Рабочая программа по русскому языку 7 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа  по русскому языку 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Примерной программы по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательной школы и Программы для общеобразовательных учреждений по русскому языку 5-9 классы (авторы:М.М. Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, Г.А.Богданова, В.В.Львов/сост. Е.И.Харитонова. – М.: Дрофа, 2010).

Преподавание ведется по учебнику: Русский язык. 7 кл./ авт.-сост. М.М.Разумовская. – М.: Дрофа, 2017.

Изучение русского языка  в 7классе  направлено на достижение следующихцелей:

·        Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

·        Развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков; потребности в речевом самосовершенствовании;

·        Освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в разных сферах и ситуациях общения; основных нормах русского  литературного языка и речевого этикета;

·        Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты;

·        Применение  полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Задачи:

·        сформировать навыки беглого, осмысленного выразительного чтения;

·        сформировать умение творчески использовать образцы в процессе создания устного и письменного высказывания;

·        развивать быстроту письма;

·        развивать навыки связной речи, умение видеть языковые особенности текстов публицистического стиля;

·        формировать прочные навыки грамотного письма;

·        научить пользоваться русским языком в жизни как основным средством межнационального общения.

Данная программа рассчитана на -  136 часа; 4 часа в неделю

  Планируемые предметные результаты

Ученик научится:

• использовать различные виды монолога ( повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения;

•  оценивать образцы устной монологической и диалогической речи с точки зрения соответствия ситуации речевого общения, достижения коммуникативных целей речевого взаимодействия, уместности использованных языковых средств;

• понимать содержание прочитанных учебно-научных, публицистических, художественных текстов и воспроизводить их в устной форме  в соответствии с ситуацией общения, а так же в форме ученического изложения, в форме плана, тезисов

• анализировать и характеризовать тексты различных типов речи, стилей, жанров с точки зрения смыслового содержания и структуры, а так же требований, предъявляемых к тексту как речевому произведению;

• создавать и редактировать собственные тексты различных типов речи, стилей, жанров с учетом требований к построению связного текста

• владеть практическими умениями различать тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы;

Ученик получит возможность научиться:

• выступать перед аудиторией с небольшим докладом; публично представлять проект, реферат; публично защищать свою позицию;

• понимать, анализировать, оценивать явную и скрытую информацию в прочитанных текстах;

• извлекать информацию по заданной проблеме из различных источников, высказывать собственную точку зрения на решение проблемы.

• создавать устные монологические и диалогические высказывания на актуальные социально-культурные. Нравственно-этические, бытовые

• создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты с учетом внеязыковых требований, предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления в них языковых средств.

• создавать тексты различных функциональных стилей и жанров, готовить выступление, сочинение-рассуждение, принимать участие в беседах, разговорах, спорах в бытовой сфере общения, соблюдая нормы речевого поведения.

