Рабочая программа по предмету Черчение

Утверждено:

приказом директора

ГАПОУ ИО «УИТ»

                                                                   № 352 от 30.08.2023 г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ЧЕРЧЕНИЕ

г.Усолье - Сибирское, 2023г.

Рабочая программа учебного предмета «Черчение» разработана на основе требований к результатам обучения, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования.

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Усольский индустриальный техникум»

Разработчик:

Скворцова Надежда Михайловна, преподаватель высшей квалификационной категории

Рекомендована предметно-цикловой комиссией предметов естественнонаучного  цикла ГАПОУ ИО «УИТ»

Протокол заседания ПЦК предметов естественнонаучного  цикла № 8

от «20» июня 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
1.	ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА	4
2.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА	4
3.	МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ	5
4.	РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА	5
5.	ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА	7
6.	ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОВНЕ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ	12
7.	УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА	13
8.	ЛИТЕРАТУРА	14

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по черчению на уровне сред­него общего образования составлена на основе требований к результатам освоения ООП СОО, представленных в ФГОС СОО, а также федеральной программы воспитания, и подлежит не­посредственному применению при реализации обязательной части ООП СОО.

Рабочая программа учебного предмета «Черчение» дает представление о целях, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета «Черчение»; устанавливает обязательное предметное содержание, предусматривает распределение его по классам и структурирование его по разделам и темам курса.

Курс черчения на ступени среднего общего образования направлен на формирование у обучающихся целостной системы графической грамотности, графической культуры, на развитие пространственного, логического и абстрактного мышления, творческого потенциала личности.

Задачами изучения учебного предмета «Черчение» являются:

            •формирование мотивации к последующему углубленному изучению технического конструирования;

            •желание участвовать в развитии современных технологий, оценивать значимость выдающихся достижений современных технологий;

            •систематизация сведений о видах изделий, стадиях проектирования, видах конструкторской документации;

            •самостоятельное чтение чертежей;

            •овладение основными правилами выполнения чертежей, оформления проектной и рабочей документации;

            •выполнение чертежей отдельных деталей, сборочных единиц и схем с помощью чертежных инструментов;

            •готовность к выполнению творческих конструкторских работ, к использованию графических изображений в дизайнерских разработках.

            2.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЧЕРЧЕНИЕ»

            В процессе изучения черчения обучающиеся продолжают овладевать элементами научного познания и учебной деятельностью, лежащими в основе формирования познавательной, коммуникативной, этической, эстетической и графической культуры. В изучении предмета «Черчение» ведущую роль играет познавательная деятельность, в основе которой лежат практические учебные действия.

            Графическая подготовка является частью технологической и информационной подготовки и рассматривается в контексте подготовки к труду в различных областях деятельности: промышленности, строительстве, сфере обслуживания и др. Эта подготовка предполагает формирование прикладных знаний, умений и навыков в области современных средств создания и проектирования графических объектов.

            У обучающихся продолжают развиваться высшие формы мыслительной деятельности- теоретическое, формальное, рефлексивное мышление, способность к абстрактному образному мышлению; умение оперировать графическими изображениями объемных фигур на плоскости, рефлексия (способность анализировать и оценивать собственные интеллектуальные операции).

            Оптимальным способом развития указанных познавательных потребностей у обучающихся является представление содержания обучения в виде системы теоретических понятий, решения графических задач и задач на развитие пространственного воображения.

3.МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЧЕРЧЕНИЕ»

В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

                Учебный предмет «Черчение» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОП СПО является дополнительным образовательным учебным  предметом по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).

