Рабочая программа по русскому языку для надомного обучения (7 класс)

1.Планируемые результаты изучения учебного предмета

       Личностные результаты:

        - понимание русского языка как одной из основных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;

        - осознавать эстетическую ценность русского языка, уважительно относиться к родному языку, сохранять чистоту русского языка, стремиться к речевому самосовершенствованию;

        -  достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, способность к самооценке на осноае наблюдения за собственной речью.

     Метапредметные результаты:

Владение всеми видами речевой деятельности:

·        смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; ситуация речевого общения;

·         основные признаки стилей языка;

·         признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

·         основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные) для данного периода обучения; нормы речевого этикета;

·         различать разговорную речь и другие стили;

·         определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;

·         опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

·         объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

   Предметны результаты:

        -  Производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 7  классе ча­стей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

       -  С помощью толкового словаря выяснять нормы употребле­ния слова;

        -    Соблюдать нормы литературного языка в пределах изу­ченного материала.

2. Содержание тем учебного курса

Введение

Повторение изученного в 5-6 классах

Морфология и орфография. Культура речи.

Причастие. Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах. Свойства прилагательных и глаголов у причастий. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот, выделение запятыми ПО, Текстообразующая роль причастий.

Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Н и нн в суффиксах полных                     причастий и отглагольных прилагательных. Одна буква н в кратких причастиях.

 Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности. Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографиям.

Деепричастие. Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми. Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование. Не с деепричастиями.

Категория состояния. Категория состояния как часть речи. Её отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния.

Служебные части речи.

Предлог. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги.  Текстообразующая роль предлогов. Слитные и раздельные написания предлогов. Дефисное написание предлогов. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.

 Союз.  Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы – соединительные, разделительные, противительные. Употребление сочини тельных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, чтобы, тоже от местоимений с предлогом  и частицами и союза также от наречия так с частицей же.

Частица. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц. Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи. Рассказ по данному сюжету.

Междометие. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.

Календарно- тематическое планирование по русскому языку для индивидуального обучения (на дому)

ученицы 7 В класса Кученевой Снежаны

№	Дата по плану	Дата по факту	Разделы	Тема урока	Примечание
1	5.09		Введение	Введение. Язык как развивающееся явление.
2	5.09		Повторение изученного в 5-6 классах	Синтаксис. Синтаксический разбор.
3	12.09			Пунктуация. Пунктуационный разбор.
4	12.09			Лексика и фразеология.
5	19.09			Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.
6	19.09			Словообразование и орфография.
7	26.09			Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.
8	26.09			Диалог как текст. Виды диалога.
9	3.10		Причастие	Причастие как часть речи.
10	3.10			Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях.
11	10.10			Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.
12	10.10			Причастный оборот. Знаки препинания.
13	17.10			Действительные и страдательные причастия.
14	17.10			Краткие и полные страдательные причастия.
15	24.10			Действительные причастия настоящего времени
16	24.10			Действительные причастия прошедшего времени.
17	7.11			Страдательные причастия настоящего времени.
18	7.11			Страдательные причастия прошедшего времени.
19	14.11			Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях.
20	14.11			н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
21	21.11			Н нн в суффиксах кратких страдательных причастий.
22	21.11			Морфологический разбор причастия.
23	28.11			Не с причастиями.
24	5.12			Не с причастиями (Продолжение)
25	512			Правописание суффиксов страдательных причастий прошедшего времени.
26	12.12			Повторение и систематизация знаний по теме «Причастие»
27	12.12		Деепричастие	Деепричастие как часть речи.
28	19.12			Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте
29	19.12			Не с деепричастиями.
30	26.12			Деепричастия несовершенного вида.
31	26.12			Деепричастия совершенного вида.
32	16.01			Морфологический разбор деепричастия.
33	16.01		Наречие	Наречие как часть речи.
34	23.01			Разряды наречий.
35	23.01			Степени сравнения наречий.
36	30.01			Морфологический разбор наречия.
37	30.01			Слитное и раздельное написание не с наречиями на о-, е-
38	6.02			Правописание не с наречиями на о-, е-
39	6.02			Буквы е и и в приставках не и ни отрицательных наречий
40	13.02			Одна и две буквы н в наречиях на о-, е-
41	13.02			Буквы о и е после шипящих на конце наречий.
42	20.02			Буквы о и а на конце наречий.
43	20.02			Дефис между частями слова в наречиях.
44	27.02			Слитное и раздельное написание приставок в наречиях.
45	27.02			Мягкий знак после шипящих на конце наречий.
46	6.03		Категория состояния	Категория состояния как часть речи
47	6.03			Морфологический разбор категории состояния.
48	13.03		Служебные части речи	Самостоятельные и служебные части речи. Предлог.
49	13.03			Употребление предлогов.
50	20.03			Непроизводные и производные предлоги.
51	20.03			Простые и составные предлоги.
52	3.04			Морфологический разбор предлога
53	3.04			Слитное и раздельное написание производных предлогов
54	10.04			Союз как часть речи. Простые и составные союзы.
55	10.04			Союзы сочинительные и подчинительные.
56	17.04			Запятая в союзном сложном предложении
57	17.04			Сочинительные союзы
58	24.04			Подчинительные союзы.
59	24.04			Морфологический разбор союза.
60	8.05			Слитное написание союзов также, тоже, чтобы
61	8.05			Частица как часть речи.
62	15.05			Разряды частиц. Формообразующие частицы.
63	15.05			Смыслоразличительные частицы.
64	22.05			Раздельное и дефисное написание частиц.
65	22.05			Морфологический разбор частицы.
66	29.05			Отрицательные частицы не и ни
67	29.05			Различение частицы не и приставки не
68				Частица ни, приставка ни, союз ни..ни	1.05
69			Междометие	Междометие как часть речи.	1.05
70				Знаки препинания при междометиях.	9.05

                                                                              Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Школа №137

городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

«Рассмотрено»                                                                         «Согласовано»                                                                                                                                                                                           «Утверждено»

на заседании ШМО                                                               Зам. директора по УВР                                                      Директор МБОУ Школа №137

учителей_________                                                               ______________                                                             __________Ф.Ш.Усманова                                                                                                                                                                                

Протокол №____от                                                                                                                                                              Приказ  №____ от

«____»__________2018 г.                                                                                                                                                   «____»__________2018 г.

                                                                                                    РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по предмету «Русский язык»  7класс

(для  надомного обучения)

                                                                                                                                                                             Составитель программы:

                                                                                                                                                                                Валиева Айсылу Асхатовна,

                                                                                                                                                                            учитель русского языка и литературы