковые растения, хвойные растения, папоротники, мхи, водоросли);

называть группы животных по их характерным признакам (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие);

иметь представление о значении природы для здоровья и жизни человека;

иметь представление об отдельных видах труда, связанных с природой; о значении этого труда;

знать основные права ребенка (право на жилье, обучение, лечение, защиту от насилия старших);

называть государственные праздники, дни памятных дат (День Конституции, День Победы, День защитников Отечества);

Использовать дополнительные источники информации (словарь учебника), находить факты в Интернете (Интернет–адреса даны в конце учебника)

Оценивать характер взаимоотношений в семье, в классе





















Содержание учебного предмета, курса

1)Где мы живем (4 ч)

Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города (села), что мы называем родным краем (район, область и т. д.). Флаг, герб, гимн России.

Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, животные – все это окружающая нас природа. Разнообразные вещи, машины, дома – это то, что сделано и построено руками людей. Наше отношение к окружающему.

Экскурсия: Что нас окружает?

2) Природа (20 ч)

Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце – источник тепла и света для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода.

Звездное небо. Созвездия: Кассиопея, Орион, Лебедь. Представление о зодиакальных созвездиях.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как люди используют богатства земных кладовых.

Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды

от загрязнения.

Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения и уход за ними.

Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки. Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами.

Сезонные изменения в природе: осенние явления. Экологические  связи  между растениями  и  животными: растения – пища   и   укрытие   для   животных;   животные – распространители  плодов  и  семян растений  (изучается по усмотрению учителя).

Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, вылов красивых насекомых, неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнезд и муравейников и т. д.). Охрана растений и животных своего края. Правила поведения в природе.

Красная книга России: знакомство с отдельными растениями и животными и мерами их охраны.

Экскурсии: Живая и неживая природа. Осенние изменения в природе.

Практические работы: Знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Знакомство с горными породами и минералами. Свойства воды. Распознавание деревьев, кустарников и трав. Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений. Приемы ухода за комнатными растениями.

3)Жизнь города и села (10 ч)

Город (село), где мы живем: основные особенности, доступные сведения из истории.

Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Домашний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные представления об отдельных производственных процессах, например от глиняного карьера до керамических изделий, от стрижки овец до шерстяного трикотажа и т. д. (по усмотрению учителя).

Промышленные предприятия своего города (изучается по усмотрению учителя). Строительство в городе (селе).

Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города.

Магазины города, села (изучается по усмотрению учителя).

Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и   т. д. (по выбору учителя).

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, ученого, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования (по усмотрению учителя).

Сезонные изменения в природе: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу.

Экскурсии: Зимние изменения в природе. Знакомство с достопримечательностями родного города.

4) Здоровье и безопасность (11ч)

Строение тела человека. Здоровье человека – его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены. Наиболее распространенные заболевания, их предупреждение и лечение; поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя).

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств).

Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Противопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде. Правило экологической безопасности: не купаться в загрязненных водоемах.

Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним покататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д.

Практическая работа: Отработка правил перехода улицы.

5) Общение (7 ч)

Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, отдых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Прием гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.).

Практическая работа: Отработка основных правил этикета.

6) Путешествия (18 ч)

Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу.

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом.

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности столицы.

Знакомство с другими городами нашей страны (изучается по усмотрению учителя).

Карта мира. Материки и океаны. Страны мира.

Экскурсии: Весенние изменения в природе. Формы земной поверхности родного края. Водоемы родного края.



Тематическое планирование


Примечание

Раздел «Где мы живём?» (4 ч)

1

Родная страна.

1 час

6.09


2

Город и село. Проект № 1

«Родной город (село)»

1 час

7.09


3

Природа и рукотворный мир.

1 час

13.09


4

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём?»

1 час

14.09


Раздел «Природа» (20 ч)

6

Неживая и живая природа. Практическая работа №1

1 час

20.09


7

Явления природы

Практическая работа «Измерение температуры»

1 час

21.09


8

Что такое погода

1 час

27.09


9

В гости к осени экскурсия №1.

1 час

28.09


10

В гости к осени (урок)

1 час

4.10


11

Звёздное небо

1 час

5.10


12

Заглянем в кладовые земли. Практическая работа «Знакомство с горными породами и минералами»

2 часа

11.10


13

Про воздух и про воду (2ч.) Опыт №1.

Опыт №2.

1 час

12.10


14

Какие бывают растения Практическая работа №3. «Распознавание деревьев, кустарников и трав»

1 час

18.10


15

Какие бывают животные

1 час

19.10


16

Невидимые нити


25.10


17

Дикорастущие и культурные растения Практическая работа № 4 «Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений»

1 час

26.10


18

Дикие и домашние животные

1 час

8.11



Комнатные растения Практическая работа «Отработка приёмов ухода за комнатными растениями»

1 час

9.11


19

Животные живого уголка.


1 час

15.11


20

Про кошек и собак

1 час

16.11


21

Красная книга

1 час

22.11


22

Будь природе другом.

 Проект№ 2

«Красная книга, или Возьмём под защиту»

1 час

23.11


23

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»

1 час

29.11


Раздел «Жизнь города и села» (10 ч)

24

Что такое экономика

1 час

30.11


25

Из чего что сделано. Практическая работа.

1 час

6.12


26

Как построить дом

1 час

7.12


27

Какой бывает транспорт

1 час

13.12


28

Культура и образование

1 час

14.12


29

Все профессии важны.

Проект № 3

«Профессии»

1 час

20.12


30

В гости к зиме (экскурсия)

1 час

21.12


31

В гости к зиме (урок)

1 час

27.12


31

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»

. 1 час

28.12


33

Презентация проектов «Родное село», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии»

1 час

17.01


Раздел «Здоровье и безопасность» (9 ч)

34

Строение тела человека

1 час

18.01


35

Если хочешь быть здоров

1 час

24.01


36

Берегись автомобиля!

1 час

25.01


37

Школа пешехода

1 час

31.01


38

Домашние опасности

1 час

1.02


39

Пожар

1 час

7.02


40

На воде и в лесу

1 час

8.02


41

Опасные незнакомцы

1 час

14.02


42

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»

1 час

15.02


Раздел «Общение» ( 7 ч)

43

Наша дружная семья

1 час

21.02


44

Проект № 4

«Родословная»

1 час

22.02


45

В школе

1 час

28.02


46

Правила вежливости

1 час

1.03


47

Ты и твои друзья Практическая работа

1 час

7.03


48

Мы – зрители и пассажиры

1 час

14.03


49

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»

1 час

15.03


Раздел «Путешествия» (18 ч)

50

Посмотри вокруг

1 час

21.03


51

Ориентирование на местности

(2часа) Практическая работа

1 час

22.03


52

Формы земной поверхности


1 час

4.04


53

Водные богатства. Практическая работа.

1 час

5.04


54

В гости к весне (экскурсия)

1 час

11.04


55

В гости к весне (урок)

1 час

12.04


56

Россия на карте

1 час

18.04


57

Проект № 5

«Города России»

1 час

19.04


58

Путешествие по Москве.

1 час

25.04


59

Московский Кремль

1 час

25.04


60

Город на Неве

1 час

26.04


61

Путешествие по планете

1 час

16.05


62

Путешествие по материкам

1 час

17.05


63

Страны мира.

Проект № 6

«Страны мира»

1 час

17.05


64

Впереди лето

1 час

23.05


65

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»

1 час

23.05


66

Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»

1 час

24.05



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

Номер материала: ДБ-528472

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.