4.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

            Освоение содержания учебногопредмета «Черчение» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

            - личностные

            -сформированность общей культуры, целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и социальной практики, различным формам общественного сознания; потребности в самообразовании и самовоспитании, готовности к самоопределению на основе общечеловеческих и общенациональных ценностей;

            -сформированность потребности в самореализации в творческой деятельности, желании учиться, толерантного сознания и поведения, коммуникативных навыков;

            -готовность к принятию самостоятельных решений, построению и реализации жизненных планов, осознанному выбору профессии; мотивации к познанию нового и непрерывному образованию как условию профессиональной и общественной деятельности;

            -реализация этических установок по отношению к открытиям, исследованиям и их результатам в области техники и технологий;

            -сформированность познавательных мотивов, направленных на получение нового знания в связи с будущей профессиональной деятельностью или созданием гармоничной окружающей среды обитания;

            -развитость пространственного воображения, аккуратности и точности действий, глазомера, мелкой мускулатуры рук;

            -уверенность в возможности личного участия в различных разработках.

-метапредметные

            Вклад изучения курса черчения в формирование метапредметных результатов освоения основной образовательной программы состоит:

            -в способности работать с различными источниками технической документации: находить информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, словарях и справочниках, Интернете), анализировать, оценивать и сохранять информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

            -умении представлять выполненную работу в соответствии с требованиями к ее оформлению, в том числе с использованием средств информационных технологий;

            -умении применять измерительные инструменты и выполнять измерения с заданной точностью;

            -овладении составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

            -понимании значения стандартизации как основы настоящего и будущего развития науки, техники, промышленного и сельскохозяйственного производства, строительства, транспорта, здравоохранения и других сферах деятельности.

            -предметные

            Предметные результаты проявляются в знаниях, умениях, компетентностях, характеризующих качество (уровень) овладения обучающимися содержанием учебного предмета:

            -в понимании роли черчения в развитии науки,  техники, технологий;

            -общем понятии о стандартах и их значении;

            -усвоении смысла технологических понятий: чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, технологическая карта, стандартизация;

            -знании видов графической документации, правил оформления чертежей;

            -умении пользоваться терминологией чертежных работ, условными изображениями и обозначениями на чертежах;

            -умении применять чертежные инструменты и принадлежности для выполнения графических работ;

            -знании принципов и условностей, на основании которых выполняются чертежи;

            -определении способов рационального графического отображения объектов;

            -умении читать сборочный чертеж и выполнять деталировку;

            -умении строить чертежи деталей и сборочных единиц различной сложности в соответствии с требованиями ЕСКД;

            -применении полученных знаний при решении задач с творческим содержанием.

5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

(ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)

5.1.Количество часов на освоение программы учебного предмета:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 74 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часа;

самостоятельная работа обучающегося не предусмотрена.

5.2. Объем учебногопредмета и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	74
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	74
в том числе:
практические занятия	30
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	0
Промежуточная  аттестация в форме экзамена

