Рабочая программа по русскому языку 7 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса МОУ Меловская основная школа составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ0;

- Федеральный закон от 01.12.2007 Г. № 309 (ред. от 23.07.2013 Г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандартов»;

- Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Приказ Минобразования России от 09.03.20-4 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. « 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

- Приказ Министерства образования и науки Росссийской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;

- ООП ООО МОУ Меловская основная школа

- Примерная программа по русскому языку.

Программа составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы по русскому (родному) языку для основных школ и в соответствии c рабочей программой по русскому языку к учебникам для 5 – 9 классов (авторы программы Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Н. М. Шанский)

Рабочая программа ориентирована на учебник: Русский язык. 7 класс: учебник для общеобразоват. организаций. ./ (М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.). – М.: Просвещение, 2017.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены Федеральным государственным стандартом общего образования.

Срок реализации программы - 1 год.

Планируемые результаты изучения предмета

«Русский  (родной) язык»

1) владение всеми видами речевой деятельности:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

• владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;

• свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;

• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога);

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

• способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные результаты

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»

Русский язык как развивающееся явление (1 ч.)

Осознание роли русского языка в жизни общества и государства, в современном мире; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка Знать: Отражение в языке культуры и истории народа Русский речевой этикет. Содержание и назначение УМК. Условные обозначения грамматических разборов. Уметь ориентироваться в учебнике.

Повторение изученного в 5-6 классах (13 ч)

Осваивают содержание изученных понятий: Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.пунктуационных правил и алгоритмы их использования Используют орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разборы. Морфология и орфография Лексика и фразеология. Диалекты. Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение. Грамматическая основа. Пунктуация. Запятые при однородных членах. Запятая перед союзом и в сложносочиненном предложении. Уметь выполнять все виды грамматических разборов в изученном объеме; применять правила орфографии и пунктуации на письме.

Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие (25 ч + 3 ч.)

Место причастия в системе частей речи. Причастие, его грамматические признаки. Признаки глагола и прилагательного в причастии. Действительные и страдательные причастия Полные и краткие страдательные причастия. Правила: Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени Уметь склонять причастия, правильно писать окончания причастий; находить причастия в предложенном тексте, определять синтаксическую роль причастий. Применять правила орфографии и пунктуации на письме. Знать место причастия.

Деепричастие (9 ч.)

Место деепричастия в системе частей речи; понятие деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Деепричастия несовершенного вида Деепричастия совершенного вида Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. Синтаксическая роль деепричастий в предложении.

Наречие как часть речи (25 ч +2 ч)

Понятие наречия; грамматические признаки наречия Смысловые группы наречий. Текстообразующая роль наречий. Степени сравнения наречий и их образование. Словообразование наречий. Знать правила написания наречий Уметь применять правила орфографии и пунктуации на письме. Знать морфологические признаки категории состояния Уметь применять правила орфографии и пунктуации на письме.

Учебно-научная речь (3 ч)

Понятие учебно-научная речь.Отзыв.Учебный доклад.

Категория состояния как часть речи( 4 ч +1 ч.)

Категория состояния как часть речи.Морфологический разбор категории состояния.

Р/р. Сжатое изложение

Служебные части речи.

Предлог ( 9 ч.+ 1 ч)

Знать морфологические признаки предлогов; разряды: пространственные, временные, причинные, целевые, образа действия, дополнительные; отличие непроизводных и производных предлогов. Знать правила написания предлогов. Уметь применять правила на практике.

Р/р. Сочинение по картине.

Союз (13 ч.+ 1ч)

Знать морфологические особенности союзов; функции союзов; правила написания союзов. Уметь распознавать союзы, отличать их от предлогов; пользоваться разными союзными конструкциями в речевой практике, правильно расставлять знаки препинания.

Р/р. Сочинение по картине.

Частица (16 ч)

Знать морфологические признаки частиц. Уметь составлять предложения с частицами. Преобразовывать текст с частицами Уметь применять правило, составлять предложения с частицами, исправлять ошибки в написании частиц.

Междометие как часть речи (3 ч)

Знать теоретические сведения о междометии, видеть междометия в тексте. Знать способы пополнения группы междометий словами других частей речи. Уметь отличать междометия от других частей речи; различать производные и непроизводные междометия.

Повторение изученного в 7 классе (11 ч)

Знать периоды развития русского языка; имена русских филологов, их основные работы и направление научной деятельности; орфографические правила, изученные в течение учебного года Уметь определять принадлежность текста к определенному стилю и типу речи; самостоятельно создавать тексты. Уметь выполнять тестовые задания по орфографии.

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Таблица распределения количества часов по разделам

Общее

количество

часов

1.

Русский язык как развивающееся явление

1

2.

Повторение изученного в 5-6 классах

13

3.

Морфология и орфография. Культура речи. Причастие

28

4.

Деепричастие

9

5.

Наречие как часть речи.

27

6

Учебно-научная речь

3

7

Категория состояния как часть речи

5

8.

Служебные части речи. Предлог

10

9.

Союз

14

10.

Частица

16

11.

Междометие как часть речи

3

12.

