Рабочая программа по предмету ОБЖ

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии  с федеральным компонентом  Государственного стандарта среднего общего образования.

Рабочая программа  рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

     В настоящей  рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

Содержание:

·         ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ПРИЧИНЫ ОПАСНЫХ СИТУАЦИЙ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКЕРА

·         ПОЖАРЫ И ВЗРЫВЫ

·         АВАРИИ С ВЫБРОСОМ ОПАСНЫХ ХИМИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ

·         АВАРИИ С ВЫБРОСОМ РАДИОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ

·         ГИДРОДИНАМИЧЕСКИЕ АВАРИИ

                           · обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

                     · оказание первой медицинской помощи;

                     · основы безопасного поведения  человека в чрезвычайных ситуациях.

                     В содержание рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися

  Правил дорожного движения.

Средства контроля

Итоговый и промежуточный (после прохождения  каждого раздела программы)  контроль знаний

обучающихся осуществляется в виде  тестирования.

Ц е л и.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

·        освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

· развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

· воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

· овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности учащиеся 8 класса должны

знать/понимать:

·         основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

·         правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

·         способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

·         действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

·         соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

·         оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

·         пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

·         вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

·         действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

·         соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

·         пользования бытовыми приборами и инструментами;

·         проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

·         обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

Календарно-Тематическое планирование

№ урока	Разделы, темы	Количество часов	Требования к уровню подготовки  обучающихся	Домашнее задание	Дата проведения
	ОПАСНЫЕ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА. БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА.	31	Знать о промышленных авариях и катастрофах, потенциально опасных объектах. Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
	ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ПРИЧИНЫ ОПАСНЫХ СИТУАЦИЙ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКЕРА	3
1	1.1. Понятия аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера. Их классификация	1		§ 1.1
2	1.2. Краткая характеристика основных видов чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их последствий	1		§ 1.2
3	1.3. Основные причины и стадии развития техногенных происшествий	1		§ 1.3
ПОЖАРЫ И ВЗРЫВЫ		6	Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
4	2.1. Пожары	1		§ 2.1
5	2.2. Взрывы	1		§ 2.2
6	2.3. Условия и причины возникновения пожаров и взрывов	1		§ 2.3
7	2.4. Возможные последствия пожаров и взрывов	1		§ 2.4
8	2.5.  Меры пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов	1		§ 2.5
9	2.6  Контроль знаний (тестирование)	1
АВАРИИ С ВЫБРОСОМ ОПАСНЫХ ХИМИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ		5	Знать о химически опасных объектах производства, аварийно-химических опасных веществах. Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
10	3.1. Опасные химические вещества и объекты	1		§ 3.1
11	3.2. Характеристика АХОВ и их поражающих факторов	1		§ 3.2
12	3.3.  Причины и последствия аварий на химически опасных объектах	1	Знать правила безопасного поведения  при авариях с выбросом опасных химических веществ. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления	§ 3.3
13	3.4. Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО	1		§ 3.4
14	3.5.  Первая помощь пострадавшим от АХОВ	1		§ 3.5
АВАРИИ С ВЫБРОСОМ РАДИОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ		6	Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
15	4.1. Радиоактивность и радиационно-опасные объекты	1		§ 4.1
16	4.2. Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты	1		§ 4.2
17	4.3. Естественная радиоактивность	1		§ 4.3
18	4.4. Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и принципы защиты от ионизирующего излучения	1		§ 4.4
19	4.5. Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местности	1		§ 4.5
20	4.6 Контроль знаний (тестирование)	1
ГИДРОДИНАМИЧЕСКИЕ АВАРИИ		4	Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
21	5.1. Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения	1		§ 5.1
22	5.2. Причины и виды гидродинамических аварий	1		§ 5.2
23	5.3.  Последствия гидродинамических аварий	1		§ 5.3
24	5.4. Меры по защите населения от последствий гидро­динамических аварий. Правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий.	1		§ 5.4
НАРУШЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РАВНОВЕСИЯ		7	Знать правила безопасного поведения в случае нарушения экологического равновесия. Использовать полученные знания  в повседневной жизни.
25	6.1. Экология и экологическая безопасность	1		§ 6.1
26	6.2. Биосфера и человек	1		§ 6.2
27	6.3. Загрязнение атмосферы	1	Знать правила безопасного поведения в случае нарушения экологического равновесия. Использовать полученные знания  в повседневной жизни.	§ 6.3
28	6.4. Загрязнение почв	1		§ 6.4
29	6.5. Загрязнение природных вод	1		§ 6.5
30	6.6. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Краткая характеристика экологической обстановки в России	1		§ 6.6
31	Контроль знаний (тестирование)	1
ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ, И ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ		3	Знать опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения. Использовать полученные знания  в повседневной жизни.
БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА УЛИЦАХ И ДОРОГАХ		3
32	7.1. Правила для велосипедистов	1		§ 7.1
33	7.2. Правила для роллинга	1		§ 7.2
34	Контроль знаний (тестирование)	1