5.3.  Тематический план и содержание учебного предмета Черчение

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся			Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2			3	4
Раздел 1. Графические изображения				20
Тема 1.1. Начальные сведения о рабочих чертежах деталей	Содержание учебного материала			14	ОК1; ОК3; ОК4; ОК5; ОК6;
	1	Краткое содержание курса и его задачи.Краткая история графической информации как формы общения. Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной деятельности человека. Область применения графики и ее виды.
	2	Основные виды графических изображений: эскиз ,чертеж, технический рисунок, техническая иллюстрация, технологическая карта, схема, диаграмма, график. Виды чертежных инструментов, материалов, принадлежностей. Приемы работы чертежными инструментами.
	3	Формат, рамка и основная надпись чертежа. Понятие о стандартах. Комплекс стандартов ЕСКД. Оформление чертежа. Понятие о ГОСТах на чертеже, обязательность их применения.
	4	Форматы чертежей / ГОСТ 2.301-68 /. Основная надпись, её форма, размеры, правила заполнения / ГОСТ 2.104-68/.
	5	Правила оформления чертежей.  Назначение, начертание, соотношение толщин линий/ГОСТ 2.303-68/ Форма размерной стрелки.
	6	Расположение размерных чисел при различных наклонах размерных линий, правила нанесения линейных и угловых размеров, обозначение диаметра, радиуса, квадрата, фаски, размеров с предельными отклонениями.
	7	Правила чтения размеров с предельными отклонениями. Масштабы.  /ГОСТ 2.307-68/2. Шрифты чертежные.
	8	Требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД). Правила выполнения чертежей обрабатываемых деталей.
	9	Геометрические построения. Построение параллельных и перпендикулярных прямых. Деление отрезка и окружности на равные части. Определение центра окружности или ее дуги.
	10	Построение сопряжений: прямой линии и дуги окружности, двух дуг окружностей разного диаметра. Построение и деление углов.
	11	Лекальные кривые и их вычерчивание (эллипс, парабола, гипербола и др.).
	12	Графическое представление информации. Понятие о кинематических и электрических схемах механизмов. Условные обозначения электрических схем.
	13	Условные графические обозначения валов, зубчатых колес, подшипников и т.п.
	14	Графики, диаграммы. Гистограммы, условные знаки Товарный знак, логотип.
		Практические занятия		6
	15-16	Основные линии чертежа;
	17-18	Контуры технических деталей;
	19-20	Выполнение электрических и кинематических схем;
Раздел 2. Прямоугольное проецирование				34
Тема 2.1.	Содержание учебного материала			6	ОК1; ОК3; ОК4; ОК5; ОК6;
	21	Прямоугольные проекции. Способы прямоугольного проецирования. Плоскости проекций, их наименование и обозначение. Комплексный чертеж (определение).
	22	Способы получения прямоугольных проекций  (осный, безосный). Анализ геометрической формы предмета.
	23	Геометрические тела, общие представления. Образование поверхностей простых геометрических тел.
	24	Чертежи геометрических тел. Виды: определение их количества и расположения.
	25	Виды основные, дополнительные, местные. Расположение видов на чертежах.
	26	Правила выполнения эскизов и технических рисунков. Требования, предъявляемые к рабочим чертежам деталей.
		Практические занятия		4
	27-28	Проецирование точки на три вида геометрического тела;
	29-30	Комплексный чертеж простой детали;
Тема 2.2.Сечения и разрезы	Содержание учебного материала			8
	31		Общие сведения о разрезах. Понятие разреза и сечения. Различие между сечением и разрезом. Классификация разрезов.
	32		Графические обозначения материалов в сечениях и разрезах и правила нанесения их на чертеже  /ГОСТ 2.306-68/. Расположение и обозначение разрезов.  Простой полный разрез. Местный разрез. Соединение вида и разреза симметричных фигур.
	33		Сечения. Определение, название, виды сечений. Правила выполнения сечений, особенности выполнения сечений. Виды штриховки материала. Правила нанесения размеров.
	34		Нанесение размеров на чертежах (эскизах) с учетом геометрической формы и технологии изготовления детали. Условные знаки и надписи на чертежах. Нанесение размеров на детали, изображенной с разрывом или обрывом. Указание размеров одинаковых элементов. Упрощенное нанесение размеров отверстий.
	35		Чистота поверхностей деталей машин. Обозначение шероховатости поверхности на изображении детали.
	36		Правила нанесения на чертежах обозначений покрытий и показателей свойств материалов.
	37		Измерительные инструменты. Определение линейных размеров, диаметров тел вращения.
	38		Чтение чертежа простых деталей. Порядок чтения.
			Практические занятия	8
	39-40		Простой разрез детали. Штриховка материала;
	41-42		Сечение простых деталей (вынесенное и наложенное);
	43-44		Соединение вида и разреза симметричной детали;
	45-46		Чтение чертежа простой детали с указанием допуска и шероховатости поверхности;
Тема2.3.Аксонометрические  проекции	Содержание учебного материала			4
	47		Аксонометрическое проецирование. Основные сведения об аксонометрических проекциях. Положение осей в изометрической и фронтальной диметрической проекциях /ГОСТ 2.317-68/.
	48		Схема получения аксонометрического изображения. Способ построения аксонометрических проекций (порядок построения технических детали в аксонометрических проекциях)
	49		Косоугольная (фронтальная) диметрия. Преимущества косоугольной проекции при вычерчивании тел вращения. Изображение окружности в косоугольной диметрии. Пересечение поверхностей тел.
	50		Приближенный метод построения линии пересечения по нескольким характерным точкам. Метод секущих плоскостей и метод образующих.
			Практические занятия	4
	51-52		Аксонометрическая проекция детали с натуры;
	53-54		Построение линии пересечения поверхностей двух тел;
Раздел 3. Сборочные чертежи				20
Тема 3.1 Сборочные чертежи изделий	Содержание учебного материала			12	ОК1; ОК3; ОК4; ОК5; ОК6;
	55		Основные сведения о сборочных чертежах.Понятие об унификации и типовых деталях.
	56		Правила выполнения сборочных чертежей. Размеры, наносимые на сборочном чертеже.
	57		Деталировка сборочных чертежей. Спецификация деталей сборочного чертежа.
	58		Разрезы на сборочных чертежах. Требования к выполнению разрезов.
	59		Виды соединений деталей.Неразъемные соединения: сварные, паяные, клепаные, клеевые соединения, условности изображения на чертежах.
	60		Разъемные соединения: соединения крепежными  деталями (винты, болты, гаки, шурупы), зубчатые (шлицевые) соединения.
	61		Неразъемные соединения. Сварные, паяные. Условности на чертежах при выполнении сварных соединений.
	62		Резьбовые соединения деталей. Виды резьбы, применяемые в машиностроении. Резьбы крепежные: метрическая, трубная, круглая, дюймовая.
	63		Ходовые резьбы: трапецеидальная, упорная, прямоугольная. Профили и и параметры резьбы.
	64		Условное изображение и обозначение резьбы на чертежах. Крепежные детали и их изображения. Способы вычерчивания резьбовых соединений
	65		Способы представления на чертежах различных видов соединения деталей. Штриховка сечений смежных деталей.
	66		Схемы. Виды и типы схем. Схема технологическая. Условности и упрощения.
			Практические занятия	8
	67-68		Сборочный чертеж. Размеры и позиции сборочного чертежа;
	69-70		Деталирование сборочного чертежа. Деталь №1,
	71-72		Чертеж сварного соединения. Обозначение сварных швов;
	73-74		Чертеж резьбового соединения;
	Всего			74

6. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОВНЕ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности обучающегося

1.Графические изображения 2.Прямоугольное проецирование 3.Сборочные чертежи

●Знакомство с единой системой конструкторской документации (ЕСКД). ●Организация рабочего места чертежника. Подготовка чертежных инструментов. ●Усвоение правил оформления чертежей. ●Выполнение геометрических построений. ●Решение геометрических задач на плоскости с применением чертежных инструментов. ●Выполнение электрических и кинематических схем. ●Представление информации в виде графиков, диаграмм. ●Анализ геометрической формы предмета; выявление формы деталей. ●Чтение чертежа (эскиза) детали и ее описание. ●Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. ●Выполнение чертежей (эскизов) деталей методом прямоугольного проецирования. ●Усвоение понятий разреза и сечения. ●Самостоятельное выполнение графических работ. ●Выполнение измерений геометрических размеров детали штангенциркулем, линейкой, угломером. ●Поиск, анализ и оценка технологической информации. ●Нанесение размеров на чертеж с учетом геометрической формы. ●Решение задач по черчению. ●Выполнение эскиза детали с натуры. ●Выполнение чертежа детали с необходимыми разрезами. ●Выполнение чертежа детали с выносными сечениями. Аксонометрическое проецирование ●Анализ формы геометрических тел на основании их прямоугольных проекций. ●Представление пространственных форм геометрических тел при чтении чертежа. ●Построение аксонометрических проекций по трем видам прямоугольной проекции. ●построение детали в прямоугольной проекции по ее изображению в аксонометрии. ●Построение изображения детали в изометрии по модели. ●Построение линии пересечения двух цилиндров разного диаметра. ●Проведение классификации видов и способов соединения деталей. ●Чтение сборочного чертежа, выявление узлов изделия на сборочном чертеже. ●Проведение деталировки с определением формы деталей. ●Определение количества необходимых разрезов, сечений и дополнительных видов для выявления внутреннего устройства изделия. ●Выполнение несложного сборочного чертежа типового соединения, состоящего из нескольких деталей. ●Выполнение деталировки сборочного чертежа изделия. ●Выполнение чертежа детали, имеющей резьбовые соединения.