Содержание учебного предмета

№	Тема	Кол-во часов	Кол-во к/р	Кол-во р/р	Содержание	Формы организации учебных занятий	Основные виды деятельности учащихся
1	О языке.	2			Русский язык как развивающееся явление. Формы функционирования современного русского языка.	Организация совместной деятельности	Передача в устной форме содержания прочитанного текста в соответствии с ситуацией речевого общения
2	Язык и речь.Правописание. Культура речи. Повторение  изученного в 5-6 классах	17	1	6	Звуковая сторона речи: звуки речи, словесное и логическое ударение, интонация. Словообразование знаменательных частей речи..	Практикум. Комплексная работа с текстом	Изучение содержания параграфа учебника, запись текста под диктовку, подбор аргументов из художественной литературы
3	Правописание: орфография и пунктуация	21	1	2	Правописание: орфография и пунктуация. Лексическая система языка. Грамматика: морфология и синтаксис. Глагол, причастие и деепричастие. Правописание суффиксов глагола и причастия. Не с глаголами, причастиями, деепричастиями.	Тренинг. Практикум. Сравнительный анализ. Контрольные работы, диктанты, сочинения, изложения. Тестирование. Коллективная работа	Комплексное повторение ранее изученных орфограмм на основе художественного текста, выбор верного слов.
5	Наречие	35	3	4	Наречие как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Степени сравнения наречий:. Правописание наречий; употребление дефиса, н—нн в наречиях; слитное и раздельное написание наречных слов. Разряды наречий по значению:. Слова категории состояния (слова состояния). Наречие в художественном тексте.	Работа с таблицами беседа, составление таблицы, контрольные работы, изложение, сочинение, проекты-презентации с применением ИКТ, фронтальный опрос	Анализ и характеристика общего грамматического значения наречия Опознавание наречий. Освоение содержания изученных орфографических правил, алгоритмы их использования. Использование словарей и справочников по правописанию.
	Служебные части речи. Предлог	13		7	Общее понятие о предлогах. Разряды предлогов. Правописание предлогов Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний Правильное произношение предлогов.	Работа с таблицами Работа со схемами Объяснение, практикум, , сочинение, изложение	Анализ и характеристика общего грамматического значения предлогов Опознавание предлогов Освоение содержания изученных орфографических правил, алгоритмы их использования.
	Союзы	12	1	2	Общее понятие о союзе. Разряды союзов.. Употребление союзов в простом и сложном предложениях. Правописание союзов типа зато, чтобы, также, тоже, соотносимых с формами других частей речи. Союзы как средство связи членов предложения и средство связи предложений.  Правильное произношение союзов.	Объяснение, тренинг Работа с таблицами, контрольные работы, сочинение, фронтальный опрос, тестирование	Выработка орфографической зоркости. Освоение содержания изученных орфографических  правил, алгоритмы их использования.
	Частицы	9	1		Общее понятие о частице. Разряды частиц: Правописание частиц не и ни с различными частями речи и в составе предложения. . Употребление частиц в соответствии со смыслом высказывания и стилем речи. Правильное произношение частиц..	Работа со схемами Проекты-презентации с применением ИКТ, фронтальный опрос, тестирование, контрольная работа	Анализ и характеристика общих грамматических значений, морфологических признаков частиц. Опознавание предлогов
	Междометия и звукоподражательные слова	11	1	4	Общее понятие о междометиях и звукоподражательных словах. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями Правильное произношение и употребление междометий и звукоподражательных слов.	Объяснение, тренинг Работа с таблицами, контрольные работы, сочинение, фронтальный опрос, тестирование	Анализ и характеристика общих грамматических значений, морфологических признаков междометий Опознавание междометий.
	Повторение и обобщение изученногов 7-м классе	16	1	4	Повторение орфографии и пунктуации	Тренинг. Итоговая контрольная работа. Диагностика	Освоение содержания изученных пунктуационных и орфографических правил, алгоритмы их использования.
	Всего	136 ч	9	29

 Коррекционная работа

При обучении русскому языку учащихся 7 класса с задержкой психического развития необходимо придерживаться следующих правил:

·         новый материал следует преподносить предельно  развёрнуто;

·         значительное место отводить практической деятельности учащихся;

·         систематически повторять пройденный материал для закрепления ранее изученного и для полноценного усвоения нового;

·         используемый словарный материал уточнять, пополнять, расширять путём соотнесения с предметами и явлениями окружающего мира;

Все эти требования сочетаются с индивидуальным подходом к ребёнку, учитывающим уровень его подготовленности, особенности личности, работоспособность, внимание, целенаправленность при выполнении заданий

В результате изучения русского языка обучающийся с ОВЗ должен:

знать/понимать  определения основных изученных языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил;

понимать содержание научно-учебного и художественного текста, воспринимаемого на слух;

- выделять основную и дополнительную информацию текста;

 определять его принадлежность к типу речи; - составлять план текста;

производить полный и сжатый пересказ (устный и письменный);

извлекать информацию из различных источников.

