Рабочая программа по предмету "Мир истории"(6класс)

                               государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с. Обшаровка Приволжского района Самарской области»

Адрес:   445550, Самарская область, Приволжский район, с. Обшаровка, ул. Советская,

98, Телефон (факс):   (84647) 93236, мail: [e-mail]

Рассмотрено на заседании методического объединения 22 августа 2023 года

Проверено куратором по УВР ___________О.Н.Никитиной 22 августа 2023 года

«Утверждаю» Директор ГБОУ  школы-интерната с.Обшаровка _______________Т.А.Малинина Пр. № 212  от 23 августа 2023года

Рабочая программа по учебному предмету

«Мир истории» предметная область

«Человек и общество»

1 вариант 6 класс

                                                                                        Составитель программы: 

                                                                                             Джаксубаева

Альфия Юнусовна учитель высшей 

квалификационной категории

Обшаровка, 2023г.

                                       Пояснительная записка.

       Рабочая программа по курсу «Мир истории» для 6  класса общеобразовательного учебного учреждения, осуществляющего обучение детей с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью), как неотъемлемая часть учебного процесса, составлена на основе программы Рабочая программа составлена на основе :

•      Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в

Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012г.);

•      Федерального государственного образовательного стандарта образования  обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом  Министерства образования и науки Российской Федерации (№ 1599от 19.12.2014 г.);

•      Приказа Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021г. №115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

•      Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. №1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

•      Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), зарегистрирована в Минюсте РФ 30 декабря 2022 г., регистрационный №71930

•      Рабочих программ по учебным предметам ФГОС образования учащихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1) СанПиНа 2.4.3648-20

«Санитарно-эпидемиологических требований к организации  воспитания

и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09 2020 г. N 28);

•      Адаптированной основной образовательной программы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с. Обшаровка Приволжского района Самарской области» на 2021 – 2022 учебный год;

•      Устава государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с. Обшаровка Приволжского района Самарской области»

•      Учебного плана государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с. Обшаровка Приволжского района Самарской области»

•      Локальных актов государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с. Обшаровка Приволжского района Самарской области».

Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов: Авторы  программы И.М. Бгажнокова, Л.В. Смирнова, Издательство «Просвещение», 2013 г;

Мир истории.6 класс : учеб.для спец. ( коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / И.М.Бгажнокова, Л.В.Смирнова. – 2-е изд. – М.: Просвещение,2013. – 207 c.: ил. допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации с учетом содержания:

Рабочая программа по предмету «Мир истории»  адресована  для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 6   классов   детализирует и раскрывает содержание Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утверждѐнного приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1599. 

 В основу изучения предмета «Мир истории» положен принцип цивилизационного анализа исторических фактов, позволяющий на конкретных примерах познакомить обучающихся с историей развития человека и человеческой цивилизации. Такой подход позволяет создать условия для формирования нравственного сознания, усвоения и накопления обучающимися социального опыта, коррекции и развития высших психических функций. Пропедевтический курс  «Мир истории» (пропедевтика) предназначен для учащихся 6 класса, изучающих историю в  специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида первый год.

 Цель изучения предмета «Мир истории» заключается в подготовке обучающихся к усвоению курса «История Отечества» в VII- IXклассах. 

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 

•      формирование первоначальных представлений об особенностях жизни, быта, труда человека на различных исторических этапах его развития;

•      формирование первоначальных исторических представлений о «историческом времени» и «историческом пространстве»;

•      формирование исторических понятий: «век», «эпоха», «община» и некоторых других;

•      формирование умения работать с «лентой времени»;

•      формирование умения анализировать и сопоставлять исторические факты; делать простейшие выводы и обобщения;

•      помощь учащимся в развитии у них чувства национальной идентичности, патриотизма, толерантности, уважения к историческому пути своего и других народов;

•      воспитание интереса к изучению истории.

Поставленные задачи определяются особенностями психической деятельности детей с нарушениями интеллекта, существенно отличающихся от нормально развивающихся сверстников. Знание особенностей развития этих детей необходимо для эффективной работы с ними, для понимания причин, обуславливающих успехи и неудачи их обучения и воспитания, для поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия.

Сроки реализации программы: 1 год.

Связь данного предмета с остальными предметами.

Основные межпредметные связи осуществляются с уроками изобразительного искусства (геометрические фигуры и тела, симметрия), трудового обучения (построение чертежей, расчеты при построении), СБО (арифметических задач связанных с социализацией).

Контроль уровня подготовки обучающихся.

Для контроля ЗУНов  воспитанников применяются  проверочные работы-7, контрольные работы-1.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе: 

1)личностные результаты:

•      осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину; 

•      воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 

•      сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении; 

•      овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 

•      овладение социально-бытовыми    навыками,   используемыми    в повседневной жизни;  

•      владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия; 

•      способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей; 

•      принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности; 

•      сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; 

•      воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств; 

•      развитие    этических   чувств,        проявление           доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей; 

•      сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;    

•      проявление готовности к самостоятельной жизни.