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГОПРЕДМЕТА

Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета черчение.

Оборудование учебного кабинета черчение:

   -посадочные места по количеству обучающихся;

   -рабочее место преподавателя;

   -комплект чертежных инструментов (линейка, циркуль, транспортир, угольник)

   -комплект учебно-наглядных пособий:

   -детали для геометрических построений;

   -шаблоны резьб профилей;

  -модели геометрических тел;

   -набор моделей для демонстрации геометрического анализа формы деталей;

   -набор плоских деталей различной конфигурации;

   -набор моделей геометрических тел с пазами, уступами, отверстиями;

   -набор деталей для снятия эскизов с натуры;

   -набор деталей для снятия эскизов с натуры, при выполнении которых необходимо выполнить сечение;

   -набор деталей для снятия эскизов с натуры, при выполнении которых необходимо применить простые разрезы;

   -набор деталей с ребрами или спицами, предназначенными для выполнения эскизов;

   -набор демонстрационных моделей;

   -набор узлов, предназначенных для выполнения общих видов и деталирования чертежей;

   -комплект плакатов по предмету;

   -комплект чертежей деталей   и сборочных единиц для выполнения практических работ;

-комплект учебно-методической документации;

-контрольно-оценочные средства.

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением

Методические материалы;

-мультимедийные презентации;

- тестовые задания.

8. ЛИТЕРАТУРА

1.Основные печатные издания:

1.     Вышнепольский И. С., Вышнепольский В. И. Черчение для техникумов : учебник /– М. : ООО «Издательство Астрель», 2022. – 399 с.

2.     Вышнепольский И. С. Техническое черчение : учебник /– М. : Высшая школа, 2022. – 224 с.

3.     Феофанов А. Н. Чтение рабочих чертежей : учебное пособие /–М. : Академия, 2022. – 80 с.

2.Электронные издания

4.Портал нормативно-технической документации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.pntdoc.ru, свободный. – Заглавие с экрана.

5.Техническая литература [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.tehlit.ru, свободный. – Заглавие с экрана.

6. А. А.Чекмарев. Черчение. Учебник для СПО. М.Юрайт, 2019.

3.Дополнительные источники:

7. Алексеев С. Ю., Попова Г. Н. Машиностроительное черчение : справочник / С. Ю. Алексеев, Г. Н. Попова. - СПб. :  Политехника, 2019. – 474 с.

8. Боголюбов С. К. Индивидуальные задания по курсу черчения : учебное пособие / С. К. Боголюбов.– М. : ООО ИД «Альянс», 2010. – 368 с.

9. Бродский А. М., Фазлулин Э. М., Халдинов В. А. Черчение (металлообработка) : учебник / А. М. Бродский, Э. М. Фазлулин, В. А. Халдинов.– М. : Академия, 2019. – 400 с.

10. Васильева Л. С. Черчение (металлообработка) : практикум / Л. С. Васильева. -  3-е изд., испр. – М. : Академия, 2019. – 160 с.

Краткое описание документа:

В рабочей программе предмета Черчение предусмотрены все разделы учебной дисциплины в соответствием сФГОС