Русский язык  7 класс 2017-2018 уч.год

№п/п	Дата	Тема урока
1.	04.09.2017	Изменяется ли язык с течением времени.
2.	05.09.2017	Этимология как раздел о языке
3.	06.09.2017	Р.Р. Что мы знаем о стилях речи
4.	07.09.2017	Р.Р. Что мы знаем о типах речи
5.	11.09.2017	Фонетика
6.	12.09.2017	Орфоэпия
7.	13.09.2017	Приём звукописи
8.	14.09.2017	Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.
9.	18.09.2017	Разбор слова по составу
10.	19.09.2017	Словообразовательная цепочка.
11.	20.09.2017	Словообразовательные гнёзда
12.	21.09.2017	Диагностический  диктант
13.	25.09.2017	Способы словообразования
14.	26.09.2017	Основные способы словообразования в русском языке
15.	27.09.2017	Контрольная работа №1 по теме «Словообразование, морфемика, фонетика, орфоэпия».
16.	28.09.2017	Р.Р Способы связи предложений в тексте
17.	02.10.2017	Р.Р Средства  связи предложений в тексте
18.	03.10.2017	Р.Р. Подготовка к подробному изложению
19.	04.10.2017	Р.Р. Подробное  изложение
20.	05.10.2017	Правописание: орфография и пунктуация
21.	09.10.2017	Буквы Ъ и Ь.
22.	10.10.2017	Буквы О и Ё после шипящих и ц.
23.	11.10.2017	Правописание приставок на з и с
24.	12.10.2017	Правописание приставок пре и при
25.	13.10.2017	Орфограммы в корнях слов
26.	16.10.2017	Орфограммы в суффиксах слов
27.	17.10.2017	Орфограммы в корнях слов.
28.	18.10.2017	Правописание суффиксов
29.	19.10.2017	Орфограммы в окончаниях
30.	23.10.2017	Слитное и раздельное написание не с существительными и прилагательными
31.	24.10.2017	Слитное и раздельное написание не с разными частями речи.
32.	25.10.2017	Написание сложных существительных, прилагательных, местоимений.
33.	26.10.2017	Повторение изученного по теме «Правописание: орфография и пунктуация»
34.	06.11.2017	Контрольный диктант № 1 по теме «Орфография и пунктуация
35.	07.11.2017	Словарное богатство русского языка.
36.	08.11.2017	Грамматика: морфология и синтаксис.
37.	09.11.2017	Морфология
38.	13.11.2017	Синтаксис
39.	14.11.2017	Р.Р Публицистический стиль речи
40.	15.11.2017	Р.Р. Заметка в газету.
41.	16.11.2017	Какие слова являются наречиями.
42.	20.11.2017	Наречие как часть речи
43.	21.11.2017	Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи.
44.	22.11.2017	Разряды наречий по значению
45.	23.11.2017	Степени сравнения наречий
46.	27.11.2017	Диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие»
47.	28.11.2017	Способы образования сравнительной степени
48.	29.11.2017	Способы образования превосходной степени
49.	30.11.2017	Р/Р Сочинение по картине «Материнство»
50.	01.12.2017	Словообразование наречий
51.	04.12.2017	Способы  образования наречий с помощью приставок
52.	05.12.2017	Способы  образования наречий с помощью суффиксов.
53.	06.12.2017	Контрольная работа №2 по теме «Наречие»
54.	07.12.2017	Правописание наречий,
55.	11.12.2017	Правописание наречий, образованных от имен существительных.
56.	12.12.2017	НЕ в наречиях на –О, -Е.
57.	13.12.2017	Буквы Н,НН в наречияхна -О, -Е.
58.	14.12.2017	Р.Р. Подготовка к сочинению-рассуждению
59.	18.12.2017	Р.Р Сочинение-рассуждение
60.	19.12.2017	Объяснительный  диктант по теме «Наречие»
61.	20.12.2017	Р/Р Сочинение-рассуждение «Хочу» и «надо».
62.	21.12.2017	Буквы –О, -А на конце наречий
63.	25.12.2017	Дефис в наречиях.
64.	26.12.2017	Правописание наречий
65.	27.12.2017	Не и ни в отрицательных наречиях.
66.	28.12.2017	Слитное и раздельное написание  не и ни в отрицательных наречиях.
