Рабочая программа по предмету "Родной русский язык"

1.      ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК».

2 КЛАСС

Личностные результаты:

ü  осознавать роль языка и речи в жизни людей; 

ü  эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; 

ü  понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; 

ü  обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак). 

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

ü  определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя; 

ü  учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; 

ü  учиться работать по предложенному учителем плану 

Познавательные УУД:

ü  находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; 

ü  делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; 

ü  преобразовывать информацию из одной формы в другую:

ü  подробно пересказывать небольшие тексты. 

Коммуникативные УУД:

ü  оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); 

ü  слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; 

ü  выразительно читать и пересказывать текст; 

ü  договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им; 

ü  учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). 

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК»
2 КЛАСС

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее (25 ч)

Слова, называющие игры, забавы, игрушки (например, городки, салочки, салазки, санки, волчок, свистулька). Слова, называющие предметы традиционного русского быта: 18 1) слова, называющие домашнюю утварь и орудия труда (например, ухват, ушат, ступа, плошка, крынка, ковш, решето, веретено, серп, коса, плуг); 2) слова, называющие то, что ели в старину (например, тюря, полба, каша, щи, похлёбка, бублик, ватрушка, калач, коврижка): какие из них сохранились до нашего времени; 3) слова, называющие то, во что раньше одевались дети (например, шубейка, тулуп, шапка, валенки, сарафан, рубаха, лапти). Пословицы, поговорки, фразеологизмы, возникновение которых связано с предметами и явлениями традиционного русского быта: игры, утварь, орудия труда, еда, одежда (например, каши не сваришь, ни за какие коврижки). Сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов. Сравнение фразеологизмов, имеющих в разных языках общий смысл, но различную образную форму (например, ехать в Тулу со своим самоваром (рус.); ехать в лес с дровами (тат.)). Проектное задание. Словарь «Почему это так называется?».

Раздел 2. Язык в действии (15 ч)

Как правильно произносить слова (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов в речи). Смыслоразличительная роль ударения. Наблюдение за изменением места ударения в поэтическом тексте. Работа со словарём ударений. Практическая работа. Слушаем и учимся читать фрагменты стихов и сказок, в которых есть слова с необычным произношением и ударением. Разные способы толкования значения слов. Наблюдение за сочетаемостью слов. Совершенствование орфографических навыков.

Раздел 3. Секреты речи и текста (25 ч)

 Приёмы общения: убеждение, уговаривание, просьба, похвала и др., сохранение инициативы в диалоге, уклонение от инициативы, завершение 19 диалога и др. (например, как правильно выразить несогласие; как убедить товарища). Особенности русского речевого этикета. Устойчивые этикетные выражения в учебно-научной коммуникации: формы обращения; использование обращения ты и вы. Устный ответ как жанр монологической устной учебно-научной речи. Различные виды ответов: развёрнутый ответ, ответ-добавление (на практическом уровне). Связь предложений в тексте. Практическое овладение средствами связи: лексический повтор, местоименный повтор. Создание текстов-повествований: заметки о посещении музеев; повествование об участии в народных праздниках. Создание текста: развёрнутое толкование значения слова.

Резерв учебного времени – 3 ч.

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Раздел	Кол-во часов
1	Русский язык: прошлое и настоящее	25
2	Язык в действии	15
3	Секреты речи и текста	25
4	Резерв учебного времени	3
Итого		68

На изучение родного (русского) языка во 2 классе  отводится 68 часов (2 час в неделю, 34 недели)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 РОДНОЙ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС-68 Ч