2)предметные результаты:

минимальный уровень:

•      понимание доступных исторических фактов;

•      использование некоторых усвоенных понятий в активной речи;

•      последовательные ответы на вопросы, выбор правильного ответа из ряда предложенных вариантов;

•      использование помощи учителя при выполнении учебных задач, самостоятельное исправление ошибок;

•      усвоение элементов контроля учебной деятельности (с помощью памяток, инструкций, опорных схем);

•      адекватное реагирование на оценку учебных действий; достаточный уровень:

•      знание изученных понятий и наличие представлений по всем разделам программы;

•      использование    усвоенных исторических       понятий      в самостоятельных высказываниях;

•      участие в беседах по основным темам программы;

•      высказывание     собственных суждений и        личностное отношение к изученным фактам;

•      понимание          содержания учебных     заданий, их выполнение самостоятельно или с помощью учителя;

•      владение элементами самоконтроля при выполнении заданий;

•      владение элементами оценки и самооценки; проявление интереса к изучению истории

Учебно-тематический план

№ п/ п	Глава	Количество часов
1	Имя, отчество, семья, родословная человека.	8
2	Отчий дом. Наша Родина - Россия.	10
3	О том, что такое время и как его изучают.	7
4	Что изучает наука история.	7
5	История Древнего мира.	9
6	История вещей. Занятия человека на Земле.	16
7	Человек и общество.	11
		Итого: 68 часов

Перечень учебно-методического обеспечения:

1.Петрова Л.В.   Методика    преподавания       истории      в        специальной коррекционной школе 8 в. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2003 г.

Мир истории. Рабочая тетрадь. 6 класс: Пособие для учащихся специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ И.М.Бгажнокова, Л.В.Смирнова, Е.Н.Фѐдорова. – М.: Просвещение, 2011.

2.Учебник И.М.Бгажнокова, Л.В.Смирнова Мир истории.6 класс для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы   – 18-е изд. – М.: Просвещение, 2022.

3.Учебно-практическое оборудование:

-«Лента времени»;

-   наборы карточек с датами;

-раздаточный дидактический материал (рабочие листы с заданиями к урокам, кроссворды, таблицы, адаптированные тематические тексты,  «немые» схемы и т.п.);

-портреты известных исторических личностей;

-демонстрационные схемы, планы уроков;

-   карточки для индивидуальной работы;

-компьютерные презентации;

-аудиозапись песен, видеофрагменты; обучающие фильмы.

                               государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с. Обшаровка Приволжского района Самарской области»

Адрес:   445550, Самарская область, Приволжский район, с. Обшаровка, ул. Советская,

98, Телефон (факс):   (84647) 93236, мail: [e-mail]

Календарно-тематическое планирование  по предмету«Мир истории» предметной области «Человек и общество»

1 вариант 6 класс

Составитель: Джаксубаева Альфия Юнусовна учитель высшей квалификационной категории

2023-2024 учебный год.

№	Тема урока
1	Введение.  Почему надо изучать историю?
2	История имени.
3-4	Отчества и фамилии человека.
5	Семья.
6-7	Биография.
8	Поколения людей.
9	Дом – жилище человека.
10	Изба – памятник русского домостроения
11	Названия городов и улиц.
12	Истоки. Малая родина.
13	Наша Родина – Россия.
14	Как устроено государство.
15	Герб, флаг, гимн России.
16	Москва– столица России.
17	Мы жители планеты Земля.
18	Повторение и обобщение изученного.
19-20	Что такое время.
21	История календаря.
22	Русский земледельческий календарь.
23	Счѐт лет в истории.
24-25	Историческое время.
26	Что такое история.
27	Какие науки помогают истории.
28	Как работают археологи.
29	Исторические памятники.
30	Историческая карта.
31	Повторение и обобщение изученного.
32	Диагностическая работа. Коррекционная работа.
33	Земля и космос.
34	От кого произошѐл человек.
35	Человек умелый.
36	Человек прямоходящий.
37	Человек разумный.
38	Наступление ледников.
39	Как жили древние охотники, кочевники и собиратели.
40	Новые занятия людей.
41	Повторение изученного.
42	Огонь в жизни древнего человека.
43	Огонь, глина, гончар.
44	Огонь открывает новую эпоху  в жизни людей.
45	Вода, еѐ значение в жизни человека.
46	Вода и земледелие.
47	Вода как источник энергии.
48	Какие дома строили древние люди.
49	Как появилась мебель.
50	Как появились каша и хлеб.
51	История об обыкновенной картошке.
52	Повторение изученного.
53	О керамике, фарфоре и деревянной посуде.
54	История появления одежды.
55	Одежда и положение человека в обществе.
56	Как люди украшали себя.
57	Повторение и обобщение изученного.
58	О далѐких предках –славянах и родовом строе.
59	Как люди понимали мир природы в древности.
60-61	Современные религии, как они появились.
62-63	Искусство и культура.
64	Письмо и первые книги.
65	От изобретения колеса – к новым открытиям.
66-67	Человечество стремится к миру.
68	Повторение и обобщение изученного.