67.	11.01.2018	Буква Ь на конце наречий после шипящих
68.	15.01.2018	Употребление наречий в речи
69.	16.01.2018	Роль наречий в художественном и публицистическом стиле
70.	17.01.2018	Произношение наречий.
71.	18.01.2018	Правила произношения и ударения
72.	22.01.2018	Повторение и обобщение по теме «Наречие».
73.	23.01.2018	Контрольная работа № 3 Изложение «Поговорим о бабушках».
74.	24.01.2018	Р.Р Описание состояния человека
75.	25.01.2018	Контрольный диктант № 2 по теме «Наречие»
76.	29.01.2018	Предлог как часть речи.
77.	30.01.2018	Р.Р Описание состояния человека
78.	31.01.2018	Р/Р Сочинение «Как я в первый раз…»
79.	01.02.2018	Разряды предлогов.
80.	05.02.2018	Правописание предлогов.
81.	06.02.2018	Правописание производных предлогов.
82.	07.02.2018	Произношение предлогов.
83.	08.02.2018	Употребление предлогов в речи
84.	12.02.2018	РР  Монологическая  речь.
85.	13.02.2018	Р.Р. Прямой порядок слов в спокойной монологической речи.
86.	14.02.2018	Р.Р.   Обратный порядок слов
87.	15.02.2018	Р.Р.  Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи
88.	19.02.2018	Р.Р.  Особенности обратного порядка слов в текстах
89.	20.02.2018	Союз как часть речи
90.	21.02.2018	Разряды союзов.
91.	22.02.2018	Правописание союзов.
92.	26.02.2018	Отличие союзов от местоимений
93.	26.02.2018	Употребление союзов в простых и сложных предложениях.
94.	27.02.2018	Употребление союзов в простых предложениях
95.	28.02.2018	Употребление союзов в сложносочинённых предложениях
96.	01.03.2018	Употребление союзов в сложноподчинённых предложениях
97.	05.03.2018	Отличие союзов от союзных слов
98.	06.03.2018	Р/Р Описание внешности человека
99.	07.03.2018	Р/Р Сочинение по картине, описание внешности человека
100.	12.03.2018	Контрольный диктант № 3 по теме «Союз
101.	13.03.2018	Частица как часть речи
102.	14.03.2018	Разряды частиц.
103.	15.03.2018	Правописание частиц.
104.	19.03.2018	Не и ни с разными частями речи
105.	20.03.2018	Правила  употребления и написания частиц ЛИ, ЖЕ, БЫ, - ТО, -КА.
106.	21.03.2018	Употребление частиц в речи.
107.	22.03.2018	Роль частиц в речи
108.	02.04.2018	Произношение предлогов, союзов и частиц
109.	03.04.2018	Контрольный диктант № 4 по теме «Частица»
110.	04.04.2018	Междометие.
111.	05.04.2018	Употребление междометий в речи.
112.	09.04.2018	Звукоподражательные слова.
113.	09.04.2018	Отличие междометий от звукоподражательных слов
114.	10.04.2018	Омонимия разных частей речи.
115.	11.04.2018	Знаки препинания при междометии
116.	12.04.2018	Р.Р Характеристика человека
117.	16.04.2018	РР  Сжатое изложение
118.	17.04.2018	Контрольный  диктант № 5 по теме «Междометие»
119.	18.04.2018	Р/Р Подготовка к сочинению. «Знакомьтесь, - это я!»
120.	19.04.2018	Р/Р Сочинение «Знакомьтесь, - это я!» «Что за человек мой друг (подруга, сестра..)
121.	23.04.2018	Повторение изученного по фонетике
122.	24.04.2018	Повторение изученного по орфоэпии
123.	25.04.2018	Повторение. Состав слова.
124.	26.04.2018	Повторение. Словообразование
125.	03.05.2018	Повторение. Лексика
126.	07.05.2018	Повторение. Фразеология
127.	08.05.2018	Грамматика, морфология.
128.	10.05.2018	Грамматика, синтаксис
129.	14.05.2018	Итоговая контрольная работа № 4 Тест
130.	15.05.2018	РР Повторение по разделу «Речь.
131.	16.05.2018	РР Нормы построения текста
132.	17.05.2018	Орфография.
133.	21.05.2018	Пунктуация.
134.	22.05.2018	Р.РСтили речи.
135.	23.05.2018	Р.РТипы  речи.
136.	24.05.2018	Повторение и обобщение  изученного в 7 классе