№ урока в году	Изучаемый раздел, тема урока	Кол-во часов	Дата	Примечание
1 четверть-18 ч
1	Русский язык: прошлое и настоящее  По одёжке встречают	1	1.09
2	Русский язык: прошлое и настоящее  По одёжке встречают	1	2.09
3	Русский язык: прошлое и настоящее  По одёжке встречают	1	8.09
4	Русский язык: прошлое и настоящее  Ржаной хлебушко калачу дедушка	1	9.09
5	Русский язык: прошлое и настоящее  Ржаной хлебушко калачу дедушка	1	15.09
6	Русский язык: прошлое и настоящее Если хорошие щи – так другой пищи не ищи	1	16.09
7	Русский язык: прошлое и настоящее Если хорошие щи – так другой пищи не ищи	1	22.09
8	Русский язык: прошлое и настоящее Каша-кормилица наша	1	23.09
9	Русский язык: прошлое и настоящее Каша-кормилица наша	1	29.09
10	Русский язык: прошлое и настоящее Каша-кормилица наша	1	30.09
11	Русский язык: прошлое и настоящее Любишь кататься, люби и саночки возить	1	6.10
12	Русский язык: прошлое и настоящее Любишь кататься, люби и саночки возить	1	7.10
13	Русский язык: прошлое и настоящее Любишь кататься, люби и саночки возить	1	13.10
14	Русский язык: прошлое и настоящее Делу время, потехе час	1	14.10
15	Русский язык: прошлое и настоящее Делу время, потехе час	1	20.10
16	Русский язык: прошлое и настоящее Делу время, потехе час	1	21.10
17	Русский язык: прошлое и настоящее В решете воду не удержишь	1	27.10
18	Русский язык: прошлое и настоящее В решете воду не удержишь	1	28.10
2 четверть-13 ч
19	Русский язык: прошлое и настоящее В решете воду не удержишь	1	11.11
20	Русский язык: прошлое и настоящее Самовар кипит, уходить не велит	1	17.11
21	Русский язык: прошлое и настоящее Самовар кипит, уходить не велит	1	18.11
22	Русский язык: прошлое и настоящее Самовар кипит, уходить не велит	1	24.11
23	Русский язык: прошлое и настоящее Проектное задание: «Пословицы и поговорки»	1	25.11
23	Русский язык: прошлое и настоящее Проектное задание: «Пословицы и поговорки»	1	1.12
25	Русский язык: прошлое и настоящее Проектное задание: «Пословицы и поговорки»	1	2.12
26	Язык в действии. Помогают ли ударения различать слова?	1	8.12
27	Язык в действии. Помогают ли ударения различать слова?	1	9.12
28	Язык в действии. Помогают ли ударения различать слова?	1	15.12
29	Язык в действии. Для чего нужны синонимы?	1	16.12
30	Язык в действии. Для чего нужны синонимы?	1	22.12
31	Язык в действии. Для чего нужны синонимы?	1	23.12
3 четверть-18 ч
32	Язык в действии. Для чего нужны антонимы?	1	13.01
33	Язык в действии. Для чего нужны антонимы?	1	19.01
34	Язык в действии. Для чего нужны антонимы?	1	20.01
35	Язык в действии. Как появились пословицы и фразеологизмы?	1	26.01
36	Язык в действии. Как появились пословицы и фразеологизмы?	1	27.01
37	Язык в действии. Как можно объяснить значение слова?	1	2.02
38	Язык в действии. Как можно объяснить значение слова?	1	3.02
39	Язык в действии. Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение?-	1	9.02
40	Язык в действии. Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение?-	1	10.02
41	Секреты речи и текста Учимся вести диалог	1	16.02
42	Секреты речи и текста Учимся вести диалог	1	17.02
43	Секреты речи и текста Учимся вести диалог	1	24.02
44	Секреты речи и текста Учимся вести диалог	1	2.03
45	Секреты речи и текста Учимся вести диалог	1	3.03
46	Секреты речи и текста Учимся вести диалог	1	9.03
47	Секреты речи и текста Составляем развёрнутое толкование значения слова	1	10.03
48	Секреты речи и текста Составляем развёрнутое толкование значения слова	1	16.03
49	Секреты речи и текста Составляем развёрнутое толкование значения слова	1	17.03
4 четверть-16 ч
50	Секреты речи и текста Составляем развёрнутое толкование значения слова	1	6.04
51	Секреты речи и текста Составляем развёрнутое толкование значения слова	1	7.04
52	Секреты речи и текста Составляем развёрнутое толкование значения слова	1	13.04
53	Секреты речи и текста Устанавливаем связь предложений в тексте	1	14.04
54	Секреты речи и текста Устанавливаем связь предложений в тексте	1	20.04
55	Секреты речи и текста Устанавливаем связь предложений в тексте	1	21.04
56	Секреты речи и текста Устанавливаем связь предложений в тексте	1	27.04
57	Секреты речи и текста Устанавливаем связь предложений в тексте	1	28.04
58	Секреты речи и текста Устанавливаем связь предложений в тексте	1	4.05
59	Секреты речи и текста Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования	1	5.05
60	Секреты речи и текста Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования	1	11.05
61	Секреты речи и текста Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования	1	12.05
62	Секреты речи и текста Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования	1	18.05
63	Секреты речи и текста Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования	1	19.05
64	Секреты речи и текста Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования	1	25.05
65	Итоговый урок	1	26.05
66-68		3	Резерв: 23.02, 1.05 9.05