Повторение изученного в 5-7 классах

11

итого

140

Таблица распределения количества часов по темам

Повторение изученного в 5-6 классах

1

3

Синтаксис.Синтаксический разбор.

1

4

Пунктуация.Пунктуационный разбор

1

5

Лексика фразеология

1

6-7

Фонетика и орфография.Фонетический разбор слова

2

8

Словообразование и орфография.Морфемный и словообразовательный разбор

1

9

Морфология и орфография.Морфологический разбор слова

1

10

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1

11

Текст и его особенности

1

12-13

Диалог как текст.Виды диалогов

2

14

Стили литературного языка

Публицистический стиль

1

15

Причастие как часть речи

1

16

Склонение причастий и правописание падежных окончаний причастий

1

17-18

Р/р.Сжатое изложение

2

19-20

Причастный оборот.Выделение причастного оборота запятыми

2

21

Действительные и страдательные причастия

1

22

Краткие и полные страдательные причастия

1

23-24

Действительные причастия настоящего времени.Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

2

25

Страдательные причастия настоящего времени.Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

26

Страдательные причастия прошедшего времени

1

27

Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях

1

28-31

Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и отглагольных прилагательных

4

32-33

Контрольный диктант.

Анализ ошибок диктанта,работа над ошибками

2

34

Сочинение-рассуждение

1

35

Морфологический разбор причастий

1

36-37

Слитное и раздельное написание не с причастиями

2

38-39

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

2

40

Повторение и обобщение изученного по теме "Причастие"

1

41-42

Контрольный диктант.

Анализ ошибок диктанта,работа над ошибками

2

43

Деепричастие как часть речи

1

44-45

Деепричастный оборот.Знаки препинания при деепричастном обороте

2

46

Раздельное написание не с деепричастиями

1

47

Деепричастия несовершенного вида

1

48

Деепричастия совершенного вида

1

49

Морфологический разбор деепричастий.Повторение и обобщение изученного.

1

50-51

Контрольный диктант.

Анализ ошибок диктанта,работа над ошибками

2

52

Наречие как часть речи

1

53-54

Смысловые группы наречий

2

55-56

Степени сравнения наречий

2

57

Морфологический разбор наречий

1

58-59

Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е

2

60

Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий

1

61

Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е

1

62-63

Контрольный диктант.

Анализ ошибок диктанта,работа над ошибками

2

64-65

Рр.Сочинение. Описание действий.

2

66

Буквы о и е после шипящих на конце наречий

1

67-68

Буквы о и а на конце наречий.закрепление темы.

2

69-71

Дефис между частями слова в наречиях

3

72-73

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях,образованных от существительных и количественных числительных

2

74

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

75-76

Повторение и обобщение изученного по теме "Наречие"

2

77-78

Контрольный диктант.

Анализ ошибок диктанта,работа над ошибками

2

79

Учебно-научная речь.Отзыв.

1

80-81

Р/Р.Учебный доклад

2

82-83

Категория состояния как часть речи

2

84

Морфологический разбор категории состояния

1

85

Контрольный тест

1

86

Р/р.Сжатое изложение

1

87-88

Предлог как часть речи.Употребление предлогов

2

89

Производные и непроизводные предлоги

1

90

Простые и составные предлоги

1

91

Морфологический разбор предлога

1

92

Рр.Впечатление откартины А.Сайкиной 'Детская спортивная школа'

1

93-94

Слитное и раздельное написание производных предлогов

2

95-96

Контрольный диктант по теме "Предлог".Работа над ошибками диктанта.

2

97

Союз как часть речи

1

98

Простые и составные союзы

1

99

Союзы сочинительные и подчинительные

1

100

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1

101

Сочинительные союзы

1

102

Подчинительные союзы

1

103

Контрольное тестирование по теме "Союз"

1

104

Морфологический разбор союза

1

105-106

Слитное написание союзов также,тоже,чтобы

2

107

Рр.Сочинение- репортаж

1

108

Повторение сведений о предлогах и союзах

1

109-110

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Анализ ошибок ,работа над ошибками.

2

111

Частица как часть речи

1

112-113

Разряды частиц

Формообразующие частицы

2

114-115

Смыслоразличительные частицы

2

116

Раздельное и дефисное написание частиц

1

117

Морфологический разбор частиц

1

118-119

Контрольный диктант по теме "Частица"

Анализ ошибок ,работа над ошибками.

2

120

Отрицательные частицы не и ни

1

121-122

Различение приставки не и частицы не

2

123

Частица ни,приставка ни-,союз ни...ни

1

124

Повторение и обобщение изученного.Тест.

1

125-126

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме "Частица".Анализ ошибок ,работа над ошибками.

2

127

Междометие как часть речи

1

128-129

Дефис в междометиях.Знаки препинания при междометиях. Контрольный тест по теме.

2

130

Разделы науки о русском языке

1

131

Текст.Стили речи.

1

132

Фонетика

1

133

Лексика и фразеология

1

134-137

Морфология и орфография.Морфологический разбор слова

4

138-139

Итоговая работа за курс 7 класса

2

140

Анализ работ.Итоги года

1

итого

140

17